2023-2024學年江蘇省無錫市惠山區錢橋中學九年級（上）段考化學試卷（10月份）選擇題（本題包括20小題，每小題只有一個選項符合題意。1-10題每小題1分，11-20題每小題1分，共30分）1．（1分）學校開展的下列活動，不符合“改善環境質量，推動綠色發展”理念是（）A．栽花護綠，與植物交朋友 B．布袋購物，減少“白色污染” C．焚燒垃圾，凈化校園環境 D．綠色出行，倡導“低碳生活”2．（1分）下列變化是物理變化的是（）A．鋼鐵生銹 B．膽礬粉碎 C．酒精燃燒 D．煤氣爆炸3．（1分）以下物質含有氧分子的是（）A．高錳酸鉀 B．冰水 C．空氣 D．二氧化碳4．（1分）下列物質的性質，屬于化學性質的是（）A．顏色 B．密度 C．揮發性 D．可燃性5．（1分）下列圖示操作正確的（）A．液體讀數 B．滴加液體 C．取用粉末固體 D．傾倒液體6．（1分）下列有關分子、原子的敘述中，正確的是（）A．分子比原子大 B．分子是保持物質化學性質的唯一粒子 C．原子不可分 D．原子可以構成分子，也可以構成物質7．（1分）對實驗的相關內容分析判斷不正確的是（）A．點燃蠟燭后，蠟燭燃燒的過程中既發生了化學變化，又發生了物理變化 B．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃上結出水珠 C．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據是：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁 D．蠟燭在空氣中燃燒屬于化合反應8．（1分）下列變化屬于緩慢氧化的是（）A．木材燃燒 B．火藥爆炸 C．酒精揮發 D．動物呼吸9．（1分）“神舟8號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質都不變。則NiFe2O4在該過程中是（）A．反應物 B．生成物 C．消毒劑 D．催化劑10．（1分）在核電荷數為1～18的原子中，X原子核內有a個質子，它的陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn﹣的電子層結構相同，則Y原子核的核電荷數是（）A．a+m+n B．a﹣m﹣n C．a﹣m+n D．不能確定11．（2分）下列實驗現象不能說明裝置氣密性良好的是（）A． B． C． D．12．（2分）中國科學院歷經20余年攻關，研制出具有完整自主知識產權的星載銣原子鐘，授時精度達到百億分之三秒，可提供分米級定位。在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關說法正確的是（）A．銣屬于非金屬元素 B．Rb+的核外電子數為37 C．銣元素相對原子質量為85.47g D．銣原子核內有37個質子13．（2分）下列現象的微觀解釋不正確的是（）A．金秋十月，丹桂飄香——分子在不斷運動 B．25m3的石油氣在加壓情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中——分子間有間隔 C．液氧和氧氣都可以支持可燃物燃燒——分子相同，化學性質相同 D．物質熱脹冷縮——構成物質的微粒隨溫度升高而變大，隨溫度降低而變小14．（2分）下列圖象能正確反映對應變化關系的是（）A．加熱一定量的高錳酸鉀固體 B．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 C．向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液 D．向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液15．（2分）下列各圖中“〇”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中屬于純凈物的是（）A．? B．? C．? D．?16．（2分）小倩同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是（）A．氮氣的化學性質穩定﹣﹣填充食品包裝袋防腐 B．稀有氣體通電時能發出不同顏色的光﹣﹣用于霓虹燈 C．氧氣具有助燃性﹣﹣可作燃料 D．氮氣在低溫環境下能顯示超導性能﹣﹣用于磁懸浮列車17．（2分）下列關于燃燒現象的描述中，正確的是（）A．碳在氧氣中燃燒發出白光 B．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 C．鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體 D．磷在空氣中燃燒產生白色煙霧18．（2分）比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據一些實驗事實推理出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（）序號實驗事實影響化學反應的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度B碳在常溫下不與氧氣反應，而在點燃時能與氧氣反應反應溫度C雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類A．A B．B C．C D．D19．（2分）化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系。下列選項符合如圖所示關系的是（）ABCDX化學反應純凈物物理變化化合反應Y化合反應混合物化學變化氧化反應A．A B．B C．C D．D20．（2分）利用圖1傳感器采集蠟燭燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，實驗過程中采集到的數據如圖2，以探究蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是（）A．圖2中的曲線1表示瓶內O2濃度的變化 B．蠟燭燃燒初期，O2的濃度下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化 C．蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產生一定濃度的CO2導致 D．燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒第Ⅱ卷（主觀題，共50分）21．（9分）結構決定性質，性質決定應用。微觀探析是化學學習的特有方式。（1）核廢水中含有的氚是氫元素的一種原子，它具有放射性，相對原子質量為3，則其原子核外電子數為。（2）如圖是幾種粒子的結構示意圖，前兩空請用相應的粒子字母填空。?①屬于金屬元素原子的是。②具有相對穩定結構的是。③B和C的化學性質相似的原因是。（3）如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。請回答下列問題：①氮氣是由（填“原子”“分子”或“離子”，下同）構成的，銅是由構成的。②某粒子（原子或離子）的結構示意圖如圖所示。a.若x＝12，當y＝時，該粒子是原子。b.若該粒子帶兩個單位負電荷，且y＝8，則該粒子的符號為。c.若x﹣y＜10，則該粒子是一個（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）。22．（9分）某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究。（1）寫出圖中儀器名稱：①，②。（2）小明用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他該選擇的裝置組合是（填字母），你認為該裝置應如何改進，寫出該反應的文字表達式。檢驗氧氣的方法是：。（3）已知：氫氣的密度比空氣小，難溶于水。實驗室常用鋅粒和稀硫酸的反應來制取氫氣，應選用的發生裝置是（填字母），若用F裝置收集氫氣，則氣體應從（選“a”或“b”）端通入。23．（9分）農業種植時需要對植物施肥，硫酸銨是一種常用的氮肥，下列流程可用于制備該物質。Ⅰ.制硫酸：工業上一般可按圖1流程制取硫酸。（1）反應①的實驗現象為，反應的符號表達式為，該反應屬于反應（填基本反應類型）。Ⅱ.合成氨：利用氫氣與氮氣這兩種原料氣，即可制得氨氣。（2）“原料氣”中氮氣的制備：N2約占空氣體積的（填百分含量）；“原料氣”中氫氣的制備：高溫時，甲烷與水蒸氣在催化劑作用下反應得到氫氣和二氧化碳。（3）請寫出利用“原料氣”合成氨氣，這一反應的文字或符號表達式。Ⅲ.制備硫酸銨：將氨氣通入稀釋后的硫酸溶液中，得到硫酸銨。24．（6分）閱讀下列科普短文，回答問題。碳捕捉與封存技術“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術（如圖所示）。我國能源消耗的70%來自于煤炭。每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領域利用，將對大氣、河流、土地產生污染，我國政府舉全國之力，積極倡導并大力發展新的綠色經濟。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒2，每年的排放量大約1600萬噸，運用“碳捕捉與封存”技術，這些CO2將不會進入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來消除資源的巨大浪費。我國正以超世界一流的目光發展經濟閱讀文本，完成下列任務：（1）二氧化碳由（填微粒的名稱）構成。（2）“碳捕捉與封存”技術有利于控制的增強。（3）煤（主要成分是碳）在高溫下充分燃燒，發生反應的文字表達式為。（4）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，分子間隔會。（5）干冰是固態的CO2，在空氣中易升華，常用于冷藏食物。干冰用于冷藏食物的原理是。25．（8分）工業上制取氧氣常見的有“深冷法”和“變壓吸附法”。（1）“深冷法”（如圖1）是先將空氣在一定條件下液化，再利用氮氣和氧氣的不同將其氣化分離。（2）將燃著的木條置于盛滿液態空氣的集氣瓶口，觀察到的現象是。將該集氣瓶放置一段時間后，液態物質剩余約體積時。（3）“變壓吸附法”（如圖2）是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異，通過增壓與減壓的交替循環①變壓吸附法制取的氧氣是（填“混合物”或“純凈物”）。②用分子篩吸附氮氣發生的是（填“物理”或“化學”）變化。③分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體的有關。④分子篩（填“可以”或“不可以”）重復使用。（4）工業上不用過氧化氫或高錳酸鉀分解制取氧氣的原因是。26．（9分）“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫療、煉鋼等。“新型肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環節為“高流氧呼吸”，其本質也和“富氧空氣”差不多，進行以下實驗。實驗一：混制“富氧空氣”。（1）如圖3，用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL），氣體應從裝置中的管（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120mL水，再通入氧氣排出mL水。實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量。用圖4裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷），操作如下。①往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為80mL；②用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；③打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排出氣球中的氣體，讀出量筒內水的體積為38mL。回答問題：（2）實驗前，檢查裝置氣密性的方法：打開止水夾，，關閉止水夾，現象為，說明裝置不漏氣。（3）操作②中可觀察到現象：。（4）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為。（5）若操作①量筒讀數時仰視，操作③量筒讀數時俯視，則測得實驗結果（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。實驗三：研究“富氧空氣”的應用通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關數據如如圖：（6）結合圖5，說明空氣中氧氣含量與燃燒產生的溫度的關系：。（7）結合圖6，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施：。實驗四：空氣中氧氣含量的再探究（8）化學興趣小組想探究用不同物質在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關系如圖7。下列說法正確的是。A．測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因為它反應速率快B．該實驗證明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與之發生反應C．三個均為氧氣過量D．若用這三種物質做實驗，測得空氣中氧氣含量偏高

2023-2024學年江蘇省無錫市惠山區錢橋中學九年級（上）段考化學試卷（10月份）參考答案與試題解析選擇題（本題包括20小題，每小題只有一個選項符合題意。1-10題每小題1分，11-20題每小題1分，共30分）1．【分析】A、栽花護綠，與植物交朋友，可以凈化空氣；B、布袋購物，減少“白色污染”，減少對環境的污染；C、焚燒垃圾能產生大量的空氣污染物；D、綠色出行，可以減少對環境的污染。【解答】解：A、栽花護綠，可以凈化空氣；B、布袋購物，減少對環境的污染；C、焚燒垃圾能產生大量的空氣污染物；D、綠色出行，故D錯。故選：C。【點評】本題主要考查了環境保護方面的知識，環境問題是考試中常出現的熱點，了解各種環境問題的產生以及對應的防治措施是解答此類試題的關鍵。2．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成；據此分析判斷．【解答】解：A、鋼鐵生銹的過程中有新物質鐵銹生成，故錯誤。B、膽礬粉碎的過程中只是形狀發生改變，屬于物理變化。C、酒精燃燒的過程中有新物質二氧化碳等生成，故錯誤。D、煤氣爆炸的過程中有新物質二氧化碳等生成，故錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．3．【分析】氧氣是由氧分子構成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質為氧氣或空氣；化合物中都不含氧分子；據此進行分析判斷。【解答】解：A、KMnO4中含有氧元素，而無氧氣分子；B、冰水中只含有水分子，故B錯誤；C、空氣中含有氧氣，含有氧分子。D、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故D錯誤。故選：C。【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成。4．【分析】物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質，物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等。【解答】解：A、顏色，屬于物理性質。B、密度，屬于物理性質。C、揮發性，屬于物理性質。D、可燃性，屬于化學性質。故選：D。【點評】本題難度不大，區分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來。5．【分析】A、根據用量筒量取液體的方法考慮；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置不要伸入到試管內；C、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽，避免沾在試管壁上；D、根據傾倒液體的注意事項考慮.【解答】解：A、讀數時，故A錯誤；B、如果膠頭滴管伸入試管，應懸空滴加；C、操作方法：先將試管橫放，再使試管直立；D、用試劑瓶向試管內傾倒液體時有以下注意事項：瓶塞倒放在桌面上，試管要傾斜，圖中瓶塞正放在桌面上。故選：C。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。6．【分析】根據分子是保持物質化學性質的最小粒子進行分析判斷；根據原子在化學變化中不能再分進行分析判斷；【解答】解：A、分子和原子不能比較大小，有的分子比有的原子小B、分子是保持物質化學性質的最小粒子；C、原子在化學變化中不能再分；D、原子可以構成分子，正確；故選：D。【點評】本題難度不大，主要考查同學們對分子、原子和離子的有關性質的理解能力．7．【分析】A、化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成。B、根據水蒸氣遇冷凝結成水霧，進行分析判斷。C、根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，進行分判斷。D、根據蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，進行分析判斷。【解答】解：A、點燃蠟燭后，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，既發生了化學變化，故選項說法正確。B、水蒸氣遇冷凝結成水霧，故選項說法正確。C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確。D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應。故選：D。【點評】本題難度不大，了解常見氣體的檢驗方法、物理變化和化學變化的判別方法、化合反應的特征等是正確解答本題的關鍵。8．【分析】氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化，進行分析判斷。【解答】解：A、木材燃燒，不屬于緩慢氧化。B、火藥爆炸，不屬于緩慢氧化。C、酒精揮發，不屬于緩慢氧化。D、動物呼吸，故選項正確。故選：D。【點評】本題難度不大，了解氧化反應的分類和緩慢氧化的特點是正確解答本題的關鍵。9．【分析】解題時要注意有效信息的捕捉，在題干中題目特別強調亞鐵酸鎳的質量和化學性質在反應前后都不發生變化，據此結合催化劑的概念進行分析判斷。【解答】解：“神舟6號”太空艙利用NiFe2O8將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe6O4的質量和化學性質都不變，說明NiFe2O5是將二氧化碳轉化為氧氣，而沒有說是和二氧化碳反應2O4可能不是反應物；NiFe3O4在反應前后的質量和化學性質都沒有發生變化，說明NiFe2O6起到催化劑的作用，故在該過程中NiFe2O4是催化劑。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握催化劑的特征（一變二不變：改變化學反應速率、質量和化學性質都不變）并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵。10．【分析】設元素Y的核電荷數是b，X失去m個電子后變為Xm+，Y得到n個電子后變為Yn﹣，根據電子層結構相同，即核外電子數相同，列出等式求解即可。【解答】解：設元素Y的核電荷數是b，因為X的核電荷數為a，它的陽離子Xm+，所以它的離子中帶有（a﹣m）個電子，因為陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn﹣電子層結構相同，即核外電子數相同所以b+n＝a﹣m，即b＝a﹣m﹣n。由上述計算過可知B正確。故選：B。【點評】主要考查了原子和離子的相互轉化。要知道原子不顯電性，原子的核內質子數和核外電子數相等；若質子數大于電子數，則微粒帶正電；若質子數小于電子數，則微粒帶負電。11．【分析】根據檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可。裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發生器與附設的液體構成封閉體系，依據改變體系內壓強時產生的現象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞。一般用到的方法有：1、空氣熱脹冷縮法2、注水法3、抽氣或壓氣法。【解答】解：A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，若燒杯內有氣泡產生，則證明氣密性良好；B、該選項用的是注水法，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，就證明該裝置氣密性良好。C、該裝置未構成封閉體系。無論該裝置氣密性是否良好，故不能判斷氣密性是否良好；D、該選項用的是壓氣法，長頸漏斗的管中被壓入一段水柱，故能判斷氣密性是否良好；故選：C。【點評】考查裝置氣密性的檢驗是常考的實驗題，也是難點，由于氣體發生器結構有很多種，因此檢驗方法也有一定的差異，這需要同學們在做這類題時多總結，多思考，等同學們見的這類題目多了，自然做起來就很輕松。12．【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可。【解答】解：A、根據元素周期表中的一格可知，該元素的名稱是銣，屬于金屬元素。B、根據元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數為37，則該元素的原子核外電子數為37+是原子失去1個電子得到的，核外電子數為36。C、根據元素周期表中的一格可知，該元素的相對原子質量為85.47，不是“克”。D、根據元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數為37，則銣原子核內有37個質子。故選：D。【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）是正確解答本題的關鍵。13．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．【解答】解：A、金秋十月，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷地運動的，使人們聞到桂花花香。B、分子間有間隔，分子間隔變小。石油氣分子之間有一定的間隔，故25m3的石油氣可裝入0.024m5的鋼瓶中，故選項解釋正確。C、液氧和氧氣都可以支持可燃物燃燒，分子相同，故選項解釋正確。D、物質熱脹冷縮，隨溫度升高間隔變大，微粒的大小不變。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．14．【分析】A、根據高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；來分析解答；B、根據氯酸鉀分解產生了氧氣解答；C、根據向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，所以反應前后二氧化錳的質量不變，可以據此解答；D、根據向少量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，一開始就產生氧氣解答．【解答】解：A、高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，以致反應結束后不變；B、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，以致反應結束后不變；C、向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，圖象正確；D、向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液；圖象不正確；故選：C。【點評】掌握化學反應前后物質的質量變化是解決本題的關鍵．正確辨別坐標所表示的變化量，是解答此類問題的關鍵，分析變化中相關量的變化關系，是解答問題的基礎．15．【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。【解答】解：A、圖A是一種單質分子和另一種單質分子構成的混合物；B、圖B是兩種分子構成混合物；C、圖C是一種分子構成的純凈物；D、圖D是兩種分子構成的混合物。故選：C。【點評】本考點考查了物質的分類和微觀圖示的辨別等，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物等基本概念，并能夠區分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。16．【分析】物質的性質決定物質的用途，根據常見化學物質的性質和用途進行分析解答即可。【解答】解：A、氮氣的化學性質穩定，故正確；B、不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光，常用于霓虹燈；C、氧氣能支持燃燒，不能用做燃料；D、液氮可以制造低溫環境使超導材料顯示超導性能，故正確。故選：C。【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。17．【分析】根據常見物質在空氣中或在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，故選項說法正確；B、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，而不是實驗現象；C、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，故選項說法錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，沒有霧。故選A。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。18．【分析】影響化學反應的因素有：溫度，溫度越高，反應越快；反應物的接觸面積，物質間的接觸面積越充分，反應速度越快；反應物顆粒的大小，顆粒越小，反應速度越快；通常反應物的濃度越大，反應速度越快；加入催化劑可以改變其反應速率等；據此結合事實進行分析解答．【解答】解：A、鐵絲在空氣中很難燃燒，是因為氧氣的濃度不同，可以加快化學反應速率。B、碳在常溫下不與氧氣反應，因為反應溫度不同，化學反應容易發生。C、雙氧水在常溫下緩慢分解，說明了使用催化劑，故選項推理合理。D、銅片在空氣中很難燃燒，銅片與銅粉均屬于同一種物質，故選項推理不合理。故選：D。【點評】本題難度不是很大，了解影響反應的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應物的接觸面積，反應物顆粒的大小、反應物的濃度及催化劑等方面進行分析考慮．19．【分析】A.化學反應類型包含很多種：化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應等等，據此分析；B.根據純凈物與混合物的定義進行分析；C.根據化學變化與物理變化的定義進行分析；D.根據化合反應、氧化反應的定義進行分析。【解答】解：A.化學反應類型包含很多種：化合反應、分解反應、復分解反應等等，所以兩者是包含關系；B.由一種成分組成的物質為純凈物，由多種成分組成的物質為混合物，錯誤；C.化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，錯誤；D.化合反應符合多變一特點，氧化反應只要有氧參與就屬于氧化反應，如木炭燃燒既屬于化合反應又屬于氧化反應，二氧化碳與水反應生成碳酸只屬于化合反應不屬于氧化反應；故選：D。【點評】本題考查了化合反應及其應用、化學變化的特征、物理變化的特點、氧化反應等相關知識，掌握學科基礎知識即可解答。20．【分析】根據蠟燭燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳，反應放熱，二氧化碳不可燃且不助燃分析。【解答】解：A、瓶內蠟燭燃燒過程中，符合曲線1的變化，符合曲線2的變化；B、蠟燭燃燒初期，氧氣體積分數有一定下降，釋放出的熱量使瓶內溫度升高，其體積分數有小幅度升高C、燃燒過程中不斷有二氧化碳產生，對蠟燭的熄滅起到了一定作用；D、根據圖像可知，這證明蠟燭已熄滅，二氧化碳體積分數為2.8%。選項中氧氣體積分數為15%，蠟燭顯然不能在該氣體環境下保持燃燒。故選：D。【點評】本題主要考查化學實驗的拓展與創新，特別是傳感器在化學反應中的應用。第Ⅱ卷（主觀題，共50分）21．【分析】（1）根據原子中質子數＝核外電子數進行分析；（2）根據決定元素化學性質的為最外層電子數及元素的分類進行分析；（3）根據物質的微觀構成及原子、離子之間的各微粒之間的關系進行分析。【解答】解：（1）原子中，質子數＝核外電子數。（2）①A、B、C、D中的質子數＝核外電子數，E中質子數＜核外電子數，且A的最外層電子數小于4。②D、E最外層電子層數均大于1，屬于穩定結構。③決定元素種類的為最外層電子數，而B和C的最外層電子數相同。（3）①氮氣是由氮分子構成，銅是由銅原子直接構成的。②a、原子中，則y＝12﹣8﹣8＝2；b、若該粒子帶兩個單位負電荷，y＝2，質子數為16的原子對應的為元素為硫2﹣。c、若x﹣y＜10，則該粒子為陰離子。故答案為：（1）1；（2）①A；②DE；③最外層電子數相同；（3）①分子；原子；②a、7；b、S2﹣；c、陰離子。【點評】本題難度一般，主要考查原子結構示意圖，理解原子結構示意圖的含義及原子中的各微粒之間的關系等為解答該題的關鍵。22．【分析】（1）根據常見儀器的名稱進行分析；（2）根據高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置的選擇、注意事項及氧氣的檢驗進行分析；（3）根據發生裝置和收集裝置的選擇進行分析。【解答】解：（1）由圖可知，儀器①為鐵架臺。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發生裝置選A，氧氣不易溶于水；加熱高錳酸鉀時，堵塞導管；反應的文字表達式為：高錳酸鉀；氧氣具有助燃性，則檢驗氧氣的方法為：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，則說明為氧氣。（3）該反應為固液常溫的反應，發生裝置選B，則用F裝置收集時。故答案為：（1）鐵架臺；水槽；（2）AC；試管口應塞一團棉花錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若木條復燃；（3）B；b。【點評】本題難度一般，主要考查實驗室制取氧氣，理解實驗原理、裝置的選擇及注意事項等為解答該題的關鍵。23．【分析】（1）硫燃燒生成二氧化硫。（2）高溫時，甲烷與水蒸氣在催化劑作用下反應得到氫氣和二氧化碳。（3）一定條件下氫氣和氮氣反應生成氨氣。【解答】解：（1）反應①的實驗現象為燃燒，發出淡藍色火焰，反應的符號表達式為S+O2SO2，該反應屬于化合反應。故答案為：燃燒，發出淡藍色火焰；S+O6SO2；化合。（2）N2約占空氣體積的78%；“原料氣”中氫氣的制備：高溫時，這一反應的文字表達式為甲烷+水蒸氣。故答案為：78%；甲烷+水蒸氣。（3）一定條件下氫氣和氮氣反應生成氨氣，反應的文字或符號表達式是氫氣+氮氣7+H2NH3。故答案為：氫氣+氮氣氨氣或N2+H2NH3。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。24．【分析】（1）根據物質的構成分析；（2）根據二氧化碳對環境的影響分析；（3）根據碳在高溫下充分燃燒生成二氧化碳分析；（4）根據分子的性質分析；（5）根據干冰制冷的原理分析。【解答】解：（1）二氧化碳由二氧化碳分子構成；（2）“碳捕捉與封存”技術有利于控制溫室效應的增強；（3）煤（主要成分是碳）在高溫下充分燃燒生成二氧化碳，發生反應的文字表達為：碳+氧氣；（4）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，分子間隔會變小；（5）干冰用于冷藏食物的原理是干冰升華吸熱；故答案為：（1）二氧化碳分子；（2）溫室效應；（3）碳+氧氣二氧化碳；（4）變小；（5）干冰升華吸熱；【點評】本題難度不大，掌握自然界碳循環、溫室效應、“低碳”生活方式等是正確解答本題的關鍵。在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現代入的共識，溫室效應的危害、節能減