2025屆西藏林芝地區第二中學高二生物第一學期期末質量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為人體內體溫與水平衡調節的示意圖，有關敘述正確的是()①當受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加②c激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加③下丘腦是體溫調節中樞④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、釋放e激素⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進甲狀腺的活動來調節體溫A.①②③ B.①②④ C.②④⑤ D.③④⑤2．變形蟲的變形運動體現了細胞膜的結構特點是(

)A.流動性 B.選擇透過性 C.全能性 D.多樣性3．下列有關胰腺和促胰液素發現史的敘述，正確的是（）A.胰腺分泌的激素不止一種B.沃泰默通過實驗提出了胰腺分泌胰液是受化學物質調節的C.促胰液素通過導管進入到體液當中，隨血液流到全身D.促胰液素是人們發現的第一種激素，是由胰腺分泌的4．如圖為人體內環境三種主要組成成分之間的相互轉化模式圖，下列相關分析錯誤的是（）A.甲中含有血漿蛋白、O2和葡萄糖等B.就所含成分而言，乙和淋巴的更相似C.三者都具有一定的滲透壓、pH和溫度D.組織細胞的代謝廢物經細胞膜進入甲中5．某DNA片段轉錄的mRNA中尿嘧啶占23%，腺嘌呤占15%，則這個DNA片段中鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是（）A.19%、31% B.31%、19%C.23%、15% D.46%、30%6．下列關于種群和物種的描述，正確的是A.一個物種只包括一個種群B.物種是生物進化的基本單位C.同一物種的不同種群之間存在生殖隔離D.由于不同物種間存在生殖隔離，所以自然狀態下不同物種之間基因不能交流二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）靈芝是多孔菌科真菌靈芝的子實體，其藥用在中國已有2000多年的歷史。（1）靈芝多糖是靈芝中最有效的成分之一，是由葡萄糖等單糖聚合形成的大分子化合物，其組成元素包括_____等。（2）為探究靈芝多糖對小鼠免疫功能的影響，科研人員做了如下實驗：①配制4組靈芝多糖溶液，分別為低、中、高和最高劑量組。將實驗小鼠平均分組，每組10只，每天按20ml/千克體重灌喂靈芝多糖溶液。②30天后，測量實驗小鼠各項指標。a.測定溶血空斑數：溶血空斑技術是一種用來測定B淋巴細胞數量和分泌抗體功能的體外實驗方法。具體操作為：將綿羊紅細胞作為______注射到小鼠腹腔，4天后取其脾臟用胰蛋白酶處理并制成細胞懸浮液，與已知濃度的綿羊紅細胞溶液混合，傾倒于瓊脂薄層上，放入含二氧化碳氣體的培養箱中恒溫培養，計數溶血空斑數。b.測定遲發型變態反應（DTH）指數：DTH的發生與抗體無關，與T細胞介導的免疫功能強度正相關。③實驗結果如下：劑量低中高最高溶血空斑3.523.783.843.81DTH指數20.820.723.222.3④分析上表可知，高劑量的靈芝多糖通過提高正常小鼠的________免疫功能而提高機體免疫力。⑤有同學認為上述實驗設計存在缺陷，請寫出具體的改進措施：_________8．（10分）醋酸菌和纖維素分解菌是工業中常用的微生物。請分析回答下列問題。（1）在____和糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌可將乙醇氧化為_____，進而生成醋酸。

（2）為了從某細菌樣品中篩選出纖維素分解菌，可采用_______染色法進行篩選。

（3）將菌種進行臨時保存時，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時間短外，菌種還易___________；若需較長時間保存菌種，可用的方法是________。9．（10分）Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經元產生的一類多肽類激素，它通過調節生物體內雌激素含量來調控生殖活動。Ⅰ.通常情況下，下圖中的過程①參與鵪鶉體內雌激素含量的調節：排卵前期，啟動過程②進行調節。據圖回答。（1）A細胞是________。Kp作用的靶細胞是__________。（2）在幼年期，通過過程①反饋調節使Kp釋放量_____，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期啟動過程②促進排卵。Ⅱ.Kp-10是Kp的一種，為研究Kp-10對鵪鶉產蛋的影響，對生長到20日齡的鵪鶉采取腹腔給藥的方式，連續20天每天給一定劑量的Kp-10(鵪鶉需要生長發育到一定日齡后才能夠開始產蛋)。本實驗是從鵪鶉開始產蛋之日起統計每日的產蛋率，結果見下圖。（3）據圖可知，Kp-10____（影響/不影響）鵪鶉最初開始產蛋的日齡。本實驗的結果是：______________。養殖場______（是/否）可以采取每天飼喂一定劑量KP-10來增收。10．（10分）酵母菌生長的最適溫度在20～30oC之間，能在pH為3.0～7.5的范圍內生長，在氧氣充足的環境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1．5～2h增殖一代。某研究性學習小組據此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動態變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養液和活化酵母菌液。第二步：利用多套相同的裝置，按下表步驟操作。裝置編號ABCD裝置容器內的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養液/mL101055無菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度/oC525525第三步：用血細胞計數板計數裝置中起始酵母菌數目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的環境中培養。第五步：連續7天在同一時間取樣計數，做好記錄。請回答下列問題：（1）本實驗的自變量是_____________，因變量是_______________________，無關變量有_________________________________（至少寫兩個）。（2）某同學第5天在使用血細胞計數板計數時，先取1mL培養液進行稀釋，原因是__________________；若該同學在使用血細胞計數板時，先將培養液滴在計數板上，再蓋上蓋玻片，則實驗結果會____________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）預測實驗結果：B組和D組中環境容納量較大的是_______，A組和B組相比，先達到環境容納量的是__________________________。11．（15分）下列關于自主神經系統的說法，錯誤的是（）A.自主神經系統都是傳出神經B.支配消化道的自主神經不受意識控制C.人處于興奮狀態時，交感神經活動占優勢，支氣管擴張，心跳加快D.自主神經系統是脊神經的一部分，包括交感神經和副交感神經

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】圖示中的a是指促甲狀腺激素釋放激素，b是指促甲狀腺激素，c是指甲狀腺激素，d是指腎上腺素，e是指由下丘腦合成和分泌，垂體釋放的抗利尿激素。【點睛】解答本題的關鍵是：抗利尿激素合成和釋放的場所不同，抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，由垂體釋放，再根據題意作答。2、A【解析】本題的知識點是細胞膜的結構特點和功能特點，對于細胞膜結構特點和功能特點的理解，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵。【詳解】變形蟲能做變形運動，說明其細胞膜發生了形態變化，體現了細胞膜的結構特點：具有一定的流動性。故選A。3、A【解析】促胰液素是人們發現的第一種激素，是由小腸黏膜產生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在發現過程中，沃泰默實驗分為三組，兩組為對照組，一組對照是排除鹽酸對胰腺作用的影響，另一組是想驗證胰液分泌是由神經作用的結果，所以將神經切除，斯他林和貝利斯能成功的一個重要原因是具有大膽質疑、探索和創新的精神。【詳解】A、胰島素能夠降低血糖濃度,胰高血糖素能夠升高血糖濃度，胰島素與胰高血糖素都是胰腺中的胰島分泌的，胰腺分泌的激素不止一種，A正確；B、沃泰默通過實驗提出了胰腺分泌胰液是受神經調節的，B錯誤；C、促胰液素是一種激素，分泌后，彌散到體液當中，隨血液流到全身，C錯誤；D、促胰液素是人們發現的第一種激素，是由小腸黏膜分泌的，D錯誤。故選A。4、D【解析】內環境中的血漿、組織液和淋巴之間物質是可以相互轉化的，其中血漿和組織液之間物質交換是雙向的，組織液中的大分子物質可以進入淋巴，然后通過淋巴循環進入血漿，因此可以確定圖中甲表示血漿、乙表示組織液。【詳解】A、圖中甲表示血漿，含有血漿蛋白、O2和葡萄糖等成分，A正確；B、血漿中的蛋白質的含量較多，組織液進入毛細淋巴管成為淋巴，所以淋巴和組織液的成分非常相近，B正確；C、細胞外液的理化性質包括滲透壓、pH和溫度，三者都具有一定的滲透壓、pH和溫度，C正確；D、組織細胞產生的代謝廢物經細胞膜進入乙組織液中，D錯誤。故選D。5、B【解析】mRNA是由DNA的一條鏈轉錄來的；該過程遵循堿基互補配對原則，即A-U，T-A，G-C，C-G。【詳解】若某DNA片段轉錄的mRNA中尿嘧啶占23%，腺嘌呤占15%，即A+U占38%，根據堿基互補配對原則，這個DNA分子中A+T也占38%，則A=T=19%，C=G=31%。B正確，ACD錯誤。故選B。6、D【解析】種群指生活在一定區域的同種生物的全部個體。物種指能夠在自然狀態下相互交配且產生可育后代的一群生物。【詳解】A、同一個物種可以在不同地域有多個種群，A錯誤；B、種群是生物進化的基本單位，B錯誤；C、物種之間存在生殖隔離，同一物種不同種群間不存在生殖隔離，C錯誤；D、不同物種間存在生殖隔離，所以自然狀態下不同物種之間基因不能交流，D正確。故選D。【點睛】物種之間存在生殖隔離，同一物種的不同種群不存在生殖隔離。二、綜合題：本大題共4小題7、①.C、H、O②.抗原③.體液免疫和細胞④.另設一組對照試驗，除每天灌胃等量的蒸餾水外，其他處理與實驗組相同【解析】溶血空斑實驗原理是將綿羊紅細胞免疫的家兔或小鼠，取家兔淋巴結或小鼠脾細胞制成細胞懸液，與高濃度綿羊紅細胞混合后加入瓊脂糖凝膠中，其中每個釋放溶血性抗體的B淋巴細胞在抗體的參與下可溶解周圍的綿羊紅細胞，在周圍形成一個可見的空斑，一個空斑代表一個抗體形成細胞，空斑的數量反映機體的體液免疫功能。由表格數據可知，高劑量的靈芝多糖會導致溶血空斑增多和DTH指數上升，據此推測可以提高體液免疫和細胞免疫。【詳解】（1）靈芝多糖屬于糖類，糖類的元素組成是C、H、O。（2）a.將綿羊紅細胞作為抗原注射到小鼠腹腔，該抗原即紅細胞會引起機體發生免疫反應，產生相應的漿細胞和抗體。④結合表格數據可知，高劑量靈芝多糖可以增加空斑數目，空斑數目越多說明體液免疫越強；另外高劑量的靈芝多糖還可以提高DTH指數，DTH指數與T細胞介導的細胞免疫功能呈正相關，故高劑量的靈芝多糖可以提高體液免疫和細胞免疫能力，從而提高機體的免疫力。⑤該實驗中缺乏相應的對照組，對照組應不加靈芝多糖，每天給小鼠灌胃等量的蒸餾水，其他條件與實驗組相同。【點睛】本題主要考查免疫系統在維持穩態中的作用，意在考查學生對實驗的設計和分析能力。8、(1).氧氣(2).乙醛(3).剛果紅(4).被污染或產生變異(5).甘油管藏法【解析】1、纖維素分解菌能夠產生纖維素酶將纖維素分解，實驗室中常用剛果紅染液對纖維素分解菌進行鑒定，篩選目的微生物時需要使用選擇培養基．實驗過程中的關鍵是無菌操作。2、果醋的制作原理：參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。【詳解】（1）在氧氣和糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌可將乙醇氧化為乙醛，進而生成醋酸。（2）篩選能夠產生纖維素酶的細菌，可采用剛果紅染色法，剛果紅可以將纖維素染成紅色，而纖維素被分解后，其產物不能與剛果紅形成紅色，所以就會出現透明圈。（3）試管斜面保存菌種，易被污染或產生變異；若需較長時間保存菌種，可用的方法是甘油管藏法（將培養的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于-20℃冷凍箱內保存）。【點睛】本題以微生物培養和篩選相關知識為載體，主要考查學生對知識的記憶，識記果醋的發酵原理和纖維分解菌篩選的原理。9、（1）①.垂體②.GnRH神經元(下丘腦神經細胞)（2）減少（3）①.不影響②.在42-50日齡內，隨著日齡的增加，產蛋率逐漸提高（其他答案合理即可）③.否【解析】由題干Kp是神經細胞產生的一類多肽類激素可知，其由核糖體合成，其靶器官由圖可知應為GnRH神經細胞，即下丘腦細胞；由器官A產生促性腺激素可知A為垂體。過程①抑制Kp神經元活動，故Kp釋放量減少，促性腺激素能促進排卵，而過程②能促進下丘腦的釋放GnRH（促性腺激素釋放激素），促進垂體合成、釋放促性腺激素，促進卵巢合成釋放較多的雌激素，從而促進排卵，綜合上述分析，此過程由神經-體液共同調節。【小問1詳解】據圖可知，由器官A產生促性腺激素可知A為垂體；Kp靶器官由圖可知應為GnRH神經細胞，即下丘腦細胞。【小問2詳解】過程①抑制Kp神經元活動，故Kp釋放量減少，進而使促性腺激素分泌減少，最終維持較低的雌激素含量。【小問3詳解】由圖可知，實驗組和對照組在第42天都開始產蛋，因此Kp-10不影響鵪鶉的開始產蛋日齡；在42-50日內，實驗組的產蛋率都高于對照組，且逐漸增加，因此，Kp-10在50日齡內能促進鵪鶉的產蛋率，且隨時間延長，促進作用越強。養殖場在產蛋前每天飼喂Kp-10，不是每天飼喂。【點睛】本題綜合考查了神經體液調節過程，意在考查學生的理解、應用和識圖能力，試題難度中等。10、（1）①.培養液濃度、溫度②.酵母菌種群密度的變化③.取樣時間、pH、酵母菌的初始數目、活化酵母菌液的初始體積等（2）①.第5天時酵母菌種群數量過多，不稀釋難以計數②.偏大（3）①.B組②.B組【解析】1、變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關變量；自變量是想研究且可人為改變的變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量；無關變量是在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。2、生物實驗設計應遵循對照原則和單一變量原則。3、探究酵母菌種群數量變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養（液體培養基，無菌條件）→（2）振蕩培養基（酵母菌均勻分布于培養基中）→（3）觀察并計數→重復（2）、（3）步驟（每天計數酵母菌數量的時間要固定）→繪圖分析。【小問1詳解】據題表分析可知，自變量是想研究且可人為改變的變量，該實驗的自變量是培養液濃度、溫度，因變量是酵母菌種群密度的變化，無關變量有取樣時間、pH、酵母菌的初始數目、活化酵母菌液的初始體積等，要保持適宜且對實驗結果沒有影響。