課題3.1分子和原子【學習目標】1·能舉例說出分子是真實存在的；2·能通過實驗探究出分子是不斷運動的，并用分子的基本性質解釋生活中的現象。3·能從分子和原子的角度解釋物理變化和化學變化。【課前準備】1、物理變化和化學變化（1）化學變化是的變化，也叫。比如：光合作用、木柴燃燒、等。（2）物理變化是的變化，只是在、和大小的改變。比如：、鐵水鑄成鍋，蠟燭受熱融化等。2、物質的分類（1）由物質組成的物質是純凈物，例如：氮氣、氧氣和二氧化碳等。（2）由的物質組成的物質是混合物，例如：空氣等。3、你能從分子和原子的角度解釋物理變化和化學變化、純凈物和混合物嗎？【新課學習】一、導入新課由課前準備3導入。二、自主學習、合作探究任務一：觀察紅墨水的擴散實驗請同學們仔細觀察視頻（或演示實驗），完成下列學案。1、實驗現象：品紅逐漸消失，水變為，且品紅在熱水中比在冷水中。2、實驗結論：品紅在水中會，且品紅在熱水中擴散的要比在冷水中。任務二：分子性質1閱讀材料，并思考從材料中可以知道分子有什么性質?？茖W家測知：一滴水（以20滴水為1mL計）中大約有1.67×1021個水分子。如果10億人來數一滴水里的水分子，每人每分鐘數100個，日夜不停的數，需要3萬多年。由此可知：。任務三：分子性質2實驗探究：分子運動仔細觀看視頻，閱讀課本，完成下列學案。1、向盛有20mL蒸餾水的燒杯中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色?，F象：。結論：。2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化?，F象：。結論：。3、實驗分子運動燒杯A現象：酚酞溶液變紅。燒杯B現象：濃氨水仍為無色?，F象解釋：濃氨水具有，B燒杯中的氨分子因不斷到A燒杯內中，溶于水形成氨水，使酚酞溶液。由以上實驗得出：。4、學以致用：討論：為什么濕衣服可以晾干？在什么情況下容易晾干？因為。在受熱情況下，分子能量，運動速率，因此水受熱后蒸發會加快，濕衣服在下容易晾干。任務四：分子性質3分子間隔仔細觀看視頻，完成下列學案1、將100ml的酒精和100ml的蒸餾水混合后，溶液的總體積200ml。2、由此得出；。3、學以致用：取兩支注射器，分別吸入5mL的空氣和水，用手指堵住針筒小孔，將栓塞慢慢推入,為什么可以壓縮？哪一個更容易壓縮？說明分子間，氣體分子間的間隙，液體的分子間隙比氣體的。任務五：分子性質4仔細觀看PPT，完成下列學案用火柴去點燃水，燃燒；用火柴去點燃酒精，燃燒；用火柴去點燃50°的白酒，燃燒；可以得出：同種分子性質，不同種分子性質。任務六：分子仔細閱讀課本P50，觀看PPT，完成下列學案1、分子定義：分子是保持物質的最小粒子。分子是由構成的。2、物理變化：分子本身，分子的化學性質。化學變化：分子本身，生成了新的分子，不再保持原分子的。3、在化學反應中，分子破裂為、原子重新組合成。原子是化學變化中的。任務七：原子仔細閱讀課本P50，觀看PPT，完成下列學案1、討論：你能猜想出原子的特點嗎？（1）原子的；（2）原子也是在；（3）原子之間也有。2、由原子構成的物質:（1）:Mg,Fe,Cu（2）:He,Ne,Ar（3）:P,S,C,Si任務八：混合物和純凈物用微觀觀點(分子觀點)解釋：純凈物和混合物1、純凈物：由分子構成的物質。2、混合物：由分子構成的物質?！靖櫨毩暋俊局攸c題型】本考點常以選擇題的形式進行考查，通常以日常生活中的現象與微粒性質的對應關系進行命題。主要考查：微觀粒子不停運動；粒子之間有間隔；粒子不同，性質不同等?！窘忸}秘籍】1、本題不難：（1）熟記分子的基本性質（簡記為：“兩小運間，同同不不”）；（2）明確現象的微觀變化過程，結合分子的基本性質，分析和解決問題是解答此類題的關鍵。2、混合物（含有多種物質；多種分子）；純凈物（含有一種物質；一種分子）；【易錯解答】分子（1）“分子大，原子小”的說法是錯誤：原子不一定比分子小，世界最大的原子是鈁原子（Fr，半徑1.53A），最小的分子是氫分子（H2，半徑1.15A）。（2）分子是由原子構成的，但原子只能構成分子的說法錯誤，原子也可以直接構成物質（比如：金屬、非金屬固體單質和稀有氣體都是由原子構成。）（3）分子是保持其化學性質的最小粒子，但不是所有物質的化學性質都由分子保持。保持物質化學性質的微粒，決定于構成該物質的微粒，如由分子構成的物質，保持其化學性質的最小微粒就是分子，由原子構成的物質，保持其化學性質的最小微粒就是原子。物質分類（1）明明冰和水混合了，偏說它是純凈物；冰和水的“混合物”，雖然看上去是兩種物質，但是水和冰之間的變化是物理變化，不是化學變化。因此在化學上，冰水混合物還是純凈物。（2）只含一種元素，還說它不一定是純凈物，例如：氧氣和臭氧混合而成的物質是混合物，紅磷和白磷混合也是混合物?！净A過關】1、將密封良好的袋裝方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內的氣體分子（）A．質量增大 B．間隔增大 C．體積增大 D．個數增多2、夏天的傍晩，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現象說明（）A．分子之間有間隙B．分子在不斷運動C．分子由原子構成D．分子的質量較大3、能夠說明“分子間存在間隔”的事實是（）A．1滴水中大約有1.67×1021個水分子B．空氣被壓縮后體積縮小C．2L氫氣和氧氣的混合氣體點然后體積小于2LD．滿架薔薇一院香4、下列關于分子的敘述中，正確的是（）A．一切物質都是由分子構成的B．分子是保持物質性質的一種粒子C．分子是不能再分的D．冰和水都是由同一種分子構成的5、下列物質中屬于純凈物的是（）A．液態氧B．潔凈的空氣C．汽水D．水泥砂漿【能力提高】1、“茉莉的香氣清新淡雅，能夠使人心情放松；檀木的香氣持久醇厚，能緩解緊張焦慮的情緒…．”從微觀角度分析，語句中隱含的分子性質有（）①分子的質量很小；②分子之間有間隔；③分子是不斷運動的；④不同分子性質不同．①② B．③④ C．①③ D．②④2、下列關于分子、原子的說法中，不正確的是（）A．分子、原子都在不停地運動B．分子、原子都是構成物質的粒子C．原子是不能再分的最小粒子D．任何分子都是由原子構成的3、以下事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（）選項事實解釋A一畦春韭綠，十里稻花香分子不斷運動B水結冰后體積變大水分子體積變大C1滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小D6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔4、“○”和“●”表示不同元素的原子，下圖表示純凈物的是（）A． B． C． D．5、在化學變化中，下列說法正確的是（）①原子不能被創造也不能被消滅②原予核不能被創造但能被消滅③分子既可以被創造也可以被消滅④電子不能被創造但能被消滅A．②④ B．①④ C．①③ D．②③6、下列圖中“”“”和“”分別表示不同元素的原子。（1）表示混合物的有（填字母序號，下同）；（2）表示純凈物的有。三、課堂小結可獨立展示，可小組為單位集體展示！四、中考鏈接1、【2021湖北襄陽】六月的校園，百花盛開，香遠益清，陣陣花香，沁人心脾。花香四溢的現象說明（）A.分子的質量很小 B.分子在不停地運動C.分子是由原子構成的 D.分子之間有一定的間隔2、【2021江蘇南京】在壓強為101kPa時，將1L氧氣置于密閉容器中降溫，變為淡藍色液體。下列關于該過程的說法正確的是（）A．氧分子的體積變小 B．氧分子的質量變小 C．氧分子的數目變少 D．氧分子間的間隔變小3、【2021遼寧撫順】下列現象不能用分子運動的觀點解釋的是（）A.品紅擴散 B.柳絮飛揚 C.美酒飄香 D.食醋揮發4、【2021湖南邵陽】從分子的角度解釋下列現象，其中錯誤的是（）A.十里桂花飄香分子在不停地運動

B.CO和CO2的化學性質不同分子構成不同

C.水蒸發為水蒸氣，所占體積變大分子體積變大

D.1滴水中約含1.67×1021個水分子分子的質量和體積都很小5、【2021四川成都】氨氣有刺激性氣味，結合表中信息，不能得出的是（）物質分子個數體積0℃/101kPa20℃/101kPa0℃/202kPa17g氨氣約6.02×1023個22.4L22.1L11.2LA.氨分子質量很小 B.聞到氨水的氣味是分子在運動C.溫度升高，氨分子體積變大 D.壓強變大，氨分子間的間隔變小6、【2021廣西賀州】下列物質直接由原子構成的是（）A．食鹽 B．水 C．金剛石 D．空氣【學霸必背】中考必背考點4：氧氣的性質氧氣物理性質：無色、無味的氣體，不易溶于水；密度比空氣大。氧氣的液體狀態是藍色液體。固體狀態是淡藍色雪花。工業生產的氧氣，一般加壓貯存在藍色鋼瓶中。（二）氧氣化學性質1、氧氣可以使帶火星的木條復燃。2、硫與氧氣反應（1）、現象：空氣中：發出淡藍色火焰，生產刺激性氣味的氣體，放熱。氧氣中：明亮藍紫色火焰，生產刺激性氣味的氣體，放熱。（2）原理：硫+氧氣二氧化硫（3）主要事項：在瓶底加少量水，吸收二氧化硫，防止污染。（二氧化硫有毒且易溶于水）3、木炭與氧氣反應（1）、現象：空氣中：發紅光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；氧氣中：發白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。（2）原理：碳+氧氣二氧化碳4、鐵絲與氧氣反應（1）、現象：空氣中：變紅熱，不燃燒；氧氣中：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生產黑色物質。（2）原理：鐵+氧氣四氧化三鐵（3）主要事項：鐵絲用砂紙打磨（除去表面的氧化物）；在鐵絲一端系一根火柴棒（引燃）；鐵絲繞成螺旋狀（增大受熱面積，預熱未燃燒的的鐵絲）；在瓶底加少量水或鋪一層細沙（防止高溫生成物使集氣瓶炸裂）；燃著的鐵絲不能接觸瓶壁（防止炸裂瓶壁）；分析：鐵絲不燃燒的原因：氧氣不純凈；鐵絲未打磨表面的氧化物；5、木炭和硫在空氣中反應與在氧氣中反應劇烈程度明顯不同，為什么？物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，氧氣的含量越高，燃燒