……2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)句子：Whatareyou1、重點(diǎn)：學(xué)生句子Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoing……I’mgoingtobuyabook.I’mgoingtowalkneI’mgoingoutsidetoplay.活動(dòng)方式：教師指名一位學(xué)生，讓他用“Whatareyougoingtodo?”來(lái)發(fā)問(wèn)，隨后其他同學(xué)一起發(fā)問(wèn)：“Whatareyougoingtodo?”請(qǐng)出的活動(dòng)方式：學(xué)生四人一組，一人扮書(shū)店售貨員，其他三人扮演書(shū)店的顧客進(jìn)行對(duì)話，最后請(qǐng)上S3:I’mgoingtobuysomewordb…活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，向同桌提問(wèn)教材中所列的問(wèn)題，并將回答記錄在書(shū)上，然后請(qǐng)上一……全班學(xué)生兩人一組進(jìn)行交流，并在各自的課本上寫(xiě)下計(jì)劃，然后請(qǐng)一教師讓學(xué)生翻開(kāi)課本，試讀這些單詞，告訴學(xué)生這些都是多音節(jié)詞，提醒學(xué)生注意教材中標(biāo)注活動(dòng)方式：教師提供一些節(jié)日?qǐng)鼍埃瑢W(xué)生兩人一組，選定一個(gè)節(jié)日?qǐng)鼍埃M“小記者”對(duì)同桌（2）游戲：“What’smissing?”游戲方式：教師出示六張單詞卡片，全班齊讀一次,然后抽出一張單詞卡藏于身后，讓學(xué)生猜教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻理解故事內(nèi)容，最后讓學(xué)生模仿故事中人物的語(yǔ)言、語(yǔ)…3、Papa’sgoingtobuy4、Andifthatbirddoesn’tsing,Papa’sgoingtobuyyouabig,bigring.英語(yǔ)中有很多感嘆詞，大家比較熟悉的可能是“Oh,myGod!”,一般用于表達(dá)驚奇，喜悅，或憤！）……活動(dòng)方式：先快速抽讀這些詞組卡片，然后將這些詞組卡片發(fā)給學(xué)生，接著教師將這些詞組的請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)從這三個(gè)箱子中各抽取一張，然后用一般將來(lái)時(shí)將其組成句子，并大聲說(shuō)出，如：I’m活動(dòng)方式：五人一組排成一列，第一位學(xué)生模擬手握方向盤(pán)的動(dòng)作，其他同學(xué)依次將手平搭在2、活動(dòng)：情景劇“Acryingboy”…藏，如A、B、C等，請(qǐng)全體學(xué)生根據(jù)老師的指示語(yǔ)，去尋找埋藏寶藏的地點(diǎn)。誰(shuí)先找到寶藏，誰(shuí)…（2）教師讓學(xué)生畫(huà)出對(duì)話中提及的交通方式，然后讓學(xué)生在橫線上寫(xiě)下他們所知hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes。A.Let’stry“彼特的愛(ài)好是什么？”“他喜歡閱讀。”A.Let’stalkB.Let’stalk4、I’mwritinganemailtomynewpenpalinAustral2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whatareyourhobbies?Ilike…并句子：Whatareyouhobbies?Ilike……活動(dòng)方式：教師事先設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查的表格，學(xué)生四人一組，調(diào)查每個(gè)組員的興趣愛(ài)好，最后doingkungfu…2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：WhatarePeter’shobbies?HelikesreadiI’mgoingtoteachhimtheChinesesong“JasmineFlower”！1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子：WhatareP蹲下念紙條上的文字，另一人將所念的內(nèi)容表演出來(lái)，共同完成“雙簧”表演，然后請(qǐng)其他同學(xué)復(fù)（2）教師出示周杰倫、姚明、喬丹、功夫熊貓、楊麗萍等明星的圖片，將全班分為兩組，進(jìn)行對(duì)……己寫(xiě)的這段短文，全班學(xué)生一起議一議，并提出修改意見(jiàn)，然后全體2、游戲：句子接龍…小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說(shuō)單詞，學(xué)生則小聲說(shuō)；教師如果小聲說(shuō)，學(xué)生就大聲說(shuō)。（2）活動(dòng)：“招募遠(yuǎn)足好友”fly-……三形式”。每組派上一名學(xué)生輪流抽取單詞，每抽一個(gè)單詞，同組的同學(xué)要一齊說(shuō)…2、教學(xué)句子：Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.活動(dòng)方式：學(xué)生先根據(jù)課本提供的表格填寫(xiě)個(gè)人信息；然后教師請(qǐng)上一些學(xué)生展示他們所填的活動(dòng)方式：教師出示四個(gè)外國(guó)學(xué)生的個(gè)人信息，每位學(xué)生從中挑選一位做自己的新筆友，學(xué)生………A.Let’stryA.Let’stalkB.Let’stalkB.Let’swrapitup英語(yǔ)中不少動(dòng)詞后面加上“-er”或“-or”變doeshe/shedo?He’s/She’sa…上。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片，并用動(dòng)作表演2、抽讀已學(xué)過(guò)的職業(yè)類(lèi)單詞拼讀：cook,doctor,tea教師出示郵局的圖片問(wèn)：What’sthis?學(xué)生回答：It’sapostoffice.教師板書(shū)：postoffice。接著教師活動(dòng)方式：先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀八個(gè)短語(yǔ)，然后教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音連線，全班講評(píng)訂正。最…r職r職業(yè)2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：Whatdoeshe/shedo?并要說(shuō)：No。可以通過(guò)小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，學(xué)生跟讀正確的單詞時(shí)，反應(yīng)快的小組加分；當(dāng)教…答：She’sa…學(xué)生乙則根據(jù)對(duì)方的回答排列自己的卡片。活動(dòng)結(jié)束后，甲乙兩人卡片的擺放順序等單詞卡片貼在黑板上，并將炸彈的圖片貼在某個(gè)單詞下，要求學(xué)生按照順序快速說(shuō)出這些單詞。當(dāng)讀到埋有炸彈的單詞時(shí)，全班同學(xué)要跳過(guò)不能發(fā)出聲音，如果誰(shuí)違規(guī)了，全班同學(xué)則對(duì)著他說(shuō)活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，其中一人想一個(gè)職業(yè)類(lèi)的單詞，告訴對(duì)方：這個(gè)單詞由幾個(gè)字母組的游戲操練單詞：即教師大聲說(shuō)，學(xué)生則小聲說(shuō)；教師如果小聲說(shuō)，學(xué)生就大聲說(shuō)。然后全班拼讀he/shegotowork?He/Shegoestoworkby…并能在實(shí)際的情境中運(yùn)用。…活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，談?wù)摳髯愿改傅墓ぷ鞯攸c(diǎn)和如何上班的。然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表…四人一小組，以“Myfamily”為話題，邊展示自己制作的“親情樹(shù)”邊介紹自己的家人，其他同3、活動(dòng)：“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)方式：學(xué)生四人一組，三人扮演記者角色輪番向一人提問(wèn)，所說(shuō)話題圍繞著全家福中人物…h(huán)e/shework?He/Sheworks…Howdoeshe/shegotowork?He/Shegoestoworkby…（2）活動(dòng)：“炸彈”B:He’saworker.…（4）游戲：“Ididn’thearyou.”S2:Sorry,Ididn’thearyou.WhatdoesMaryhave?教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻理解故事內(nèi)容，最后讓學(xué)生模仿故事中人物的語(yǔ)音、語(yǔ)Whataboutamagician’sassistant?活動(dòng)方式：教師將一些名人、明星的照片貼在黑板上，請(qǐng)上一名學(xué)生，讓他背對(duì)黑板，教師隨意wrong?Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorth3、理解Readandwrite,Let’scheck,Let’swraA.Let’stryA.Let’stalkB.Let’stalkB.Let’swrapitup2、They’reafraidofhim.7、Weshouldseeadoctorthismorning,sowecan’tgotothezootoday.一、表示“應(yīng)該”，“應(yīng)當(dāng)”三、表示“萬(wàn)一”Ifitshouldraintomorrow,don’texpectme.四、表示“竟然”五、表示“粗暴地拒絕一項(xiàng)建議、要求或指示”Whyshouldshe?Shed活動(dòng)方式：每組請(qǐng)上一位表演能力較強(qiáng)的學(xué)生，讓他隨意抽取一些表情類(lèi)的單詞，并將單詞表2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子：They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.Happy,happy,I’mhappy.（食指放在臉頰的Sad,sad,I’msad.（以手拭淚）Angry,angry,I’mangry.（兩手Afraid,afraid,I’mafraid.（雙手放在下巴邊并側(cè)身躲避）Worried,worried,I’mworried.（雙手托下巴做擔(dān)心狀）2、教學(xué)句子：They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.They’reafraidofhim.板書(shū)：They’reafraidofhim.最后讓學(xué)生用I’mafraidof…的句式說(shuō)說(shuō)自己害怕活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組看圖并說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)帶給自己的感覺(jué)2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：WhatshouldIdo?YouSad,sad,I’msad.（以手拭淚）Angry,angry,I’mangry.（兩手叉腰并瞪眼）Afraid,afraid,I’mafraid.（雙手放在下巴邊并側(cè)身躲避）Worried,worried,I’mworried.（雙手托下巴做擔(dān)心狀）單詞卡交給他。全班一起來(lái)發(fā)問(wèn)：“Howdoyoufeel?”這位學(xué)生隨機(jī)抽出教師說(shuō)：Nextmonthwe’llhaveasportsmeeting.I’mgoingtorun100metres.ButI’mworriedIT:Ican’tplaythepianowell.Wh…緒很緊張、很激動(dòng)時(shí)，我們可以通過(guò)做深呼吸來(lái)平復(fù)情緒。讓學(xué)生做一個(gè)深呼吸，說(shuō)一遍詞組，反活動(dòng)方式：教師將歌曲《Ifyou’rehappy,clapyourhands》的歌詞進(jìn)行改編，讓學(xué)生通過(guò)邊做動(dòng)Ifyou’reillandyouknowit,seeadoctor.Ifyoucan’trunfastandyouknowit,youshoulddomoreexercise.Ifyoucan’trunfastandyouknowit,domoreexercise.Ifyou’recoldandyouknowit,wearwarmclothes.Ifyou’recoldandyouknowit,wearwarmclothes.Ifyou’reangryandyouknowit,youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.Ifyou’reangryandyouknowit,youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.…Ifyou’reillandyouknowit,seeadoctor.Ifyou’reillandyouknowit,seeadoctor.Ifyoucan’trunfastandyouknowit,youshoulddomoreexercise.Ifyoucan’trunfastandyouknowit,domoreexercIfyou’recoldandyouknowit,wearwarmclothes.Ifyou’recoldandyouknowit,wearwarmclothes.Ifyou’reangryandyouknowit,youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.收起，要求學(xué)生按順序說(shuō)出詞組。順序或詞組錯(cuò)……r…Happy,happy,I’mhappy.（食指放在臉頰的Sad,sad,I’msad.（以手拭淚）Angry,angry,I’mangry.（兩手叉腰并瞪眼）Afraid,afraid,I’mafraid.（雙手放在下巴邊并側(cè)身躲避）Worried,worried,I’mworried.（雙手托下巴做擔(dān)心狀）“Pleasedon’tsitonme.OnedayIcanhelpyou.”Robinhears,hesays,“Don’tworry,littleant.Iwon’tsitI’mpulling.教師讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，試讀這些詞組，告訴學(xué)生注意單詞末尾t活動(dòng)：“變臉”取一張牌，模仿川劇中的“變臉”，立刻將自S2:I’mworriedabout…Thecatisangrywiththem.What’swrong?Yourfatherisil（2）游戲：“What’smissing?”活動(dòng)方式：教師出示六張單詞卡片，全班齊