小學語文教師工作總結匯編15篇

小學語文教師工作總結1

逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學期的工作已經結束，這個學

期我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職

責。下面我就從以下幾方面談談自己的工作。

一、語文教學工作。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方

式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，

培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教

育。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，

從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種

種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發，使學生

成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。

因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵

學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知

欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他

們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我

還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，

既培養了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在不斷提倡課程改革的今天，我著力于培養學生的創新能力

和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗

試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得

到了學生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的.同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一

個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班

主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這

使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,

又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前

提，要做到嚴中有愛。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求

教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，

可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同

時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改

正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上

實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要

足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯

誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，

只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、

信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃

而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。

家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和

促進。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極

取得聯系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育

更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為

共同的目標去努力。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績

只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分

化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發

揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學語文教師工作總結2

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年一班班語文

思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適

合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了小學生的喜歡以及老

師們的'肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放下過育好人。從參加工作至

今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許

不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的

經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任

工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一

批優秀的小學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛小學生，就務必善于走進小學生的情感世界，就務必把小

學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛小學生，要以尊重和

依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有

度。我經常從小處著手，從小學生關心的事尋求最佳教育時機，

給小學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心’’去工作，能夠讓

小學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，

他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。

這種愛，有對小學生思想構成的正確引導，更有對小學生生活上

實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育小學生不是

一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善

于在平時的工作中細心觀察，發現了小學生的錯誤，坦誠地和小

學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努

力，小學生是能夠理解的。久而久之，小學生就會喜歡你、信賴

你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解

To

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

小學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不

可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫

忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會

用心取得聯系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的

教育更具理性。使小學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融

洽。為共同的目標去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工

作，爭取各項工作有更大進步。

小學語文教師工作總結3

彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。

下面將我一年來所做的工作，述職如下：

一、基本情況

本學年，我擔任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工

作。伏案回眸，總結一年來的任職情況，有收獲，也有不足。我們

班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的

大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方

面都取得較突出的成績，受到校領導、廣大師生和家長們的一致

認可。

二、思想政治品質

堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，加強自身的政治理

論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，

堅持黨性原則，提高黨性修養、努力落實“社會主義核心價值觀”

的重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學

生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的

發展。努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。在師

德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。

三、履職情況

（一）班主任工作

在班級管理中，我關注班中的每一名學生，為了調動他們學

習的積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動，讓

學生確定了自己的奮斗目標，從而使學生認為只要努力，就會進

步，就能實現目標。

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分

必要的,,良好的行為習慣使一個人終生受益。根據學生的思想實

際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期以家校配合為基礎，

從不同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價。重點落實好《小

學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣,

學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部，同

時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵

小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在

知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面

給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部

團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的

輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、

紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課對學生進

行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有

關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。

（二）教學工作

認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，認真鉆研新大

綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科

學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力

培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。對個別的學

困生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時

進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋

的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、

制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資

料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重

點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水

平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最

大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，

主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐

相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學

從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和造施，并積極培養

學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教

學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際

情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教

學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。

由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作

業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老

師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到

校領導和教師的一致好評。

四、廉潔從教

一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職

業道德規范，嚴格約束自己。本學期，我在工作中努力做到廉潔

從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育

公正，接受監督，增強廉潔從教意識。我堅信，只有教師真正做

到，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，

默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。

五、不足和努力方向

“一分耕耘，一分收獲”，經過不懈地努力，我在課堂教學

和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是

遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能

看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續努

力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情發人其中，讓教育

的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。

小學語文教師工作總結4

XXX,女，現年XX歲，XXX中心小學任教，小學語文教師工作

總結。本人于XXXX年XX月被評為小學語文高級教師，自從踏上

工作崗位到現在，本人一直擔任語文教學。回顧過去的3年，主

要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性

和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，自

覺遵守國家法律和法規立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的

教育方針，認真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、

相互學習、互幫互助。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工

作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立

正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規章制

度，按照學校的要求做好各項工作。

二、精心施教，形成特色

在教學業務上，我始終將做一個好教師作為孜孜以求的目標

而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂

效率，我深入學習了新課程標準的相關理論，努力更新自己的教

學理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。然后虛心

請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積

極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，

做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并經常邀請

其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。經過多年的課堂

教學的實踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學風格。

從教以來，我一直擔任語文教學工作。工作中，我積極鉆研、

勇于探索、不甘落后、虛心學習。每學期初，我都積極地鉆研教

材教法、新課程標準，并根據學生的基礎實際，編寫出具有針對

性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握

好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合

自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，我充分

利用現代化教學手段，采用靈活多樣的‘教學方法，生動了課堂教

學，優化了教學質量；此外，我還以新課標提出的：“倡導自主、

合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過

改革，課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學

生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。

課外，我認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通

過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。

近三年來，我除了擔任小學語文教學工作，還擔任了小學班

主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個

大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、

照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”

一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。

形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工

作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作

實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養正確的

輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級

每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我在班級中經常

引導學生溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學

生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾,

變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。

這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了

基礎。同時，在班級建設中，我善于引導學生對班級生活中一些

現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風

氣。并注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評

比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自

己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成

了良好的班風、學風，紀律良好，常常受到學校和各科老師的稱

贊。

三、潛心鉆研，完善自我

近三年來，我在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行

教學研究，積累教學經臉，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、評優課比賽：

2、撰寫教學論文：

3、課題研究：

積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次

性》被評為市德育課題研究一等獎。

4、繼續教育

20xx年暑假，參加了“全國中小學教師新課程遠程培訓項目”

的培訓

08年參加了縣班主任培訓

四、精心哺育，培養新人

在學生輔導方面，我精心組織、輔導學生參加各種各類有益

的比賽，成績突出。我們班在學校舉行的詩朗誦中獲一等獎，趣

味運動會上獲低年級組一等獎，廣播操比賽中獲一等獎，慶“六

一”文藝匯演獲校一等獎。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故

事大王”的稱號。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、

張雅^等人分別獲得了一、二等獎。我個人也取得了一些成績。

07年6月第三屆全國中小學生迎奧作文大賽中榮獲小學組

指導教師金獎

08年9月我執教的一年級語文在全鎮素質測試中獲第一名

09年8月我執教的二年級語文在全鎮素質測試中獲第一名

成績屬于過去，教學永無止境，我將本著“勤學、善思、實

干”的準則，一如既往，再接再厲，為青小教育的明天出力，流

汗。

小學語文教師工作總結5

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫

上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也

為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學

工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

一、培養學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極

性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，

是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身

對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的‘自主學習，培養學

生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成

為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，

讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從

而發展學生的語文素養。

(1)規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生

的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課油讀等各種方式進

行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；

課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方

式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，

多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，

也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓

練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方

法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的

優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生

對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好

習慣。

（2）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、

理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要

引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中

巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到

語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分

思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，

對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教

學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正

讓學生在學習中體現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、

社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行

為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整

體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學

習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生

進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展,

增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以

延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知

識又品質良好發展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆

研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得

的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為

了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學

效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相

關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到

了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，

教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對

教學十分重要。

小學語文教師工作總結6

光陰似箭，日月如梭，不覺中我們送走了20xx迎來了20xx

年。過去的一學期，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收獲。

現將一學期的工作情況總結如下：

一、思想方面：

一個學期下來，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親

身帶頭鉆研教學的校長而感動，為團結一氣、奮力拼搏的教師而

感動，為有理有節、可愛精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣

一個真實而輝煌，和諧而向上的團體而自豪。

從走進我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學生

活是那樣的充實，教學節奏是那樣的快捷，課堂教學效率是那樣

的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、

聽到的教學一幕幕相比，簡直不值一提。可我并沒有氣餒，而是

時刻告訴自己，向大家學習、學習，再學習。所以，我每天要求自

己抽出時間進行有效的學習、請教，充實自己，豐富自己，提升

自己。盡全力快速融入我們這個大集體，做一名合格的育才人。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，

我積極鉆研我校提出的“學做教合一”教學新模式，充分向大家

進行學習，從而取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，

注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起

討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維

方式，變"要我學“為“我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提

高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作，進行“一幫一”工程。

后進生的成績，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一

年來，我一直注重從思想和學習習慣兩方面抓好后進生轉化工作:

1、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其

次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其

反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有

一點進步時得到老師的肯定。

2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即

教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所

做的一切都會被看作是在"演戲:其次做到”接受“，即能感受后

進生在學習過程中的'各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶

豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由

討論。最后做到“理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

3、實施“一幫一”工程，在小組合作的基礎上，我充分安排

優等生和后進生同桌，制定幫助后進生制度與方法，進行有效幫

扶。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還

是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對

學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高

標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,

衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學

習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定

班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結

向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對

學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，

教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，積極

參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生

進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為

規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但與

兄弟班級相比還差很遠，工作中也存在著一些不足，在今后的工

作中，我一定努力趕上。

20xx年x月x日

小學語文教師工作總結7

我是xxxxx的一名小學語文教師，20xx年參加工作，現年xx

歲，大專學歷，中小學一級教師，從參加工作至今，始終工作在

教育教學第一線，忠誠黨的教育事業，用心教書，用愛育人，心

中懷著對教育事業做貢獻的精神，對的起每一位學生，對得起每

一位家長，我在汗水揮灑間收獲了許多。

一、熱愛教育，點燃激情

作為一名教師，我的生活在講臺，我的生命在學生。同時我

也告訴自己“要做最好的自己，要做優秀的教師”。我深深地知

道，優秀的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情的老師，是一個

不斷挑戰自我，追求卓越的教師，是一個具有人格魅力，受學生

尊敬的老師。于是帶著對教育的熱愛，激情，我執著的追求著，

書寫著我教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月，浸透著我不懈追求的

摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業，我把自己一生

的滿腔熱情都傾注在了教育教學的事業上。

二、勤于學習，積極進取

“打造精品課堂”是我的追求。我堅信，只要有奮斗，就會

有收獲。于是，我從點滴細節做起，開始了自己教學上的探索之

路。平時我用心研讀教材，領會教材實質，并多聽有經驗的老師

講課，多與同事交流探討，多查閱資料，博采眾長后，進而確定

自己的教學思路。語文教學是將語文與生活，與社會緊密地結合

起來。在教學中我主要以愉快式教學為主，結合生活實際情況，

提高學生的學習興趣。我堅持完成好我的“五個一”工程，即：

認真準備每一篇教案，激情上好每一節課，仔細批改每一次作業，

耐心對待每一次輔導，寫好每一篇教學隨筆。就這樣，在不斷地

學習中進步，在不斷地進步中收獲。我的教學成績穩步提高，受

到學校和各界領導的一致好評。

三、總結經驗，創新學法

在教學中，我果斷采取“愉快教學法”給學生營造一個輕松

的學習環境，以情感教學的方式感染每一位學生，進一步激發和

調動學生們學習的興趣。學生積極性提高了，興趣與成績相得益

彰，多年在學區抽測中一直名列前茅。收獲的喜悅沒有阻止我不

斷前進的步伐，相反，它是我勇于進取的“加油站”。我每年都

參加河北省中小學網絡研修培訓。培訓學習使我知識的廣度與深

度不斷延伸，同時，也使我深深感受到：一個真正的教師就要終

身學習。學習一些新的教育教學模式，學習他人的寶貴經驗，提

高自己的教學水平。鉆研新課程的教學模式，創新學法并形成自

己的教學風格。特別是課后輔導工作上，認真了解學生的學習情

況，并及時輔導做到有的放失。熱愛學生，平等的對待每一個學

生，建立平等、和諧、寬松的課堂文化。讓他們都感受到老師的

關心，良好的師生關系，足進了學生的學習。

四、因材施教，提升素質

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好

的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養

的全面提高，或許和小學生講這些顯得有些深奧，但我們教師要

把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化的熏陶。

“聽、說、讀、寫”這些能力的養成和提高，單單靠語文課堂教

學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新

的教法、新的課型。在一個學期中，我經常開設諸如“朗讀競賽”、

“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”等等。這

些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，

更是激起了同學們對語文的熱愛，使他們對于語文這一門學科

“愛學”、“樂學”，同時他們的語文能力，語文素養也在一種

輕松活潑的氛圍中得到了提高。

五、播撒愛心，鑄就師魂

從教以來，我一直擔任班主任工作，在班級管理方面，我遵

循著“以身立教，以愛育人，以德治班，科學治班”的理念。以

愛育人。三十多年的教育教學工作使我深深感受到，“教育事業

就是愛心事業”，“沒有愛，就沒有教育“。愛學生成長過程中

的每一個閃光點，是我做班主任的最大樂趣。但是愛也不是盲目

的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要以

愛動其心，以嚴導其行。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎。因

為愛，我會坦誠的和我的學生傾心交流，我會豁達冷靜的處理班

級中的每一個小插曲，尤其是后進生的‘轉化，我會通過多渠道、

多形式、做好他們的轉化工作。我班有名學生，紀律散慢，作業

常常不完成，怎么辦呢？我試著尋找他本人身上的優點，結果發

現他十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打珞呼。于是我就特

別注意他，發現亮點就及時表揚，并微笑著對他說：“今天作業

完成了嗎？我要檢查的啊！“隨時隨地，我會去鼓勵和提醒他，

以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習

成績有了明顯的提高。我還會給家庭困難的學生默默地幫助。管

理班級，我知道，我首先是帶著一顆真誠的，尊重學生，愛學生

的心來的。付出的過程是艱辛的，收獲的時刻是幸福的。我們的

班級形成了和諧上進的良好氛圍，學生在收獲知識的同時，更懂

得了如何去做好一個合格的人。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，收獲的卻是那一份份充實和情感。我用我的心去教誨我

的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于心，我無悔于我

的一生。“教育永無止境，創造其樂無窮”，我將繼續努力，在

教育之路上，走的更遠更好。

小學語文教師工作總結8

語文教研組根據教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以

培養合格的語文教師為目標，以提高教學質量為根本，以培養學

生自主合作探究潛力為主導，全面貫徹實施新課標，用心推進課

堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研

活動，現將本學期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師

專業水平。

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高

效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、

合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從

課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交

流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的

一個多小時，真正發揮了它的作用，兩位校長和老師給我們精心

傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣

具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。

語文教研組在活動中帶領新老師，了解教材，了解高效課堂

新理念，為自我今后的教學指路。例如：期中復習上，有經驗的

教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思

路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學校要求每位老師每周

至少聽兩節課，透過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉

變。

大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文

教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提

出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求

了，教學改革任重道遠。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？

作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學期，學校派

語文組教師去XX中學習，拓寬了教師視野，了解教學改革的最新

動態。

2、重視迎考工作，凸現合作精神。

語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學工作中

都基本上有了自我的教學方法，初步構成自我的教學風格，而且

都有一種用心上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意

識，他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團

結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小群眾，工作中合作

得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。

針對學生狀況，落實備考工作。

例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，

篇篇出擊，首首落實，尤其是xx老師犧牲自我的休息時光，讓一

些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到

好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再

經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知

識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導

讀的資料和練習，讓他們去積累。每周練習一篇隨筆，還專門針

對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓

住感人情節、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫

作水平。學生考完以后，語文組老師們一齊總結了教學和復習工

作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、認真開展備課活動，發揚群眾精神，共享彼此資源。

備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的

教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的

教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課

堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不一樣

程度地體現出了新課程理念一一“高效課堂”，盡力調動學生的

主動性、用心性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展

合作學習、探究學習，構成高效課堂。教師教學行為的顯著變化，

由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在

常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試

備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整

體成績。

比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復習

考試中自我編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內實

行資源共享。有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相

鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快

地分工合作。先群眾備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分

工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使

復習備考的過程能講練結合，有序進行。

4、加強教改，努力教出成績。

教學改革是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學

校兩位校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷

地進行探索、改革、創新。在教學反思撰寫方面，我們組的教師

都能結合自我的教學實際，充分利用課余時光寫寫教學心得反思。

以此來提高教師的教學潛力，不斷使自我成長，努力提高教師整

體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自我的教學得失，多撰寫教

學反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。

5、注重培養青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是

課堂藝術都過硬的教師。

我組全是青年教師，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師

盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網絡和書籍用心學習，將自

我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的兩

位老師在遇到教學過程中的問題，都用心向稍微老一些的教師請

教，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學多年

的經驗要傳授給他們。

6、繼續開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查

力度，認真做好每次大考的考試分析，構成更為濃厚的教研風氣。

(1)聽課：

要求每位老師每周至少聽兩節課，大部分老師都能用心聽課,

聽教研組長的課，聽同學科的課，聽其它學科的課，聽這些老師

是否按照高效課堂模式上課，向他們學習，同時多方面的反思，

使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身

上發生。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自

我的反思和推薦，在聽完課后，被聽課的‘老師及時要求聽課老師

為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得，

為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。

(2)評課：

教研組已經構成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家

都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將

把這種好的風氣持續下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，

在評課中體現出創新意識。各位教師都要用心發言，互相促進，

共同提高。

(3)備課：

要求老師們超周備課，統一備課規范。按課時備課，每課時

都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教

學過程、作業布置、板書設計、教后反思等。教學目標要求恰當、

具體、可測，教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業五個環

節。定期檢查教案，檢查他們的教學設計，是否體現高效課堂五

環節，是否體現“先學后教，以學定教”，及時反饋，對語文組

老師的教案提出推薦。更為可貴的是，校長還給我們做了一次示

范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組

會議上向我們展示，給我們帶給了更加規范的備課模式。

(4)說課：

為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，

兩位校長和老師，專門組織了教研組的說課，透過說課，發現了

老師們在教學過程中的不足之處，校長及時給予了糾正，使我們

在正確地道路上走得更好更穩。

(5)成績分析：

為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績，學

校要求每次大考后，都要做質量分析，從平均分、優秀率、及格

率到考查資料、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的

補救措施、吸取的經驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析，這

些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學帶給良好的借鑒。

本學期，小學語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文

學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹

立新課程環境下的教學質量觀，結合石景章教授的目標教學，不

斷優化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質教育

的有效途徑，不斷提高小學語文教學質量.同時，合理安排學生的

語文活動，激發學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能

力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及

魏書生教學方法，部分教師參與了XX縣教育局組織的小學語文課

堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用二期課改的新理念指導

自己的教學實踐。小學4-6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學

模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到

高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先

學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學13年級的語文

教學實施常規教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同

時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學

習。

2?抓好常規，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集

體備課，開展教研活動，開展教學常規檢查，每月安排3-4個語

文教師進行備課、作業批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每

月20日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負

責抽查，每月公布考核結果，并報小學部進行考核。同時，每周

四進行教學研討，研討有主題，有中心發言人，每周活動后都能

及時把教研組活動記錄公布在學校的內網和外網。

3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準

備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評

價與總結，發現優點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討

后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結，并發表在內網上。

接著進行了XX縣開放E公開課的探究，進行了集體備課，探討導

學稿的編寫，舉行了優秀導學稿的評選比賽，XX、XXX、XX、XX這

些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備XX市開放

日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都

經過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經過全體語文老師的努

力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教

學日中得到了領導和聽課老師的好評。

4.教研組內提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同

時，提倡問題討論，發展個性，導學稿基本內容統一編寫，但又

有個人個性備課，分年級統一教學目標，統一教學進度，并且要

求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益.教研組抽查反

饋的情況引導教師調整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習

效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所

要求的18節課。

5.學期中，積極參加市區和課博會課例研究。在全體語文組

老師的指導下，xxx老師順利地通過了xx縣青年教師基本功大賽

的初賽，代表XX縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，XXX老

師也準備了《多彩的非洲》，XXX準備了《與象共舞》兩堂公開課

準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，

并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意

見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。

6.小學1-3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文

學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的

力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發學生學習興趣，突破教學

難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，

分享的機制。

7.加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教

工作。本學期分別由XX、XXX老師帶教XXX、XX兩位實習老師，

他們都能兢兢業業工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年

級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的

角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。

8.積極開展語文活動，激發學生學習興趣，提高學生的語文

能力。

(1)本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行

了《文明之花》作文大賽；結合四月份的熱愛生命為主題的教育,

舉行了《珍愛生命》作文大賽；結合五月份的感恩為主題的教育,

舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結合六月份的長途拉練

和慶祝六一活動，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每

次比賽中獲得一、二等獎的作文發表在學校的外網上，豐富了外

網的內容。同時學生在參與比賽中，激發了學生寫作的興趣與愛

好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

(2)積極鼓勵學生在學校外網發表作品，指導學生修改作文,

提高寫作興趣。

(3)四月底至五月初，1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉

行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規范

了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。同時又為家長

會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品

和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，

也為學校的穩生工作作出了貢獻。

9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有

總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100%按教研組計

劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。

總之，整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的

工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安

排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立

共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，

促進各年級語文教學質量的整體提升。

小學語文教師工作總結9

本人xxx,女，1972年2月出生，新疆教育學院漢語言文學

專業本科畢業生，自1992年參加工作以來，一直從事初中語文教

學工作，自20xx年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一

級教師，已有5年時間，現將兩年來工作情況總結：

一、德

任職期間，本人熱愛祖國，對黨無限忠誠，獻身教育事業，

我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學生表率，熱

愛每個學生，全面關心學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創

建不不朽功業的追求和志向。有創新精神，在教學中敢于打破教

育陳規，以創新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育

模式，講究工作中的團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，

完成工作成績顯著。

有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會

和人的發展服務，即為社會主義現代化和提高國民素質服務，在

實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做

人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。

二、能

語文學科的知識性決定了語文教師應有“專”與“博”的知

識結構，從教14年，我一直在繼續學習語文專業知識、文化科學

知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的

心弦，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學習、

再學習，經常通過報刊雜志書籍等網絡資源了解最新發展動態，

不斷更新自己的教學教育方式，廣采與語文有關的知識，使自己

跟上21世紀改革步伐前進。平時，涉豬贊科夫的“科學的發展”、

布魯諾的“知識結構”，蘇霍姆林斯基的“發展智力”，研究構

想，切實解決教學實際問題。

本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內

容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學，經常讓學生走出

教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創造一種

美的境界，讓學生能投入的、感興趣的去學，去聽，去寫。還收集

許多有趣味、有延展性的題目，讓學生網絡資源料輔助學習，對

學生進行知識的傳授、能力的培養、智力的開發和道德的審美教

育。

總之，在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質量，求效率，

認真備課，上課，批改作業，每堂課都要求自己達到既定效果，

學生語文能力強，所教的學生中考成績相當優秀。

我原在xxx中學從教10年，一直進行循環三年初中語文教

學，并兼任班主任，所帶班一直是校先進班集體。

XXXX年10月，調入xxx縣第二中學，我的教學態度仍保持

著一貫的認真性，責任感相當強，班主任工作講究“勤”，注意

言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴珞要求自己講求班

主任工作藝術，熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的'能力和

經驗，注意因材施教，對好、中、差學生分類推進，實行“做人、

知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，進行良好引導，重視

專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、

集體意識，并組織學生交流學習方法，培養學生合作能力，所教

班一直是校優秀班集體,有很好的學風班風，班上同學思想進步，

學習勤奮，后進生轉變成效好，成績居年級前列。

三、績

本人認為：一個優秀的教師，一方面專業水平要高，傳授給

學生正確的知識，學習知識的規律和方法，另一方面，就是要勤

快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學生一個都不放棄，

耐心細心地教導他們，我所教的班成績高，差生轉化明顯，擔任

14年班主任，所帶的班均是校先進班集體。

小學語文教師工作總結10

轉眼間，一個月的實習期就要結束了。懷著教育的夢想，我

以一顆熾熱的心踏上了神圣的平臺。面對人生的新起點，我充滿

信心。因為我堅信人是走出來的路。過去的一年是不斷探索、奮

斗、回顧和改進的一年。

在這一年里，教學理念和教學理念的形成和接受，教學方法

和教學能力的積累和提高，教學內容和教學理論的豐富和拓展都

有了很大的提高。一句話：我已經從一名剛畢業的準教師成長為

一名合格的中學信息技術教師。只有通過反思我們才能取得進步，

只有回顧過去我們才能了解新的一一現在總結本學期工作的得失。

1、教學方面

參加工作的人在過去的幾個月里，我很快熟悉了傳統的教學

方法和方法，對備課、上課、布置作業等日常工作進行了認真的

實踐，并注意在實踐中檢查不足，填補空白。當我遇到無法解決

的教學問題時，我會積極征求同事的意見，努力做到課前準備，

課內講解透徹，課后嚴格監督檢查。盡量貼近學生的課堂生活，

充分利用學生的知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能

力。課后，我積極與同事討論教學中遇到的問題，努力尋找解決

方案，不斷進步和提高我的教學能力。

2、專業品質

除了教學之外，我還通過各種方式學習相關信息，并嘗試將

其融入日常教學過程，使我的教學內容跟上時代的步伐。為了提

高我的教學水平，我堅持閱讀電腦、信息技術、奧運會書籍等。

我經常在網上找到一些優秀的教案課件來學習。我還努力尋找更

多的機會去講課，學習他人的長處，理解教學藝術。

3、業務能力

自覺參加淄博市新教師培訓、教師繼續教育和學習、計算機

應用能力中高級培訓，通過上述各項考核，提高教學能力。

4、生活的方方面面

在生活中，我們要嚴格要求自己，注意言行，恪守“改過自

新”的古老座右銘，盡力而為，不給學校制造麻煩，努力保持體

面的工作作風，與學校領導和同事和睦相處，講求團結和正直，

關注學生的福祉，用愛心搭建與學生的關系一一同事的橋梁和紐

帶，努力成為每一位學生、每一位老師的好朋友。學習成為一名

教師和世界行為模式是每個教師都應該遵循的。它是教師行為的

規范。在過去的一年里，我非常關注自己的道德行為，并試圖為

學生樹立一個好榜樣。因為初中生正處于一個特殊的學習階段：

學生正處于成長發展階段，具有叛逆的性格，沒有成熟的分辨善

惡的能力。在這個階段形成了許多習慣。他們的好壞與教師的言

行有很大關系。

5、學校作業

我嚴格要求自己，努力工作，完成學校安排的'任務。在今后

的工作中，我將一如既往地腳踏實地，更加積極地配合學校領導

完成各項任務，為學校的美好明天更加努力工作；作為一名新教

師，我的缺點是缺乏經驗。如果我不掌握考點、重點和難點，我

希望學校每周的公開課制度能讓我受益匪淺。每次公開課結束后,

領導和老師都會向我提出許多中肯的意見，讓我在短時間內快速

成長。

教書育人是塑造靈魂的綜合藝術。在課程改革不斷推進的今

天，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工

作中，我將立足實際，認真分析研究教材和教學大綱，研究學生，

爭取學校領導和師生的支持，創造性地做好信息技術教學工作，

使我們的工作開拓進取，銳意進取，嚴格要求m己，努力工作，

發揚優勢，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻力量。

小學語文教師工作總結11

這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。回顧

這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：

一、認真鉆研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學效

率

在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標

準。我認真閱讀了四年級《語文教師教學用書》，將重點內容摘抄

下來，做好筆記。為了上好每一節課，在認真鉆研教材的基礎上，

吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課

堂教學效果。

二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已

成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學

生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發

展學生的語文素養。

三、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學。

1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民

主的教學氛圍，鼓勵學工踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，

構建探究式課堂模式，擒掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探

究，自主獲取知識，提高學生的能力。

2.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學

往往被老師忽略，本學年，我重視了學生的寫字習慣的培養，課

堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求

學生認真書寫。

3.重視朗讀能力的培養。在教學中我繼續加強詞、句訓練，

引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語。

4.重視積累，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作能力

的提高階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累

入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本

班學生的.詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

5.注重口語交際能力的訓練。口語交際是培養學生寫作能力

的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口

語交際的機會。

四、因材施教，促進學生全面發展。

L發現閃光點，激發學生學習興趣。我班的學生呈兩極分化

狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方

式。在課堂上遇到難題讓學優生先做示范，帶動中等生，再檢查

學困生。

2.抓管理，促進學生全面發展。針對本班學生調皮搗蛋不服

從管理的特點，我決定讓他們人人來管理，人人受管理。每個星

期按照座位次序表執行組長輪流制，這樣促進了學生自學守紀、

養成良好的學習習慣，同時培養了學生的組織能力。經過段時間

的努力，本班學生學習態度有了很大轉變。

五、積極反思、認真批改，做好教學的后續工作。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的

教研活動。除外出聽課外，我還積極堅持向平行班老師聽課學習。

每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思、教學效果。為提

高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感

受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的

不足。

總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，

并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學

效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

小學語文教師工作總結12

一個學期的教育和教學已經完成。回顧一下本學期我自己的

教學思想。具體工作總結如下：

一、激發學生學習興趣

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是的老師”，在教學中，我們非常重視培養和激發學

生的學習興趣。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在激烈的爭論中，在思想的碰撞中，在語言的升華中，在精

神的升華中。教師根據實際情況引導學生充分思考問題，學生根

據已有的'經驗和知識積累，表達不同的觀點，對存在分歧的問題

進行辯論。通過辯論，學生可以更好地了解自然，知道知識是無

限的，更有知識的人也會沒有想法，認識到學習是無止境的。在

這樣的課堂上，課堂氣氛非常活躍。同時，開放式課堂教學為學

生提供了更多的自主學習空間，教師毫不猶豫地讓學生思考、辯

論，真正讓學生留在學校。

二、朗讀并感悟課本中的情感

在學習中體驗自我價值。該環節的設計充分體現了學生對文

本的理解和理解，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真

正為學生提供了一個廣闊的學習舞臺。

三、加強學生的習作水平

本學期增加了繪本，讓學生體會到生活本身是豐富多彩的，

也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類

心理調節的。對于小學生來說，主要是對內心世界的心理表征。

表象在小學生作文中起著重要的作用。小學作文教學應注重促進

兒童自覺形象活動的發展，使其逐漸獲得盡可能穩定、清晰、深

刻的印象。兒童記憶中外觀的穩定性和生動性越高，越有利于加

工，思維越活躍，越有創造性，越有可能寫出內容真實、形象具

體的好文章。因此，我要做的第一件事就是教學生“愛”。愛山，

愛水，愛名勝;愛父母，愛老師，愛身邊的人；愛植物，愛動物，愛

小物件；愛讀書，愛收藏，愛手工；喜歡種植，喜歡采摘，喜歡拜

訪……由于這些愛，孩子們的情感更加豐富，更多的東西儲存在

他們的頭腦中。他們會寫出精彩的文章。

小學語文教師工作總結13

一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級

的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認

真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為

了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己

的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個

全面的、系統的回顧總結：

一、基本情況分析：

經過一學期的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學

各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的'興趣，形

成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊

伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成

績上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩

給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語

言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓

學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、

社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行

為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整

體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進

行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大

大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大

量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基

礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生

愛閱讀、會閱讀，在閱瀆中豐富知識。

四、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷

探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知

識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在

今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視

對學生良好學習習慣的培養。

在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努

力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。

小學語文教師工作總結14

一學期以來，我認真學習新課程標準及相關理論知識，以重

實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新

精神和實踐能力為重點，深入研究和學習各種新的教學方法，在

工作中不斷探索、反思、總結，深化課堂教學改革，大力推進素

質教育，使所任班級教學質量有了大幅提高，現將一年工作情況

總結如下：

一、本學期完成教學情況：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。本學期中，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，

發揮教師為主導的作用，我積極探索教育教學規律，充分運用學

校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法

使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,