了解將來可能從事的職業，是職業生涯規劃中很重要的內容。目前國內沒有清晰的職業信息體系。因此，職業規劃師有必要指導你學習如何通過多種途徑深入認識某項職業。路標職業規劃總結、整理出以下職業規劃大師之見：職業選擇經歷是從模糊的空想走向現實。職業在個人生活中是一個連續的、長期的發展過程。——金斯伯格對職業進行了解，就是我們所說的獲取職業信息，是職業規劃中相當重要的部分。你對工作世界的認識，是進行正確而合理的職業選擇的基礎。從心理認識層面上，職業信息的獲得與應用，可以引發你探尋職業生涯的動機；在對職業信息進行分析、判斷時可以增加你對自我及職業世界的了解，甚至造成認識或態度上的改變。目前國內沒有清晰的職業信息體系，各種信息龐雜錯亂，邏輯性和可靠性較低。因此，職業規劃師有必要指導你學習如何通過多種途徑深入認識某項職業。路標職業規劃總結、整理出以下四個主要途徑。1.出版物（書籍、專著、論文、影視資料等）查閱關于職業分類和職業標準以及各類職位名稱、工作分析的書籍，并對其進行分析。通過這些工具書，你可以了解每一種職位的名稱、職責、工作環境、工作程序、工作內容，以及工作對人的興趣、資質、身體條件、受教育程度等方面的要求。如勞動部《中國職業分類大典》、有關方面的工作說明書等。此外，還有人物傳記、小說（如福爾摩斯）等。2.運用互聯網搜集職業信息互聯網是一個計算機網絡，通過它可以使全球的人實現交流。現今網絡上的職業信息可以說是越來越多，例如萬維網是互聯網上最受歡迎的一部分。它是一個將很多電子站點聯系起來組成一個常用信息的全球網絡系統：它是你查詢信息的首選途徑，除此之外你還可以通過搜索引擎在網上獲取信息：互聯網上大多數職業網站的內容都涉及職位空缺、簡歷、公司簡介、就業政策、人才培訓、人才測評、就業新聞、就業指導等方面的信息，并且還有各類職業發展方面的分析文章和預測，同時對各類職業的現狀、需求、用人條件、工資待遇、未來變化也都有比較詳盡的介紹。隨著網絡的普及，越來越多的人懂得利用網絡尋求職業信息。但是網絡信息也有其局限性，比如，沒有人向網絡族保證，他們在網絡中所查到的所有職業信息全部是及時有效的。在網絡搜索時，技巧非常重要。一些小技巧可能是致命的，也有可能起到事半功倍的作用。比如說人才測評人員可能被稱為心理測量人員、測評顧問、職業測評人員等。所以，在搜尋過程中關注同一職位的不同表達方式非常重要。路標職業規劃師建議，如果需要深入了解職業信息，最好找到相關職業的主流論壇。3.參觀與訪談參觀：一般來說，花幾個小時至一天直接參觀工作場所。它使個人有機會去熟悉、觀察工作，親眼看一下實際生活中的工作是什么樣子的，并籍此結識業內人士。這一方式尤其適合于那些沒有什么工作經驗、對工作世界感到陌生的在校學生。職業規劃師鼓勵你自己去尋找機會——通過父母、親戚或朋友聯系安排這樣的實地考察。通過參觀，了解工作的性質、工作內容，并可以現場和員工交流，豐富對職業的認訪談：一般找一位以上從事相關職業的資深或至少工作三以上的工作者，進行訪談。這種獲取職業信息的方式，能為你的職業規劃提供實時、準備、豐富的資料，有很多好處：通過與從事相關行業的人員的交流，可以檢驗以前通過其它方式所獲取的信息是否正確、及時，還能夠了解到人們對于自己工作有什么樣的感受——而這些信息是在其他職業信息文獻里所找不到的。第一種、查閱法鑒于當前疫情形勢影響，很多學校難于組織集體校外職業探索活動。這個時候學生可以使用這種方法（1）通過互聯網、書籍、雜志、相關視頻資料、專業生涯規劃教育平臺等，對主觀感興趣的職業方向進行初步查詢；（2）搜索各種典型的職業，結合從事職業的學歷、資格、身體條件、證書等條件；（3）通過查閱對自身理想職業工作所需的知識、技能、生理條件及個性特征等問題有初步的認識。這個方法的好處是方便、信息量大、成本低，不足之處是得到的信息是間接的、隔離的，也許與現實第二種、訪談法學校正確引導學生利用身邊職業資源，討論感謝的職業問題，例如父母、老師、親戚，從他們的訪談過程中了解到更多職業現象和職業環境，以及目標職業所需具備的職業技能、證書。第三種、體驗法體驗法是學生在短時間內通過實踐體驗活動，了解、學習、參觀、體驗職業工作現場，包含職業工作性質、內容、環境、氛圍等等。目前，職業探索中的體驗法主要分為兩種，即校內游園會體驗活動和校外職業體驗營。兩者體驗形式和流程略有差異。（1）校內游園會體驗活動在于學生事先通過某個生涯規劃教育平臺測評工具，結合測評結果和現場工具使用說明，逐步探索自身感興趣的專業和職業，從而選擇某一領域進入面試體驗。（2）校外職業體驗營不同點在于學生根據測評結果選擇職業體驗方向相關的企業和課程，組織學生深入企業觀摩職業現場、職業工作環境、內容、制度等，結合特色體驗課程，為學生樹立正確職業價值觀，為學生選科、志愿填報確立奠定基礎。以上就是關