第2頁共2頁2024年個人一周工作計劃樣本（一）生活活動指導生活活動在幼兒園的日常安排中占有顯著比重，其重要性不容忽視。鑒于部分教育目標難以在日常教育生活中全面達成，教師需扮演積極角色，充分利用生活活動時段，依據月度教育目標及教育建議，明確本周生活活動的指導重點，并開展有針對性、計劃性的指導。例如，針對新入園的小班幼兒，生活指導應側重于幫助他們認識個人標記、熟悉幼兒園環(huán)境，并通過生活活動與每位幼兒建立親近關系，以緩解其因分離而產生的焦慮感。而對于大班幼兒，生活指導則應強調培養(yǎng)其獨立能力、任務意識、規(guī)則意識及良好習慣，同時利用生活活動引導他們學習照顧年幼的同伴，并參與如“小問號”、“小幫手”等富有教育意義的活動。生活活動指導還需關注個別幼兒的特殊情況，如為體質較弱的幼兒提供特別關照，對個別幼兒在生活技能及動作發(fā)展方面進行輔導，或與自閉癥兒童共同游戲，以促進其社交與情感發(fā)展。（二）活動區(qū)指導要點活動區(qū)活動為幼兒提供了在一定范圍內自主選擇的機會，通過設立如角色區(qū)、構建區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、認知區(qū)等多種活動區(qū)域，滿足幼兒的興趣與需求。在活動區(qū)活動時段，幼兒能夠根據自己的喜好與需要，自主選擇活動內容、游戲伙伴、玩具材料以及活動方式，從而獲得情感上的滿足，并促進其全面發(fā)展與和諧成長。在此過程中，教師的角色應轉變?yōu)殡[性指導者，通過營造適宜的環(huán)境、提供豐富的材料、建立積極的師生關系以及言傳身教等方式，滲透教育意圖。因此，教師需根據月度計劃，明確本周活動區(qū)的指導重點。以大班為例，在特定月份內，若已設立動物娃娃家、操作區(qū)、寵物區(qū)等活動區(qū)域，則可在第一周重點指導寵物區(qū)活動，引導幼兒學會與同伴共同游戲；第二周則轉向角色區(qū)指導，通過模仿家庭生活場景，教師參與游戲過程，與幼兒建立更為親密的師生關系；第三周則聚焦于操作區(qū)活動，提供如穿衣、系扣、喂飯等生活技能相關的材料，引導幼兒學習并掌握這些基本生活技能。2024年個人一周工作計劃樣本（二）一、確保辦公環(huán)境的衛(wèi)生管理得以妥善規(guī)劃，維持辦公環(huán)境的清潔有序狀態(tài)。二、辦公用品與資產管理1.管理辦公用品及禮品的采購、分發(fā)、監(jiān)督工作，同時實施成本控制措施。2.對公司資產進行統(tǒng)計和管理，以防止資產損耗和浪費，切實執(zhí)行節(jié)儉原則。三、會議與活動組織1.撰寫會議記錄并以電子郵件的形式發(fā)送給每位參會人員。2.協(xié)助組織和執(zhí)行公司組織的各種活動，如員工旅行等。四、人力資源支持1.支援人力資源部門的招聘活動，收集并關注相關招聘網站的候選人信息。2.整理各地的考勤記錄，及時更新組織結構信息。五、對外聯絡與行政事務1.負責接待來訪的外部人員。2.準備和提交證照、合同申請材料，以及處理年度審核事宜。3.處理社保及居住證的辦理工作。六、其他任務與行政管理1.協(xié)調財務部門的工