化學學科試卷可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5K-39I-127一、單項選擇題（本題共10小題，每小題1分，共10分。每小題只有一個選項符合題意）1.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，下列工藝涉及化學變化是（）A.紡紗織布 B.剪紙成花 C.伐木制舟 D.燒制陶瓷2.下列做法不符合新時代城市發展理念的是（）A.提升非化石能源消費比重 B.減少公園綠地增加住宅建設C.推動大氣污染防治協同立法 D.降低PM2.53.構成物質的微粒有分子、原子、離子等。下列物質由分子構成的是（）A.鐵 B.硫酸銅 C.氨氣 D.汞4.科學家使用普通氧分子和帶電的氧離子得到了新型氧分子（）。下列敘述正確的是（）A.是不帶電的分子 B.1個分子含有2個分子C.與的性質完全相同 D.和混合形成的是純凈物5.試管是化學實驗中常見的儀器，下列與試管相關的操作中正確的是（）A. B.C. D.6.柳樹的根、皮、枝、葉等有清熱解毒功效，其有效成分為水楊酸（），下列說法正確的是（）A.水楊酸屬于氧化物 B.水楊酸中含有3個氧原子C.水楊酸中氫元素的質量分數最小D.水楊酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為7.某市于某日下了一場大雨，下表是該市連續兩天的空氣質量日報。下列說法錯誤的是（）日期污染物及污染指數質量級別一氧化碳二氧化硫二氧化氮11月3日21843125二級11月4日20231211一級A.空氣質量級別越大，空氣質量越好B.造成該市空氣污染的首要污染物是二氧化硫C.該市11月4日空氣質量狀況為優D.雨后一氧化碳含量變化不大，說明一氧化碳難溶于水8.宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養之一，下列宏觀現象與微觀解釋不一致的是（）A.CO能燃燒，不能燃燒——構成物質的分子不同B.水通電分解有氧氣產生——化學變化中分子可以再分C.火鍋店門口香氣襲人——分子在不斷地運動D.水銀溫度計放入熱水中，水銀柱升高——原子體積受熱變大9.將100mL雙氧水均分成甲、乙兩份，僅向甲中加入適量的二氧化錳，反應生成氧氣質量與反應時間的關系如圖所示，從圖中不能獲取的信息是（）A.a線表示甲溶液生成氧氣質量隨反應時間的變化情況B.二氧化錳可加快過氧化氫的分解速率C.反應前后二氧化錳的質量和化學性質均不變D.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質量與二氧化錳無關10.氧氣在醫療急救中有重要作用。某化學小組對便攜式制氧機產生興趣，圖一為制氧機工作原理。下列說法錯誤的是（）A.制氧劑中一定含有氧元素B.反應倉相當于實驗室制取氧氣的發生裝置C.加濕過濾倉可以觀察氧氣輸出速率D.圖二可用作加濕過濾倉，與病人相連的是b管二、填空題（每空1分，化學反應式2分。17.（3）2分19.（6）2分共40分）11.用化學用語填空（1）鋁元素的符號_______；（2）3個鈣原子_______；（3）氦氣的化學式_______；12.硼是制造火箭耐熱合金的原料。（1）硼元素從元素類別視角上屬于______；（2）符號“2B”可表示______；（3）硼的相對原子質量是_______；（4）硼原子的核外電子數是_______。13.如圖是“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，根據標簽回答下列問題：（1）該“碘鹽”從物質類別視角上看屬于______；（2）中I的化合價為______；（3）人體缺碘會引起甲狀腺腫大，這里的“碘”是指______；（4）1500g該碘鹽中，最少含的質量_______。（保留一位小數）；（5）從食用方法上推測炒菜時加碘鹽的最佳時間_________。14.從元素化合價和物質所屬類別兩個維度認識元素及其化合物的性質是較好的化學學習方式。如圖是氮及其化合物的“化合價-物質類別”二維圖。（1）A點對應的常見物質是_______；（2）B點物質和空氣中某種成分常溫下發生化合反應生成，空氣中這種物質是______。15.2024年3月22日是第32個世界水日，倡導人們珍惜水資源，回答下列問題。（1）寫出生活中一種節約用水的方法______；（2）水分子的相對分子質量是18，這種描述是否準確______；（3）簡易凈水器中放入______吸附水中色素和異味。16.下圖是的制取和性質實驗。（1）寫出圖中儀器a的名稱是______；（2）實驗1，制取02的化學反應式（化學式表示）為______________，一段時間后，水槽中的液體變紅的原因從裝置的視角分析______________。（3）實驗2，觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成______、放出大量熱。17.我國科學家已經實現利用二氧化碳人工合成淀粉【】，如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應的微觀示意圖，回答下列問題。（1）從微觀角度看，圖中共有______種分子；（2）3.2克有機物×中碳元素的質量為_______克；（3）若人工合成淀粉實現了廠化、規模化生產，在一定程度上能______（填字母）。（2分）A.緩解糧食危機 C.緩解全球變暖B.節省耕地資源 D.減少空氣污染18.探究分子運動，回答問題。[實驗設計][實驗現象]實驗一可以觀察到的現象是_____，由此得出的結論是_________；[方案評價]同學們通過實驗發現，兩個實驗均有明顯的現象，都能得出結論，達到實驗目的。但同學們一致認為實驗二更好，請你寫出實驗二的優點________（答出一點即可）；[實驗拓展]利用實驗二裝置，只要對濃氨水進行一個簡單操作，便可觀察到酚酞溶液變色的速度大大加快，由此可探究影響分子運動速率的一個因素，請推測該因素為__________，該操作是________。19.某化學興趣小組在實驗室里進行電解水實驗。【基礎實驗】如圖所示，在電解器玻璃管里加滿水（水中加入少量氫氧化鈉），接通直流電源，一段時間后斷開電源，并檢驗反應中產生的氣體。（1）管a和管b中收集到的氣體均可用_______檢驗，但觀察到的現象不同，打開管a活塞，觀察到___________。【實驗結論】（2）該實驗說明水是由___________組成的。（3）該反應的化學反應式（化學式表示）為：________________。【實驗拓展】理論上電解水生成氫氣與氧氣的體積比為，實際測定結果卻往往大于，這是為什么？【查閱資料】常溫常壓下，1L水中最多能溶解約30mL氧氣、18mL氫氣【探究實驗】分別選用不同的電極材料進行電解水實驗，3分鐘后記錄實驗數據如下表：電極材料銅絲鐵絲保險絲電阻絲氫氣與氧氣的體積比【實驗分析】（4）水