七年級美術(shù)上冊教案-第6課花的變化蘇少版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材：蘇少版《七年級美術(shù)上冊》

章節(jié)：第6課花的變化

內(nèi)容：本節(jié)課主要學習花卉的繪畫方法，通過觀察和描繪不同花卉的外形特征、色彩變化和結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)學生對自然美的感知和表現(xiàn)能力。具體內(nèi)容包括：

1.了解花卉的基本結(jié)構(gòu)和組成。

2.觀察和分析不同花卉的色彩搭配和變化。

3.學習花卉的繪畫技巧，包括線條、色彩和構(gòu)圖。

4.運用所學知識，獨立完成一幅花卉繪畫作品。核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)鑒賞素養(yǎng)：通過觀察和分析花卉的形態(tài)、色彩和結(jié)構(gòu)，提升學生對自然美的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。

2.美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)：引導(dǎo)學生運用線條、色彩和構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出具有個性化特點的花卉繪畫作品，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.美術(shù)實踐素養(yǎng)：鼓勵學生在實際操作中，不斷嘗試和探索，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。

4.美術(shù)文化素養(yǎng)：讓學生了解花卉在生活中的寓意和文化內(nèi)涵，提高對美術(shù)文化的認識和理解。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-花卉的基本結(jié)構(gòu)和組成：重點教授花卉的各個部分名稱和功能，如花瓣、花蕊、花柄等，以及如何觀察和描繪這些結(jié)構(gòu)。

-色彩搭配和變化：講解色彩的基本知識，如色相、明度、純度，以及如何根據(jù)花卉的特點進行色彩搭配，舉例教授如何運用色彩表現(xiàn)花卉的光影效果。

-線條和構(gòu)圖技巧：強調(diào)線條的運用，如直線、曲線、點線等，以及如何通過構(gòu)圖來突出花卉的形態(tài)美，例如采用三角形、圓形等構(gòu)圖形式。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-對花卉形態(tài)的精準描繪：學生可能難以準確捕捉花卉的細節(jié)特征，如花瓣的層次、花蕊的復(fù)雜結(jié)構(gòu)?？梢酝ㄟ^分步驟示范，先描繪輪廓，再細化細節(jié)，幫助學生逐步掌握。

-色彩的運用和搭配：學生可能難以把握色彩的搭配和變化，例如在描繪花卉時如何運用漸變色、對比色?？梢酝ㄟ^實際操作演示，讓學生觀察不同色彩的搭配效果，以及如何調(diào)整顏色深淺來表現(xiàn)光影。

-構(gòu)圖的創(chuàng)新和審美：學生可能在構(gòu)圖上缺乏創(chuàng)新，難以把握畫面的平衡和美感?？梢酝ㄟ^分析經(jīng)典作品，討論其構(gòu)圖方法，引導(dǎo)學生嘗試不同的構(gòu)圖形式，培養(yǎng)審美能力。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過詳細講解花卉的結(jié)構(gòu)、色彩搭配和構(gòu)圖技巧，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-實踐操作法：引導(dǎo)學生動手實踐，通過實際繪畫來加深對理論知識的理解和應(yīng)用。

-小組討論法：分組討論花卉的美學特性和繪畫技巧，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示花卉的圖片和繪畫步驟，增強直觀性。

-互動白板：利用互動白板進行實時繪畫演示，讓學生更清晰地看到繪畫過程。

-教學軟件：運用專業(yè)繪畫軟件，讓學生在計算機上進行模擬練習，提高繪畫技能。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同風格的花卉繪畫作品，提問學生：“你們知道這些作品是如何創(chuàng)作出來的嗎？花卉的哪些特點吸引了畫家？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的繪畫基礎(chǔ)，如線條、色彩的基本知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹花卉的結(jié)構(gòu)，包括花瓣、花蕊、花柄等，以及它們在繪畫中的表現(xiàn)方法。

-舉例說明：展示一些經(jīng)典的花卉繪畫作品，分析其色彩搭配、線條運用和構(gòu)圖技巧。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一種花卉，討論其特征和可能的繪畫方法，然后分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，獨立完成一幅花卉繪畫作品。要求學生在作品中表現(xiàn)出花卉的結(jié)構(gòu)、色彩和構(gòu)圖。

-教師指導(dǎo)：在學生繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學生的具體問題給予個別輔導(dǎo)，幫助學生克服繪畫中的難點。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：邀請幾名學生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和技巧。

-評價與反饋：教師對學生的作品進行評價，強調(diào)作品的優(yōu)點，同時提出改進建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)花卉繪畫的關(guān)鍵技巧。

-拓展活動：鼓勵學生在課后嘗試描繪其他植物，運用本節(jié)課學到的知識進行創(chuàng)作。教學資源拓展1.拓展資源

-花卉種類介紹：收集不同種類花卉的圖片和資料，如玫瑰、郁金香、牡丹等，介紹它們的特征、花期和象征意義。

-花卉繪畫技法：介紹傳統(tǒng)中國花鳥畫中的花卉繪畫技法，包括沒骨畫、工筆畫等，以及西方繪畫中的水彩、油畫等技法。

-藝術(shù)家作品分析：收集國內(nèi)外著名畫家的花卉作品，分析其繪畫風格、技巧和藝術(shù)成就。

2.拓展建議

-觀察與實踐：鼓勵學生在課后觀察不同花卉的生長狀態(tài)和變化，嘗試用不同的繪畫材料和技術(shù)表現(xiàn)花卉的美。

-文化學習：引導(dǎo)學生研究花卉在文學、藝術(shù)、宗教等方面的文化意義，了解不同文化背景下花卉的象征和寓意。

-創(chuàng)作展示：組織學生進行花卉繪畫創(chuàng)作比賽，鼓勵學生將自己的作品進行展示和交流，提高自信心和審美能力。

-參觀學習：安排學生參觀藝術(shù)展覽、博物館和植物園，現(xiàn)場感受藝術(shù)作品和自然花卉的美，拓寬藝術(shù)視野。

-主題研究：指導(dǎo)學生選擇一個花卉主題進行深入研究，包括花卉的歷史、種植、藝術(shù)表現(xiàn)等，完成一份研究報告。

-跨學科學習：結(jié)合生物學科，學習花卉的生物學特性和生態(tài)環(huán)境，理解自然與藝術(shù)的關(guān)系。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我通過觀察學生的反應(yīng)和作品，以及收集學生的反饋，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，我注意到在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與討論，但有些小組的討論深度不夠，可能是因為時間限制或者學生對花卉知識的不夠熟悉。為了提高討論的質(zhì)量，我計劃在未來的教學中增加一些準備活動，比如提前發(fā)放一些花卉的資料，讓學生們有更多的背景知識作為討論的基礎(chǔ)。

其次，學生在繪畫實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對色彩的運用還比較生疏，尤其是在嘗試漸變色和光影效果時。針對這個問題，我打算在下一節(jié)課中增加一些關(guān)于色彩理論的教學，并通過實際操作演示，讓學生更直觀地理解色彩的運用。

另外，我也反思到在展示與評價環(huán)節(jié)，可能因為我過于注重作品的技巧性評價，而忽略了學生的情感表達和創(chuàng)新性。未來，我會更多地鼓勵學生分享他們在繪畫過程中的感受和想法，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^作品表達自己的情感。

改進措施如下：

1.增加學生討論的深度：在討論環(huán)節(jié)前，提前提供更多的背景資料，并設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，幫助學生深入思考。

2.加強色彩教學：通過增加色彩理論的教學內(nèi)容和實際操作演示，幫助學生更好地理解和運用色彩。

3.注重情感和創(chuàng)新性評價：在作品評價時，除了技術(shù)層面的評價，更多地關(guān)注學生的情感表達和創(chuàng)新性，鼓勵學生分享他們的創(chuàng)作過程和體驗。

4.調(diào)整教學節(jié)奏：在時間分配上，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生充分參與和體驗，避免因為時間緊張而影響教學效果。

5.反饋與交流：在課后，我會收集學生的反饋，了解他們對教學的看法和建議，并根據(jù)這些反饋調(diào)整教學方法和內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容的邏輯關(guān)系

-花卉的基本結(jié)構(gòu)：從花卉的組成部件入手，如花瓣、花蕊、花柄等，讓學生對花卉的結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的認識。

-色彩搭配與變化：在理解花卉結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引入色彩搭配的知識，講解如何通過色彩來表現(xiàn)花卉的美感。

-線條與構(gòu)圖技巧：最后講解線條和構(gòu)圖的技巧，如何通過線條和構(gòu)圖來突出花卉的特點，形成和諧的畫面。

②教學重點的邏輯關(guān)系

-知識點：花卉的結(jié)構(gòu)、色彩搭配、線條和構(gòu)圖是本節(jié)課的核心知識點，它們之間相互聯(lián)系，層層遞進。

-技能：從觀察花卉的技能到繪畫技能，再到審美技能，