PAGEPAGE17姓名：性別：年齡：籍貫：所在學校及學院：專業及班級：職業目標：聯系電話：目錄TOC\o"1—2"\h\z\u引言 1HYPERLINK\l”_Toc350513561"起航 2自我分析 4HYPERLINK\l”_Toc350513563"一、 360°分析 4HYPERLINK\l”_Toc350513564”二、 職業興趣 5_Toc350513566”四、 個人特質 7HYPERLINK\l”_Toc350513567”五、 職業價值觀 9HYPERLINK\l”_Toc350513568”六、 勝任能力 10二、 學校環境 11HYPERLINK\l”_Toc350513572”三、 實踐經歷 12HYPERLINK\l”_Toc350513573"四、 社會環境 13五、 職業環境 14HYPERLINK\l”_Toc350513575"職業定位 15A. 內部因素： 15HYPERLINK\l”_Toc350513577”B. 外部因素： 15HYPERLINK\l”_Toc350513578"消除內部劣勢因素 15劣勢因素及消除計劃: 16職業探索 17HYPERLINK\l”_Toc350513581”目標職業一:教育行政人員 17HYPERLINK\l”_Toc350513584”目標職業二：小學英語教師 17六、 職業目標：教育行政人員 18_Toc350513592"評估與調整 22HYPERLINK\l”_Toc350513593"結束語 23引言小時候的我，總是拿著鏡子照自己,看著鏡子里的那個熟悉又陌生的自己問：我是誰?中學時期的我,開始思考我該選擇什么？普高？3+2？專科班?本科班？新聞傳媒？教師？外貿？大一的我,開始做自己人生的探尋者，探尋自己的潛力，豐富平淡的生活。辯論賽、創業設計大賽、城市佳人、女生節、彩妝大賽……辯論、組隊、唱歌、朗誦……現在，我要做我自己人生的規劃者！我不會唱歌，不會朗誦，不會辯論，但是，我有想法！我會學習，我會思考，我會行動!我有勇氣!或許,我的腳步不夠穩健,但那又怎樣！我還年輕，我的夢想由我做主！起航每個人都會有夢想，但是，能明確自己的夢想并且一直堅持為之拼搏的人不多。每個人都想夢里花開，但是，許多人都僅僅是想。所以，在走向夢想的另一頭的路上，我們需要有清晰的目標,強大的內心以及堅毅的行動！凡事預則立，不預則廢！職業生涯規劃，無疑是實現夢想的跳板。成為一名慈善家是我的志向，也是我一直以來的夢想。從小學起，我就接受父親對我的教導。他告訴我，這個世界上還有許多要幫助的人，特別是小孩子.他們和我同樣的年齡或是比我小，從小就失去父母的關愛，沒有好好享受過一個家的溫暖。所以,從那時起我就懷有悲天憫人和感恩之情。初中時期，在父母的引導下,我關注于一些有關幫扶助困（特別是青少年兒童）的電視、新聞。在嫣然基金會的成立以及接觸“慈善家”這一詞匯后，我暗暗對自己說將來我要成為一名慈善家，我要致力于兒童福利事業，我要創辦基金會，我要開一所育幼院。但是,作為一位慈善家，創辦基金會或是育幼院，都需要大量的資金.在現實環境下、各行各業工作薪資的高低、自己周圍的人際圈、自己的興趣、自己的身體素質等方面的綜合考慮下，我選擇了先從事教育工作。同時，我覺得我性格方面的踏實認真、耐心細心很適合從事這一職業。但是,要從事這一行業，對于商務英語專業的我來說，還需要更多的學習和培養。一直以來,我都在心中勾勒我的藍圖，并且，以此來激勵自己，肯定自己并堅持不懈。平時，我努力學習專業知識，閱覽教育方面的知識，同時關注教師這一行業的動態。在學校，參加一些活動鍛煉自己.在假期,進行義務家教，充實自己。自我分析360°分析我優點:懂事、認真、負責、踏實、能干、樂于助人、善良、感性、誠實、正直、執著缺點：毅力薄弱、自尋煩惱、欠思考、懶、愛哭、情緒化、優柔寡斷、自卑親人優點：懂事、耐心、老實、貼心、內向、受孩子喜歡缺點：浮躁、冒失、懶、毅力不夠、太老實、沒個性、依賴、拖延朋友優點：認真、細心、貼心、堅強、執著、活潑、熱情、領導范兒、聰明、善解人意、對朋友大方、節儉缺點：極端、原則性太強、想太多、愛哭、給自己壓力過大、太相信人、敏感、想法古怪、老師優點:認真、負責、踏實、上進、獨立、能干、注重細節、點子多缺點:太感性、過于追求完美、過于要強、有點沖動、固執、自卑、理想化同學優點：溫和、友好、善良、想法多、很獨立、樂于助人缺點：嚴肅、不愛講話、死板基于人才測試分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。職業興趣SDS職業興趣測評我的典型職業興趣類型從報告中可以看出，我的職業傾向集中于幫助和培訓,屬于適合從事教育工作。職業能力測試結果：社會型（S）：社會型勞動者喜歡從事為人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決人們關心的社會問題。熱情慷慨，善于交際，關心他人,人際關系很融洽。總是在尋求與群眾接觸的機會，渴望發揮自己的社會作用。平時,比較看重社會義務與社會道德.一般缺乏技術特長,不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。從測試結果中可以看出，我具有從事為人服務和教育他人的能力。個人特質16PF人格特質測評總結：從以上報告可以概括我個人的特質為內向、冷靜、審慎、性格溫和、感情豐富、熱情，但是，存在過于感性、不安、依賴、被動、遷就、優柔寡斷、敏感、缺乏信心、不夠理智等不足。職業價值觀職業價值觀指人生目標和人生態度在HYPERLINK”http：///view/409016.htm"\t"_blank”職業選擇方面的具體表現，也就是一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和向往。職業價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業選擇的態度和行為，對一個人職業目標和擇業動機起著決定性的作用。在我的測評結果中可以知道，我的職業代碼是SAC，社會型、藝術型和常規型。勝任能力能力優勢:在學校有學生工作方面的鍛煉,有經驗。認真、踏實、負責。喜歡孩子、受孩子喜歡、細心、耐心、小學成績好、帶過孩子、志愿家教經歷、社會實踐代教經歷能力劣勢：沒有專業的理論學習和技能培養，專科商務英語出身,口頭表達欠缺流利,普通話不夠完全標準，沒有教師職業資格證書。職業分析家庭環境家庭經濟能力不是很富裕，僅能維持日常生活，但是對我的學習費用仍然有一定的經濟負擔。我的父親工作不穩定，我的母親在家務農，所以經濟收入并不穩定。但是家教很嚴格。父親一直在學習上工作上引導我獨立。母親一直在生活上教導我自立自強.父母秉性憨厚老實，待人熱情好客，處世友善感恩。學校環境我就讀的學校嘉興學院平湖校區是浙江省的普通大學，生活環境幽美，教學設施齊全，教學水平優良。下設教育系、經管系、外語系、藝術設計系等教學系，設置有初等教育、學前教育、服裝設計、電腦藝術設計、應用日語、商務英語、應用英語、會計、文秘、物流管理等專業.我所在的是外語系，就讀的商務英語專業。該專業是為了培養具有良好職業道德，掌握一定經貿理論知識、熟悉國際商務操作規程,具有扎實的英語語言基礎和較系統的國際商務管理理論知識，具有較強的實踐技能，能在外貿、文化、教育、旅游等部門從事翻譯、管理、教學的英語高級專門人才。在大一的一年里，我學習了《商務英語視聽》、《商務英語口語》、《商務英語精讀》、《商務英語泛讀》、《大學語文》、《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想理論體系》、《日語》、《計算機應用技術》等學科。在大二的學習期間，我又接觸了職業外貿英語、外貿函電、劍橋商務英語、英美概況、英語寫作等等課程，進一步充實和完善了知識體系。在接下來的大學生活里，我將投入緊張的學習和為畢業做準備。進入大學，我就參加了系學生會、社團，并在班級任職.一方面，我在鍛煉和提升自己;另一方面，我積累經驗，不斷反思,突破自己以求創新工作。“方正為人、勤慎治學”的校訓一直引導著我，讓我不僅學好專業知識，而且學會做人。通過校內外的實踐，我從一位浮躁的新生歷練成了深思熟慮的老生，豐富了自己的精神世界，增強了對突發事件的處理能力。同時，我也感受到了人際關系的重要性以及凝聚力向心力對集體建設的重要性.實踐經歷從學生工作方面來說，我是從初中開始一直到大一，都擔任班級或是學生會干部。先后擔任過副班長、團支書、紀律委員、勞動委員、學生會學習部部長、（系）學生會生活權益部部長，接觸較多方面的事務管理與協助。在大學期間，我也在校外做過兼職工作和志愿者工作。曾獲校級優秀畢業生、校級優秀學生干部、校級優秀團干部、班級三好學生。在2012年的大學生暑期社會實踐，我去了我們村上的幼兒園進行實踐學習。在9天的時間里，我以一名幼兒園教師的身份教授拼音、算術、繪畫等課程.在實踐中，我收獲了快樂與孩子們的喜愛。同時，我也獲得了經驗和榮譽.在學生工作方面，不論是在班級工作,系或是校區工作,我的領導能力、組織策劃能力、交際能力、協調能力都得到了很好的鍛煉.現在，我在思考方面更全面更嚴謹，在行動實踐方面更穩重更高效.而社會實踐活動以及志愿者活動方面，我通過走出學校，在與社會接觸中成長。通過活動,鍛煉膽識，學習溝通與交際的能力,調整自己的不足,更好更快的完善自己，發展自己,更靠近心中的藍圖。社會環境 據教育部最新相關統計數據顯示，2012年全國高校畢業生人數達680萬人，比2011年增加20萬人，在2010——2015年的十二五期間，應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人.在未來相當長的時期內，大學生就業壓力將不會減弱。我國現在大學生畢業生逐年增多，而且需求量飽和，就業環境.職業環境在我國對行政管理人員需求,無論從質上還是從量上，行政管理專業人才社會需求旺盛。我國正處于經濟轉型的階段，就業的政策需按經濟規律來指導。具有專門的理論知識和能力，受過專業訓練的人才就業中就擁有相對優勢。行政管理行業的發展正日新月異，隨著我國改革開放和社會主義現代化建設事業的飛速發展，擁有專業優勢的人才在有著巨大需求的行業中的就業率將一直呈上升趨勢。職業定位綜合前面的自我分析和職業分析這兩部分的內容,我得出本人的職業定位的SWOT分析如下：內部因素:優勢因素（S）：1.測評結果顯示匹配2.學生工作積累了一定的經驗3.社會實踐活動鍛煉了我的能力4。有愛心、有責任心，較強的理解能力.弱勢因素（W)：1.商務英語專科，專業與工作不完全匹配2。太過于要強，自我施壓3。實際表達能力弱4.實際工作能力有待進一步提升外部因素：機會因素（O):1.國家政策支持大學生就業2。學校加強就業指導3。家庭的支持4。教育事業前景不錯威脅因素（T）:1。就業形勢嚴峻2.投身教育行業的人多3。教師證、行政科目難考4.專科學歷受限制消除內部劣勢因素我不能消除外部的危機因素，只能盡力消除自身的劣勢因素，用最好的準備最佳的狀態達到我的目標.劣勢因素及消除計劃：1.商務英語專科，專業與工作不完全匹配行動計劃：在平時生活中、學習中、工作中多與同學、老師溝通；平時注意這方面的能力鍛煉。積極準備專升本或公務員考試。2.太過于要強，自我施壓行動計劃：調整心態，積極暗示自己，多與老師和同學溝通；勞逸結合,尋找方法釋放自己。3。實際表達能力弱行動計劃：平時多說多練，多讀一些書，利用網絡平臺學習。4。實際工作能力薄弱行動計劃：實習兼職文員方面的工作，積累經驗。同時，利用好網絡自主學習充電.職業探索目標職業一：教育行政人員優勢：充滿熱情，耐心、細心，堅定執著地要做一名教育行政人員。在學校有學生工作方面的實踐經歷。劣勢：非行政專業，教育行政相關的理論水平和能力欠缺.目標職業二：小學英語教師優勢：英語專業畢業，喜歡教師這一行業.做過家教,輔導老師，有授課經驗，且喜歡英語.能特別專心細致地工作，有強烈的責任意識。劣勢：非教育專業，教師理論水平不夠，專業技能還需學習。目標職業三:幼兒園教師優勢:熱愛孩子，富有激情。工作細心、耐心，有強烈的責任感。劣勢：非教育專業。我認為我自己在工作中，如果不考慮工資收入的前提下，我是考慮自己最喜歡的工作(目標職業一)為第一,對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值.同時，也會考慮到這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后,也考慮到這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任等等的一些相關的問題。職業目標：教育行政人員工作內容：計劃。包括制定計劃、_blank”下達指示、作出決議、進行安排等。組織。把已經確定的計劃和_blank"決策付諸實施.組織活動還包括對機構的設置、調整和有效運用，對人員的選拔調配、HYPERLINK”/view/9787。htm"培訓和考核。協調。通過政策、法令和各種具體措施，不斷改善和調整組織之間、人員之間、活動之間的各種關系.使各項工作分工明確、配合密切、步調一致，以共同實現預定目標。控制。即監督、檢查的職能。可以通過統計資料和實時信息的分析，如人事、組織、財務等情況進行控制。薪酬計劃：剛起步：1800半年后:2500左右五年后:4000到6000左右工作環境：在高校或教育機構工作，忙碌而又充實。每周雙休，有寒暑假期。個人提升空間大。勝任標準：謙虛謹慎、會寫作、計算機圖文處理、人際交往、細致、耐心、平和進入職業的途徑：專升本、實習、考公務員工作帶來的影響：工作負荷重，工作內容繁雜，工作事務繁忙,與家人的團聚的時間少。競爭激烈，升職的壓力大,薪資增長空間有限。再學習要求高。行政管理學涉及的領域廣泛，包含文科、經濟、法律、財會都有涉及。發展的空間需要自己付出較大努力去開拓，需要繼續進修不同領域的專業.工作責任重大，心理壓力沉重。未來的觀望:在我國，行政管理行業的發展正日新月異,隨著我國改革開放和社會主義現代化建設事業的飛速發展,對行政管理的人才在有著巨大需求的行業中的就業率將一直呈上升趨勢.職業的發展路徑大學期間:大一：適應新的環境；進入班委和系學生會工作，學會與人相處，鍛煉自己各方面的能力;考取普通話二級乙等證書，大學英語三、四級證書,獲得獎學金，積累自身的學習能力大二：進入校區學生會，尋求更好的發展；考取普通話二甲證書,大學英語六級證書，專業四級證書，獲得獎學金，發展為預備黨員；為畢業的實習打好英語基礎.大三：學習辦公自動化、人力資源管理等課程.泡圖書館，為就業積累更多的英語知識；自考取得教師資格證；完成學業順利畢業；專升本或者考公務員;如若不成功，準備實習與求職。大學畢業的五年：行政文職人員→基層管理人員進入了教育行政這一行，提升了能力,積累了一定量的工作經驗，得到了提升與加薪。到各地區學校或教育機構考察學習，結實不同的人，積累了更多的人脈。擁有了自己的家庭，生活安穩。長期計劃:基層管理人員→中、高層管理人員努力工作，積極博取提升的機會，積累經驗，積累夢想基金。在工作之余，不斷學習各方面的知識,提高自己的能力，增長各方面見識,同時出國學習。在工作，學習之外，堅持鍛煉身體.汲取他人各種有點,不斷提高自身的修養.建立良好的交際網，結識更多教育工作、行政工作、管理工作方面的人，積累更多更高質量的人脈。終生目標：高級管理人才→慈善家工作多年，積累了豐富的經驗與雄厚的資金。創辦自己的育幼院，將自己在教育工作的多年經驗和行政方面的能力遷移到育幼院的管理與發展.同時,利用資金創辦基金會,利用身邊的人脈關系找到合適的人才，管理好基金會,確保基金會的資金用到育幼院,使育幼院長期正常運行。同時，招募社會各界的愛心人士義工服務，引進國外人才,借鑒國外的辦育管理與模式,結合中國教育與西方教育,創新教育，使育幼院的新型管理與教育走出國內,走向國外,走向世界。評估與調整在我國，行政管理求職者必須具備以下的基礎知識：政治學、行政學、管理學和法學等，除此外還必須接受行政理研究、社會調查與統計、公共政策分析、公文寫