數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)

我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力和我們的協(xié)調(diào)能力所有將在這樣的一種舞臺(tái)上得到展示。《三篇》是XX為人們準(zhǔn)備的，盼望對(duì)人們有協(xié)助。

一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏夯實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度來(lái)看待我的工作。在年末之際，此就一年來(lái)的工作作如下總結(jié)。

思想品德方面：

在教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的優(yōu)秀理論知識(shí)和黨的xx大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格規(guī)定自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基本。

教育教學(xué)方面：

本年度我始終擔(dān)任中年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格規(guī)定自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)措施。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)所有很重。但不管如何，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多余外聽課，從中學(xué)習(xí)她人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。每上的一節(jié)課，我所有做好充足的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。一方面，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。在課堂上，根據(jù)不同樣的狀況給不同樣小組以不同樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相似，能力相似的狀況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合伙的目的，也使得不同樣層次的學(xué)生有不同樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，立即疏導(dǎo)，立即反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基本知識(shí)。同步，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

在作業(yè)方面，我通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程原則里的一種鮮明見解，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)部分的差生，我就悉心教導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié)，立即進(jìn)行補(bǔ)漏。更是常常運(yùn)用課余時(shí)間，到班上教導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生教導(dǎo)后進(jìn)生，以優(yōu)秀協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，增進(jìn)雙贏效果。

下學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到馬固小學(xué)支教，在支教學(xué)校我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科，同步還任三至五年級(jí)的音樂(lè)課和科學(xué)課。每天早上7點(diǎn)半到校，下午5點(diǎn)半放學(xué)。早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，從沒有由于家離學(xué)校遠(yuǎn)而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬固小學(xué)任教期間，我團(tuán)結(jié)同事，熱心積極，積極的為全校師生服務(wù)，想盡一切措施，克服一切困難來(lái)提高自己教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)還積極的參與學(xué)校及上級(jí)舉辦的多種教育教學(xué)活動(dòng)，竭力發(fā)揮自己的光和熱。受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評(píng)。

遵守紀(jì)律方面：

不管是在本校，還是在支教學(xué)校，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到、不早退、沒有請(qǐng)過(guò)一次事假和病假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能對(duì)的解決好和領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民教師的規(guī)定來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

工作業(yè)績(jī)方面：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力規(guī)定的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了網(wǎng)站制作的部分措施。并建立了自己的個(gè)人教師網(wǎng)站。10月份，參與了上街區(qū)舉辦演講比賽并獲得了三等獎(jiǎng)。還教導(dǎo)學(xué)生參與了鄭州市的科技創(chuàng)新比賽，并上交了師生共同滿意的環(huán)保作品—《藍(lán)色在線》。12月底，參與繼續(xù)教育的最后一場(chǎng)考試，為自己2年來(lái)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。

在后來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格規(guī)定自己，努力工作，盡心竭力走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地看待每一件事，勤勤懇懇教書，踏夯實(shí)實(shí)做人。爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。

一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一種人的成功與否，不在于她的年齡大小，而在于她的意志力、經(jīng)歷和心智.回憶我的，如果真的要來(lái)一種總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，因此我也努力工作著，回報(bào)著。

轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功和失敗、有歡笑和淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作尚有缺憾、尚有局限性，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終覺得作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一種核心的位置上，由于這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格規(guī)定自己，努努力求取取做一種有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一種好的師范，盼望從我這走出去的所有是合格的學(xué)生，所有是一種個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一種好的表率，同步也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。后來(lái)我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，努努力求取取在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)核心的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增長(zhǎng)，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我所有感到自己責(zé)任之重大。為了立即充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一種質(zhì)的奔騰，我從如下多種方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

一方面是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不僅自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參照，并且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)措施的書籍，對(duì)于里面多種教學(xué)理論和教學(xué)措施盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓優(yōu)秀的理論指引自己的教學(xué)實(shí)踐的同步，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

另一方面是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何解決。因此我虛心向老教師學(xué)習(xí)，努努力求取取從她們那里立即增長(zhǎng)部分珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和解決課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和她們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同窗的盼望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較杰出的完畢新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基本知識(shí)，使自己可以比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。看待課程，虛心聽取她們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中前后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績(jī)也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中所有取的了較好的成績(jī)，所教導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同步我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指引教師”獎(jiǎng)

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事積極請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能對(duì)的解決好和領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民教師的規(guī)定來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力規(guī)定的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、局限性之處

反思一年多的工作，自己在部分細(xì)節(jié)工作上還存在著局限性，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺少指引和嚴(yán)格規(guī)定。在后來(lái)的工作中，應(yīng)充足注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得夯實(shí)。

綜上所述，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了諸多，提高了諸多，同步也感受到了自己的局限性。在后來(lái)的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更夯實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

一學(xué)期立即過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真實(shí)行學(xué)校教育教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格規(guī)定自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有環(huán)節(jié)地開展。為使后來(lái)的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服局限性，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格規(guī)定自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式和家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行和諧交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必需的規(guī)定，并簡(jiǎn)介部分教育孩子的措施、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我道謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛的措施去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作和自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)她們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性所有很高。我還配合班主任組織多種集體活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充足、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

此外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力協(xié)助她們因此和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，核心從如下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)措施，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序立即間安排所有作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課所有做到“有備而來(lái)”，每堂課所有在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作多種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后立即對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按收集每課書的知識(shí)核心點(diǎn)，歸納成集。

2、向武教師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說(shuō)清晰化，條理化，對(duì)的化，條理化，對(duì)的化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，進(jìn)一步淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充足體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同步在每一堂課上所有盡量考慮每一種層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生所有得到提高。目前學(xué)生普遍反映愛慕上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。

3、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)校“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我和武巧變教師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武教師的指引下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了部分進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上所有積極征求武教師的意見，學(xué)習(xí)她的措施，同步，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)她人的長(zhǎng)處，克服自己的局限性，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課，征求她們的意見，改善工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。努力求取每一次練習(xí)所有起到的效果。同步對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改立即、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況立即改善教學(xué)措施，做到有的放矢。

5、做好課后教導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo)，以滿足不同樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同步加大了后進(jìn)生的教導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的教導(dǎo)，更核心的是學(xué)習(xí)思想的教導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，一方面要解決她們心結(jié)，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的核心性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過(guò)多種途徑激發(fā)她們的求知欲和上進(jìn)心，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的簡(jiǎn)樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為她們自我意識(shí)力度一部分。在此基本上，再教給她們學(xué)習(xí)的措施，提高她們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生一般存在諸多知識(shí)斷層，這些所有是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給她們補(bǔ)課，把她們此前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，她們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增長(zhǎng)。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍兴杏泻艽蟮倪M(jìn)步，大部分孩子所有上了90分，我們二年級(jí)的武佳偉同窗在這次考試中還得了分。

6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，我的課題是“有關(guān)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的思考”環(huán)繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實(shí)踐把