某中學三年發展研究規劃培訓課程某中學三年發展研究規劃培訓課程PAGEPAGE49某中學三年發展研究規劃培訓課程城陽第十中學三年進展規劃（征求意見稿）（2011年9月至2014年9月）《城陽第十中學2011～2014年學校三年進展規劃》是以科學進展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和進展綱要（2010-2020）》、《青島市教育中長期改革和進展規劃剛要》、《城陽區教育中長期改革和進展規劃》，深化實施素養教育，依據《青島市2011～2014學年度中學校辦學水平進展性督導評估方案》的要求，在調查討論和充分聽取全校師生意見建議的基礎上制定的。本規劃著重闡述了學校在今后三年的進展目標、方向和工作構想，作為學校將來進展過程中老師、同學共同的行動指南，引導學校自主和諧進展。本規劃分三個部分：第一部分：形勢分析和進展基礎、辦學理念和目標定位其次部分：簡略規劃及實施步驟第三部分：規劃實施的保障體系建設第一部分：形勢分析、辦學理念和目標定位一、形勢分析和進展基礎（一）外部背景分析學校位于城陽區正陽路東端，地處惜福鎮街道駐地中心，是街道唯一一所學校學校。惜福鎮街道經濟的飛速進展與老百姓渴望優質教育的需求，對人才的培育提出了更高的要求，也為教育的進展供應了新的進展機遇。這既是學校實現跨越式進展的機遇期，也是學校著眼于長遠，致力于騰飛的關鍵期。學校要實現辦人民滿意教育的目標，就要依據《青島市教育中長期改革和進展規劃剛要》的要求，連續深化教育教學改革，不斷推動教育創新，全面實施素養教育，形成有利于同學德、智、體、美、勞諸方面全面進展的人才培育模式，培育具有創新精神和實踐能力的優秀人才，為城陽區進展再立新功。（二）內部背景分析學校于2006年8月啟用，由原城陽十中與城陽十九中合并而成。學校占地110畝，總建筑面積18116平方米，其中辦公樓5031平方米，教學樓4755平方米，體育館1150平方米、師生餐廳1150平方米，綜合實驗樓6100平方米，學校建有高標準的塑膠運動場，現代化的圖書館、閱覽室，微機室、語音室、音樂、美術、書法教室、理化生等實驗室全部符合省級規范化學校標準，教室全部實現多媒體教學。學校現有35個教學班，1553名在校生，專任老師137名。學校確立了“創辦一流學校，造就一流老師，培育一流同學”的辦學目標，堅持“以人為本，面對全體，全面進展”的辦學理念，以“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”為辦學策略，以“礪志、尚禮、勤學、健體”為校訓，培育“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校風，為老師制造性地工作和同學的自主和諧進展供應了寬松的進展空間，營造了自主、和諧的工作氛圍，為學校的可持續進展供應了有利保障。學校在編在崗教職工137人：討論生學歷1人，占老師總數的1%；本科學歷114人，占83%；?？茖W歷22人，占16%，中學高級老師16人，占11%，中學一級老師47人，占34%，初級老師52人，占38%，技術員8人，占6%，見習期老師4人，占3%。25歲以下13人，26——30歲33人，31——35歲26人，36——40歲22人，41——45歲10人，46——50歲12人，51——55歲10人，56——60歲1人。市優秀老師2人，市優秀班主任1人，市優秀專業人才2人，區優秀班主任3人，區優秀老師3人，區教學能手12人，區學科帶頭人2人。學校老師能以良好的師德和健康的人格，在同學的思想道德中發揮示范和引領作用，形成“樂于奉獻、求真創新、為人師表、教書育人”的良好風尚。長期課改的磨練使老師具有較強的課改意識和探究能力。老師科研意識較強，有較高教育科研的團隊合作能力，老師教育教學視野較寬闊，為學校的可持續進展打下了堅實的基礎。近幾年來，在先進的辦學理念的引領下，學校不斷創新教育教學方法，教育教學質量連年提升，學校聲譽不斷提高，社會影響不斷擴大，學?？沙掷m進展態勢喜人。突出的辦學效益為學校今后的進展壯大奠定了堅實的基礎，堅決了十中人連續闊步前進的信心。3、存在的問題及不足（1）德育為首，育人為本落實不到位。德育內容沒有依據同學身心進展形成系列化；德育活動針對性不強，實效性不夠；同學參加社會實踐的次數與效果均不足；同學綜合素養評價方法不夠完善；同學自主、自律、自我評價的意識不強，養成教育有待進一步加強；心理輔導開展次數較少，效果不明顯。（2）老師年齡結構、學歷結構不盡合理，“名師”較少。老師中35歲以下青年老師占53%，40——50歲占16%，年齡結構沒有形成梯隊。高學歷老師討論生僅有1人，占1%，專業不對的占16%，“名師”過少，學校尚無青島市教學能手、青島市學科帶頭人，部分老師存在職業倦怠現象，老師專業化進展內存動力不足。（3）地方開設課堂教學形式單一。學校課程僅有三門，不夠豐富多彩；以小組合作學習為載體，推動自主互助、高效愉悅的課堂教學模式改革雖已進行二年，但不夠深化，總結推廣的力度不夠；老師參加學校課程開發、參加課題討論的樂觀性不夠。（4）依法治校、民主管理不到位。學校部分規章制度不適應《山東省規范辦學40條》的要求；老師評價不適應推動素養教育的新要求；績效工資改革隨著新形勢的進展需要進一步修訂完善；學校依法規范辦學的管理體系沒有細化；教代會的民主職能發揮不到位。（5）對同學藝體素養與身心進展重視不夠。體育藝術2+1項目雖然啟動，但40%左右同學仍達不到要求。（6）學校文化建設內涵不夠突出?！安胖恰⒕?、和諧”的學校文化無論是外顯的還是內涵的均提煉不夠。學校文化缺乏切入點，缺乏外顯性，內涵沒有形成系列，文化育人缺乏系列活動的載體。（7）學校特色不夠鮮亮。學校雖然在藝術、體育、課堂教學等方面形成了一些特色的“點”，但在學校特色的整體創建上缺乏規劃，缺乏切入點，特色彰顯不夠鮮亮。（8）學校辦學條件有待進一步改善。老師辦公用微機老化；圖書每年更新數量不足；沒有實現交互式電子白板班班通。二、學校進展的辦學理念和目標定位（一）指導思想和總目標：以科學進展觀和《國家中長期教育改革和進展規劃綱要》為指導，全面貫徹教育方針，進一步深化課程改革，扎實實施素養教育；以人為本，依法治校，以德立校，科研興校，爭創市區名校，創建特色學校。（二）年度工作總目標1.第一學年度工作總目標（2011.9—2012.9立足規范進展，啟動新的三年進展規劃，完善各項制度，改善辦學條件，以務實高效的作風，科學規范的管理，鞏固省規范化學校的管理成果。2.其次學年度工作總目標（2012.9—2013.9）立足科學進展，圍繞一條主線（提高教學質量），搭建兩個平臺（調動與活動），突出三項重點（干部老師專業化進展，自主互助、高效愉悅的課堂改革，學校特色進展），強化精細管理，教學質量進一步提高，社會聲譽進一步提升，建設在城陽區具有肯定影響力的學校。3.第三學年度工作總目標（2013.9—2014.9）立足內涵進展，在“以人為本，面對全體，全面進展”辦學理念指引下，加快學校的內涵進展步伐，把學校打造成內涵豐富、自主和諧進展教育特色鮮亮、辦學效益顯著、同學健康進展、社會聲譽高的在青島市有肯定影響力的學校。其次部分：簡略規劃及實施步驟（一）老師隊伍建設1．指導思想適應現代教育的需要，堅持以老師進展為本的理念，立足于師德師風建設、老師專業化進展，骨干老師和年輕老師的培育，全面提升老師素養。利用三年的時間造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、布滿活力、自主和諧進展的高素養專業化老師隊伍，出名師、創名校。2．三年工作總目標形成一支師德高尚，愛崗敬業，教書育人，為人師表的老師隊伍。培育自主、和諧進展的學習型老師團隊；老師專業化水平不斷提高，老師學歷達標達到100%，本科學歷比率力爭達95%；名師工程”成果突出，青島市學科帶頭人、教學能手3-5名，5名班主任成為市級優秀班主任和德育先進工作者；區級學科帶頭人、教學能手15人，形成一批有“有影響力”的教學名師，有“知名度”的帶頭老師，有“教育才智”的共性老師，有“教育激情”的能勝任老師。3．年度工作目標與實施措施2011年9月-2012年9月目標與達成度教職工愛崗敬業，教書育人，為人師表；老師學歷達標達到100%，本科學歷比率不斷提高，力爭達85%；老師職稱、年齡和學科結構逐步合理；青島市學科帶頭人或教學能手1名，1名班主任成為市級優秀班主任和德育先進工作者；區級以上學科帶頭人、教學能手6人。老師隊伍年齡、學歷、職稱相對合理，討論生學歷及在讀討論生達一線老師3%左右。方法與措施（1）認真學習《國家中長期教育改革和進展綱要（2010-2020）》，《山東省關于加強師德建設規范一般中學校老師教育教學行為的若干意見》等文件，深化對老師師德規范若干規定的內涵的理解與貫徹。組織開展師德師風教育月活動，推樹師德典型。（2）組織老師學習學校三年進展規劃，確定個人階段進展目標，把學校的辦學理念、辦學宗旨轉化為老師的自覺行為。（3）開展老師技能大練兵活動和老師讀書活動；啟動新一輪青年老師培育工程，提高青年老師“課堂觀摩→課后反思→分析提高→主動進展”的能力，促使青年老師飛快成長。（4）加強備課組和教研組建設，以構建“自主互助、高效愉悅課堂”為著力點進行校本研修，提高教研水平，形成深厚的教研氣氛，使老師的整體素養明顯提高。數學組進行集備流程改革。（5）促進班主任隊伍專業化進展，連續完善班主任選聘、培育計劃、管理制度，每月開展1次班主任集中培訓。（6）出臺老師政治、業務學習制度，改善老師工作學習條件，形成習慣，規范開展。（7）以骨干老師為龍頭，帶動每一位老師自覺擔當討論任務（教材教法討論、課程改革討論、教育實驗討論等），每年讀三本教育類專著，寫出5000字的讀書筆記，開一堂高質量的討論課，在教研組內做一次學術發言。（8）完善《老師綜合素養評價方案》。加強老師連續教育的考核，引導老師不斷提高自身素養，形成具有自己特色的共性化教學風格。（9）進行老師論壇，主題為：我讀書，我快樂。2012年9月-2013年9月目標與達成度愛崗敬業，教書育人，為人師表成為教職工的自覺行為。老師特色進展、才智化進展，促進老師隊伍整體水平提高。老師本科學歷比率達90%；青島市學科帶頭人、教學能手增加1名，市級優秀班主任和德育先進工作者增加2名；區級優秀老師、學科帶頭人、教學能手增加5人。90%的老師能做到有“教育才智”“教育激情”，能勝任自己的工作.討論生學歷及在讀討論生達一線老師5%左右。方法與措施(1)進一步落實《中學校老師職業道德規范》，廣泛開展師德師風宣揚教育活動。樂觀組織老師開展萬名老師訪萬家活動，增強老師教書育人的自覺性。(2)進行優秀備課組評比活動。完善物理組、數學組集備流程改革，化學組進行集備流程改革。（3）舉辦骨干老師教學成果展現活動：一項科研課題、一堂富有特色的優質課（包括一份教案、一個課件和一份教學反思心得等）；舉辦老師教學技能大練兵成果展現活動。以“小組合作學習”為題的專集編印成冊。(4)連續選派師德好，工作出色的優秀老師和班主任參加各級各類培訓。依托青島高校師范學院等高等院校，推動老師教育方法和教學創新，促進老師特色進展。(5)加強學校導師團建設，與青年老師和青年班主任簽訂教育教學方面的帶教協議。開展教育工作帶教“六到位”培訓活動（同學干部培訓到位，班會課教育到位，行為偏差生幫教到位，班級常規管理到位，家訪與家長會組織到位，小組合作學習指導到位）。(6)試行新的《老師教育教學評價指標體系和實施方案》，引導推動老師不斷提高自身素養。（7）完善校本培訓機構、校外指導老師隊伍，使老師崗位培訓、各類老師職務培訓、討論型老師培訓系列化規范開展。(8)修訂完善績效工資實施方案，構建公開、公正競爭平臺；組織老師體檢；利用節假日組織優秀老師外出考察、培訓；定期組織文體活動，分散老師的向心力。（9）進行其次期老師論壇,主題是：我與同學同成長（小組合作學習的反思）。2013年9月-2014年9月目標與達成度打造一支愛崗敬業，教書育人，為人師表，老師專業化水平高的學習型老師團隊。老師本科學歷比率達95%；青島市學科帶頭人增加2名，市級優秀班主任和德育先進工作者增加1名；區級學科帶頭人、骨干老師增加5人。討論生學歷及在讀討論生達一線老師10%左右，在中青年老師中形成一批有影響力的教學骨干（市級優秀青年老師、教學能手等）和優秀班主任隊伍。方法與措施（1）形成培育培訓體系，通過研修培訓、學術溝通，培育教育教學骨干學科帶頭人，造就一批教學名師和學科領軍人才。（2）形成系統的老師管理的各項規章制度，包括教職工全員聘任制度、崗位責任制度、績效工資制度、老師評優制度等。（3）開展“優秀備課組、教研組評比活動，構建“學習研討、案例教學、情景學習、同伴互動”為主要模式的校本研修模式，推動多模式的校本研修的開展，推介集體流程改革。（4）開展“我的特色我展現”活動，評比教育教學中涌現的特色老師30人。（5）進行第三期老師論壇,主題是：我的特色進展之路。(二)依法規范辦學與行政管理1.指導思想：堅持科學進展觀，依法治校，以法立校，民主管理，構建現代學校管理制度，為學校自主和諧進展奠定基礎。2．三年工作總目標建立嚴格規范，合理有序，監督有效，保障平安的學校管理新制度；學校按《章程》依法規范辦學。教職工代表大會制度健全，民主管理特色鮮亮；按《省規四十條》要求，建立健全科學規范的學校各項管理制度；構建起學校依法規范辦學管理體系，形成學校管理特色。3．年度工作目標與實施措施2011年9月-2012年9月：目標與達成度按《省規四十條》要求，健全完善學校各項管理制度，達到科學、規范管理；健全平安管理和預警機制，構建學校平安工作保障體系；建立健全領導干部廉政平安防控體系，建設務實、廉潔、高效領導集體；完善校務公開標準，做到依法招生、收費、學籍管理；學校的設施設備管理制度健全，使用合理，維修準時。方法與措施（1）修訂完善《學校制度選編》。（2）通過老師例會，向全體老師闡釋學校辦學理念、宗旨及總體目標，使每位老師熟知《省規四十條》要求，內化為行動，并貫穿、落實與日常各項教育教學工作之中。（3）構建學校平安工作保障體系，全面落實平安工作責任制和事故責任追究制；健全學校平安預警制，提高師生平安意識和防護能力；各種教學設施管理規范，使用合理。（4）健全辦學行為自評機制，加強過程管理，搞好自評、自查、整改，確保年度目標的完成。（5）加強門衛、交通、校內飲食、衛生防病、校內消防等檢查力度，完善校內平安應急預案；加強校內平安隱患排查，有計劃進行校舍平安維修工作。2012年9月-2013年9月目標與達成度學校各項管理制度完善，建立公開、公正、獎優罰懶、優勝劣汰老師管理運行機制；完善平安預警機制，建設平安學校；學校后勤管理制度健全，管理規范。方法與措施(1)修訂完善學校各項管理制度。出臺節省型學校創建計劃、措施等。(2)實施校長負責、黨支部監督保證、教代會民主管理的三位一體領導機制；完善校務、政務等公開、公示制度。(3)定期召開教職工代表大會，審議學校計劃、總結，修訂規章制度等。（4）建立校內周邊整治協調工作機制；加強平安預警，平安宣揚教育培訓，開展多種形式的事故預防演練，提高師生平安意識和防護能力。2013年9月-2014年9月目標與達成度建立現代化學校管理制度，構建學校依法規范辦學管理體系，在寬闊師生中樹立起平安防范意識、平安管理意識，形成學校管理特色。方法與措施(1)定期召開教職工代表大會，群策群力，制定并完善老師考核方法，堅持校務公開、民主管理，構建公開、公正競爭平臺。（2）健全學校平安預警機制，完善突發大事應急預案，準時排查平安隱患；建立校內周邊整治協調工作機制；加強平安宣揚教育培訓，開展多種形式的事故預防演練，提高師生平安意識和防護能力。（3）完善后勤管理制度，加強校產規范化管理，提高教學設施使用率。（4）定期聘請學校法制副校長開展法制講座；開展法制教育進課堂、進家庭活動。（5）完善辦學水平自評機制，加強過程管理，搞好自評、自查、整改，確保年度目標的完成。（三）課程建設與教材建設1.指導思想學校課程建設基于“為同學的終身進展奠基”的素養教育課程理念，立足于培育有合作精神、創新意識、進取心理、學習能力、競爭能力、進展能力、身心健康、樂觀向上的人才，有利于同學的選擇學習、主動學習和自主進展。2.三年工作總目標（1）依據國家有關課程政策，切實提高國家課程、地方課程和學校課程的教學質量。（2）開齊開足國家課程、地方課程、學校課程，形成科學合理、優勢互補，融實踐性、綜合性和可選擇性于一體的有機的課程結構。面對全體同學，培育同學健康、正確的情感、態度和價值觀，使同學具有基本的學科知識結構和學科思維能力，初步具有進展型學習能力和制造能力。（3）創新學校課程。課程開發結合同學、學科、學校實踐，融人文科學、體育藝術、社會體驗等方面，開發類型多樣、內容豐富、形式活潑、布滿愛好的規范的學校課程10個。3.年度工作目標與實施措施2011年9月—2012年9月目標與達成度形成學校課程開發框架體系，在完善《書法》《粘貼畫》《中國茶文化》等已有學校課程基礎上，啟動學校課程建設。方法與措施：（1）成立由分管校長、教科室主任、教育主任、教研組長及骨干老師參加的課程建設與開發領導小組，聘請課程理論專家、學科教學專家做指導。（2）提高《書法》、《粘貼畫》、《中國茶文化》學校課程的開設水平。（3）規范上好活動課。通過籃球、口琴、粘貼畫等藝術體育活動課程培育同學的愛好特長，鼓勵同學選擇符合自己共性進展的校本課程或課程模塊，構建活動課程特長化體系。2012年9月—2013年9月目標與達成度形成并完善的三級課程體系。書法》、《粘貼畫》、《中國茶文化》三門校本課程并整理出版、開設三門校本課程。探討綜合實踐活動課校本化舉措，爭取形成具有科學性、實效性的學校綜合實踐教材。方法與措施（1）加快校本課程的討論、開發與實踐。以語文組為主開發《經典誦讀》，以毛公山為依托開發《知福.惜福.造?！?，以體育組為主開發《籃球操》三門學校課程,以音樂組為主開發《口琴》學校課程。（2）討論、開發綜合實踐課程，形成具有科學性、實效性的學校綜合實踐教材，使綜合實踐課規范開展。（3）每學期每班完成一項課題討論或二項案例調查與分析，同時編制由若干模塊組成綜合課題，建立與之相配套的討論課。2013年9月—2013年9月目標與達成度建設具有學校特色的校本課程體系。學科課程校本化體系全面鋪開；學校課程教材系列化、多樣化；綜合實踐活動課校本化卓有成效，校本開發閱歷，爭取在市、區范圍內溝通1一2次。方法與措施：（1）加快學校課程開發，新開發學校課程：以語文組、歷史組為主開發《長征詩詞與故事》，物理組、化學組為主開發《實驗探究》，以數學組為主開發《才智數學》。（2）科技活動、綜合實踐等活動形成制度，相關課程規范開展。加強對綜合實踐課程開發的學習與指導，依據校本教材規范、用專業培訓--學習溝通--典型引路的方法提高課程開發水平與實效。（3）建立以籃球操為引領的藝體領域的器樂、舞蹈、衰弱操、體育活動特色課程等的綜合實踐課程開發。（四）課堂教學改革與教科研1.指導思想堅持以同學進展為本，讓每位同學得到主動和諧進展，為同學獲得終生學習的能力、制造力以及生存能力和進展能力打好基礎；堅持自主合作探究課堂學習形式，樹立“打好基礎、培育能力、進展共性、提高素養”的教育觀和三位一體（雙基、過程與方法、情感與價值觀）的教學觀，實施“四重一主”的教學策略（“四重”是重雙基、重能力、重特長、重進展，“一主”是同學為主體）；堅持“教研促教、科研興?！?圍繞“小組合作學習”這一載體，進一步探究“自主互助、高效愉悅課堂教學”的新途徑，促進我校課堂教學自主和諧可持續進展，大面積提高教學質量，凸現學校教學特色。2.三年總工作目標（1）高質量、品牌型、探究式、信息化、有特色

高質量——同學滿意，有效教學。樂觀開展同學滿意的優質課堂教學，在追求教學效果顯著的基礎上確保質量持續提升，做到畢業生合格率達100%，整體升學率達97%，普高升學率每年提高2%。

品牌型——以“小組合作”課題討論為中心，深化與推動各學科的課程改革。探究式——加強課堂中的探究成分。以科研促教學，在青島市課題《課堂教學中的優教、樂學、合作、互助的教學討論》的指導下，以自主學習為主的充分體現自主、合作、探究、信息技術整合、情感態度價值觀等為主要特征的課堂教學模式的改革。信息化——運用科技手段，提高學習效果。整合課堂教學資源，促進師生獵取、處理和應用信息的能力，充分發揮信息技術在現代教育中的支撐和保障作用。有特色——打造“小組合作學習——自主互助、高效愉悅”課堂教學。（2）建立起科學完善的老師課堂教學、同學課堂學習綜合評價體系，促進師生自主和諧進展。（3）以“小組合作學習”課題討論為中心，以教研組建設為依托，形成“討論行動求真合作”的教研文化，形成研訓一體的校本教研模式，建設成功五個特色備課組。3.年度工作目標與實施措施2011年9月—2012年9月：目標與達成度進一步優化“小組合作學習——自主互助、高效愉悅課堂教學模式，開出區、市級以上研討課、公開課5節以上，畢業生合格率達到98%，普高升學率提高2%；初步形成老師和同學評價體系，同學對老師的滿意率平均達85%以上。方法與措施（1）建立學校課堂教學指導、評估機制。每學期采納“集備、上課、反思、觀課、評課、磨課”等六個環節開展溝通課、公開課、觀摩課以及評優課、推門課等，準時總結推廣先進教學閱歷，切實提高課堂教學實效。（2）立足“問題即課題”確立教研課題。以備課組為單位，形成教研網絡；教科室抓好“小組合作學習”課堂教學的規范引領、歸納提煉,開出區、市級以上研討課、公開課5節以上。（3）多種途徑搞好老師培訓。建立完善的學習制度，組織老師參觀各種形式的學習活動；定期派送科研骨干參加市、區的培訓學習；在全校范圍內開展“小組合作學習——構建自主互助、高效愉悅課堂”論壇活動。（4）做好一年一度的優秀論文征選工作，力爭向上級部門推舉20篇優秀教學論文，辦好?？秾W習與創新》。（5）做好十二五科研課題申報與開題工作.重點建好教科研骨干老師隊伍。(6)匯編各學科《小組合作學習學案集》；《老師優秀論文集》。2012年9月—2013年7月：目標與達成度開出區、市級以上研討課、公開課5節以上，畢業生合格率達到99%，普高升學率提高2%；不斷完善老師和同學評價體系，同學對老師的滿意率平均達90%以上。方法與措施（1）改進完善課堂教學考核評價方法，注意體現同學課堂參加度、思維活躍力度以及求異力度，建立和完善老師評價制度和老師教學績效考核制度，使之更有利于調動老師們課堂教學改革的樂觀性。（2）總結小組合作學習課堂教學的基本模式，結合“名師工程”“優秀教研組建設”的實施，形成教學評優、競賽活動系列制度，推廣課堂教學、教研文化特色。（3）完善老師成長檔案、完善老師連續教育文本檔案、電子檔案。2013年9月—2014年9月：目標與達成度形成小組合作學習各學科的基本模式與方法，并在全校推廣使用，開出區、市級以上研討課、公開課5節以上；建立起科學高效的老師和同學質量評價體系，畢業生合格率達到100%，普高升學率提高2%；實現“教得有效、學得有勁、考得滿意；負擔合理、課程豐富、特色鮮亮”的自主互助高效課堂目標。方法與措施（1）面對區、市進行課堂教學展現、專題講座、專題研討等形式的主題系列活動，推廣和宣揚課堂教學改革成果。（2）課堂教學改革討論課題進入結題籌備階段，各學科形成體現素養教育思想的課堂教學模式的教學方案，并匯編成冊。形成課題討論報告及子課題三年討論形成的論文、總結、實驗報告、個案討論報告并整理結集。（3）評比熱心課堂教學改革、教學質量高的創新型、討論型老師。成立名師工作室。（4）形成并實施《課堂教學考核評估方案》。（5）出版課堂教學改革專題書籍，向上級部門推舉優秀論文不少于20篇。(6)做好學科課程與信息技術的整合；整合學科課件庫、學案庫和學科平臺，加強教學軟件的開發使用，強化學校信息技術教學特色和校內網建設，形成課堂教學現代化特色。（五）德育工作與同學管理1．指導思想增強學校德育工作的時代性、科學性和實效性。通過內抓管理，外樹形象，狠抓以日常行為規范養成教育、民主法制教育、心理健康教育為主要內容的主題教育，加強班級建設，形成同學自主管理體系，建立德育教育模式；營造和諧、民主、公平的師生關系，培育同學自我管理意識，熬煉同學自我管理能力；培育一支由同學會、團支部為龍頭的優秀同學干部隊伍，形成同學自我管理、自我教育體系。2．三年工作總目標（1）以“做人自尊、行為自律、學習自覺、生活自強”為教育目標，科學管理，形成以做人教育為基礎，以品德教育為核心，以法制教育為重點，以愛國教育為主線，以心理教育為特點，以活動教育為載體，以家庭教育為補充"的德育格局；建立起全員育人、時時事事育人的德育模式。爭創市、區德育先進集體。（2）形成以立志成才為主題的主體內化型德育模式，成為自主和諧進展之人。100%同學知曉熟記《中同學守則》、《中同學日常行為規范》、《同學管理章程》，98%以上的同學養成良好的行為習慣。（3）打造自主和諧進展班級品牌，形成“學習成長”的班級文化（自主互助的學習共同體；親密友愛的情感共同體；團結協作的成長共同體）。三年創建校先進集體每年30個，創建區先進班集體10個，青島市先進班集體4個，形成良好的學風、班風和校風。（4）建立同學社團5個，同學自我進展、自我服務、自我教育的主動性得以充分發揮。（5）同學社會實踐檔案完備，同學參加社會實踐活動不少于60次。（6）學校、家庭、社會三結合教育形成合力。家長學校與家長委員會運行更為科學、效果更顯著，爭創青島市優秀家長學校。3.年度工作目標與實施措施2011年9月—2012年9月目標與達成度：（1）學校德育工作組織機構及各種規章制度健全。95%的同學養成良好的行為習慣。（2）班主任隊伍和班級建設形成長效機制，30%的班主任成為校級優秀班主任，3名班主任成為區級優秀班主任，1名班主任成為市級優秀班主任、德育先進工作者；創建校先進班集體10個，區先進班集體3個，青島市先進班集體1個。（3）同學干部隊伍建設成果顯著，同學干部檔案健全，同學干部服務滿意度達90%。（4）同學心理檔案及潛能生檔案齊全。家校溝通與溝通形成機制，每位老師每學期家訪不少于10名同學，班主任家訪25名同學，同學心理健康。（5）同學每學年參加社會實踐不少于20次。（6）家長學校制度健全，每學期召開家長委員會議兩次，家長學校開課四次以上，家長滿意率達85%。方法與措施（1）修訂和完善班主任、班級的周、月、學期、學年考核方法；完善《同學管理章程》、《同學綜合素養評價方法》。（2）健全四級責任制。包括分管校長責任制、班級主任責任制、班主任責任制和課任老師課堂責任制，強化并落實課堂負責制、目標責任制，人人有事管，事事有人管。完善三級同學自律管理組織建設。包括學校自律督察委員會、班級自律檢查委員會和班級自律管理委員會。（3）以落實《中同學守則》、《中同學日常行為規范》為主要內容，加強同學各項常規的學習、督查、反饋、通報與要求。開展同學、班級“我的成長痕跡”活動；以“經典誦讀”校本課程開發為課題，廣泛開展《經典誦讀、快樂成長》活動。（4）學校團委與毛公山實踐基地建立起聯系，組織開展志愿者活動，指導各支部組織社區小組服務，培育同學參加社會公益活動。（5）辦好家長學校。班主任每周通過《我的成長痕跡》、電訪、約訪等方式與家長溝通。實施“幫扶工程”，每位老師至少結對幫扶一名同學；開展好“萬名老師訪萬家”活動，開展“小手拉大手，師生同成長”活動。學校每學期至少召開2次家長會。2012年9月—2013年9月目標與達成度（1）同學常規教育工作實現過程管理精細化，形成全面科學、有利于同學可持續進展的同學評價體系。96%以上的同學養成良好的行為習慣。（2）完善同學自主管理細則和同學自主管理評價制度，同學干部服務滿意率達95%。（3）班主任培育和管理制度齊全，爭取3名班主任成為區級優秀班主任，1名班主任成為市級優秀班主任、德育先進工作者。打造自主和諧進展班級品牌，創建校先進班集體10個，區先進班集體3個，青島市先進班集體1個。（4）成立學校社團15個，創建學校5-6個社團品牌，構建一套高效靈敏的社團管理體制。（5）心理詢問和團體輔導常?；?，培育國家三級以上心理詢問師1名。措施與進程（1）制定《城陽第十中同學管理章程》、《城陽第十中學同學一日常規》，充分發揮制度的導向作用，引導同學查不足、定措施、求進步，激勵同學爭優創先。（2）健全以政教處為主導的班級周評、月結制度。班級建立同學德育百分檔案，完善學校、班級、班級三級檢查、抽查、考核通報機制。完善以同學會為主體的同學自律管理運行機制。以政教處、教育處為主導制定《城陽第十中學同學綜合素養評價方法》。（3）完善心理健康教育相關制度，形成心理健康教育體系。充分發揮琴島學院心理學老師、學校心理輔導老師的作用，使同學們初步學會一些簡潔的心理及情緒調節方法。（4）組織班主任開展“和諧班級”標準大商量，指導班主任組織同學開展“中同學和諧成長”標準大商量，充分發揚民主，制定“和諧班級”、“和諧成長”標準。通過開展美麗教室評比及各種主題教育活動，推動和諧班級創建。（5）強化團校、同學社團建設。加大校報、黑板報、宣揚欄、文化長廊、校內廣播的建設力度，全面落實環境育人。（6）突出主題，組織好專題教育活動。開展學雷鋒、弘揚民族精神、爭創文明中同學、我愛我校等活動，寓道德品質教育于活動中，促進同學良好道德品質的形成。2013年9月—2014年9月目標與達成度（1）98%的同學養成良好的行為習慣，同學干部服務滿意率達到98%。（2）班主任隊伍建設取得可喜成果，爭取3名班主任成為區級優秀班主任，1名班主任成為市級優秀班主任和德育先進工作者。創建校先進班集體10個，區先進班集體13個，市先進班集體1個。（3）涌現一批有鮮亮特色的高層次高品位的優秀社團，形成4——5個社團品牌，造就一批素養高、能力強的同學社團骨干。100%的同學建立起完整的參加實踐活動檔案，三年參加實踐活動達60次以上。（5）創建市優秀家長學校。措施與進程（1）舉辦班主任論壇，樹典型、搞反思、找差距、定措施，指導班級同學教育和管理向縱深進展。通過優秀教育案例、優秀德育論文，優秀管理閱歷征集，提升班級同學管理理論和實踐水平。（2）學校依據同學實踐檔案走訪社區，調查同學社區服務活動開展情況，并聽取社區的意見和建議，評比出社會實踐樂觀分子，組織志愿者活動。（4）編輯《心路歷程——德育討論論文.案例集》。（六）藝體素養與身心進展1．指導思想以全面推動素養教育為宗旨，堅固樹立“健康第一、終身教育”的思想，貫徹落實《學校體育、衛生工作條例》、《學校藝術教育規程》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，強化學校體育、衛生與藝術學科課堂教學，實施“學校體育、藝術2+1項目”，形成自主和諧的體育、衛生、藝術教育工作特色。2．三年工作總目標（1）同學藝體素養得以全面進展，100%的同學能掌握兩項運動技能和一項藝術特長。（2）學?！叭龍F”及各種社團建設在區有較大影響，以“和諧校內”為主題的校內科技文化藝術體育節成果突出。（3）青島市傳統項目學校作用得以充分發揮，形成我校以籃球為主體育特色。（4）同學身體素養主要指標達到《國家同學體質健康標準》，體育及格率達到95%以上。近視眼的發病率掌握在73%以下。3、年度工作目標與實施措施2011年9月—2012年7月目標與達成度（1）形成較為完善的體育、衛生、藝術各項規章制度。（2）“一課兩操兩活動”常規化，同學每天不少于一小時的陽光體育活動得以保證。（3）同學身體素養達到《國家同學體質健康標準》，體育及格率達到90%以上。近視眼的發病率掌握在75%以下。（4）同學健康檔案齊全，建檔率、受檢率、常見病矯治率達100%。同學健康基本知識普及率達100%；同學健康教育知識知曉率和健康行為形成率達98%以上，同學青春期生殖健康知識和艾滋病預防知識知曉率達93%以上。（5）創建青島市帆船進校內活動先進集體。（6）保證每個周每名同學至少參加衛生清掃任務3次，擔當力所能及家務勞動4次。方法與措施（1）完善《城陽十中關于實施“2+1課外文體活動工程”的意見》、《關于進一步加強學校體育、衛生、藝術教育工作的意見》等指導學校體育、衛生、藝術教育工作的綱領性文件和中長期規劃，制定相應的配套制度。（2）開展藝體特色教育，建立三團（合唱團、舞蹈團、器樂團）和田徑、籃球等各類體育活動隊組，定時定點輔導訓練。自編籃球操，讓籃球操成為我校大課間活動的又一特色。（4）每學年進行一次同學健康體檢，每學期兩次視力檢測。制定陽光亮眼活動計劃，引導同學自覺做好眼保健操和亮眼操。通過健康教育課、主題班會、宣揚欄、校內廣播、知識問卷、專家講座等方式向同學進行青春期、用眼衛生、常見病、傳染病等健康知識的普及。（5）開展“生活技能大賽”活動，幫助同學初步養成勞動習慣。通過進行家庭問卷了解同學參加家務勞動的情況。（6）每月定期組織同學進行體質健康和綜合素養自評，學期末進行總評，并以班級為單位進行數據匯總分析。2012年9月—2013年9月目標與達成度（1）100%的同學學會口琴，“器樂進課堂”活動得以整體推動，100%的同學能掌握兩項運動技能和一項藝術特長。（2）“一課兩操兩活動”質量不斷提高，每個班級形成鮮亮的活動課特色。學?；@球特色顯著。（3）同學身體素養達到《國家同學體質健康標準》，體育及格率達到92%以上。近視眼的發病率掌握在74%以下。（4）每位同學有一項最擅長的勞動技能，養成生活自理能力。方法與措施（1）在器樂團、舞蹈團、合唱團的基礎上，增加電子琴、吉他隊等社團，將“2+1”活動落到實處。（2）制定班級活動課的目標建設，申報班級特色活動，形成班班有體育活動、人人有體育項目。（3）落實陽光亮眼計劃工程，將同學同學亮眼計劃開展情況納入考核，嚴格落實。(4)開設好勞動與技術教育課程，開展一次“家校聯手培育同學的生活自理能力”閱歷溝通推廣活動。2013年9月—2014年9月目標與達成度（1）學校體育節、藝術節、科技節、文藝演出、書畫展等達到較高水平，文藝節目、科技競賽、書畫展等在區獲獎或展演。（2）同學身體素養達到《國家同學體質健康標準》，體育及格率達到95%以上。近視眼的發病率掌握在73%以下。（3）95%的同學形成良好生活習慣并養成良好的生活自理能力。方法與措施(1)聘請社會、高校文體工作者擔當藝體教育校外輔導員，培訓、輔導同學開展藝術體育活動。(2)落實《同學體質健康標準》，定期進行測試，并對同學的視力、身高、體重、肺活量等狀況的結果告知家長，進一步確認、矯正或治療。(3)在同學中開展勞動習慣和生活自理能力測試活動，同學的合格率達95%以上；在家長中開展有關勞動習慣和生活自理能力的問卷調查活動，家長、滿意率達85%以上。（七）辦學條件與辦學資源開發1．指導思想：依據《山東省一般中學校辦學條件基本標準（試行）》要求，加大投入，加強教學裝備建設，優化辦學條件，提高儀器使用率；強化數字化校內建設，進一步提高學校信息化水平。2.三年工作總目標依據《山東省一般中學校辦學條件基本標準（試行）》要求，調整配好所缺教室，教學儀器配備達《山東省一般初級中學辦學標準》；做好圖書室調整，增加圖書藏書量，生均藏書量達40冊以上；強化數字化校內建設，實現交互式電子白板班班通；加強辦學資源開發，打造數字化、信息化校內。3.年度工作目標與實施措施2011年9月——2013年9月目標與達成度按《山東省一般初級中學辦學標準》配備教學所缺教學儀器；增配圖書5000萬冊；更新10名老師辦公微機微機教室。方法與措施（1）按《山東省一般初級中學辦學標準》配備教學所缺教學儀器；增配圖書5000冊。（2）更新老師辦公微機10名。（3）搞好學校網絡終端、學校網站、資料庫、課件庫建設，提高教育教學信息化水平。（4）按規范要求做好各功能室的管理，提高儀器有效使用率，同學實驗、演示實驗開出率分別達到95％和100％提高同學實驗能力。（5）搞好校舍的整修、維修，改善優化辦學條件。2012年9月——2013年9月目標與達成度實現交互式電子白板班班通；整合校內局域網，實現文件傳輸“無紙化”、“數字化”，實現教育信息資源的共享。方法與措施（1）加強校內網的改造，擴充容量，實現網絡信息共享。（2）建設微格教室一個，實現交互式電子白板班班通，整合校內局域網，實現文件傳輸“無紙化”、“數字化”。（3）加強交互式電子白板教學使用的研討，提高交互式電子白板教學水平。2013年9月——2014年9月目標與達成度改造籃球、排球塑膠場地，進一步改善辦學條件；建設一個機器人室，提高科技育人水平。方法與措施（1）改造體育場草坪1塊，鋪設籃球、排球塑膠場地4塊，進一步改善辦學條件。（2）建設一個機器人室，改造校內電視臺，提高科技育人水平。（八）校內文化建設1．指導思想以科學進展觀和《國家中長期教育改革和進展規劃綱要》為統領，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，分散辦學理念，建設良好的校風、教風、學風；以優化、美化校內文化環境為重點，以豐富多彩、樂觀向上的校內文化活動為載體，形成厚重的校內文化積淀和清爽的校內文明風尚，使同學在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進同學的全面進展和健康成長，建設和諧學校文化，實現文化興校。2．三年工作總目標（1）在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。（2）以社團建設、主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。（3）以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。（4）以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現老師隊伍專業化。（5）以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校內環境園林化。（6）以藝術教育為切入點，突出學校藝術教育特色，促進同學素養的提高。通過文化的濡染和熏陶，師生感受到校內之真、善、美、樂、健，形成校內文化特色。3.年度工作目標與實施措施2011年9月——2012年9月目標與達成度加強校內文化建設整體規劃，建設校內宣揚牌、班級文化牌等文化設施，以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形；成立各種社團組織，開展豐富多彩社團教育活動，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化；舉辦科技、藝術、體育節，促進同學素養的提高。方法與措施（1）加強校內文化建設整體規劃，突出學校環境的育人功能；構建校內文化管理體系：（2）成立同學社團組織，將教學樓走廊設立手抄報展區，包干到班，責任到人，定期更換，定期檢查，實施考核量化，并將分數納入班級常規檢查之中。提高宣揚的藝術性、教育性、制造性。（3）建立一支“校內文化老師、班主任宣揚隊”。各班主任將校內文化建設工作當作班級工作的重要內容，寓校內文化教育于班級活動之中，老師將校內文化建設工作當作教育工作的重要內容，發揮課堂教學的文化教育主渠道作用，通過“經典誦讀”等活動，培育同學健全的人格、健康的審美情趣和豐富的藝術制造力。（4）舉辦科技、藝術、體育節，豐富同學校內文化生活，促進同學素養的提高。2012年9月——2013年9月目標與達成度健全各項規章制度，形成在學校辦學理念、精神指導下的學校管理文化；沉淀學校精神文化、制度文化，創設有利于老師隊伍建設內外和諧進展、同學內在素養自主和諧進展，體現時代精神和進步需求的和諧校內文化，老師、同學自主和諧進展，凸顯學校管理特色。方法與措施（1）修訂、完善學校各項管理制度，形成民主、公平、和諧、互助的學校團隊。（2）依據課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，注意音、體、美、綜合實踐等學科教學活動的開展，注意在學科中挖掘體現學校文化的內容；形成體現學校文化的校本課程體系，促進老師專業化進展和同學綜合素養的提高。（3）加強校內設施的教育作用。加強管理，使各室標志清楚，校內內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。（4）建設樂觀健康的網絡文化。讓校內網在成為師生共享資源庫的同時，成為師生心靈的駐留地。（5）加強校內文化陣地建設。利用好廣播站、黑板報、宣揚欄等教育陣地；以校班會、社會實踐、藝術節三大系列活動為載體，豐富學校文化，提升教育品位。2013年9月——2014年9月目標與達成度建設具有現代內涵的校內大環境，凸顯鮮亮校內文化特色，塑造出學校特色。方法與措施（1）規劃完善室外宣揚欄、名人名言宣揚牌、校內小景點，樓內文化長廊，擴大知識量，豐富內容，提高品位。（2）加強校內“綠化、美化、亮化、凈化”建設，不斷優化校內環境，達到教室干凈、衛生區干凈、物品干凈；物品擺放統一、書籍文具放置統一、三表統一、窗簾統一、衛生用具擺放統一，實現墻壁說話，環境育人。進行班級評比、同學評比。（4）強化督導、凝練文化。充分利用制度管理文化建設。定期更換內容。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內涵。（5）以同學活動為載體，認真組織和開展好校內文化活動。充分挖掘和利用社會教育資源，豐富充實學校文化建設。（九）創建學校特色1．指導思想以促進同學全面進展、“優秀+特色”為目標，以辦人民滿意的學校為導向，以滿意寬闊人民對優質教育的需求為動力，以特色建設的過程進展為主線，優化學校教育資源配置，創設共性化教育文化和環境，以點帶面，以局部促整體，不斷提升辦學品位、形成獨特辦學風格，樂觀探究“人無我有、人有我優、人優我精”的內涵進展、高品位進展、可持續進展、卓越進展的成功之路。2．三年工作總目標統籌規劃學校資源配置，強化特色創建意識，提高學校核心生命力。以項目建設為抓手，以“特色項目→學校特色→特色學校”為路徑，以“才智.精細.和諧”為內涵，堅持繼承與進展相結合，提煉與創新相結合，打造自主和諧進展特色與品牌，建設富有活力和競爭力的共性化學校，爭創市、區名校、特色校?！飫摻ā靶〗M合作學習的自主互助高校愉悅”課堂教學模式及質量評估體系深化課堂教學改革，以“小組合作學習”為抓手，打造“自主互助高效愉悅課堂”，培育同學自主、合作學習能力，讓同學樂學、能學、學會、會學，形成我校自主互助高效愉悅課堂教學模式及質量評估體系?！飫摻ā吧鐖F化活動、多樣化選擇”的校本課程體系以辦學特色為追求，促進學校共性化進展，初步形成肯定影響的特色項目：開發建設《經典誦讀》、《籃球操》、《粘貼畫》等校本教材，形成多樣化校本課程；用社團的理念辦愛好小組，形成文學社等多個貫穿各班級的社團化愛好小組；以器樂團、合唱團、舞蹈團為載體，打造藝術特色，在全面開展“陽光體育運動”的基礎上，樂觀開展豐富多彩的大課間活動，推廣校內課間舞、衰弱操、籃球操等精品化文體活動；連續深化推動學校文體“2+1”工程，以學?？萍嘉幕囆g體育節為平臺，張揚共性，展現師生風采，形成自主和諧進展的藝術教育特色。3．年度工作目標與實施措施2011年9月——2012年9月年度目標與達成度構建“小組合作學習”的互助高效愉悅課堂教學模式及質量評估體系、“社團化活動、多樣化選擇”的校本課程體系，形成學校特色項目，同學、老師、學校能自主和諧進展。方法與措施（1）制定特色建設方案，成立學校特色建設領導小組，建立考評激勵的機制，貫徹落實學校特色實施方案。（2）制定“自主互助高效愉悅課堂”課堂標準（征求意見稿）；制定“老師教育教學質量評估標準（征求意見稿）；制定同學學習能力進展評估標準（征求意見稿）；以導學案為載體，深化課堂教學改革，優化教學模式；啟動實施課堂教學教研工程、名師培育工程，開展“老師技能大練兵”活動和五課活動（組內溝通課、觀摩課、達標課、示范課、展現課），搭建學習、溝通平臺，推出區、市級以上討論課、公開課5節以上，匯編《優秀教學案集》、《老師論文集》。（3）開展“讀《經典》、學做人”等活動，內化修養；成立同學自律委員會，實施同學自主管理、自我教育、自我服務。（4）完善《才智數學》、《經典誦讀》、等校本教材并結集，構建多樣化校本課程；開展教學教研文化形成的閱歷總結、溝通、推廣活動。（5）深化推動學校文體“2+1”工程，舉辦學?？萍嘉幕囆g體育節。（6）加強學?！叭龍F”建設；組建各種體育活動隊組；創編籃球操。2012年9月——2013年9月年度目標與達成度自主互助高效愉悅課堂教學模式及質量評估體系、自主和諧管理體制、多樣化校本課程體系逐漸完善，特色項目進一步凸顯，才智.精細.和諧進展特色初步形成。方法與措施（1）商量修訂完善“自主互助高效愉悅課堂”課堂標準、“老師教育教學質量評估標準、同學學習能力進展評估標準并付諸實施；開展“每人一堂公開課——校本研修百分百”活動，提升老師課堂教學能力；舉辦“打造自主互助高效愉悅課堂”教學改進活動教學設計研討會；匯編“打造自主互助高效愉悅課堂”主題教學改進活動專題案例集；開展才智型備課組創建閱歷介紹活動；成立名師工作室并出臺工作章程。（2）實施教育信息化工程，搞好學校網絡終端、學校網站、資料庫、課件庫建設，搭建網上溝通平臺，提高信息化教學水平，以信息化帶動教育現代化；開展“以教學案為依托，整合教材、教輔、交互式電子白板、強化預習指導和當堂檢測功能”的教學技能大展現活動，打造自主互助、高效愉悅課堂；建立各學科課件庫、習題庫、教學案庫，編輯出版各學科教學案集錦。(3)開展《成長的痕跡》等活動，內化修養；開展幫扶工程、班集體建設、三風（校風、班風、學風）建設等活動。（4）完善校內文化長廊、宣揚欄、校內環境建設，辦好校報，校內廣播站等；開展“書香班級”、“書香家庭”評比；連續開展“讀《經典》、學做人”等活動；加強廣播站、宣揚欄等校內文化陣地建設。（5）連續加強學校課程建設，形成多樣化校本課程；加強《書法》等愛好活動小組建設；成立文學社等多個貫穿各班級的社團化愛好小組；連續深化推動學校文體“2+1”工程，舉辦學校科技文化藝術體育節。（6）利用校報、廣播站等進行“共創美妙校內、共享校內生活”為主題的校內文化建設。2013年9月——2014年7月年度目標與達成度形成自主互助高效愉悅課堂教學模式及質量評估體系，形成“社團化活動、多樣化選擇”的校本課程體系。創建“讓同學滿意、讓家長放心”的優質服務品牌，家長、同學滿意度達95%。方法與措施（1）實現交互式電子白板班班通；建立各學科課件庫、習題庫、教學案庫；開展以“優教、樂學、互助、和諧”為中心的教學評比活動，推出區、市級以上討論課、公開課5節以上，形成名師團隊；匯編《優秀教學案集》、《老師論文集》，引領老師專業化進展，打造一支學術型老師隊伍。（2）廣泛開展“志愿服務”等活動；加強校內的美化、亮化；開展和諧班級評比。（3）連續加強學校課程建設，豐富校本教材；建設一個機器人室，改造校內電視臺；開展好各團、隊、組活動；提高籃球操水平；舉辦學?？萍嘉幕囆g節。（5）反思和總結自主互助高效愉悅課堂教學模式及質量評估體系，形成具有學校鮮活特點的課堂教學新策略；幫助老師提煉形成自己的教學風格；幫助同學在“自主性和諧學習”的成長進程中，在學會獵取知識的方法的同時，形成自己健康的共性特長。（6）開展“我與學校同成長”師生征文活動；總結學校創建特色閱歷；整體提升學校的辦學內涵。（十）辦學評價機制創新1．指導思想全面實施素養教育，以青島市人民政府教育督導室《青島市一般中學辦學水平督導評估手冊》為主要依據，完善學校的規章制度、進展規劃、自評機制，優化管理過程，提高學校現代化、規范化辦學水平，創出學校特色，實現學?？沙掷m性進展戰略。2．工作目標依據自評制度規范學校的辦學行為，推動過程化管理，使各項工作在《城陽第十中學2011—2014年學校三年進展規劃》的指導下，自主設計進展、自我監控評價、自發改進提高，形成鮮亮的辦學特色。3．措施進程與達成度2011年9月——2012年8月（1）完善學校自評工作領導小組和自評小組，完善自評體系和自評制度。（2）利用全體教職工會、同學校會、班會和校內廣播站、宣揚欄等多中傳媒方式廣泛宣揚，使全校師生熟知學校三年進展規劃和學校自評的制度、方法、措施、途徑，提高對學校進展規劃和自評工作的重視度。（3）依據學校的三年規劃進行學校建設和教育教學活動。自評工作領導小組和自評小組隨時指導、監控學校的辦學行為，隨時組織教職員工進行過程性檢測。（4）每學期末，在自評工作小組的組織下，從每一名教職工到各組、處、室，自下而上依據學校的進展規劃和自評程序，進行認真的自查和自評；學校自評領導小組對各處室的自評結果匯總、復評，并將復評結果予以公示。（5）邀請區人民政府教育督導室領導定期來校進行指導、督導；學校邀請同學家長委員會成員和有關監督代表對復評的結果進行復查。復查的結論提交學校教職工代表大會審議。（6）各部門依據復查結論，飛快校正工作中存在的不足。2012年9月—2013年7月（1）在學校自評工作小組的指導下，全體教職工基本上能依據學校的三年進展規劃和自評要求自覺監控教學行為和服務行為。（2）落實“教育就是服務”“以同學的進展為本”的思想，使老師、同學真正參加到教育教學監控過程中去。（3）在學校的統一協調下，老師評、同學評、家長評、社會評、專家評、學校評等階段性自評能夠正常運行，考評中發現的問題能夠得到準時的反饋校正，考評結果向家長、同學及社會公示。2013年9月—2014年7月（1）在社會監督下，學校的過程性檢測、階段性自評和反饋調控能夠自動進行。學校的基本建設、內部設施、教育教學質量得到進一步提高，學校三年規劃得以全面的實現。（2）在各級黨委和政府的領導下，在各級人民政府教育督導室的指導下，經全體師生的共同努力，學校的辦學行為進一步規范，教育教學活動能夠自動化進行。真正做到上級檢查與不檢查一個樣，校長在與不在一個樣，老師在與不在一個樣。第三部分：規劃實施的保障體系建設一、精細化和人性化有機結合的學校管理機制1．落實制度建設，促進學校內涵進展樂觀做好學校內涵進展、科學進展、特色進展的進展思路的宣揚工作，完善現有的各項學校規章制度，以民主和法治精神為支撐，并結合學校的進展特點，體現以人為本的人文關懷精神，以調動師生的樂觀性和制造性為動身點，健全學校的管理制度，形成學校人性化管理和制度化管理的和諧統一。強化學校管理制度的落實工作，注意制度落實的典型示范作用的發揮，引導師生自覺遵守學校制度，注意制度落實的難點突破工作，確保制度能夠得到順利的實施，注意制度落實的人文關懷，實現人性化管理和制度化管理的相得益彰。2．堅持依法治校、以德立校、民主管理學校在堅持依法辦學、有章可循、規范管理的基礎上，創設一個團結協作、開拓進取、奮發有為的校內氛圍。以“才智.精細.和諧”為指導思想，以強烈的事業成就感、融洽的人際環境、良好的工作環境分散人心，形成依法治校、以德立校、科學民主、管理高效的良好局面，在共同實現三年進展規劃的同時實現個人的價值目標。3．健全平安管理機制，為規劃的實施供應有力保障構建學校平安工作保障體系，全面落實平安工作責任制和事故責任追究制；健全學校平安預警機制，制定突發大事應急預案，完善事故預防措施，準時排解平安隱患；建立校內周邊整治協調工作機制；加強平安宣揚教育培訓，開展多種形式的事故預防演練，提高師生平安意識和防護能力。二、加強三年規劃施行的監管制度建設1．成立規劃實施的組織領導機構為確保三年規劃精準、按時、有效地實施，學校成立規劃實施領導小組，由校長擔當規劃實施領導小組組長，其他校領導班子成員、部分中層干部及老師代表若干人擔當組員。2．建立規劃實施的目標認同和落實機制規劃由校長辦公會議、行政會議商量、制定，由教代會商量通過，然后對教職工進行宣揚并公示。學校把規劃作為老師必讀文件，然后在各部門進行分解。通過有效的工作，發揮規劃在同學層面、老師層面和家長層面的認同、滲透和導向作用，強化落實、檢查、反饋和考評，把規劃落到實處。3．注意制度建設，規范規劃的實施過程依據有關教育政策法規和學校進展目標，學校將于2012年年初修訂、完善學校各項管理制度，使學校各項管理、教育活動有章可循，完善學校科學化、民主化和規范化管理機制。4．建立學校三年進展規劃評估、矯正體系，確保規劃的有效實施建立有利于診斷進展狀態、監控進展目標、激勵進展信心的學校自主評估制度、矯正制度，確保規劃的有效實施。展望將來，任重而道遠?！肚鄭u室城陽第十中學2011—2014年學校三年進展規劃》是謀劃學校進展的綱領性文件，我們將依據《規劃》加壓奮進，開拓創新，全面實施素養教育，把我校建設成為人民滿意的精品化、示范化、特色化學校。青島市城陽區第十中學三年規劃一級指標二級指標三級指標三年總目標年度目標簡略措施責任人監控領導A1學生發展B1身心進展★C1身體素養1．同學藝體素養得以全面進展。2．創建籃球體育特色。3．同學身體素養主要指標達到《國家同學體質健康標準》，體育及格率達到95%以上。近視眼的發病率掌握在73%以下。2011年9月～2012年7月1．體育及格率達到90%以上，近視眼的發病率掌握在75%以下。2．常見病矯治率達100%。同學健康基本知識普及率達100%；同學健康教育知識知曉率和健康行為形成率達98%以上，同學青春期生殖健康知識和艾滋病預防知識知曉率達93%。3．創建區級體衛藝工作先進單位。1．制定、完善相應的配套制度。2．普及、提高籃球操。3．進行一次同學健康體檢，兩次視力檢測，制定陽光亮眼活動計劃。通過健康教育課、主題班會、宣揚欄、校內廣播、知識問卷、專家講座向同學進行用眼衛生、常見病、傳染病等健康知識的普及。4．建立起學校各種體育訓練隊組，定時定點輔導、訓練。5．同學每周至少參加衛生清掃任務3次，擔當力所能及家務勞動4次。6．組織開展“生活技能大賽”。2012年9月～2013年7月1．100%的同學能掌握兩項運動技能。2．同學身體素養達《國家同學體質健康標準》，體育及格率達到92%以上。近視眼的發病率掌握在74%以下。3．每位同學有一項勞動技能。1．制定班級活動課的目標，申報班級特色活動。2．科學指導班級體育活動，開展多樣的體育競賽。3．開設好勞動與技術教育課程。2013年9月～2014年7月1．同學身體素養達《國家同學體質健康標準》，體育及格率達到95%以上。近視眼的發病率掌握在73%以下。2．98%的同學形成良好生活習慣并養成良好的生活自理能力。家長、同學的滿意率達85%以上。1．落實《同學體質健康標準》，定期測試，對同學的測試結果告知家長，家校聯動，提高素養。2．落實陽光亮眼計劃工程。3．在同學家長中開展有關勞動習慣和生活自理能力的問卷調查。C2心理素養98%的同學初步熟識到心理及情緒的可調性，能正確分析自己的心理及情緒，學會一些簡潔的心理及情緒調節方法，每名同學身心得到和諧進展。2011.92012.7：使95%的同學能夠了解自己，學會克服青春期煩惱，初步了解肯定的心理及情緒調節方法，能夠在他人的提醒和幫助下調節和掌握好自己的情緒。1．建立完善心理健康教育相關制度，構建完善的心理健康教育體系。2．充分發揮心理輔導老師的作用。3．協調思品學科老師，理論與實際相結合，使同學能夠正確熟識自己、了解自己。2012.92013.7：97%的同學掌握肯定的心理及情緒調節方法，初步進行自我調節和掌握情緒，能夠與家長、老師、同學進行有效溝通。1．通過家長學校對家長進行相關知識的培訓，家校結合，指導孩子調節和掌握自己的情緒。2．實施幫扶工程，成立“同學互助小組”，在師生間、生生間進行情緒及心理疏導。2013.92014.7：98%的同學能正確運用所掌握的心理及情緒調節方法進行自我調節，逐步適應生活和社會的各種變化，有肯定耐受挫折能力。定期進行心理知識問卷，檢驗同學對不同表現的情緒及心理能夠正確分析。編輯《心路歷程案例集》。B2品德表現思想道德品質培育同學養成喜愛祖國、喜愛家鄉、喜愛學校和班級，尊重、關心、疼惜、幫助他人，養成自覺遵守社會公德、誠懇正直、樂觀向上、自尊自強的品質。培育同學分辨是非的能力。2011.92012.7：使97%的同學養成喜愛祖國、喜愛家鄉、喜愛學校和班級的良好道德品質。1．協調各任課老師寓思想道德品質于學科教學之中。2、充分利用宣揚欄、黑板報、主題班會、廣播站等宣揚陣地，形成正確的輿論氛圍。3、開展各種主題教育活動，如：“祖國在我心中”等，寓教育于活動中。2012.92013.7使98%的同學養成尊重、關心、疼惜、幫助他人，養成自覺遵守社會公德、誠懇正直、樂觀向上、自尊自強的品質。廣泛開展各方面典型推樹活動，促進同學良好道德品質的形成。2013.92014.7使98%的同學具有分辨是非的能力。1．建立同學《同學綜合素養評價方案》。2．同學對比《素養進展手冊》，找差距定措施改進提高。3．同學會等同學社團樂觀發揮自我教育自我服務自我管理的功能。C4行為習慣形成主體內化型德育模式，同學人人爭做優秀畢業生。100%同學知曉熟記《中同學守則》、《中同學日常行為規范》、《城陽十中同學管理章程》，98%以上的同學養成良好的行為習慣。2011.92012.7：100%同學知曉熟記《中同學守則》、《中同學日常行為規范》、《城陽十中同學管理章程》，95%的同學養成良好的行為習慣。1．充分利用廣播、宣揚欄、黑板報等宣揚渠道進行《中管理規程》的學習、培訓、測試。2．政教處、級部加強同學各項常規的督查、反饋、通報。3．用好《班級成長日記》、《我的成長痕跡》。2012.92013.7：100%同學知曉熟記《中同學守則》、《中同學日常行為規范》、《青島區中同學管理章程》，96%的同學養成良好的行為習慣。1．用好《班級成長日記》、《我的成長痕跡》。2．開展“摒棄陋俗，做文明十中人”等主題教育活動。2013.92014.9：100%同學知曉熟記《中同學守則》、《中同學日常行為規范》、《同學管理章程》，98%的同學養成良好的行為習慣。充分發揮同學會、自律委員會等的監督作用，加強同學自主管理。B3學業表現★C5學業成果畢業生合格率達100%，整體升學率達99%，普高升學率每年提高2%。2011年9月-2012年9月：畢業生合格率達到98%，普高升學率提高2%。1．建立學校課堂教學指導、評估機制?？偨Y推廣先進教學閱歷，切實提高課堂教學實效。2．以備課組為單位，形成教研網絡；研討“小組合作學習”課堂教學模式,推出區、市級以上研討課、公開課5節以上。3．開展老師技能大練兵和讀書活動。開展“自主互助高效愉悅課堂”論壇活動。2012年9月-2013年9月實現課堂教育數字化，老師運用信息化手段幫助教學嫻熟率達85%以上；開出區、市級以上研討課、公開課5節以上，畢業生合格率達99%，普高升學率提高2%。1．建立部分學科課件庫、習題庫、教案庫2．完善課堂教學考核評價方法。3．建立老師成長檔案、完善老師連續教育文本檔案、電子檔案。2013年9月-2014年9月：形成自主互助高效愉悅課堂教學模式，建立起科學高效的老師和同學質量評價體系，畢業生合格率達到100%，普高升學率提高2%；1．面對家長開展學科教學周活動，面對區、市課堂教學展現、專題講座、專題研討等形式的主題系列活動。2．各學科形成課堂教學模式的教學方案，并匯編成冊。3．評比熱心課堂教學改革、教學質量高的創新型、討論型老師。成立名師工作室。4．整合學科課件庫、學案庫，強化信息技術教學特色和校內網建設，形成課堂教學現代化特色。C6學習能力面對全體同學，培育同學健康、正確的情感、態度和價值觀，使同學具有基本的學科知識結構和學科思維能力，初步具有進展型學習能力和制造能力。2011年9月-2012年9月：培育同學健康、正確的情感、態度和價值觀，使85%同學具有基本的學科知識結構和學科思維能力，1．制定自主互助高效愉悅課堂課堂標準、老師綜合素養評價方案、同學學習綜合素養評價方案。2012年9月-2013年7月：面對全體同學，培育同學健康、正確的情感、態度和價值觀，使90%的同學具有基本的學科知識結構和學科思維能力。1．修訂完善自主互助高效愉悅課堂課堂標準、老師教育教學質量評估標準、同學學習能力進展評估標準。2．開展幫扶工程；成立文學社等多個貫穿各班級的社團化愛好小組；2013年9月-2014年7月：面對全體同學，培育同學健康、正確的情感、態度和價值觀，使95%同學具有基本的學科知識結構和學科思維能力，初步具有進展型學習能力和制造能力。1．開展和諧班級評比等活動。2.開展“我與學校同成長”師生征文活動；C7藝術素養1．100%的同學能一項藝術特長。2．學校三團及各種社團建設在市區有較大影響，校內科技文化藝術體育節成果突出。3．爭創省級藝術教育示范學校。2011年9月～2012年7月加強同學藝術修養，共建和諧課堂。1．制定、完善相應的配套制度。2．建立三團，定時定點輔導訓練。3．辦好校內科技文化藝術體育節。2012年9月～2013年7月1、100%的同學學會口琴。2、100%的同學能掌握一項藝術特長。1．整體推動“器樂進課堂”活動。2．在“器樂團”基礎上，增加電子琴、吉他隊等社團。2013年9月～2014年7月迎接市藝術教育示范校復評。。1．聘請社會、高校文體工作者擔當藝體教育校外輔導員。2．提高“三團”水平，節目在區、市演出或獲獎。B4生活技能與實踐能力C8生活技能同學生活技能的培育得以落實，保證每個周每名同學至少參加衛生清掃任務3次，擔當力所能及家務勞動4次。2011.92012.9學100%參加班級衛生區打掃的任務，人人都做值日生，擔當教室衛生清掃任務和學校衛生區清掃任務。1．制定簡略的衛生檢查標準。2．合理支配班級值日表，保證每個周每名同學至少參加衛生清掃3．完善班級檢查評比制度并抓好落實。2012.92013.9培育同學的生活自理能力，每周參加四次家務勞動。1．要求每個同學制定參加家務勞動的計劃，請家長監督指導實施。2．學校在周末和假期布置實踐作業，鼓勵同學參加勞動，培育同學樹立生活自理自立的能力和意識。2013.92014.9同學具有生活自理能力，每周主動參加四次家務勞動，并且能夠主動擔當家務勞動。1．通過進行家庭問卷了解同學參加家務勞動的情況。2．組織同學進行生活能力自我檢查。C9社會實踐培育同學參加社會公益活動。同學社會實踐檔案完備，同學參加社會實踐活動不少于60次。2011.92012.9參加社會實踐活動不少于20次，樂觀參加社區服務和社會公益活動。1.建立同學社會實踐檔案，每學年度參加社會實踐不少于20次。2．組織各班到毛公山實踐基地活動。2012.92013.9參加社會實踐活動不少于20次，樂觀參加社區服務和社會公益活動。1．組織開展“我做志愿者”活動。2．組織同學到敬老院等開展社會實踐和調查討論。2013.92014.9參加社會實踐活動不少于20次，各社區都有同學社區服務小組。1.每個同學都有完整的社區服務檔案，有社區證明。2.學校依據同學檔案走訪社區，調查同學社區服務活動開展情況。3.評比出社會實踐樂觀分子，頒發志愿者證書。A2教育教學B5德育工作C10德育機制學校德育工作組織機構及各種規章制度健全；德育工作有整體規劃，階段目標與措施明確；全員育人扎實開展，有實效。2011年9月—2012年9月：建立健全學校德育工作組織機構及各種規章制度。結合《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，制定《城陽十中同學章程》《城陽十中同學綜合素養評價方法》《青島區中同學嘉獎章程》并推行。1．構建十中同學管理體系。2．有針對性的修訂和完善班主任、班級的周、月、學期、學年考核方法；制定并逐步完善《城陽十中同學管理章程》；制定并逐步完善《同學綜合素養評價方法》；制定并逐步完善校內文化進展戰略，打造和諧的校內文化。2012年9月—2013年9月：同學常規教育工作全面落實過程管理精細化，班級建立同學德育百分檔案，對同學的日常行為規范進行記錄考核考評，每月進行匯，學期以檔案成果評比優秀同學。1．完善學校、班級、班級三級檢查、抽查、考核通報機制。2．健全四級責任制。包括分管校長責任制、班級主任責任制、班主任責任制和課任老師課堂責任制，全員育人的要求得以落實。2013年9月—2014年9月：完善以同學會為主體的同學自律管理運行機制和同學自主管理評價制度，形成全面完善的同學評價體系。1．逐步完善三級同學自律管理組織建設。包括學校自律督察委員會、班級自律檢查委員會和班級自律管理委員會。2．實施幫扶工程，落實全員育人。C11教書育人建設一支教書育人、為人師表的老師隊伍，發揮課堂主渠道作用，結合各學科特點，寓教育于教學內容與教學過程中。2011年9月—2012年9月：堅持面對全體，以培育同學愛學習、會學習為重點，重視加強同學的情感、態度、價值觀教育，讓每位同學得到主動和諧進展。1．建立學校課堂教學指導、評估機制，隨時了解課堂教學貫穿德育的狀況，總結推廣先進教學閱歷。2．發揮課堂主渠道作用，結合各學科特點，寓德育于教學內容與教學過程中。2012年9月—2013年9月：將師德表現作為老師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容，建立長效機制，形成良好道德和學術風氣。激發老師自我討論、自我進展的動力，在培育同學成長的同時實現老師自身價值。建立師德考核方案，完善老師師德檔案。2011年9月—2012年9月：打造人文管理平臺，構建文明、誠