【核心素養目標】人教版數學七年級上冊3.4第3課時球賽積分表問題教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版數學七年級上冊3.4第3課時球賽積分表問題

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年11月15日

4.教學時數：1課時

本節課通過分析球賽積分表問題，讓學生掌握列表整理數據的方法，培養數據整理與分析能力，為后續學習統計與概率打下基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的數據分析能力，通過解決球賽積分表問題，學生將學會如何收集、整理、描述和分析數據。這一過程將鍛煉學生的邏輯思維能力和數學應用意識，使其能夠運用數學知識和方法解決實際問題，同時培養合作交流能力和信息素養，為學生的終身學習和全面發展奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸了簡單的數據整理方法，如圖表的制作和基礎的統計概念。他們對平均數、中位數和眾數等統計量有了一定的理解，并且能夠進行簡單的數據分類和排序。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于球賽這類與生活緊密相關的問題通常表現出較高的興趣。他們在數學學習上具備一定的邏輯推理能力，但分析復雜問題的能力還在發展中。學生個體間學習風格差異較大，有的偏好直觀形象的學習，有的則喜歡邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能會在理解積分表中的復雜關系和邏輯推理上遇到困難，比如如何從積分表中提取有效信息、如何根據規則計算出正確的積分和排名。此外，將理論知識應用于具體情境中，以及將數據整理成清晰易懂的圖表，對學生來說也可能是挑戰。教學資源-人教版數學七年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學PPT

-球賽積分表案例資料

-數據整理和統計軟件（如Excel）

-小組討論指導卡片

-學生練習題及答案教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：展示一場正在進行中的球賽的實時積分表，讓學生觀察并討論積分表中的信息。

-提出問題：引導學生思考積分表中包含了哪些信息，如何通過這些信息判斷球隊的勝負和排名。

-學生互動：邀請學生分享他們對積分表的理解，教師總結并引出本節課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-理解積分表：講解積分表的基本結構，包括球隊名稱、比賽場次、勝場、負場、進球數、失球數和積分等。

-數據整理方法：介紹如何將比賽數據整理成積分表，包括數據的收集、分類、排序和計算積分。

-實例分析：通過具體的球賽數據，演示如何填寫和更新積分表，引導學生理解積分規則和計算方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：學生分成小組，每組獲得一組模擬的球賽數據，要求學生合作完成積分表的填寫。

-討論交流：小組之間互相檢查積分表的正確性，討論在填寫過程中遇到的問題和解決方法。

-教師反饋：教師巡回指導，針對學生的疑問進行解答，并提供必要的幫助。

4.師生互動環節（10分鐘）

-課堂提問：教師提出關于積分表的問題，學生獨立思考后回答。

-小組競賽：組織一個小型的積分表填寫競賽，鼓勵學生在規定時間內準確完成積分表。

-學生展示：邀請幾組學生展示他們的積分表，并讓其他學生進行評價。

5.拓展延伸（5分鐘）

-分析應用：引導學生思考如何利用積分表中的數據進行分析，例如找出表現最好的球隊、最差的球隊等。

-核心素養拓展：強調數據分析在現實生活中的應用，鼓勵學生在日常生活中注意觀察和利用數據。

6.總結環節（5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的學習內容，強調積分表的數據整理和統計方法。

-學生反饋：學生分享本節課的學習收獲和感受。

-作業布置：布置相關的練習題，鞏固學生對積分表的理解和應用。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育賽事數據集：收集不同體育賽事的積分數據，如足球、籃球、排球等，讓學生分析不同賽事的積分規則和排名方法。

-統計學相關書籍：推薦學生閱讀《統計學基礎》、《數據分析入門》等書籍，以加深對數據整理和分析的理解。

-數據可視化工具：介紹Excel、Tableau等數據可視化工具，幫助學生將數據以圖表的形式直觀展示。

-數學競賽題目：收集涉及數據整理和統計的數學競賽題目，激發學生的挑戰興趣，提高解決問題的能力。

-實際生活案例：搜集現實生活中的數據整理案例，如股市分析、氣象預報等，讓學生認識到數據整理在生活中的應用。

2.拓展建議：

-學生自主研究：鼓勵學生自主選擇一個體育項目，收集相關賽事數據，并嘗試制作積分表，分析球隊表現。

-小組合作項目：組織學生進行小組合作，共同完成一個數據整理項目，如分析某項體育賽事的歷史數據，探討賽事發展趨勢。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的拓展學習，如與家長一起觀看體育比賽，討論比賽中的積分變化和排名情況。

-線下實踐活動：組織學生參加數學模型競賽或統計學術活動，將所學知識應用于實際問題的解決。

-持續性學習：建議學生建立數學學習筆記，記錄學習過程中的疑問、發現和感悟，形成持續性的學習習慣。

-教師指導：教師在課后為學生提供個性化的指導，針對學生在數據整理和分析中遇到的問題給予幫助，確保學生能夠順利完成拓展任務。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括回答問題的積極性、課堂討論的參與度以及小組合作的表現。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教師的講解思路。

-理解程度：通過學生的提問和回答，判斷學生對積分表問題的理解程度，以及能否將理論知識應用到實際問題中。

2.小組討論成果展示：

-小組積分表完成情況：評估各小組完成的積分表是否準確無誤，是否符合積分規則。

-小組分析報告：每組提交的分析報告是否能夠清晰地展示數據分析過程，以及得出的結論是否合理。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢查學生對積分表制作方法、數據整理技巧和統計分析知識的掌握程度。

-應用能力：測試題目設計為實際問題解決，考察學生能否將所學知識應用于具體情境中。

4.作業完成情況：

-作業正確率：評估學生作業的正確率，了解學生對課堂內容的鞏固情況。

-作業完成態度：觀察學生完成作業的態度，包括作業的整潔度、完成度以及是否有創新的解題思路。

5.教師評價與反饋：

-個性化學業反饋：針對每個學生的課堂表現和作業完成情況，提供個性化的學業反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。

-整體教學反思：總結本節課的教學效果，反思教學設計是否合理，是否達到了預期的教學目標，以及如何改進教學方法和策略。

-學生成長記錄：記錄學生在本節課中的學習進步和成長，為學生的個性化發展和后續教學提供依據。

-家長溝通：與家長保持溝通，分享學生在課堂上的表現，以及在家如何幫助學生更好地理解和掌握數據整理和統計的知識。板書設計①重點知識點：

-球賽積