塘背小學一至六年級勞動教學計劃一年級勞動課教學計劃一、指導思想全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學生自主學習和直接體驗為基本方式，它同其它學科是相輔相成的，對提高學生的素質具有不可替代的作用.二、教學目標為了培養小學生綜合實踐活動的能力，提高小學生勞動與手工技能。本學期開設一年級手工勞動興趣班.1、通過本課程的學習,希望能夠調動學生的學習積極性.該課程趣味性較強,并且小學生動手的機會也很多，這正符合低年級學生好動的個性特征，這與小學生日常生活中的玩一玩,做一做很接近,這樣就能在玩中學到知識與制作技能,使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。2、通過本課程的學習,使小學生的雙手與大腦的思考變得協調起來.手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考,如手工制作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙,再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案,怎樣才能剪好,貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷.3、通過本課程的學習,培養了小學生的毅力和耐力.現在小學生都是獨生子女,并且他們的耐力和毅力都很差,依賴性較強.在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝,加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣,長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。三、教學內容讓小學生養成“自己的事情自己做，不會的事情學著做”的習慣。從日常生活的小事學起，如:系紅領巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒,收拾書包，洗飯勺,穿衣服等等.二年級勞動課教學計劃教材分析:小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會.創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐,探索創造途徑,養成創新習慣.勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村,在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育,是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。學生分析：本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同.針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。教學目標：1．教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質;初步樹立質量觀念和環境保護意識。2．使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。3．通過勞動課的教學和實踐,增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。教學措施:1、根據二年級學生的認識規律和年齡特點,充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。2、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動.3、搞好分層教學,及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境.4、在活動教學中,學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。5、對學生進行熱愛勞動觀的教育,教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，組織學生進行勞動實踐。三年級勞動教學計劃一、指導思想勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分,是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程.全日制小學開設勞動與技術課,對于貫徹落實國家教育方針,推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義.二、學情分析三年級的學生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能,已經熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號.本學期，在二年級學習的基礎上，繼續學習紙工更深一層次的學習。除了紙工知識的學習，本學期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學習，都是兩個比較新的知識點，所以本學期的學習也存在一定的挑戰，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創新能力方面，一定會有提高。三、具體目標:(1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；（2）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度.（3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。（4）激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力.(5)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動,實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。(7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。（8)鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。四、具體措施:教師方面：1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動,經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。4、轉變教學觀念，遵循教育規律,探索教育、教學改革新方法,新路子，開拓創新，不斷進取,努力培養學生的勞動能力以及勞技技能.5、認真備課、寫教案、研究課,根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；6、熱愛每一個學生,尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。學生方面:1、有明確的奮斗目標,有強烈的求知欲望,有濃厚的學習興趣；2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導,認真完成老師布置的勞技操作任務。3、認真聽講，積極動腦,思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教.4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后,把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究,相互補充,形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚。小學四年級勞動課教學計劃一、基本情況概述:本學期我擔任四年級兩個班的勞動課。班里學習氣氛比較濃,在每個班都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,其中，大多數學生的基礎較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識.二、指導思想：以陪審樣學生全面發展,實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量.三、教材分析本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面,有生活自理方面的,有電腦方面的，有簡單的生產勞動的。四、定位與反思在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環節之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養,不利于學生主體意識和創新意識的發展。五、教學中應注意的問題：1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念,養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育,講科學的經驗教育.3．每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。六、本學期努力的方向1、培養學生的愛勞動的意識。2、組織實際操作活動,培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。3、因材施教,充分調動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。小學五年級勞動與技術教學計劃勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質.因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。一、班級基本情況分析本學期五年級共72人,學生整體素質不錯.但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動,幾個別學生勞動態度不端正。二、掌握基本知識情況1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。三、教學內容、重難點勞動課內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作;③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。重難點是手工制作這一部分。四、勞動課的教學目的1、使學生掌握一些簡單的勞動方法.2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質.3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣.4、培養學生愛科學，用科學的創新精神.五、本學期教學工作安排本學期對勞動課教學工作做以下安排.1、培養學生熱愛勞動的好習慣。通過了解,班上的大多數同學都是獨生子女,過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養他們熱愛勞動的好習慣.2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內容，備好每一節課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能，陶冶了品德.4、勞動課的評價本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動)②對待勞動課的態度③家務勞動.即:一方面從學生平時的值日,義務勞動等情況，評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動,培養他們大膽創新,勇于競爭的實踐能力。總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質,為社會培養出高素質人才。塘背小學勞技室管理制度1、勞技室是開展教學活動的重要場所，到本室上課的學生，必須自覺遵守如下規則：①進入本室要保持安靜；②聽從教師的教導和管理，共同維持教學秩序；③保持室內整潔,不得隨地吐痰，用完各種工具，要及時清理并放回原位；④愛護室內各種用具和設施，損壞本室公物者照價賠償。2、勞技室是勞技專用教室，任何人不得在本室進行與勞技無關的一切活動,如要參觀或借用，需事先征得學校領導的同意。3、室內工具不得私自帶出室外.4、下課后必須將工具擺放整齊，做好清潔工作，經教師檢查后方可離開。小學六年級勞動與技術教學計劃

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會.創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。本學年,在教學工作中將注重學生的自主能力、創造能力和實踐能力的培養,做到深鉆教材，全面理解教材,明確教學目的，把握教學重點，做到備學生備教材,備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧.一、教學目標：1。適應新時期素質教育和教育改革的需要,養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。2.促進學生德、智、體、美、勞協調發展。3.通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。4。培養學生的觀察力、想像力和創造精神。5。增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力,提高學生的整體素質。二、具體模式：1.教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生.2.學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識.低年級學生可采用邊”授”邊”練”的方法進行教學。3。通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理,并做好調整工作,學生在這一過程中,總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。4。不斷激發學生興趣,啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入.三、教學內容1。家政、家用電器2.技術初步、運用多種材料進行制作。四、教學重點、難點:1.有效地增強學生的動手能力。2.培養學生的觀察力、想像力和創新精神。3.提高學生的整體素質。五、教學原則和措施：1.要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力,初步養成良好的生活、衛生和勞動習慣.2。講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑，富有情趣，調動學生的學習積極性.3。應在綱要確定的彈性范圍內，從實際出發,體現靈活性、針對性和實踐性。六、教學進度周次教學內容教

學

要

點3電給我們生活帶來了什么電的用途5安全用電的基本常識安全用電注意事項7怎樣閱讀家用電器使用說明書閱讀家用電器說明書的正確方法9做家用電器的主人幫助學生養成科學合理的使用家用電器的良好習慣。11觸電的急救處理13家用電器使用中最怕什么15家用電器的十大發展趨勢17運用多種材料制作作品19電子與電子技術、安全使用工具

小學六年級勞動與技術教學計劃（下)一、全冊教材分析及教學總目標教材分析：本冊教材主要包括家政和技術初步兩個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工種植、插花等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空,也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。教學目標：1、思想品德目標：在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神,培養學生社會主義的思想品德,注重培養創新精神和創造能力。發展學生的手腦并用能力。培養學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味.發展健康個性。逐步形成健全人格.2、知識目標：了解種植基礎知識，手工工藝制作技術。3、能力目標：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力。4、情感目標：培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國,孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性.通過自己的手工制作美化自己的生活，在親身感受中,他們再次感受到勞動的美.二、班級學生情況分析六年級學生大部分都是獨生子女，隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、手工技術。但他們通過學習，可以讓學生自己動手美化自己的生活，有助于他們以后人生道路的發展。三、完成目標和提高教學質量的具體措施1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合,提高思想認識,陶冶道德情操，培養審美情趣。2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識，能力和情感之間的聯系。3、重視學生思維能力的發展,發展他們的觀察，思考,聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。4、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚，少批評，激發學生學習的興趣.5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利,變廢為寶。6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能.7、要精心備課，尤其要備學生,突出重點，難點。四、教學進度課次（單元）課題(教學內容）課時周次月日起——月日止執行情況一家庭種植DIY21-32．17-3．4二扦插、養護菊花34—63．7—3．25三做花圃管理員27—83．28—4．8四種瓜、種豆樂趣多39—114．11—4．29五插花藝術212—135．2-5．13六我的校園414—175．16—6．10五、學科實踐活動（師生兩個方面）土培吊蘭、制作校園模型等。五年級下冊勞技計劃一、指導思想勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分,是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際緊密聯系，以實踐為主的課程.全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針,推進素質教育,培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。二、教學目標總目標:適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣.分目標：1、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。2、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。3、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。4、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。5、有效地增強學生的動手能力、觀察力、想像力和創新精神。三、教學措施1、主動與其他任課教師交換意見,不斷加強學科性學習以及教學研究，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能；2、認真備課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;3、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。4、要求學生養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料,課后，把上課的知識點延伸到生活中,懂得知識的回歸生活。5、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流,加強研究,相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;6、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。四、具體安排周次教學內容教時教學目標重點及難點教具準備備注2認識編織材料,用不同的材料編織涼席11。

認識常見的編織材料。2。

能看懂編織方法圖解。3。

會編織涼席.重點:認識常見的編織材料。難點：能看懂編織方法圖解，會編織涼席。包裝袋、紙條4認識中國結11。

了解各式各樣的中國結。重點：了解各式各樣的中國結.難點：說出它們是哪一種。線6制作鐵制品11。

知道哪些金屬容易變形。2.

制作一個晾衣架。重點：知道哪些金屬容易變形。難點：制作一個晾衣架。鐵絲8用鋁片做盤子11.

能設計各式盤子。2.

能制作一個鋁盤子。重點：能設計各式盤子.難點：制作一個鋁盤子.鋁片10

認識常見金屬制品11。

認識常用金屬工具,如鋸子。2。

能說出他們的不同性質.重點:認識常用金屬工具.難點：能說出他們的不同性質。圖片12

常用金屬工具的作用11。

認識常用的金屬工具.2.

知道他們的性質.重點：認識常用的金屬工具.難點：知道他們的性質.圖片小學四年級下冊勞動與技術教學計劃一、教材分析勞動與技術課程的內容包括“家政”和“技術初步”兩大部分?！凹艺焙汀凹夹g初步”都包括“操作活動”和“技術信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術信息",因此要做到理論聯系實際,可以發展學生多方面的能力.二、教學目標（一）家政1。學習簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗家務勞動所帶來的快樂。2。了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。3。學會使用部分家用電器，增強安全意識。4.通過調查、討論、購物等活動，形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。5。學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。6.了解手縫、編織的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計、制作簡單的布藝品，并作出評價和說明。（二)技術初步1.通過調查、比較、試驗等活動,認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途.2.通過測量、繪圖、材料加工等活動,學習使用一些常用手工工具.3。通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創造的愉悅.4.根據制作要求和操作示意圖進行紙、木模型制作.能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。5.認識一些簡單圖樣，并用簡單的圖樣進行簡單的設計,發展想象力和創造力。6.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。三、教學措施1。教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好，使勞動和技術的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩,充滿樂趣的過程。2.了解和研究學生,把握勞動與技術課程與其他課程之間的聯系。努力創造條件，使全體學生都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養,指導學生在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂.3。把積極的勞動與技術態度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創新精神和時間能力的培養貫穿于教學始終。4。勞動與技術課還要把課堂教學與校內外的勞動結合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。四、教學進度安排周次教學內容課時備注2我們愛清潔14洗茶具、洗餐具16洗衣服18拖地板、擦玻璃110用紙制作多面體112摩天大樓114多面體116紙多面體的種類1小學三年級下冊勞動與技術教學計劃一、本冊教材總的教學要求1．通過測量,繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。知道常用的手工工具的名稱及用途,會根據不同的材料，不同的目的選擇工具,會使用一些常用量具.2．通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅.掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。3．根據制作要求和操作示意圖進行紙,木模型的制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。4．認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發展想象力和創造力。能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。能在教師指導下設計和制作作品。能用草圖或語言表現作品的構造，制作過程和設計思路，能在討論的基礎上改進設計和制作.5．通過觀賞,討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。能就作品設計和制作中的合理性，獨特型及創造性作出簡單評價。能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。二、各單元教學要求本冊書安排了六個單元,第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容。《課程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具.《小剪刀》、《排氣扇》則是通過支點，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》,通過觀察，我們可以發現，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導學生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實踐的基礎上，發揮想象力,創造力,提高動手能力,同時培養審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題,安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船,幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學以“禮品包裝"為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中,《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料.意在通過本單元的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯想、設計創新的能力，并增強環保意識。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習，不僅要求學生能以據提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據自身的生活經驗，發揮想象，創造性的設計，制作不同的卡車車廂,在動手,動腦的實踐活動中,感受成功的喜悅和創造的樂趣。第六單元為節日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面，學生自己動手，學習制作紙面具和帽飾，進而設計，制作其他各式化妝飾物，訓練雙手，活躍思維.三、本冊教材的重點、難點。一、教學重點和難點1．通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創造的愉悅。2．掌握刻紙，剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。3．知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。4．認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發展想象力和創造力。5．能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。6．通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。周次日期教

學

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小學二年級下冊勞動與技術教學計劃學科

勞技任教班級

二年級任課教師謝壽生

學期教學課時安排周課時總課時其它講授練習實驗復習測驗機動備注

1

20105

3

2

教材簡要分析小學勞動課是一門綜合性學科

,題材廣泛,知識性、趣味性、實踐性都很強

.課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑,養成創新習慣。

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠,都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環節之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一,勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程,它的教學模式有特殊的結構和側重。學生概況及現狀分析

本學期我任教二年級,由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況,了解學生比較困難,但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力.應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生,面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。要達到的目標及完成的任務1。教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。2。使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。3。通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

提高教學質量的打算備課方面根據二年級學生的認識規律和年齡特點,充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。授課方面以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利,每個學生自主參與,自我活動。補差方面搞好分層教學，及時幫助有困難的學生,給予每個學生一個寬松的學習環境。培優方面在活動教學中，學生的思想和行為