PAGE5-法治社會一、選擇題(每小題5分,共10分)1.青少年在憲法的實施過程中,要做到崇尚憲法,維護憲法權威。下列做法恰當的是 ()①仔細學習宣揚憲法,樹立憲法觀念,增加憲法意識②為修改憲法行使好自己的權力③主動行使決策權,提出對社會管理的建議④在日常生活中自覺遵守憲法,依據憲法的規定辦事A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選B。憲法是我國的根本法,具有最高法律效力,是治國安邦總章程,依法治國的核心是以憲治國,所以青少年要維護憲法權威,捍衛憲法尊嚴,以此分析材料可知,①④都是青少年的正確做法,②是全國人大的權力。③解除,公民沒有決策權?！狙a償訓練】1.建設法治社會,須要公民對法治社會具有發自內心的認同和敬重,做法治社會的合法、合格公民。為此,公民應做到 ()①不斷增加民辦法識和法治意識②依法行使審議權③通過行使立法權參與民主決策④理性表達、有序參與、履行義務A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選B。建設法治社會,須要公民對法治社會具有發自內心的認同和敬重,做法治社會的合法、合格公民。為此,公民應做到不斷增加民辦法識和法治意識,理性表達、有序參與、履行義務,①④符合題意。審議權是人大代表的權利,一般公民不具有審議權,②說法錯誤。立法權是人大的職權,公民不具有立法權,③說法錯誤。2.“朝陽群眾”“西城大媽”“海淀網友”“豐臺勸導隊”……這些治安志愿者隊伍協作公安機關隨時發覺違法犯罪的新線索,在公共平安治理中的作用越來越大,也使公共平安治理理念和方式從政府的“我治理”向全民共治的“我們治理”轉變。這體現出 ()A.公民行使決策權參與公共平安的治理B.公民的個人利益和國家利益完全一樣C.基層自治是維護公共平安的重要途徑D.共建共享的社會治理格局正初步形成【解析】選D。治安志愿者隊伍協作公安機關隨時發覺違法犯罪的新線索,在公共平安治理中的作用越來越大,也使公共平安治理理念和方式從政府的“我治理”向全民共治的“我們治理”轉變。這體現出共建共享的社會治理格局正初步形成,D符合題意。公民可依法參與民主決策,但不能行使決策權,A說法錯誤。在我國公民的個人利益和國家利益在根本上是一樣的,但存在詳細利益上的沖突,B說法錯誤。材料強調的是共建共享的社會治理格局,不體現基層自治是維護公共平安的重要途徑,C與題意不符。2.加強農村基層基礎工作,健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系,是實施鄉村振興戰略的題中之義。健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系 ()①依靠于村委會對國家事務的有效管理②要求村民普遍提高民主法治道德素養③有利于依據城市文明建設模式建設新農村④有利于更好地調動村民建設新農村的主動性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選C。健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系,須要發揮村民的主體作用,提高村民的民主法治道德素養,更好調動村民參與建設新農村的主動性,②④符合題意;村委會是基層群眾性自治組織,不能管理國家事務,①錯誤;農村發展有其特別性,不能依據城市文明建設模式建設新農村,③錯誤?！狙a償訓練】全面依法治國,要求推動覆蓋城鄉居民的公共法律服務體系建設。下列做法能體現這一要求的是 ()①甲市為發展律師、公證等法律服務業,進一步健全司法考試管理體制②乙社區設置法律服務機器人,存儲海量法律法規和專業信息供居民查詢③丙省建立法律服務志愿者微信群,打通服務群眾的“最終一米”④丁縣推行“一村一律師”,律師結對貧困村,為村民供應有償法律詢問A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】選B。①說法錯誤,應為健全司法鑒定管理體制;存儲海量法律法規和專業信息供居民查詢,體現了加強民生領域服務,②符合題意;建立法律服務志愿者微信群,體現了推動覆蓋城鄉居民的公共法律服務體系,③符合題意;法律救濟是免費的,而不是有償的,解除④。二、非選擇題(20分)3.閱讀材料,完成下列要求。在新時代社會主要沖突發生改變以后,人們在民主、法治、公允、正義、平安、環境等“法福利”需求的日益增長與社會保障公共物品供應不充分的沖突依舊突出;社會治理體系同國家治理現代化加速推動不完全適應的短板居多;社會治理法治理論與人才培育模式同“法治社會”豐富實踐存在嚴峻滯后;等等。結合材料,運用政治與法治的學問分析新時代建設法治社會的現實意義。【解析】本題要求運用政治與法治的學問,分析新時代建設法治社會的現實意義,回答時可以從建設法治社會對形成尊法學法遵守法律用法的氛圍以及建設和諧社會等角度分析。答案:①通過建設法治社會,能夠更好地形成全社會尊法學法遵守法律用法的氛圍,增進社會共識,維護社會秩序。②能夠更好地協調各方利益關系,有效化解社會沖突,實現社會和諧。一、選擇題(每小題5分,共10分)4.我國要加強憲法實施和監督,推動合憲性審查工作,維護憲法權威。要加大全民普法力度,建設社會主義法治文化,樹立憲法法律至上,法律面前人人同等的法治理念。為此,國家宣揚部門要 ()①堅持不懈培育弘揚社會主義核心價值觀,在法治德治結合中推動憲法實施②主動參與各種文化活動,為人們崇尚憲法創建良好氛圍③強化法治對道德的支撐作用,以法治滋養道德精神④會同有關部門廣泛開展群眾性法治文化活動,使憲法、法律走進千家萬戶A.①② B.③④ C.②③ D.①④【解析】選D。題干中涉及的是法治的相關內容,所以要加大全民普法力度,建設社會主義法治文化,樹立憲法法律至上,法律面前人人同等的法治理念,應當弘揚社會主義核心價值觀(自由、同等、公正、法治),在法治德治結合中推動憲法實施,①符合題意;廣泛開展群眾性法治文化活動,使憲法、法律走進千家萬戶,有利于加大全民普法力度,④符合題意;主動參與各種文化活動和為人民崇尚憲法創建良好氛圍沒有必定聯系,②不符合題意;題干中沒有涉及法治和道德關系,③不符合題意。5.五十多年前,諸暨創建了著名全國的“楓橋閱歷”:小事不出村,大事不出鎮,沖突不上交。今日站在新的歷史起點上,諸暨針對轉層社會治理中出現的新狀況、新問題,以德治涵養文明建設,以法治夯實社會治理根基,探究建立沖突糾紛多元化解機制,努力打造“楓橋閱歷”升級版,使基層社會由“管理型”向“協商自治型”轉變,構建起共建共治共享的社會治理新格局。諸暨市的做法 ()①高效化解沖突糾紛,探究了基層社會治理新的機制②保證了社會的和諧穩定和國家的長治久安③調動了城鄉居民參與社會管理的主動性、主動性④提高了城鄉居民參與國家事務管理的實力A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】選C。本題考查基層民主自治。①符合題意,題中諸暨市的做法,能夠高效化解沖突糾紛,探究了基層社會治理新機制,入選。③符合題意,題中諸暨市的做法使基層社會由“管理型”向“協商自治型”轉變,城鄉居民參與其中,主動性、主動性得到調動,入選。②與題意不符,題中“楓橋閱歷”并不能保證社會和諧穩定和國家的長治久安,解除。④與題意不符,題中“楓橋閱歷”是參與社會管理,而不是參與國家事務管理,解除。二、非選擇題(10分)6.據了解,海西州全州在州縣兩級成立了公共法律服務中心,建立健全保障機制,建設集法律詢問、法律救濟、普法服務、人民調解等法律服務功能為一體的“海西州掌上公共法律服務平臺”,構建了立體式、多層次的法律服務體系。主動探究“村(社區)法律會診站”建設,圍繞居民群眾法律服務需求、基層社會沖突糾紛特點、村(社區)民主法治建設實際,在為居民群眾供應專業化法律服務、預防和化解沖突糾紛過程中,有力促進了村(社區)治理法治化進程。引導推動解決問題用法、化解沖突靠法的沖突糾紛多元解決機制。德令哈市實行了“一村(社區)一法律顧問”,通過政府購買服務的方式,為全市42個村、18個社區聘請了法律顧問,從調解委員會選聘60名人民調解員兼任“三員”,促進了沖突糾紛調解法治化。運用依法治國相關學問并結合材料,從政府、公民以及社會組織的角度說明如何通過依法治理,實現善治?！窘馕觥勘绢}考查社會治理法治化的學問,依據所學學問從政府