《信息與信息技術》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課《信息與信息技術》旨在讓學生了解信息的基本概念、特征以及信息技術的應用。結合七年級學生的認知水平，以生動有趣的實際案例引入，通過互動討論、小組合作等形式，引導學生深入理解信息的本質和信息技術在日常生活中的重要作用。課程設計緊密圍繞教材內容，注重理論與實踐相結合，以提高學生的信息素養和實際操作能力。核心素養目標培養學生獲取、評估、處理信息的能力，發展學生的信息意識，提高其利用信息技術解決問題的實踐能力。通過本節課的學習，使學生能夠識別信息的價值，合理運用信息技術手段進行信息的收集、整理、創新與應用，形成積極的信息倫理道德觀念。重點難點及解決辦法重點：信息的概念、特征，信息技術的應用及倫理道德。

難點：信息的評估與處理方法，信息技術的實際操作技巧。

解決辦法：

1.利用實例講解，使學生直觀理解信息的特征和分類。

2.通過小組討論，引導學生探討如何評估信息的價值和真實性。

3.安排實踐環節，讓學生親自操作信息技術工具，如搜索引擎、辦公軟件等，提升實際操作能力。

4.結合案例分析，引導學生思考信息倫理道德問題，培養正確的價值觀。

5.對難點內容進行分步驟講解，確保學生能夠理解并掌握。教學方法與手段1.教學方法：采用講授法系統介紹信息與信息技術的理論知識；運用討論法引導學生針對信息倫理問題進行思考與交流；通過實驗法讓學生實際操作信息技術，增強實踐能力。

2.教學手段：使用多媒體設備展示信息技術的實際應用案例；利用教學軟件進行互動教學，如在線測試和模擬實驗；通過校園網絡資源提供額外的學習資料，擴展學生的知識視野。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內容——《信息與信息技術》。在我們日常生活中，信息無處不在，無時不在。請問大家，你們對信息有什么樣的理解呢？接下來，我們就來探討一下信息的概念、特征以及信息技術的應用。

2.理論講解

（1）首先，我們來了解一下信息的概念。信息是關于事物存在、發展和變化的情況的反映，它具有載體、傳遞、共享等特征。

（2）接下來，我們探討一下信息的分類。信息可以分為事實信息、觀點信息、數據信息等。

（3）再來了解一下信息技術的概念。信息技術是利用電子計算機、通信技術、網絡技術等手段對信息進行獲取、處理、存儲、傳輸和應用的科學技術。

3.實例分析

（1）現在，我給大家舉一個關于信息的例子。比如，我們每天看到的新聞，就是關于國內外政治、經濟、文化等方面的信息。請大家思考一下，這些信息是如何產生的？它們又是如何傳遞到我們手中的？

（2）接下來，我們再來分析一下信息技術的應用。比如，我們日常生活中使用的手機、電腦、網絡等，都是信息技術的產物。請大家分享一下，你們是如何利用信息技術來獲取和傳遞信息的？

4.小組討論

現在，請大家分成小組，針對以下問題進行討論：

（1）如何評估一條信息的價值和真實性？

（2）在現實生活中，你們是如何利用信息技術解決問題的？

（3）在獲取信息的過程中，如何遵循信息倫理道德？

5.學生分享與總結

（1）請每個小組選派一名代表，分享你們小組的討論成果。

（2）接下來，我將對大家的分享進行總結，并給出我的觀點。

6.實踐操作

現在，請大家拿出自己的手機或電腦，嘗試使用搜索引擎、辦公軟件等信息技術工具，完成以下任務：

（1）搜索一篇關于信息技術的新聞報道，并簡要概括其內容。

（2）使用辦公軟件，整理一份關于信息技術的知識梳理。

7.課堂小結

同學們，通過今天的學習，我們了解了信息的概念、特征以及信息技術的應用。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的信息素養。

8.課后作業

（1）請結合課堂所學，寫一篇關于信息與信息技術的短文。

（2）下節課，我們將學習信息技術的進一步應用，請大家預習相關內容，做好上課準備。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《信息時代的社會變革》

-《信息技術的發展歷程》

-《信息倫理與法律》

-《大數據時代的個人信息保護》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索互聯網的發展對現代社會信息傳播方式的影響。

-研究信息安全技術在保護個人信息方面的具體應用。

-分析信息技術在各個行業中的應用案例，如教育、醫療、商業等。

-思考信息技術的普及對人類生活方式的改變，以及可能帶來的挑戰。

-閱讀有關信息倫理的案例，討論在信息時代如何維護正義和公平。

-調查了解我國在信息技術領域的發展現狀和未來趨勢。

-學習編程基礎，了解計算機如何處理和存儲信息。

-觀看信息技術相關的科普視頻，如《互聯網是如何工作的》。

-參與在線信息技術課程，如慕課（MOOCs），深化對信息技術的理解。

-結合所學知識，設計一個簡單的信息管理系統，如圖書管理、成績管理等。

-參與學校或社區的信息技術活動，如編程比賽、科技展覽等。

-定期瀏覽科技新聞，關注信息技術的最新動態。

-通過實際操作，學習使用新的信息技術工具，如人工智能助手、在線協作平臺等。

-與同學一起討論信息技術的未來發展趨勢，預測可能出現的新技術和應用。

-撰寫關于信息技術對社會影響的論文或報告，分享自己的觀點和見解。典型例題講解例題一：信息的分類與特征

題目：以下哪個選項不屬于信息的特征？

A.傳遞性B.可靠性C.時效性D.共享性

答案：B.可靠性（信息特征包括傳遞性、時效性、共享性等，可靠性是信息的質量要求，而非特征）

例題二：信息技術的應用

題目：請舉例說明信息技術在教育領域的應用。

答案：信息技術在教育領域的應用包括在線教育平臺、虛擬實驗室、數字化教學資源等。例如，學生可以通過在線教育平臺進行遠程學習，教師可以使用虛擬實驗室進行模擬實驗教學。

例題三：信息倫理道德

題目：在網絡上發布他人隱私照片，這種行為違反了哪項信息倫理道德原則？

答案：這種行為違反了尊重個人隱私的信息倫理道德原則。在信息時代，保護個人隱私是非常重要的，未經他人同意擅自發布他人隱私信息是不道德的。

例題四：信息處理方法

題目：請簡述如何使用搜索引擎有效地獲取信息。

答案：使用搜索引擎有效獲取信息的方法包括：明確搜索目的，選擇合適的搜索關鍵詞，利用搜索引擎的篩選功能，評估搜索結果的真實性和可靠性，以及合理利用搜索引擎的高級搜索技巧。

例題五：信息技術發展趨勢

題目：請分析大數據技術對信息處理技術的影響。

答案：大數據技術對信息處理技術的影響主要體現在以下幾個方面：提高了信息處理的速度和效率，使得大規模數據的存儲和分析成為可能；推動了信息處理技術的創新，如云計算、分布式計算等；對信息安全和隱私保護提出了更高的要求。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合現實案例進行教學，使抽象的信息技術概念具體化，增強學生的學習興趣。

2.引入翻轉課堂模式，讓學生在課前通過視頻預習理論知識，課堂上更多地進行討論和實踐，提高學生的參與度。

3.融入跨學科元素，如數學、物理等，讓學生從不同角度理解信息技術的應用。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的學習進度把握不夠精準，導致部分學生掉隊。

2.教學組織方面，課堂互動環節時間分配不夠合理，部分學生發言機會較少。

3.教學評價方面，過于依賴傳統的筆試評價方式，未能充分反映學生的實際操作能力。

（三）改進措施

1.加強對學生的個別輔導，定期檢查學生的學習進度，及時發現并解決問題，確保每個學生都能跟上課程節奏。

2.優化課堂互動環節，采用小組討論、角色扮演等多種形式，確保每個學生都有機會參與其中，提高課堂參與度。

3.改進評價體系，增加實踐操作考核環節，結合學生的課堂表現、小組討論和項目實踐等多方面進行綜合評價，更全面地反映學生的學習成果。板書設計①信息的基本概念

-信息定義

-信息特征（如：載體性、傳遞性、共享性）

②信息技術的應用

-信息技術概述

-應用實例（如：互聯網、移動通信、數據分析）

③信息倫理與安全

-信息倫理原則（如：尊重隱私、合法使用）

-信息安全措施（如：數據加密、防范病毒）課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，檢驗學生對信息概念、特征及信息技術應用的理解程度。

-觀察學生在小組討論中的表現，評估其合作交流能力和對信息倫理的認識。

-在實踐操作環節，觀察學生的動手能力和問題解決能力，及時給予指導和反饋。

-通過課堂小測驗，了解學生對重點知識點的掌握情況，為后續教學提供調整依據。

-對于表現積極、進步明顯的學生，給予口頭表揚，以激發學習積極性。

2.作業評價：

-對學生的作業進行細致批改，關注學生對知識點的理解和運用情況。

-在作業批改后，針對共性問題進行集中講解，幫助學生鞏固知識點。

-對每個學生的作業進行個性化點評，指出其優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生針對作業中的不足進行反思和修正，培養其自我