部編版九年級歷史下冊第13課《羅斯福新政》說課教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“部編版九年級歷史下冊第13課《羅斯福新政》”主要講述了美國經濟大蕭條時期，羅斯?？偨y實施的一系列新政政策，以恢復經濟、改善民生、穩定社會秩序。本節課內容與課本關聯緊密，旨在讓學生了解羅斯福新政的背景、措施及其對美國歷史發展的影響。通過本節課的學習，學生將掌握羅斯福新政的基本內容，理解其在美國歷史中的重要作用，提高對歷史事件的分析和評價能力。核心素養目標培養學生的時間觀念、歷史思維和歷史價值觀，通過分析羅斯福新政的背景、措施和影響，提高學生的歷史材料解讀能力、批判性思維能力和歷史事件評價能力，使學生能夠理解歷史發展的脈絡，形成正確的歷史認識，增強國家認同感和歷史責任感。學習者分析1.學生已經掌握了美國獨立戰爭、南北戰爭等美國歷史的基本知識，對美國的政治制度和經濟體制有初步了解。

2.學生對于歷史事件具有濃厚的興趣，愿意探討歷史背后的原因和影響。他們在分析問題時具有一定的邏輯思維能力，但在歷史材料的解讀上可能存在一定困難。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于小組討論。

3.學生在理解羅斯福新政的復雜性和深遠影響時可能遇到困難，例如對經濟政策、社會改革等方面的專業術語和概念可能不夠熟悉。此外，將歷史事件與當今社會現象聯系起來，進行批判性思考和分析，對他們來說也是一個挑戰。教學資源-部編版九年級歷史下冊教材

-多媒體投影儀

-羅斯福新政相關歷史文獻

-美國歷史地圖

-羅斯福新政時期的老照片和紀錄片片段

-互聯網資源（歷史背景資料、新聞報道等）

-課堂討論引導問題

-學生作業本和筆記本

-黑板和粉筆教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示羅斯福總統的經典照片和一段關于大蕭條時期美國民眾生活狀況的短視頻，引發學生對羅斯福新政的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧美國獨立戰爭和南北戰爭，引出美國歷史上的經濟危機和社會變革。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹羅斯福新政的背景，包括1929年股市崩盤引發的經濟大蕭條，以及羅斯福上臺后面對的國內外壓力。

-舉例說明：通過具體案例，如銀行假日、農業調整法、社會保障法等，說明羅斯福新政的具體措施和目的。

-互動探究：將學生分成小組，討論羅斯福新政對當時美國社會的影響，以及這些政策對現代社會的啟示。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生在教師的引導下，完成一份關于羅斯福新政的知識填空和簡答題，以檢驗對課堂內容的掌握。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能正確理解和完成練習。

4.總結提升（約10分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容，強調羅斯福新政在美國歷史上的重要地位和作用。

-學生分享：邀請幾名學生分享他們通過本節課學習到的知識和感受。

-作業布置：布置一道關于羅斯福新政的深入研究作業，要求學生結合課堂內容和自主查閱的資料，撰寫一篇小論文。

5.反饋與評價（約5分鐘）

-學生反饋：教師詢問學生對本節課的看法，了解他們的學習需求和存在的問題。

-教師評價：教師對學生的學習態度和課堂表現進行評價，鼓勵進步的學生，指出需要改進的地方。

6.課后延伸（自主安排）

-建議學生在家中觀看關于羅斯福新政的紀錄片，加深對歷史事件的理解。

-鼓勵學生閱讀更多關于美國經濟大蕭條和羅斯福新政的歷史書籍，拓寬知識視野。教學資源拓展1.拓展資源

-美國歷史文獻：包括羅斯福的演講文稿、政府公告、經濟報告等，這些文獻可以讓學生更直接地接觸到歷史資料，理解羅斯福新政的細節和背后的思想。

-美國經濟大蕭條時期的新聞報道和攝影作品：通過當時的新聞報道和攝影作品，學生可以直觀地感受到大蕭條時期美國社會的狀況，以及羅斯福新政實施前后民眾生活的變化。

-美國歷史學者的研究著作：如《羅斯福與新政》、《美國經濟大蕭條》等，這些書籍深入分析了羅斯福新政的背景、實施過程和影響，適合對歷史有更深入興趣的學生閱讀。

-羅斯福新政相關的電影和紀錄片：如《美國大蕭條》、《羅斯福的世紀》等，通過影視作品，學生可以從視覺和聽覺上更全面地了解羅斯福新政的各個方面。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀羅斯福的傳記和相關歷史學者的研究著作，以更深入地了解羅斯福新政的歷史背景和影響。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀博物館或歷史遺址，如羅斯福紀念館，讓學生身臨其境地感受歷史。

-小組研究：將學生分成小組，每組選擇羅斯福新政中的一個特定政策或事件進行深入研究，然后向全班展示研究成果。

-寫作訓練：鼓勵學生撰寫關于羅斯福新政的小論文或日記，通過寫作來整理和深化所學知識。

-跨學科學習：結合經濟學、政治學和社會學等學科，從不同角度分析羅斯福新政的經濟、政治和社會效果。

-課堂討論：定期組織課堂討論，讓學生分享自己的研究成果和學習心得，促進學生的交流和思考。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的學習，通過家庭歷史故事分享等方式，增加學生對歷史的興趣和認識。教學反思與總結在講授《羅斯福新政》這一課時，我嘗試采用了多種教學方法來激發學生的學習興趣和參與度。通過視頻、圖片和歷史文獻的展示，我發現學生們對羅斯福新政的興趣明顯提高，他們能夠更直觀地理解大蕭條時期的社會狀況和羅斯福新政的重要性。

在教學方法上，我嘗試了小組討論和互動探究，讓學生們能夠在合作中學習，在討論中思考。這種教學方法的效果是積極的，學生們在討論中提出了很多有見地的問題和觀點，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發現了一些不足之處。例如，在小組討論中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對于歷史事件的理解不夠深入，或者是對討論主題不夠感興趣。這提示我在未來的教學中，需要更加關注每個學生的參與情況，并嘗試找到更多激發他們興趣的方法。

在課堂管理方面，我注意到在小組討論時，課堂秩序有一定的混亂。我意識到在活動設計中，我需要更加明確規則和要求，確保每個學生都能在有序的環境中學習和交流。

教學總結方面，我認為本節課在知識傳授方面達到了預期目標。學生們不僅掌握了羅斯福新政的基本內容，還能夠理解其在美國歷史中的地位和影響。在技能方面，學生的歷史思維能力和批判性思維能力得到了一定程度的提升。在情感態度上，學生們表現出對歷史的尊重和興趣，這也是我作為教師最希望看到的。

然而，我也注意到一些問題。比如，在鞏固練習環節，部分學生對歷史知識的掌握不夠扎實，這可能與他們在課堂上的專注度有關。未來，我計劃在課堂上更多地采用互動式教學，讓學生在實踐中學習和鞏固知識。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：首先，我會調整課堂活動，確保每個學生都能積極參與；其次，我會加強課堂管理，明確學生行為規范，保持課堂秩序；再次，我會增加課后輔導，對學習有困難的學生提供更多幫助；最后，我會繼續探索更多的教學方法，以提高學生對歷史的興趣和參與度。教學評價與反饋1.課堂表現：學生們在課堂上的表現整體積極，尤其是在觀看羅斯福新政相關視頻資料時，表現出濃厚興趣。在講解新知環節，學生能夠認真聽講，對于重要知識點能夠及時做筆記。但在互動探究環節，部分學生表現得較為內向，參與討論的積極性不高，需要教師在未來的教學中給予更多鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示環節，學生們能夠圍繞羅斯福新政的背景、措施和影響等主題進行深入探討。大部分小組能夠提供有邏輯、有條理的匯報，展示了良好的團隊合作能力。但也有部分小組在匯報時內容不夠深入，分析不夠全面，這可能與他們的準備時間和資料收集能力有關。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生對羅斯福新政的基本知識掌握較好，能夠準確回答問題。但部分學生在理解羅斯福新政的深遠影響和歷史意義方面存在困難，測試成績不夠理想。這提示我在未來的教學中需要加強對這些知識點的講解和鞏固。

4.作業完成情況：作業完成情況良好，學生們能夠按照要求撰寫關于羅斯福新政的小論文。從作業中可以看出，學生們能夠結合課堂內容和個人思考，對羅斯福新政進行一定的分析和評價。但同時，部分學生的作業在歷史事實的準確性和論點的合理性方面還有提升空間。

5.教師評價與反饋：針對本節課的教學，我認為學生們在知識掌握和思維能力的提升方面都有明顯的進步。但同時，我也注意到了一些不足之處。例如，在小組討論中，部分學生的參與度不高，這可能與他們的自信心和歷史知識儲備有關。在今后的教學中，我會更加注重培養學生的合作精神和探究能力，同時加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

此外，我會根據學生的隨堂測試和作業完成情況，及時調整教學策略，對于難點和重點知識進行更加深入的講解和鞏固。同時，我會鼓勵學生們在課后自主閱讀相關歷史資料，以拓寬他們的知識視野。通過這些措施，我相信學生們在歷史學科的學習上會有更大的進步。內容邏輯關系①羅斯福新政的背景

-重點知識點：1929年股市崩盤、經濟大蕭條、羅斯福上臺

-重點詞：股市崩盤、經濟危機、失業率、社會動蕩

-重點句：羅斯福新政是在美國經歷嚴重經濟危機和社會動蕩的背景下實施的。

②羅斯福新政的措施

-重點知識點：銀行假日、農業調整法、社會保障法、國家復興署

-重點詞：銀行假日、農業調整、社會保障、國家復興

-重點句：羅斯福新政通過一系列政策，旨在恢復銀行信用、調整農業產量、提供社會保障和推動經濟復蘇。

③羅斯福新政的影響

-重點知識點：經濟復蘇、社會穩定、政策長遠影響

-重點詞：經濟復蘇、社會穩定、政策效果、歷史意義

-重點句：羅斯福新政不僅在當時起到了恢復經濟和社會穩定的作用，而且對美國的政治和經濟體制產生了長遠影響。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《羅斯福與美國經濟大蕭條》、《羅斯福新政：1933-1938》等書籍，這些書籍詳細記錄了羅斯福新政的來龍去脈和深遠影響。

-視頻資源：《美國歷史：羅斯福新政》、《經濟大蕭條與羅斯福新政》等紀錄片，通過影像資料幫助學生更直觀地理解歷史事件。

2.拓展要求

-鼓勵學生選擇至少一本閱讀材料進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記，記錄自己的理解和感悟。

-觀看一部紀錄片，并就紀錄片中的內容進