第5頁共5頁2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版一、提升素質品味（三）強化教學常規學習。確保每位教師都能深入理解和遵循學校教學常規，并經常進行自我對照檢查。二、嚴格執行與落實教學常規，加強教學管理教學常規涵蓋教學準備、課堂教學、作業批改與輔導、教學評價及教學研究等多個環節。本學期將重點推進教學常規的執行與落實，并實行月度針對性檢查，以確保教學質量穩步提升。1.聚焦課堂教學質量，以優化教育教學為目標，轉變教學方式為重點，全面加強教學質量管理，確保學校教學要求得到有效落實。2.強化備課工作，要求備課教師根據年級教材特點及學生實際接受能力，科學制定教學計劃，并優先考慮提升學生學習能力。3.積極開展集體備課活動，遵循“功夫在課前，成績在課上”的原則，落實“三定”要求（定時間、定地點、定主備人），按照“個人主備-集體評議-研究修改-展示反思”的流程進行，避免教案照抄照搬現象，注重吸收新教學信息，優化教學過程。4.加強組內聽課評課活動，確保聽課記錄真實有效，發揚教學民主，營造濃厚教研氛圍。5.重視教學質量考評工作，各語文教師需根據年級實際開展教學測評，深入研究教學質量問題，及時提出改進建議。同時，注重學生口試與閱讀量的檢查，提升學生的口頭表達及創新實踐能力。作業布置應體現自主性，重視寫字、朗讀、寫作、讀書等訓練，全面提升學生語文素養及能力。三、積極開展教學研究活動，提升教研水平1.大力推進自主高效課堂建設，圍繞導學案編寫、學習小組建設及課后檢測等關鍵環節，分階段實施，努力實踐“自主學習、交流展示、分層訓練”的課堂教學模式，逐步確立學科特色教學模式。2.各年級教研組需根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐研究活動，相互聽課學習，共同提升教學水平。3.完善集體備課制度，利用每周教研活動時間加強集體備課管理，建設語文學科資源庫，實現資源共享。通過重點課文研究討論等形式提升整體教學水平。4.發揮骨干教師的引領作用，為青年教師提供學習鍛煉機會，促進其快速成長。5.強化師徒結對及同伴互助機制的作用，促進教學相長。6.深化新課程實施研究特別是針對漢語拼音、識字及習作指導等關鍵環節的教學改革確保教學效果真實有效。7.鼓勵教師進行教學反思錘煉教學語言提升課堂教學質量。8.繼續開展語文小課題研究強化研究成果總結交流與推廣提升教師反思與研究能力。9.積極打造學習小組實體合理搭配小組成員角色輪流擔任小組長等角色激發學生學習興趣增強學習主動性。2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（二）一、工作目標1、致力于提升學生的語文素養，使他們具備扎實的語文應用能力，一定的審美鑒賞力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個人獨特發展奠定堅實基礎。2、提升語文教師的課堂教學效能。我們將深入進行教學研究，力爭在研究性學習方面取得實質進展，持續提高教師的教學科研水平。我們將進一步弘揚團隊精神，打造一個團結、和諧、充滿創新活力的教研組，不僅完成學校各項任務，更要在教學策略上相互探討，共同提升，特別是在聽課后充分交流各自的教學不足，提出改進建議，切磋技藝，共同進步。二、工作措施1、轉變教學觀念，強調語文教育功能。我們認識到語文素質在人的全面發展中的重要地位，教師應自覺承擔起培養語文素質的職責，引導學生學會學習、思考、做人和交際。語文教學應堅持以學生為中心，以引導學習和實踐為主導，擺脫教材中心的束縛，開創以學生為本的教學新天地。2、深入學習教學大綱，理解課程標準，明確教學目標，樹立全局觀念，立足當前學年，展望整個學年。教師不僅要熟悉本學段和全學段的教學目標，確保教材的知識點和能力培養在教學中得到體現，而且要使學生明確《課標》的要求，激發他們在語文學習中積極向《課標》規定的目標努力。3、強化教學常規，提升教學效率。所有教師，無論經驗多寡，都應精心備課，設計教學。a、教學目標和能力目標需明確；b、知識、技能及實踐活動內容應具體實施；c、教學方法和實踐活動應切實可行；d、重點難點應清晰，教學過程應條理清晰；e、板書設計應實用、清晰、有條理。訓練要落實：a、教師需精心挑選并組織訓練題目，確保每課有練習，單元有檢測；b、要求學生做的，教師必須先做；c、所有訓練需收、查、改、評，不能簡單公布答案；d、加強閱讀指導，切實提升閱讀能力。閱讀教學要注重思維能力的培養，重視閱讀方法的引導，鼓勵質疑和批判精神；e、在教務處的指導下定期檢查教案工作；f、高度重視研究性學習，所有教師無論經驗如何，都應以謙遜的態度，深入研究，相互學習，公開課是很好的交流平臺，本學期將在5、__周進行優質課評選。2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（三）每月進行一次詳盡的教案審查，每學期評估一次學生的作業。2、強化教學質量監控。所有教師應秉持質量至上的原則，持續優化教學工作，致力于提升教學效率，精心設計教學活動。每班應確保及格率至少達到100%，畢業考試及市級抽測的及格率需位居全市前三。本學期，語文科目將實施多元化的月度測試，包括年級單科評估、后進生跟蹤測試、閱讀能力測試和現場作文比賽等。每次測試后需進行深入的質量分析。學校在學期中期和末期對學生的學習情況進行統一評估，并對評估結果進行全面總結。我們將切實做好這項工作，及時識別教學中的問題，提出改進建議。根據語文科目的平時成績、期末考試成績以及市抽測的班級合格率、優秀率，對教師進行考核。3、持續推進讀寫算項目。四年級將繼續全面推行軟筆書法課程，聘請專業書法教師，統一規劃課程內容，進行專業指導。教研組將結合語文科目的特性，通過競賽形式激發學生興趣，如經典誦讀、集體書法、現場作文等，以活動提升學生的基礎能力，鞏固基礎知識，培養良好學習習慣。4、注重特長生的培養，重視學業成績。語文教研組設立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導教師需創新性地執行輔導計劃，并將計劃和內容形成書面材料，作為輔導學科的課程。興趣小組活動應逐步走向系統化和規范化，確保每個小組都有實質性的輔導成果，為學科競賽輸送優秀學生。5、《論語》誦讀活動豐富學生的閱讀資源。將《論語》納入不同年級的課程，使每位學生都能背誦《論語》，將其作為我校學生的標志性能力。我們旨在培養內外兼修的青少年，讓學生帶著《論語》的知識走出校門。（三）通過學習和實踐提升教師隊伍素質。教師的成長是推動學生和學校發展的關鍵。1、進一步加強青年教師的培養，繼續實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標、有層次、有策略地加強師資隊伍建設。重視骨干教師的示范作用，繼續積極參與杏壇論語、骨干教師示范課活動。每次聽課后，教師需在線發表評論，以提升評課能力，作為聽課評估的一部分。關注青年教師的培養，____月份將舉辦一次青年教師教學競賽，評選出校級____年度優秀教師。2、加強教師的業務學習。3、開展“走出去，請進來”活動，鼓勵教師參與各類培訓，回校后進行匯報課，并分享學習心得，實現一人學習，全體受益。本學期計劃舉辦一次市級公開課和一次友好學校教學研討會。4、鼓勵教師大膽利用現代教育技術進行語文教學，加速信息技術與學科教學的融合。5、積極參與市局組織的各項教學競賽，包括基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。本學期的重點是2A級優秀課程評選。6、加強語文學科基地建設。我校將充分利用語文學科基地，組織____次專題研討會，分別探討____月的閱讀教學內容、____月的作文教學策略和____月的閱讀測試形式。暑假期間，我們將舉辦為期____天的語文教材解讀與教學設計專題培訓。7、教研組將圍繞學校主課題“智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究”，設立子課題“智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學實踐研究”。每位教師也需在此基礎上確定個人的小課題，并確保在課題研究中實現“五個一”的目標。四、工作日程：____月份：1、完成開學初期的各項準備工作。2、檢查寒假備課情況。3、啟動興趣小組，開始編寫語文《論語》輔導教材。4、開展《論語》經典誦讀活動，講述“論語小故事”。5、編制語文單元測試卷。6、進行第一次質量調研。7、舉辦語文教研組活動。（主題待定）____月份：1、舉辦語文“放飛理想”作文節，組織現場作文比賽。2、啟動校級A級課評比。3、友好學校教