人教版小學美術二年級下冊《電腦美術——復制翻轉畫花邊》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過引導學生運用電腦美術軟件，學習復制和翻轉的基本操作，讓學生在實踐中掌握畫花邊的技巧，培養他們的創新意識和審美能力。結合二年級學生的認知特點，將教學內容與實際操作相結合，激發學生學習美術的興趣，提高他們的繪畫技能和審美素養。同時，通過本節課的學習，讓學生感受到電腦美術的便捷性和趣味性，為后續美術課程的學習打下基礎。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的視覺感知能力、創意實踐能力和審美判斷能力。通過學習復制和翻轉畫花邊的技巧，提高學生對美術元素和形式美的認知，鍛煉學生運用電腦美術軟件進行創作的能力。同時，培養學生觀察生活中的美，將所學技能應用于實際創作中，提升學生的審美品味和藝術創造力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握電腦美術軟件的基本操作：本節課的核心在于教會學生如何使用電腦美術軟件進行復制和翻轉操作，例如使用“復制”、“粘貼”和“水平翻轉”、“垂直翻轉”等功能。

-畫花邊的創意設計：重點是指導學生運用所學的復制和翻轉技巧，創作出具有個人特色的對稱花邊圖案，如利用簡單的圖形（如圓形、三角形）進行復制和翻轉，形成美觀的花邊。

2.教學難點

-精確操作技巧：學生可能在使用電腦軟件時難以精確地控制復制和翻轉的位置和方向，例如在復制圖形時，可能會出現位置偏移或大小不一致的情況。

-解決方法：教師可以逐步演示操作步驟，強調“對齊”和“鎖定”功能的使用，以及如何調整圖層順序。

-創意思維的啟發：學生可能在創意設計方面感到困難，不知道如何將簡單的圖形變化為豐富的花邊圖案。

-解決方法：教師可以展示一些優秀的學生作品或示例，引導學生從生活中的自然元素中汲取靈感，鼓勵他們嘗試不同的組合和變化。同時，通過小組討論和分享，激發學生的創意思維。教學資源-軟件資源：電腦美術軟件（如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop簡化版等）

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園網絡教學平臺（用于作品展示與交流）

-信息化資源：教學課件、示范作品圖片、學生作品范例

-教學手段：現場演示、個別輔導、小組合作、作品互評教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一些生活中常見的對稱圖案，如剪紙、建筑圖案等，引導學生觀察并討論這些圖案的特點。

-提問：你們在哪里見過這樣的圖案？它們有什么共同點？

-引出本節課的主題——電腦美術中的復制翻轉畫花邊，激發學生的學習興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講解電腦美術軟件的基本操作，包括如何選擇工具、復制和翻轉圖形。

-示例操作：在電腦上現場演示如何使用軟件畫出簡單的圖形，并展示復制和翻轉的效果。

-設計原則：講解對稱美的原則，引導學生理解復制和翻轉在創作對稱圖案中的作用。

3.實踐活動（15分鐘）

-學生分組，每組使用電腦美術軟件，嘗試復制和翻轉簡單的圖形，創作出對稱的花邊圖案。

-指導學生如何調整圖形的大小、位置和顏色，以增強花邊的美觀性。

-鼓勵學生發揮創意，嘗試不同的圖形組合和變化，創作出個性化的花邊圖案。

4.學生小組討論（5分鐘）

-討論創作過程中的難點，如如何保持圖案的對稱性、如何選擇合適的圖形進行復制和翻轉。

-分享各自在創作過程中的心得體會，例如：“我發現將圓形翻轉后，花邊看起來更加豐富。”

-討論如何將所學的電腦美術技巧應用到其他繪畫創作中，例如：“我們可以用這個技巧來設計自己的服裝圖案。”

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調復制和翻轉操作在創作對稱圖案中的重要性。

-展示并評價學生的作品，總結學生在實踐活動中表現出的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生繼續探索電腦美術的更多可能性，為下一節課的學習做好鋪墊。教學資源拓展1.拓展資源

-軟件資源拓展：介紹更多適合小學生的電腦美術軟件，如TuxPaint、Krita等，這些軟件界面友好，功能強大，適合二年級學生使用。

-美術教育資源：介紹一些在線美術教育資源平臺，如國家數字圖書館、中國美術館在線展覽等，讓學生能夠接觸到更多的美術作品和藝術風格。

-美術書籍推薦：推薦一些適合小學生的美術書籍，如《兒童美術創作手冊》、《小朋友的美術世界》等，這些書籍提供了豐富的美術知識和創作靈感。

-視頻教程：提供一些電腦美術操作的短視頻教程，如“如何使用Photoshop制作對稱圖案”等，幫助學生更好地掌握軟件操作技巧。

2.拓展建議

-利用節假日或課后時間，鼓勵學生訪問上述推薦的美術教育資源平臺，欣賞不同風格的藝術作品，提高審美素養。

-建議學生在家中嘗試使用不同的電腦美術軟件，練習復制和翻轉技巧，創作出更多有趣的花邊圖案，并嘗試將其應用到其他繪畫創作中。

-建議學生閱讀推薦的美術書籍，了解美術基礎知識，學習如何觀察生活中的美，并將所學知識運用到實際創作中。

-鼓勵學生觀看視頻教程，通過模仿和實踐，掌握更多電腦美術軟件的操作技巧，提高自己的創作能力。

-建議學生與家長一起參與創作過程，共同完成一些美術項目，如設計家庭裝飾圖案、制作節日卡片等，增進家庭成員之間的互動和溝通。

-鼓勵學生參加學校或社區舉辦的美術比賽和展覽，展示自己的作品，與其他藝術家交流學習，提升自信心和藝術表現力。

-建議學生定期回顧和總結自己的創作過程，記錄下自己的成長和收獲，形成自己的美術創作筆記，為未來的學習打下堅實的基礎。課后作業1.請使用電腦美術軟件，創作一個包含至少三種不同圖形的對稱花邊圖案，并打印出來。

2.觀察生活中的對稱圖案，拍攝照片并帶來課堂分享，說明你選擇的圖案為什么吸引你。

3.以“我的夢想花園”為主題，設計一個電腦美術作品，要求作品中包含至少五個復制和翻轉的圖形元素。

題型一：圖案創作分析

題目：請你分析下面的圖案，說明它是如何運用復制和翻轉技巧的。

答案：這個圖案通過復制一個基本的圖形（如三角形），然后將其水平翻轉并排列在一起，形成了對稱的花邊效果。

題型二：創意應用

題目：如果你要設計一個書簽，你會如何應用復制和翻轉技巧來裝飾它？

答案：我會選擇一個簡單的圖形（如星星），復制它并圍繞書簽的邊緣進行翻轉排列，創造一個連續的對稱圖案。

題型三：問題解決

題目：在創作對稱圖案時，你遇到了圖形位置不準確的問題，你會怎么解決？

答案：我會使用軟件中的“對齊”工具，確保復制后的圖形與原始圖形對齊，或者調整圖層順序，讓圖形按照正確的順序排列。

題型四：審美評價

題目：請你評價一位同學的作品，說明你喜歡的地方以及你認為可以改進的地方。

答案：我喜歡這位同學作品中的顏色搭配，給人一種溫馨的感覺。不過，我認為在圖案的某些地方，復制和翻轉的圖形大小可以更加統一，這樣會讓整體效果更協調。

題型五：創意發揮

題目：請描述一個你想象中的對稱圖案，并解釋你如何使用復制和翻轉技巧來實現它。

答案：我想象中的對稱圖案是一個由多個不同大小的圓形組成的環形圖案。我會先畫一個最大的圓形，然后復制并縮小它，圍繞中心點進行翻轉排列，形成一個層次分明的對稱圖案。板書設計①電腦美術軟件操作重點

-復制快捷鍵（如Ctrl+C）

-翻轉操作步驟（選擇圖形，點擊翻轉按鈕）