第5頁(yè)共5頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃例文二、發(fā)展目標(biāo)1.致力于構(gòu)建一支專業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)習(xí)型語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。持續(xù)提升教師的專業(yè)能力和素質(zhì)：具備強(qiáng)大的備課能力、教學(xué)能力、課堂管理能力及與學(xué)生溝通的能力。同時(shí)，應(yīng)具備一定的教研能力，以及制作高質(zhì)量試題的能力。2.繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，提升他們的思維品質(zhì)。三、具體工作及主要措施(一)在備課組內(nèi)持續(xù)建立資源共享平臺(tái)。教師間可共享有益的課件、教案、練習(xí)題、試題、學(xué)生習(xí)作和優(yōu)秀文章等資源。(二)加強(qiáng)集體備課。探索適合各組的集體備課模式，統(tǒng)一備課內(nèi)容，收集和整理集體備課的成果。1.各備課組需落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體操作流程，包括自主學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定、學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成以及學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)等。2.確保預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，遵循“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的原則，保證學(xué)生的預(yù)學(xué)時(shí)間。3.備課組需編制高質(zhì)量的預(yù)學(xué)案，整理知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題和知識(shí)結(jié)構(gòu)。4.進(jìn)一步落實(shí)“精講精練”，遵循“三講三不講”的原則，強(qiáng)調(diào)講授重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)易混點(diǎn)，避免無(wú)效的教學(xué)內(nèi)容。5.備課組需深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點(diǎn)分布、試題和難教難學(xué)知識(shí)點(diǎn)的解決策略，注重備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生和備學(xué)法。6.設(shè)定固定的集體備課時(shí)間，各備課組按時(shí)參加，結(jié)合七中和本組的備課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合教學(xué)內(nèi)容和方法。(三)優(yōu)化課堂教學(xué)。1.本學(xué)期教師間需互相聽(tīng)課，記錄并及時(shí)評(píng)價(jià)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。要求資深教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，新入職三年內(nèi)的教師每周不少于兩節(jié)。2.教研組和備課組應(yīng)統(tǒng)一開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，通過(guò)教師間的互相學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平和教學(xué)成績(jī)。(四)積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。1.組織教師參與各類教學(xué)競(jìng)賽，如課堂教學(xué)比賽、論文比賽等。同時(shí)，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師向校刊投稿。2.組織學(xué)生參與語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、書法比賽、作文比賽、詩(shī)歌朗誦、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。(五)加強(qiáng)書法訓(xùn)練和課題研究。1.____年級(jí)備課組應(yīng)強(qiáng)化書法訓(xùn)練，確保每位學(xué)生每天有10-____分鐘的練字時(shí)間，教師需提供有效指導(dǎo)。2.____年級(jí)備課組需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范和答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。3.____年級(jí)備課組需深化省級(jí)課題“群文閱讀”的研究，上好群文閱讀課，撰寫高質(zhì)量的教案和論文。(六)教師培訓(xùn)與品牌學(xué)科建設(shè)。1.提升教師的專業(yè)水平，提高教師的教學(xué)成績(jī)。2.關(guān)注學(xué)生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競(jìng)賽和演講能力的培養(yǎng)。(七)確保教研活動(dòng)與集體備課的嚴(yán)肅性。每位教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研組和備課組的活動(dòng)，確保活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行和高效實(shí)施。2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃例文（二）一、總體目標(biāo)本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作將嚴(yán)格遵循市教育局、教師發(fā)展中心及學(xué)校的教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。我們將繼續(xù)秉持強(qiáng)化學(xué)科特性的原則，提升語(yǔ)文教學(xué)中文學(xué)性與文化性的融合度，并致力于優(yōu)化教學(xué)研究方式。我們的教研方向?qū)⒕o密圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)教學(xué)方式優(yōu)化、助力學(xué)生全面發(fā)展”展開(kāi)，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)教育均衡發(fā)展，以穩(wěn)步提升我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與教育品位。二、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容（一）深化學(xué)習(xí)，更新觀念，強(qiáng)化能力1.我們將精心組織全體語(yǔ)文教師，深入研讀教育教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典論著，如胡根林的《追求高品質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)》及上海教育學(xué)院中文系編著的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》等，以提升教師的教育理論素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師訂閱并認(rèn)真通讀語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，如《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，或利用專業(yè)教育網(wǎng)站，如“教育網(wǎng)”、“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)”等，以拓寬教學(xué)視野，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力。2.開(kāi)展多樣化的觀課與議課活動(dòng)，以“研究課”為載體，促進(jìn)教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，逐步提升教師在觀課、議課方面的專業(yè)能力與水平。3.鼓勵(lì)教師通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校與教師的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他山之石，以攻自身之玉，避免教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的固化與教學(xué)模式的僵化，保持教學(xué)創(chuàng)新活力。（二）規(guī)范研訓(xùn)流程，確保實(shí)效，提升品質(zhì)1.積極參與市級(jí)及基地的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)技能水平。2.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收新經(jīng)驗(yàn)、新信息，促進(jìn)教師間的交流與分享，為教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富、高質(zhì)量的資源支持。3.安排每位教師開(kāi)展研究課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師嘗試多樣化的課型設(shè)計(jì)，在研究中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。4.進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)與能力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。5.認(rèn)真組織并規(guī)范實(shí)施學(xué)科基本功競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)、以賽促教。（三）聚焦課題研究積極參與學(xué)校《如何提升中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》等課題的研究工作，并建立健全資料臺(tái)賬管理機(jī)制。（四）凝聚合力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作認(rèn)真開(kāi)展中考質(zhì)量分析與總結(jié)工作，為下一屆中考畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作提供有力參考；加強(qiáng)初三年級(jí)任課教師的培訓(xùn)工作；科學(xué)規(guī)劃并精心安排新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路與策略。2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃例文（三）一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以廬江縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革。致力于穩(wěn)步提升我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，努力將語(yǔ)文組建設(shè)成為我校教科研的標(biāo)志性亮點(diǎn)。二、工作重點(diǎn)及實(shí)施策略1、完善教師學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。為提升語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我們將進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。打造學(xué)習(xí)型教研組，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)與聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)豐富語(yǔ)文組圖書資源，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師借閱圖書館書籍。定期發(fā)放學(xué)習(xí)資料并組織集中學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)提升學(xué)習(xí)效果。規(guī)定每位語(yǔ)文教師每月至少閱讀一本教育雜志，每學(xué)期至少研讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記，以確保先進(jìn)的教育思想深入人心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中規(guī)范書寫，使用普通話，扎實(shí)練習(xí)，認(rèn)真寫作。配備專門的練習(xí)本、周記本、摘抄本和作文本，定期舉辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法交流會(huì)。3、強(qiáng)化集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)合力。集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，備課組長(zhǎng)要高度重視，其他教師積極配合，以“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的模式進(jìn)行研討，以螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程解決教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教師間的交流和共同進(jìn)步。4、加強(qiáng)課堂監(jiān)管，激發(fā)課堂活力。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，持續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，探討各類語(yǔ)文課程的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、舉辦多元語(yǔ)文活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)資源。開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘并利用課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合運(yùn)用語(yǔ)文的能力。6、深化名著閱讀，積淀學(xué)生精神底蘊(yùn)。廣泛激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，推薦并指導(dǎo)閱讀名著，每學(xué)期兩本，通過(guò)讀書交流會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽等方式，促進(jìn)學(xué)生閱讀和理解能力的提升。7、探索作文教學(xué)