小學體育與健康1年級18-12模仿動物跑跳、摸石過河大單元課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容來自小學體育與健康1年級教材第18頁至第12頁的“模仿動物跑跳、摸石過河”大單元。內容涉及動物模仿運動的基本動作，如青蛙跳、兔子跳等，以及通過模擬“摸石過河”的游戲鍛煉學生的平衡和協調能力。這些教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的體育課程中已經學習了基本的跑跳動作，并掌握了簡單的團隊合作游戲。本節課將進一步鞏固這些技能，同時引入新的模仿元素，提高學生的運動興趣和身體協調性。二、核心素養目標本節課的核心素養目標旨在通過模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲，培養學生以下幾方面的能力：增強學生的身體協調性和靈活性，提升他們的基本運動技能；通過團隊協作，提高學生的溝通與配合能力，培養集體榮譽感；激發學生的創造力與想象力，鼓勵他們在模仿中探索身體的可能性；同時，培養學生勇敢嘗試、克服困難的精神品質，增強自信心和自我管理能力。這些目標與課本中關于發展學生體育素養和健康生活習慣的要求緊密相連，確保教學內容與學科核心素養的有效對接。三、學情分析本節課針對的是一年級學生，他們在知識、能力、素質方面處于基礎發展階段。學生在之前的體育課程中，已經掌握了一些基本的跑跳技能，具備初步的身體協調性和靈活性，但動作的規范性和熟練程度仍有待提高。在能力方面，學生的團隊協作意識和配合能力正在形成中，對于復雜游戲規則的理解和遵守還在逐步學習中。素質方面，學生普遍活潑好動，好奇心強，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣的教學方法和游戲設計來維持他們的學習興趣。

在行為習慣上，一年級學生大多能夠遵循老師的指導，但自我控制能力有限，可能會在活動中出現注意力分散、排隊等候時講話等情況。這些特點對課程學習的影響主要體現在教學中需要更多的正面引導和即時反饋，以幫助學生建立良好的運動習慣和課堂紀律。此外，學生個體差異較大，教師需關注每個學生的個性化發展需求，確保課程內容既能夠滿足全體學生的基本學習要求，又能夠針對不同學生的特點進行適當的調整和挑戰。因此，本節課的設計將結合學生的實際情況，注重培養其運動技能的同時，兼顧團隊合作和紀律性的培養。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一份體育與健康教材第18頁至第12頁的相關內容，以便學生能夠參考模仿動物跑跳和“摸石過河”的動作要領。

2.輔助材料：準備與動物跑跳相關的簡筆畫或動畫視頻，用于直觀展示動作，增強學生的學習興趣。同時，準備“摸石過河”游戲的示意圖，幫助學生理解游戲規則。

3.實驗器材：本節課無需實驗器材。

4.教室布置：在教室或操場上設置不同的運動區域，劃分出模仿動物跑跳的練習區和“摸石過河”游戲的比賽區，并在相應區域準備標志物或軟墊，確保學生安全。同時，設置分組討論區，方便學生進行團隊交流和協作。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲的基本規則與動作要點。

設計預習問題：圍繞動物跑跳技巧，設計問題如“你最喜歡的動物是如何跑跳的？”引導學生觀察和思考。

監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生了解課程內容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步理解模仿動物跑跳的動作要領。

思考預習問題：學生思考并記錄自己對動物跑跳的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過微信群提交給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生自主學習能力和觀察力。

信息技術手段：利用微信群實現資源共享和交流。

-作用與目的：

幫助學生預習課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養學生的獨立思考和問題提出能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過視頻展示不同動物的跑跳方式，激發學生興趣。

講解知識點：詳細講解模仿動物跑跳的技巧和“摸石過河”游戲的規則。

組織課堂活動：分組進行模仿練習和游戲，讓學生在實踐中學習。

解答疑問：及時解答學生在練習中的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師的提問。

參與課堂活動：學生在小組中參與模仿練習和游戲，體驗動作和團隊協作。

提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：確保學生理解動作要領和游戲規則。

實踐活動法：通過分組練習，鞏固動作技能。

合作學習法：培養學生的團隊合作意識。

-作用與目的：

幫助學生深入理解動作技巧和游戲規則。

通過實踐活動，提高學生的運動技能和團隊協作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業：布置學生在家中練習模仿動物跑跳，并記錄過程。

提供拓展資源：推薦相關體育視頻和書籍，供學生深入了解體育知識。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業：學生在家中練習，鞏固學習效果。

拓展學習：利用拓展資源，拓寬體育知識視野。

反思總結：對自己的練習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主練習和探索。

反思總結法：幫助學生形成自我評價和改進的習慣。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的技能。

通過反思和總結，促進學生自我提升和運動習慣的養成。六、學生學習效果1.運動技能方面：學生掌握了教材中模仿動物跑跳的基本動作，如青蛙跳、兔子跳等，提高了身體協調性和靈活性。在“摸石過河”游戲中，學生的平衡和協調能力得到了鍛煉，動作更為規范和熟練。

2.團隊合作意識：在課堂活動中，學生充分體驗到了團隊合作的重要性。通過分組練習和游戲，學生學會了相互配合、支持和鼓勵，集體榮譽感得到增強。

3.自主學習能力：課前預習任務的設置，使學生在自主閱讀、思考和提問的過程中，培養了自主學習的能力。這種能力在課堂學習中也得到了進一步體現，學生能夠主動參與課堂活動，積極提問和討論。

4.運動興趣和自信心：多樣化的教學方法和游戲設計激發了學生對體育運動的興趣，使他們在模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲中體驗到運動的樂趣。同時，學生在克服困難、完成挑戰的過程中，自信心得到了提升。

5.安全意識和紀律性：在課堂活動中，學生學會了遵守游戲規則，注意運動安全。排隊等候、聽從指揮等良好紀律得到了培養，有利于提高課堂效率和學生的安全意識。

6.健康生活習慣：通過本節課的學習，學生進一步認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，有助于培養他們形成終身鍛煉的良好習慣。

具體表現在以下幾方面：

1.動作技能方面：學生能夠熟練地完成模仿動物跑跳的動作，動作規范、協調性好。在“摸石過河”游戲中，學生能夠迅速找到平衡點，順利完成游戲。

2.團隊合作方面：學生在小組活動中，能夠主動承擔責任，與隊友溝通協作，共同完成游戲任務。

3.自主學習方面：學生能夠根據預習資料，獨立思考和學習，課堂提問質量提高，學習積極性增強。

4.興趣和自信心方面：學生對體育課的興趣更加濃厚，課堂參與度提高，勇于嘗試新動作和挑戰自我。

5.安全和紀律方面：學生在課堂活動中，能夠遵循規則，注意安全，課堂紀律良好。

6.健康生活習慣方面：學生認識到體育鍛煉的重要性，課后愿意花時間進行鍛煉，逐漸形成健康的生活習慣。七、典型例題講解例題1：

描述青蛙跳的動作要領，并說明在運動過程中如何保持身體平衡。

答案：

青蛙跳的動作要領為：兩腳分開，與肩同寬，身體稍向前傾，然后用力向前跳躍，同時兩臂向前擺動，落地時腳尖著地，膝蓋微彎，迅速再次起跳。在運動過程中，要保持身體重心穩定，通過膝蓋微彎和腳尖著地來緩解沖擊力，保持平衡。

例題2：

在“摸石過河”游戲中，如何通過團隊配合來提高游戲效率？

答案：

在“摸石過河”游戲中，團隊成員需要相互配合，提前規劃好行進路線，確保每個隊員都能在最短的時間內到達目的地。具體方法包括：1.分工明確，指定隊長負責指揮和協調；2.隊員之間保持適當的距離，避免擁擠和碰撞；3.及時傳遞信息，如前方路況、隊友位置等；4.遇到困難時，相互鼓勵和幫助，共同克服。

例題3：

模仿動物跑跳運動對小學生身體發育有哪些好處？

答案：

模仿動物跑跳運動對小學生身體發育有以下好處：1.鍛煉肌肉力量和耐力；2.提高身體協調性和靈活性；3.增強心肺功能，促進血液循環；4.培養良好的運動習慣，有助于骨骼和關節的健康成長；5.緩解學習壓力，提高學生的心理素質。

例題4：

在模仿動物跑跳運動中，如何防止運動損傷？

答案：

在模仿動物跑跳運動中，防止運動損傷的方法包括：1.做好熱身運動，提高關節和肌肉的靈活性；2.穿著合適的運動鞋，避免在硬地面上進行劇烈運動；3.動作要規范，避免過度拉伸和扭曲；4.運動過程中注意呼吸，避免憋氣；5.遵循教練的指導，逐漸增加運動強度。

例題5：

如何將模仿動物跑跳運動融入日常生活中，使其成為健康生活的一部分？

答案：

將模仿動物跑跳運動融入日常生活的措施包括：1.制定合理的運動計劃，如每天進行一定時間的模仿動物跑跳運動；2.鼓勵家人和朋友一起參與，增加運動的樂趣；3.利用課間、放學后等零散時間進行鍛煉，充分利用碎片化時間；4.結合其他運動，如游泳、跑步等，豐富運動形式；5.堅持記錄運動過程和成果，激發持續鍛煉的動力。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，教師可以通過提問來了解學生對模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲的理解和掌握程度。教師可以設計一些關鍵問題，如“青蛙跳的動作要領是什么？”或者“在摸石過河游戲中，如何保持身體平衡？”等，來檢驗學生的學習效果。

-通過觀察：教師還可以通過觀察學生在課堂活動中的表現來評價學生的學習情況。觀察學生的動作技巧、團隊配合以及參與度等，以了解他們的學習進展。

-通過測試：在課程結束時，教師可以設計一些簡單的測試來評估學生對模仿動物跑跳和“摸石過河”游戲的掌握程度。這些測試可以是模仿動作的展示、團隊合作的游戲表現等。

2.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改：教師應該認真批改學生的作業，包括模仿動物跑跳的練習記錄和“摸石過河”游戲的體驗報告等。通過批改作業，教師可以了解學生的學習效果和掌握程度。

-及時反饋學生的學習效果：教師在批改作業后，應該及時給予學生反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。鼓勵學生繼續努力，提高他們的學習動力和自信心。板書設計-模仿動物跑跳的基本動作要領

-“摸石過河”游戲的規則和技巧

-身體協調性和靈活性的重要性

-團隊合作的意義和技巧

2.重要詞句：

-青蛙跳：兩腳分開，與肩同寬，身體稍向前傾，用力向前跳躍，同時兩臂向前擺動，落地時腳尖著地，膝蓋微彎，迅速再次起跳。

-兔子跳：身體前傾，兩腳同時用力向后蹬，跳躍時身體向前傾斜，兩臂自然擺動，落地時腳尖著地，膝蓋微彎，迅速再次起跳。

-摸石過河游戲：團隊成員需要相互配合，提前規劃好行進路線，確保每個隊員都能在最短的時間內到達目的地。

3.重點句式：

-在模仿動物跑跳中，如何保持身體平衡？

-在“摸石過河”游戲中，如何通過團隊配合來提高游戲效率？

-模仿動物跑跳運動對小學生身體發育有哪些好處？

-在模仿動物跑跳運動中，如何防止運動損傷？

-如何將模仿動物跑跳運動融入日常生活中，使其成為健康生活的一部分？教學反思與改進然而，在課堂教學中也發現了一些問題。部分學生在模仿動物跑跳的動作要領上掌握不夠熟練，動作不夠規范。在“摸石過河”游戲中，有的學生平衡能力較弱，動作不夠協調。此外，個別學生在課堂紀律方面還有待提高，如排隊等候時講話、注意力不集中等。

為了提高教學效果，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.加強課前預習指導，讓學生提前了解課程內容，為