寧波科學八上培優題庫第4章植物的物質和能量轉化13節一、單選題（共23題；共46分）1.

如圖表示向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率（毫克/小時），據圖推斷下列正確的是（）A.

在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率

B.

在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

C.

在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

D.

在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率【答案】B【解析】

①圖中兩曲線表示一天內光照和黑暗環境下吸水速率和蒸騰作用速率的變化過程，c點是某植物的蒸騰速率和吸水速率曲線重合點，且正好處于a時刻．即c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率；

②圖中a﹣﹣b時間段內，蒸騰速率和吸水速率都是逐漸升高，但在某一時刻蒸騰速率總是大于吸水速率；

③圖中黑暗時間內，無論那一時刻，吸水速率的曲線總是位于蒸騰速率的曲線之上，即黑暗時吸水速率總是高于蒸騰速率；

④而有光照時，a﹣﹣b時間段內蒸騰速率大于吸水速率，b時刻以后吸水速率則大于蒸騰速率；

⑤黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率．據此解答．蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程．如圖，向日葵在24小時內的水分吸收和蒸騰作用速率分了三個部分：黑暗、光照、黑暗，分析圖形可知，在黑暗處，吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率，在光下，大體是中間部分是蒸騰作用的速率大于吸收水分的速率，而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率．可見B符合題意．故選：B2.在探究“根的什么部位生長最快”的實驗中，各組同學獲得的數據不同，為了得到接近反映真實情況的數據，應該（）A.

以最大值作為測量結果

B.

以這幾組數據的平均值作為測量結果

C.

以最小值作為測量結果

D.

各組重新做實驗，直至測量的數據一致【答案】B【解析】本實驗為探究根的什么部位生長最快．為的是實驗效果更加明顯，便于測量，我們一般選生長迅速的幼根．對所選幼根進行標記，開始迅速伸長，是根伸長最快的區域．如果幾個同學同時測量，實驗中可能存在偶然誤差，但誤差在真值附近擺動，因此取平均值可以減少誤差，接近平均值．故答案選：B解答此類題目的關鍵是熟記根尖各部分的特點、功能，并掌握探究實驗的設計、實施等相關知識，本題對于根的什么部位生長最快的考查較細，實驗中注意畫線、測量及數據處理．3.將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養，結果如圖所示．下列說法正確的是（）A.

實驗的變量是水分的多少

B.

實驗應該在黑暗處進行

C.

土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽

D.

實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀【答案】C【解析】選C。由實驗可知，植物的生長需要無機鹽，沒有無機鹽就會影響植物的生活，土壤浸出液中培養的幼苗生長良好，而蒸餾水中的幼苗生長不好，此實驗說明土壤浸出液中含多種無機鹽，能滿足植物生長的需要。土壤浸出液中含有各種無機鹽以及營養物質，蒸餾水中不含無機鹽等營養物質，植物生長需要多種無機鹽。4.要使馬鈴薯和甘薯高產應當注意使用哪種無機鹽（）A.

含氮無機鹽

B.

含磷無機鹽

C.

含鉀無機鹽

D.

含硼無機鹽【答案】C【解析】選C。含鉀的無機鹽使莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，種植馬鈴薯和甘薯等含淀粉量高的作物時要多施鉀肥．此題考查了含氮的、含鉀的、含磷的無機鹽對植物生活的作用5.施肥不當常造成植株“燒苗”，是因為（）A.

土壤溶液濃度高，根毛細胞液的濃度低

B.

土壤溶液濃度高，根毛細胞質的濃度低

C.

土壤溶液濃度低，根毛細胞液的濃度高

D.

土壤溶液濃度低，根毛細胞質的濃度高【答案】A【解析】選A。一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫．即出現燒苗現象。植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．6.下列有關農田施肥的說法中，正確的是（）A.

無論什么植物，都應該多施含氮、含磷、含鉀的肥料

B.

農家肥易造成土壤板結，所以農田施肥應以化肥為主

C.

一般地，多數農作物在旺盛生長期都需要較多的肥料

D.

給農作物施肥后不要澆水，否則會造成肥料大量流失【答案】C【解析】選C。不同的植物所需的無機鹽的種類是不同的，同一植物的不同時期所需的無機鹽的種類也是不同的，化肥易造成土壤板結，為避免土壤板結，應盡量多使用農家肥，少使用化肥，一般地，多數農作物在旺盛生長期都需要較多的肥料，農民在給農作物施肥后，往往要澆水，說明無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收和運輸。無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽．植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，莊稼所需要的無機鹽是由根從土壤溶液中吸收而來的．施肥的目的是給農作物提供生長需要的無機鹽，若無機鹽種類單一，不利于農作物生長．無機鹽只有溶解在水中，才能被植物的根尖吸收．7.與傳統施肥相比，給植物打針輸液的施肥方法所具有的優勢不包括（）A.

見效迅速、高效低耗

B.

提高了水、肥的利用率

C.

減少對環境的污染

D.

能改良土壤，肥效持久【答案】D【解析】選D。給植物打針輸液的施肥方法具有見效迅速、高效低耗，提高了水、肥的利用率，對環境的污染少的優點。給植物打針輸液的施的肥屬于化肥．該方法操作簡便，見效迅速，肥料利用率高等．據此解答．8.在生長健壯的枝條上，剝去一圈樹皮，露出木質部，過一段時間，出現瘤狀物的部位是（）A.

傷口的上方

B.

傷口的下方

C.

傷口的上、下方

D.

木質部【答案】A【解析】選A。篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道，葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸到其它器官如根．因此將樹枝環剝一圈樹皮后葉制造的有機物向下運輸到切口處不能在向下運輸，就在切口上方積聚起來形成節瘤。此題考查的知識點是篩管的位置、功能．解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入．9.掐去尖端的莖還會年年長長嗎？原因是什么？（）A.

不會，莖尖的分生組織被去掉

B.

不會，莖的細胞無法伸長

C.

會，莖尖下端的細胞會恢復分裂能力

D.

會，莖內各個部位都有分生組織【答案】A【解析】選A。通過分析可知，植物莖是有枝芽發育而來的，枝芽的結構是生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；因為芽內有分生組織，掐去尖端的莖不會年年長長，因為莖尖的分生組織被去掉了。芽可以發育成新的枝條，這是因為芽內有分生組織10.下列實驗能達到目的的是（

）A.

檢驗硫酸根離子

B.

探究水的運輸部位C.

組裝省力到1/3的滑輪組

D.

驗證酶的專一性【答案】B【解析】本題考查根據實驗目的設計實驗裝置檢驗硫酸根離子的存在常用方法是：加入硝酸鋇溶液，產生白色沉淀，再加入稀硝酸（排除碳酸根的干擾)沉淀不溶解或者用稀鹽酸和BaCl2溶液檢驗，先加稀鹽酸（排除是碳酸根和銀離子的干擾)，再加BaCl2溶液，如果產生白色沉淀，則說明含硫酸根離子。A選項是想通過Ag+和未知溶液中的SO42離子反應生成微溶的Ag2SO4白色沉淀而達到目的，而實際上如果未知溶液中含有Cl也會與Ag+反應生成AgCl白色沉淀，對結果會產生干擾，所以A選項錯誤；B選項中植物的莖中含有導管和篩管且水帶運輸是從下自上的，只要看莖的截面中那哪一部分被紅墨水染紅，就可以知道水分的運輸部位，所以B選項正確；C選項中該滑輪組如果從兩輪中間水平剪開，只有二股繩子與下面的動滑輪相連，所以該滑輪組省二分之一的力，所以C選項錯誤；D選項裝置中的變量是溫度，只能說明酶的活性受溫度的影響，而不能說明酶具有專一性，如果要說明酶具有專一性，實驗的變量應該是兩種不同的待分解溶液且溫度應該保持相同，所以D選項錯誤。故選B。11.在盛有食鹽水溶液的容器中，懸浮著某物體，現向溶液中加入一定量的新鮮蔬菜葉柄，從理論上分析，過一段時間，該物體將（

）A.

下沉

B.

上浮

C.

仍懸浮

D.

無法確定【答案】A【解析】當細胞的細胞液溶質的質量分數高于溶液中溶質的質量分數時，細胞吸收水分而膨脹。當溶液中溶質的質量分數超過細胞液溶質的質量分數時，細胞失水而皺縮。由于食鹽水溶液質量分數大于蔬菜葉柄細胞液質量分數，蔬菜葉柄細胞中的水分將向外流出，容器中食鹽水密度減小。原先物體懸浮時，物體密度等于食鹽水密度，此時物體密度將大于食鹽水密度，因此物體下沉。

故答案為A.12.將等細胞數量的衣藻和大腸桿菌分別接種到只含無機鹽的培養液中培養，虛線和實線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長曲線，結果是（）A.

B.

C.

D.

【答案】C【解析】選C。衣藻是自養生物，可以在光照條件下利用培養液中的無機鹽、水及大氣中的CO2，通過光合作用合成有機物以維持生命活動，大腸桿菌屬于異養生物，必須消耗現成的有機物才能維持正常的生命活動，故在只含無機鹽的培養液中不能生存，其數量是逐漸減少的，C表示大腸桿菌和衣藻的生長曲線正確。衣藻在有無機鹽的培養液中，能夠利用CO2通過光合作用合成有機物；大腸桿菌是異養生物，在沒有現成的有機物的情況下，不能生存．13.一位農民種植的小麥產量總是比鄰近地塊的低，他懷疑是農田缺乏某種肥料，于是便進行了田間試驗．他將農田分為等面積的四塊，除施肥不同外，其他管理措施均相同，實驗結果如下表，從表中可以看出，該農田最可能缺乏的是（）地塊甲乙丙丁施肥情況氮肥磷肥、鉀肥磷肥、氮肥不施肥小麥產量（kg）56.6267.2657.8055.71A.

氮肥

B.

磷肥

C.

鉀肥

D.

無法確定【答案】C【解析】選C。由表中施肥情況可以看出，甲與丁對照，實驗變量是氮肥，說明該農田基本不缺氮肥．甲與丙對照，實驗變量是磷肥，說明該農田基本不缺磷肥，小麥產量最高的是乙，并且乙施用了鉀肥，說明該農田缺少鉀肥。從表中看中缺的是鉀肥。無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀。14.如圖為木本植物莖的橫切面結構示意圖，下面有關敘述，正確的是（）

A.

1是比較堅硬的韌皮部

B.

5是樹皮，其內層的4是木質部

C.

3是髓，它呈淺綠色，結構比較疏松

D.

莖的某一部分受到創傷并露出2，則露出的部分不能增粗【答案】D【解析】選D。1屬于髓，由薄壁細胞構成，儲存著營養物質，5屬于樹皮，其內側是韌皮部，3屬于形成層，具有分裂增生能力，向內產生新的木質部，向外產生新的韌皮部，莖的某一部分受到創傷并露出2木質部，這部分不能增粗的原因是形成層受到破壞，不能由細胞分裂產生新細胞．D正確。據圖所示：1屬于髓，儲存著營養物質，2屬于木質部，3屬于形成層，4屬于樹皮的內側部的韌皮部，5屬于樹皮。15.家里養的花卉有時會出現下列現象：老葉和大部分葉片的邊緣和葉尖枯黃，呈現褐色，整個葉片逐漸枯焦，而新葉卻是綠油油的。這時應該給植物施加（

）A.

含鉀的無機鹽

B.

含鋅的無機鹽

C.

含磷的無機鹽

D.

含氮的無機鹽【答案】A【解析】不同的無機鹽對植物生長會起不同的作用。有的無機鹽用于構建植物體，如氮和鎂是合成葉綠素的原料，氮和硫是合成蛋白質的原料；有的無機鹽用于調節植物的生命活動，如鉀能使莖稈粗壯、促進淀粉的合成和運輸，磷能促進幼苗的生長發育和開花等。因為缺鉀，植株長得矮小，葉片上也帶了許多褐斑。植株暗綠帶紅是因為缺磷。植株矮小，葉色發黃，這是因為缺氮。家里養的花卉老葉和大部分葉片的邊緣和葉尖枯黃，呈現褐色，整個葉片逐漸枯焦，而新葉卻是綠油油的。這是因為植物缺鉀，故應該施加含鉀的無機鹽。

故答案為A.16.如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實，已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝。下列敘述錯誤的是（

）A.

果實B不能繼續長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管

B.

果實A能繼續長大，因為運輸有機物給A的通道未被切斷

C.

枝條上1～4四處中，會出現明顯腫脹的部位是2處

D.

枝條上部的葉片不會萎蔫，因為運輸水的通道未被切斷【答案】C【解析】導管上下兩個細胞是貫通的（相連的部分細胞壁消失），而篩管相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。導管是由長筒狀的死細胞連接而成的，細胞橫壁消失，自下而上地運輸水分和無機鹽；篩管是由長筒狀的活細胞連接而成，細胞橫壁上有許多小孔，自上而下地運輸有機物。A.對樹皮進行環割就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管，題圖中可以看出B在其上下都進行了環割，使葉制造的有機物不能送到B果實，B得不到營養物質將停止發育而凋落。A不符合題意。

B.題圖中可以看出A周圍有葉子，葉制造的有機物能不斷送到A果實，可以得到豐富的營養物質，故可以繼續發育。B不符合題意。

C.如果對莖進行環割，這樣營養物質就積存在節口上端，使節口上端出的形成層得到豐富的營養物質，細胞就會在短時間內迅速分裂而形成瘤狀物。所以枝條上的1處會出現明顯腫脹，因為有機物通過篩管向下運輸，枝條上端的葉制造的有機物向下運輸到1處時受阻。而2～3之間沒有綠葉，基本不會制造有機物，所以3處不會明顯腫脹。4處雖然有綠葉但有機物通過篩管向下運輸，4處不會有有機物積存，所以4處也不會明顯腫脹。C符合題意。

D.對樹皮進行環割就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管，但導管可以正常運輸水分和無機鹽，故枝條上部的葉片不會萎蔫。D不符合題意。

故答案為C.17.（2019八下·濱江期末）如圖是水分進入根部的途徑示意圖，下列有關說法正確的是（

）A.

樹木吸收水分的主要部位主要是根尖的伸長區

B.

A，B，C三處細胞液濃度由高到低為C>B>A

C.

栓化的根毛細胞主要是為了讓植物更好的固定在土壤中

D.

水分進入根毛細胞后，最終進入根的木質部的篩管【答案】C【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。

A、成孰區也叫根毛區：在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無機鹽的主要部位，A錯誤；

B、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成孰區，水分在植物體內的運輸路徑是：土壊中的水分→根毛細胞→表皮內的層層細胞→根內的導管→莖內的導管→葉脈的導管→葉片的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣（水蒸氣），所以A,B,C三細胞液從高到低為A>B>C,B正確；

C、栓化是木栓質硝類化合物滲入細胞壁引起的變化，使細胞壁既不透氣，也不透水，增加了保護作用。栓化的細胞常呈褐色，富于彈性。如周皮的木栓層細胞為栓化細胞，栓化的根毛細胞主要是為了讓植物更好的固定在土壤中,C正確;

D、水分進入根毛細胞后，最終進入根的木質部的導管，D錯誤。

故答案為：C18.如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不正確是（

）

A.

1、5表皮是由一層細胞組成的，和動物中的上皮組織一樣具有保護功能

B.

6氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

C.

3葉脈為輸導組織，里面既含有導管運輸有機物，也含有篩管運輸水和無機鹽

D.

2、4葉肉為營養組織，里面含有大量的葉綠體，可以進行光合作用制造有機物【答案】C【解析】①⑤為保護組織，作用是保護內部組織，而上皮組織是動物細胞中的組織，同樣具有保護功能。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，③葉脈里含有導管和篩管，能夠輸導水、無機鹽、有機物，為輸導組織，起運輸養料的作用，葉片的葉肉細胞內有葉綠體，能進行光合作用制造有機物，屬于營養組織，故答案選：C葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片結構示意圖，其中①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔．19.植物的根尖能夠不斷向前伸長，最主要的部位是（）A.

分生區

B.

伸長區

C.

根冠

D.

成熟區【答案】B【解析】分生區被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區，伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根不斷向前伸長的主要部位．因此植物的根尖能夠不斷向前伸長，最主要的部位是伸長區．故選B．此題考查的知識點是根的伸長．解答時可以從分生區和伸長區的特點功能方面來切入．20.科學家發現植物體內也會產生微弱的生物電，這些電流大多是生理活動過程中產生的，猜猜看，植物產生電流的原因可能與下列哪些活動有關（

）A.

吸收水分

B.

吸收無機鹽

C.

吸收二氧化碳

D.

放出氧氣【答案】B【解析】植物的生長需要的營養物質有水、無機鹽、有機物。有機物是植物通過光合作用制造的，水和無機鹽是植物通過根從土壤中吸收的。明確植物中引起電流流動的原因是根細胞對于礦物質元素的吸收和分布不平衡所引起的。植物的生活需要多種無機鹽．其中以含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽需要量最大，不同的植物需要的無機鹽的含量和種類都不同，同一植物的不同時期對無機鹽的需要量也不同，無機鹽都是以離子的形式吸收的，離子帶電，定向移動形成電流。故答案為：B21.如圖為生物常見的物質交換模型，以下說法不合理的是（

）A.

若X為組織細胞，Y為毛細血管，則②可表示為營養物質和氧氣

B.

若X為肺泡，Y為毛細血管，則血液流經Y后，含氧量增加

C.

若X為葉肉細胞，①為水，則Y為葉脈中的導管

D.

若X為根毛細胞，①為水，則Y可表示輸導組織【答案】C【解析】A、B考察的血液循環系統中的物質交換。物質能進出只出現在毛細血管網和腎小球兩處位置。C、D考察的是植物體內水分、無機鹽和有機物的運輸。水分、無機鹽由導管自下而上的運輸，有機物由篩管自上而下的運輸。A.當血液流經全身的毛細血管的時，由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低，血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變為靜脈血。同時血液中的營養物質進入組織細胞，細胞代謝的二氧化碳等廢物進入血液由血液運走，A正確。

B.肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血。因此若X為肺泡，Y為毛細血管，則血液流經Y后，含氧量增加，B正確。

C.若X為葉肉細胞，①為有機物，運輸有機物的結構是篩管，則Y為葉脈中的篩管而不是導管，C錯誤。

D.當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身，D正確。22.昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率．“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的（）A.

分生組織

B.

機械組織

C.

導管

D.

篩管【答案】C【解析】選C。木質部內有木纖維和導管．導管可以運輸水分和無機鹽，因此“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質部中的導管中。木本植物莖內主要有兩條運輸管道：導管和篩管，導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。23.關于根的敘述正確的是（）A.

根能長長是因為根尖分生區的細胞不斷分裂和伸長區的細胞不斷伸長

B.

植物根的細胞液的濃度低于土壤水溶液濃度時，根從土壤中吸水

C.

根只有向地生長的特性

D.

根尖吸收水和無機鹽的主要部位是根冠【答案】A【解析】根能長長主要是因為根尖分生區的細胞不斷分裂和伸長區的細胞不斷伸長的緣故，根是否從土壤中吸水決定于根的細胞液和土壤溶液的濃度，當根的細胞液濃度大于土壤溶液的濃度時，根從土壤中吸水。根不僅有向地生長的特性，還有向水、向肥生長的特性．根尖吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區，而不是根冠，根冠具有保護作用．故答案選：A從根的頂端到著生根毛的部位叫做根尖，根尖包括根冠、分生區、伸長區和成熟區四部分，根能長長是因為根尖分生區的細胞不斷分裂和伸長區的細胞不斷伸長的緣故；根具有固著植物體、吸收土壤中水和無機鹽的功能；根有向地、向水、向肥生長的特性．二、填空題（共10題；共69分）24.根據探究圖“根的什么部位生長最快”的實驗回答下列就問題：（1）實驗中所選擇的根應是帶有________的幼根．（2）選一條幼根放在上，用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線，這四條線的距離應________。（3）當幾位同學獲得的數據不同時，為了的到接近反映真實情況的數

據對這些數據應當怎樣處理？________（4）如果這項探究活動只有你一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？________（5）如圖所示的根的四個部分中，生長最快的部分是________（用符號表示）．【答案】（1）根毛

（2）相等（3）平均值（4）不可以，偶然性太大，一次測得的數據不能準確反映真實情況（5）C【解析】（1）根的尖端部分，是指根的頂端至著生根毛部分的一段，長約46mm，是根中生命活動最活躍的部分．實驗中應選取生有根毛的、生長迅速的幼根．（2）實驗時為了使劃線準確應將幼根放在坐標紙上，畫線時一定要輕，為了便于對比要保證每條線的間距相等．（3）如果幾個同學同時測量，實驗中可能存在偶然誤差，但誤差在真值附近擺動，因此取平均值可以減少誤差，接近真值．（4）如果這項探究活動只有一個人作，為了使數據更接近真實情況，避免偶然，我們應采取多株幼苗、多條幼根的方式．不能只用一條幼根，容易出現偶然性，一次測得的數據不能準確反映真實情況．（5）在如圖所示根尖的四部分中，D成熟區、B分生區、A根冠出的間距基本不變，而C伸長區的間距明顯增長．這是因為A根冠和D成熟區的細胞基本上已經不分裂了，而B分生區的細胞主要負責的是分裂，使細胞的數目增加，并不會使細胞體積增大，而C伸長區的細胞則停止分裂，開始迅速伸長，是根生長最快的區域．本題是探究根的什么部位生長最快的探究實驗，根尖的結構一般可以劃分為四個部分。解答此類題目的關鍵是熟記根尖各部分的特點、功能，并掌握探究實驗的設計、實施等相關知識，本題對于根的什么部位生長最快的考查較細，實驗中注意畫線、測量及數據25.把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養在甲（內裝土壤浸出液）、乙（內裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個瓶內，過些日子，看到甲瓶內的幼苗長得________顏色________乙瓶里的幼苗變得________顏色________

，這個實驗表明植物生長需要________。【答案】旺盛；鮮綠；弱；發黃；無機鹽（氮）【解析】氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運．甲瓶的肥沃土壤浸出液，含有大量的無機鹽，因此幼苗長得旺盛，根系發達，幼苗健壯且顏色鮮綠．乙瓶的蒸餾水中沒有無機鹽，因此幼苗生長不良，長得弱小發黃。植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。26.

如圖甲表示生長中的桃樹，圖乙為桃的葉肉細胞結構示意圖．請據圖回答：（1）桃樹的栽培中需要施肥，這是因為桃樹的生長生活需要________

（2）甲圖中A（吸收氧氣釋放二氧化碳）、B（釋放水蒸氣）、C（吸收二氧化碳釋放氧氣）表示桃樹葉片發生的三種生理過程，[C]________

過程中只在光照的條件下才發生．這一過程發生在乙圖[4]________

中．（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的________

進出植物體的．（4）夏天的正午，植物葉片常常發生枯萎，這是由于乙圖中[2]________

里的水分過度丟失造成的．（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定這一現象的物質主要由于乙圖中的[3]________

．（6）桃樹是綠色開花植物，桃樹開放后雄蕊產生的________

到達雌蕊柱頭的過程叫傳份，傳份受精后，雌蕊的________

發育成我們食用的桃．（7）為了保持水蜜桃的優良品質，桃農在繁殖桃苗時通常不用種子，而是用________

的方法進行繁殖．（8）桃的果肉有紅色和黃色，這里的紅色和黃色在遺傳學上屬于一對________

性狀．（9）從桃樹的生理活動看出，植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中________

平衡起重要作用．【答案】（1）無機鹽

（2）光合作用；葉綠體

（3）氣孔

（4）液泡

（5）細胞核

（6）花粉；子房

（7）嫁接

（8）相對

（9）碳﹣﹣氧【解析】（1）桃樹的栽培中需要施肥，這是因為桃樹的生長生活需要

無機鹽．（2）甲圖中A（吸收氧氣釋放二氧化碳）、B（釋放水蒸氣）、C（吸收二氧化碳釋放氧氣）表示桃樹葉片發生的三種生理過程，[C]光合作用過程中只在光照的條件下才發生．這一過程發生在乙圖[4]葉綠體中．（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的

氣孔進出植物體的．（4）夏天的正午，植物葉片常常發生枯萎，這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過度丟失造成的．（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定這一現象的物質主要由于乙圖中的[3]細胞核．（6）桃樹是綠色開花植物，桃樹開放后雄蕊產生的

花粉到達雌蕊柱頭的過程叫傳份，傳份受精后，雌蕊的

子房發育成我們食用的桃．（7）嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，使果樹提早結果，增強抵抗力，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此為了保持果樹的優良性狀，加快繁殖速度，生產上常采用的繁殖方法是嫁接．（8）桃的果肉有紅色和黃色，這里的紅色和黃色在遺傳學上屬于一對

相對性狀．（9）從桃樹的生理活動看出，植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中

碳﹣氧平衡起重要作用故答案為：（1）無機鹽（2）光合作用；葉綠體（3）氣孔（4）液泡（5）細胞核（6）花粉；子房（7）嫁接（8）相對（9）碳﹣﹣氧（1）植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣的過程．呼吸作用是在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，釋放能量的過程．蒸騰作用是植物體內的水份通過葉片上的氣孔蒸發到空氣中的過程．據此可知A是呼吸作用，B是蒸騰作用，C是光合作用．圖乙中1細胞壁，4葉綠體，2液泡、3細胞核、5線粒體．（2）受精完成后，子房繼續發育，最終形成果實，其中的胚珠發育成種子．如圖：27.

如圖為葉片橫切面的結構示意圖，請據圖回答問題：（1）結構[②]是________

，其特點是細胞排列緊密．（2）葉片呈現綠色，是因為圖中標號[________

]（填序號）所示結構的細胞內含有葉綠體．（3）結構[①]________

中有導管，能將水運送至葉肉細胞進行________作用，制造有機物．（4）[⑤]是指________

，它的張開和閉合是由________

細胞控制的（5）植物根吸收、運輸到葉片的水分絕大部分以________

的形式從結構[________

]（填序號）中散失，這種生理過程叫________

作用．（6）構成葉片的所有活細胞中都具有的能量轉換器是________

（填一種細胞器名稱）．【答案】（1）上表皮

（2）③

（3）葉脈；光合

（4）氣孔；保衛

（5）水蒸氣；⑤；蒸騰

（6）線粒體【解析】（1）②是上表皮，其特點是細胞排列緊密；這樣起到保護內部組織的作用．（2）③葉肉細胞中靠近上表皮的柵欄組織呈圓柱形，排列整齊，細胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的海綿組織形狀不規則，排列疏松，細胞里含葉綠體較少，葉肉細胞含有的葉綠體里具有葉綠素，所以葉片呈現綠色．（3）①葉脈中含有導管和篩管，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸的是有機物，其中導管能將水運送至葉肉細胞，植物進行光合作用制造有機物．（4）形成⑤氣孔是由保衛細胞之間形成的小孔．被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．保衛細胞壁因外側較薄而內側較厚，保衛細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合．所以氣孔的張開和閉合由保衛細胞控制．（5）植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到植物體外的一個過程叫蒸騰作用．因此蒸騰作用主要通過葉片的氣孔來完成，氣孔是葉表皮上一對保衛細胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”．因此植物根吸收、運輸到葉片的水分絕大部分以水蒸氣的形式從結構[⑤]中散失的．（6）細胞中的能量轉換器有線粒體和葉綠體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位．構成葉片的所有活細胞中都具有的能量轉換器是線粒體．故答案為：（1）上表皮；

（2）③；（3）葉脈；光合；

（4）氣孔；保衛；（5）水蒸氣；

⑤；蒸騰；

（6）線粒體葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片的橫切面結構示意圖，其中圖中的①葉脈、②上表皮、③葉肉，④下表皮，⑤氣孔．28.（2020八下·吳興期末）在校園生物模型制作活動中，小明利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙(繪制了保衛細胞)等制作了葉片結構模型，如圖所示：（1）該模型形象地展示了葉片的內部結構，其中透明硬塑料板模擬表皮，羽毛球拍中的網格細線模擬葉脈，綠豆模擬________。（2）某同學指出該模型還有不足之處，如：標簽紙上的①是氣孔，它的作用是________，所以應將①部分剪裁挖空。【答案】（1）葉肉細胞

（2）氣體進出葉片的門戶（通道）【解析】葉片的基本結構：表皮、葉肉、葉脈。1、表皮：為葉片表面的一層初生保護組織，分為上、下表皮，表皮細胞扁平緊密，外壁有一層角質層，保護葉片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含葉綠體，在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的"窗口"，保衛細胞控制氣孔開閉。

2、葉肉：為表皮內的同化薄壁組織，通常有下列兩種：

柵欄組織：細胞通常1至數層，長圓柱狀，垂直于表皮細胞，并緊密排列呈柵狀，內含較多的葉綠體，葉綠體是光合作用的場所。

海綿組織：細胞形狀多不規則，內含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。

3、葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。其內有導管和篩管。導管為輸送水分和無機鹽，篩管運送有機物。（1）葉片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。該模型形象的展示了葉片結構的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬葉肉，羽毛球拍中的網格細線模擬葉脈。

（2）圖中①是氣孔，②是保衛細胞。氣孔不但是氣體交換的“窗口"，而且是植物蒸騰作用水分散失的"門戶"。所以應將①部分剪裁挖空。

故答案為：（1）葉肉細胞（2）氣體進出葉片的門戶（通道）

29.如圖為植物葉片縱切面圖，請據圖回答：(中括號內填序號，橫線上填名稱)（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[________]、________運來的。（2）對葉片內部起保護作用的是[________]、________和[________]、________。（3）圖中各結構的細胞內含有較多葉綠體的是[________]、________，植物的光合作用主要在此進行。（4）氣體進出植物體的門戶是[________]、________，它的開閉受________的控制。【答案】（1）③；葉脈（2）①；上表皮；⑤；下表皮（3）②；葉肉細胞

（4）⑥；氣孔；保衛細胞【解析】圖中①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔。（1）葉脈里有導管和篩管，導管的作用是運輸水分和無機鹽，篩管的作用是運輸有機物，因此葉脈具有輸導的作用。（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層，表皮主要起保護作用，即圖示中的①和⑤。（3）葉肉細胞里含有較多的葉綠體：靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，是柵欄組織，細胞里含有的葉綠體多些，接近下表皮的葉肉細胞形狀不規則，排列疏松，是海綿組織，細胞里含葉綠體少些，光合作用在葉綠體能進行。（4）在表皮細胞中的由半月形的保衛細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物蒸騰失水的門戶，氣孔的張開和閉合由構成它的保衛細胞控制。掌握葉片的結構和功能是解答的關鍵。30.（2019八下·濱江期末）小金同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如下圖所示。一段時間后他發現左側的葉片顯現出藍色，右側的葉片顯現出紅色。請分析回答：（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是________

；（2）芹菜的葉柄越靠近上部顏色就越________（選填“深”或“淺”），若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是________

。A.左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少

B.周圍的一圈是藍點，中間是紅點C.藍點和紅點混合，均勻分布

D.左邊是藍點，右邊是紅點（3）小金同學繼續進行實驗發現，葉柄韌皮部也被染色，這說明：________

。【答案】（1）運輸水和無機鹽

（2）淺；D

（3）根吸收水和無機鹽是通過木質部的導管自下而上運輸的【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程。

（2）植物體失水或吸水與土壤溶液的濃度有關。（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現的部位是導管，屬于輸導組織，說明導管自下而上運輸水分和無機鹽。

（2）據圖可知，越靠近上部顏色就越淺，通過實驗可知，同側葉柄里的導管，向同側的葉片運輸水分和無機鹽，故若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是左邊是藍點，右邊是紅點。

根吸收的水分和無機鹽是通過木質部的導管自下向上運輸的

水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用，而植物體失水或吸水與土壊溶液的濃度有關。

（3）無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有木質部被染成紅色。木質部外面（遠離髓腔）壁較薄的組織是韌皮部（外韌皮部）。在莖的木質部中，導管是上下相通的。在莖的木質部中，導管是上下相通的，具有木質部，因此韌皮部也被染色，可以進一步證明：根吸收的水分和無機鹽是通過木質部的導管自下向上運輸的。

故答案為：（1）運輸水和無機鹽（2）淺；D（3）根吸收水和無機鹽是通過木質部的導管自下而上運輸的31.讀圖，請據圖回答下列問題。（1）甲圖表示________，其功能是________。乙圖表示篩管，其功能是________。（2）在兩幅圖旁用箭頭表示出水分和無機鹽、有機物的運輸方向。（3）篩管的結構特點是（

）A.上、下兩端的細胞壁消失，形成篩孔

B.上、下相連的細胞壁有很多小孔，形成了篩孔

C.上、下相連的細胞沒有界線

D.上、下相連的細胞質完全融合【答案】（1）導管；輸送水分和無機鹽；輸送有機物

（2）

（3）B【解析】（1）導管上下兩個細胞是貫通的（相連的部分細胞壁消失），而篩管相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。導管的功能是運輸水和無機鹽；篩管的功能是運輸有機物。（2）導管是由長筒狀的死細胞連接而成的，細胞橫壁消失，自下而上地運輸水分和無機鹽；篩管是由長筒狀的活細胞連接而成，細胞橫壁上有許多小孔，自上而下地運輸有機物。（1）根據導管和篩管的特點分析題圖可知，甲圖表示導管，其功能是輸送水分和無機鹽，乙圖表示篩管，其功能是輸送有機物。（2）導管是由長筒狀的死細胞連接而成的，細胞橫壁消失，自下而上地運輸水分和無機鹽；篩管是由長筒狀的活細胞連接而成，細胞橫壁上有許多小孔，自上而下地運輸有機物。（3）篩管的結構特點是B、上、下相連的細胞壁有很多小孔，形成了篩孔，細胞壁沒有完全消失，上、下相連的細胞有界線，上、下相連的細胞質部分融合。

故答案為：（1）導管；輸送水分和無機鹽；輸送有機物；（2）

（3）B32.

椪柑皮薄易剝，色澤鮮美，汁多、濃甜脆嫩，化渣爽口，且價格便宜，是每年冬季老百姓家中的常備水果．請根據你所學生物學知識并結合左下圖回答相關問題．（1）椪柑苗木是以椪柑為接穗，枳殼、溫州蜜柑、甜橙等柑橘類為砧木的一種嫁接苗木，你認為嫁接成活的關鍵是砧木與接穗的________

要緊密結合．（2）椪柑苗木定植移栽時要去掉一部分枝葉，并選擇在傍晚或陰天移栽，這是為了減弱________

以提高移栽苗木的成活率．（3）圖中大實蠅是專門危害柑橘類的農業害蟲，圖中②③④⑤表示大實蠅發育的四個階段．請按發育的先后順序排序________

（填圖中序號）．此發育過程為________

變態發育．【答案】（1）形成層

（2）蒸騰作用（或蒸騰失水）

（3）⑤→③→④→②；完全【解析】（1）嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．（2）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．移栽植物時，根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，一般選擇在陰天或傍晚時移栽，因為此時光照不強，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發，利于移栽植物的成活．（3）大實蠅的發育屬于完全變態發育，經過了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲的差別比較明顯．發育順序為：⑤受精卵→③幼蟲→④蛹→②成蟲．故答案為：（1）形成層；（2）蒸騰作用（或蒸騰失水）；（3）⑤→③→④→②；完全．嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．不完全變態：發育過程經過受精卵→若蟲→成蟲三個時期如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等．完全變態：發育過程經過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲．33.如圖是自然界中碳循環，水循環的圖解，請分析回答：（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結構是________，①過程所發生的變化是________，進行過程②時伴隨著物質變化所發生的能量變化是________。（2）圖中③④所代表兩類生物其中________（用代碼表示）是以生態系統分解者的角色參與碳循環的。（3）除了碳循環，自然界還時刻進行水循環，如綠色植物還可以不斷地從根部的________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環．（4）縱上所述綠色植物通過________三大生理過程把生物與非生物環境緊密聯系起來，對自然界的碳循環，水循環起到重要的作用．【答案】（1）葉綠體；二氧化碳和水變成有機物和氧氣（或無機物合成有機物，并放出氧）；釋放有機物中的能量（意思對即可）（2）④（3）根毛；氣孔（4）光合作用、呼吸作用及蒸騰作用【解析】（1）生態系統中綠色植物生產者，能通過光合作用制造有機物，營養方式是自養，不需要從外界獲取有機物就能生存．如圖[1]就是光合作用的過程；而細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖[2]．（2）[3]表示的是動物，作為消費者直接或間接以植物為食；[4]是細菌、真菌等微生物，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽．（3）水在植物體內是有低處到高處流，其動力是蒸騰作用，水分進入植物體內少部分用于植物體進行各種正常的生命活動，絕大部分的水通過蒸騰作用以氣體的形式通過氣孔散失到大氣中，參與生物圈中的水循環。（4）綜上所述綠色植物通過光合作用呼吸作用及蒸騰作用三大生理過程把生物與非生物環境緊密聯系起來，對自然界的碳循環，水循環起到重要的作用．此題主要考查的是綠色植物的光合作用，此外還涉及了呼吸作用以及微生物的分解作用等知識，分析解答。三、實驗探究題（共5題；共19分）34.（2019八下·江干月考）如圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面的結構示意圖。圖B表示葉片在夏季睛朗的一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況，請分析回答：（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的________（填序和名稱）。（2）比較圖B中的曲線a、b，可以發現曲線a表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了，曲線b表示的生理活動全天都在進行。則曲線a表示的是綠色植物的________（3）圖A中[2]和[3]表示的是葉肉細胞，對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質里含有________，它是“養料制造工廠”和“能量轉換站”。（4）“干旱地區的植物葉片一般較小較厚，表面常覆蓋角質層，主要目的是________。【答案】（1）氣孔

（2）光合作用

（3）葉綠體

（4）減弱植物的蒸騰作用，減少水分的散失【解析】圖A為葉片的結構示意圖,1是上表皮,2是柵欄組織,3是海綿組織,4是下表皮,5是葉脈,6是氣孔;圖B中的曲線表示一天中植物光合作用的變化曲線,曲線b表示植物一天中呼吸作用的進行情況。

(1)植物蒸騰失水的“門戶”是氣孔，當體內水份充足時會打開，使水份蒸騰出去，當水份缺少時就會關閉而保護水分的散失。氣孔也是進行氣體交換的“門戶”。

(2)光合作用只有在有光的時候才能進行，而呼吸作用在活動細胞中是時刻進行的，根據曲線a表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了，可以得出曲線a表示的是綠色植物的光合作用。

(3)因為葉綠體是光合作用的場所，所以看到“養料制造工廠”和“能量轉換站”

我們很容易得出“葉綠體”這個答案。

(4)因為生物具有適應環境的能力，環境也具有選擇生物的機制，所以緊抓“干旱”兩字，易得葉片一般較小較厚，表面常覆蓋角質層是為了“減弱植物的蒸騰作用，減少水分的散失”。

故答案為：(1)氣孔；(2)光合作用；(3)葉綠體；(4)減弱植物的蒸騰作用，減少水分的散失

35.蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以氣體狀態散失到大氣中的過程。根吸收的水約有99%通過蒸騰作用散失。植物的生長需要多種礦物質元素，其中必需元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦物質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦物質元素含量的變化。【提出假設】植物根系等比例吸收礦物質元素和水分。（1）【實驗設計】根據上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：實驗條件檢測項目水分蒸騰量礦質元素含量變化N元素XY……甲較強的光照m1n1乙較弱的光照m2n2為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為________。（2）【數據處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數據應按下列

方式處理。A.比較m1∶m2和n1∶n2兩個比值

B.比較m1＋n1和m2＋n2的大小

C.比較m1－m2和n1－n2的大小（3）【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦物質元素和水分的。【實驗反思】興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。關于他們的這次探究活動，你認為是否有價值？________

(填“有”或“沒有”)。【答案】（1）不同的礦物質元素

（2）A

（3）有【解析】本題為實驗探究題，通過分析題中信息，可以得出答案。探究實驗中，實驗設計上要嚴格遵循控制變量原則。（1）該興趣小組探究的問題是“植物根系等比例吸收礦物質元素和水分”，以光照強度為變量形成一組對照實驗；根據控制變量法，表中的X、Y等應該是不同的礦物質元素。（2）根據作出的假設“植物根系等比例吸收礦物質元素和水分”，要初步證實假設成立與否，應該比較m1∶m2和n1∶n2兩個比值。（3）這次探究雖不能支持假設，但對他們實驗設計能力是一次鍛煉，所以有一定的價值。

故答案為：（1）不同的礦物質元素；（2）A；（3）有36.（2020八下·吳興期末）為研究植物的蒸騰作用，小明做了如圖所示的實驗。①取長勢及葉片數量相同的3條同種植物相同部位的枝條，分別編號A、B、C。②A枝條不作處理，將B枝條每片葉子的下表皮涂上凡士林，將C枝條每片葉子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封閉氣孔）。③將3條枝條分別置于裝有等量清水的3個錐形瓶中，并分別加入等量的油形成油層。④將3個錐形瓶分別放置于三個大小相同的鐘罩內，鐘罩內壁貼足量、等質量的硅膠干燥膠片，用以完全吸收鐘罩內空氣中的水蒸氣。⑤將三個裝置置于陽光下相同時間后，分別稱量錐形瓶中水的質量和硅膠干燥膠片的質量（1）小明研究的問題是植物蒸騰作用速率與________的關系。（2）該實驗運用了科學中常用的方法—轉換法，將蒸騰作用的快慢轉換為________。（3）植物的蒸騰作用產生的水占了總吸水量的99%，現在想要研究這個問題，我們除了要測出相同時間內錐形瓶中硅膠片增加的質量，還應該測出________的質量。【答案】（1）氣孔數量

（2）相同（單位）時間內硅膠膠片增加的水的多少

（3）相同時間內錐形瓶中水減少的質量【解析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到植物體外的一個過程，植物通過根吸收來的水，只有大約1%被植物體利用，約99%都通過植物的蒸騰作用由葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去了。

（1）A瓶不作處理，是作為對照組；B、C組對下表皮和上、下表皮涂凡士林，可知該實驗改變的是氣孔的數量，故小明研究的問題是植物蒸騰作用速率與氣孔數量的關系。

（2）該實驗運用了科學中常用的方法—轉換法，將蒸騰作用的快慢轉換為相同（單位）時間內硅膠膠片增加的水的多少，因為蒸騰作用的水蒸氣都被硅膠干燥膠片吸收了，植物所吸收的水是錐形瓶減少的水。

（3）植物的蒸騰作用產生的水占了總吸水量的99%，現在想要研究這個問題，我們除了要測出相同時間內錐形瓶中硅膠片增加的質量，還應該測出相同時間內錐形瓶中水減少的質量，因為蒸騰作用的水蒸氣都被硅膠干燥膠片吸收了，植物所吸收的水是錐形瓶減少的水。

故答案為：（1）氣孔數量（2）相同（單位）時間內硅膠膠片增加的水的多少（3）相同時間內錐形瓶中水減少的質量37.幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？第一步：查資料：植物體內有兩種運輸線，植物生活所需要的全部物質就靠這兩種運輸線來輸送，一種是木質部里的運輸線，另一種是韌皮部里面的運輸線．它們分別運輸水分和有機物等。第二步：欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸，設計了如下實驗：剪取生命活動旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質對柳枝無害）．（1）位于左燒杯內的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常．位于右燒杯內的枝條上的葉片（A點以下）紅色不明顯，且出現萎蔫現象，說明________。（2）假如柳樹主莖基部的樹皮被剝去，柳樹就會死亡，原因是柳樹的________得不到有機物，無法進行正常的生命活動．樹木不怕空心是因為靠近樹皮的木質部仍具有輸導作用．（3）一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮剝去下部半圈，埋進土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面．這樣做使有機物的運輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養料，促進細胞的________和生長加快，使埋入土壤中的枝條長出不定根。【答案】（1）水分和無機鹽是由木質部內的導管運輸的（2）根（3）分裂【解析】（1）左邊的生長正常證明能夠得到水分，說明了水分和無機鹽是由木質部內的導管運輸的．（2）篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機物；小柳樹莖的基部被剝去一圈