福建省霞浦縣第一中學2025屆高二上生物期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．運用現(xiàn)代生物技術的育種方法，將抗菜青蟲的Bt基因轉移到優(yōu)質(zhì)油菜中，培育出轉基因抗蟲的油菜品種，這一品種在生長過程中能產(chǎn)生特異的殺蟲蛋白質(zhì)，對菜青蟲有顯著抗性，能大大減輕菜青蟲對油菜的危害，提高油菜產(chǎn)量，減少農(nóng)藥使用，據(jù)以上信息，下列敘述正確的是（）A.Bt基因的化學成分是蛋白質(zhì) B.Bt基因中有菜青蟲的遺傳物質(zhì)C.轉基因抗蟲油菜能產(chǎn)生殺蟲蛋白是由于具有Bt基因 D.轉基因抗蟲油菜產(chǎn)生的殺蟲蛋白是無機物2．下列關于植物激素的說法，錯誤的是（）A赤霉素既可以促進細胞伸長，也可以促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育B.某濃度的生長素促進莖的生長卻抑制根的生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性C.脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成，促進葉片和果實的衰老和脫落D.高濃度的乙烯可能會抑制生長素促進細胞伸長的作用3．下丘腦在人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用，如圖所示為某一調(diào)節(jié)過程，其中①②③代表化學物質(zhì)。下列說法正確的是（）A.當血糖含量降低時，胰島A細胞接受的化學物質(zhì)①是葡萄糖B.下丘腦通過分泌②（TSH）作用于垂體，進而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動C.甲狀腺分泌的激素會反饋作用于下丘腦和垂體，抑制②③的合成和分泌D.血糖濃度下降，胰島A細胞分泌的激素主要作用于骨骼肌細胞，促進肌糖原分解4．下圖為反射弧的模式圖，a、b、c、d、e為反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的部分結構，下列敘述正確的是A.興奮在b上的傳導速度和c處的傳遞速度相同B.刺激a，引起效應器發(fā)生反應的過程屬于反射C.興奮在反射弧上傳遞的方向是e→d→c→b→aD.Ⅰ處產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)一定會引起Ⅱ處興奮5．人類免疫缺陷病毒（HIV）會將人體免疫系統(tǒng)中輔助性T淋巴細胞作為主要攻擊目標并進行大規(guī)模破壞，未經(jīng)治療的HIV感染會逐漸發(fā)展成獲得性免疫缺乏綜合征（AIDS），最終破壞患者的免疫功能，導致致命性機會感染及惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是（）A.HIV可以通過蚊子在患者與正常人之間傳播B.與健康人群相比，HIV感染人群更易患流感C.HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒D.共用注射器和紋身器械是會傳播艾滋病的危險行為6．動物細胞培養(yǎng)的特點是①細胞貼壁②有絲分裂③分散生長④接觸抑制⑤減數(shù)分裂⑥原代培養(yǎng)一般傳1～10代A.①②④⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.③④⑤⑥7．垂體被稱為“樂隊的指揮”，因為它不僅產(chǎn)生生長激素和催乳素，也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動。幼年哺乳動物的垂體損傷會引起()①水鹽調(diào)節(jié)紊亂②體溫調(diào)節(jié)紊亂③血糖濃度逐漸降低④生長發(fā)育停止⑤性腺發(fā)育停滯⑥體液免疫能力下降A.①③④⑥ B.①②③④⑤C.①②④⑤ D.②③④⑤⑥8．（10分）直接給細胞生命活動提供能量的有機物是ATP，下列有關ATP的敘述，錯誤的是（）A.光反應產(chǎn)生的ATP只用于暗反應B.真核細胞無氧呼吸產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)C.真核細胞有氧呼吸產(chǎn)生ATP的場所是線粒體D.一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵二、非選擇題9．（10分）濕地是地球上獨特的生態(tài)系統(tǒng)，是水域和陸地的自然過渡形態(tài)。問答下列相關的問題。（1）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但濕地生態(tài)系統(tǒng)仍會因受到嚴重破壞而難以恢復原狀，原因是_____________________。（2）濕地被譽為“地球之腎”，請列舉濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能：________________（至少兩個）。（3）在治理被破壞的濕地生態(tài)系統(tǒng)時，需要遵循生態(tài)工程的基本原理，如在開發(fā)利用濕地時，要考慮社會、經(jīng)濟、自然的關系，遵循__________原理；要恢復濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，在設計中一定要遵循__________原理；要顧及環(huán)境承載力，就得遵循__________原理。（4）某科研團隊利用植物組織培養(yǎng)技術繁殖濕地中的一種具有經(jīng)濟價值的植物。在誘導愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是__________。10．（14分）中國工程院院土、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員李蘭娟帶領的團隊再次出征武漢。對于疫苗進展她回應：“在傳染病診治國家重點P3實驗室已分離到8株新型冠狀病毒毒株（COVID-19），其中有幾株非常適合做疫苗”。請據(jù)此回答下列問題：（1）COVID-19侵入人體后，人體通常會出現(xiàn)發(fā)熱的現(xiàn)象，在這個過程中，人體體溫升高的直接原因是__________（2）該類病毒作為抗原侵入人體后，在體液中機體需要借助__________細胞產(chǎn)生的抗體將其凝集并抑制其繁殖，對于感染病毒的靶細胞，機體則需要通過__________細胞的作用促其裂解并釋放病毒。（3）隨著新型冠狀病毒疫苗的研發(fā)，疫苗的接種率將會連年提升。接種冠狀病毒疫苗能夠預防冠狀病毒的原因是__________________________________________；接種冠狀病毒疫苗后仍然可能會再患冠狀病毒的原因是_________________________________________________。11．（14分）假說——演繹法是在觀察和分析基礎上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的科學方法。孟德爾運用假說——演繹法，以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、測交三組實驗，最后得出了基因的分離定律。（1）孟德爾三組實驗中，在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是_____；在檢驗假設階段完成的實驗是_____。（2）孟德爾提出的解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細胞中遺傳因子是_____存在的；③生殖細胞（配子）中只含有_____；④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（3）除孟德爾的雜交實驗外，請再舉出遺傳學研究中運用假說——演繹法的一個實例：_____。12．艾滋病病毒（HIV）和新冠病毒均為RNA病毒，2021年12月1日是第34個“世界艾滋病日”，我國宣傳活動主題是“生命至上，終結艾滋，健康平等”，表達了我國“十四五”時期艾滋病防治工作的開展，營造全社會參與艾滋病防治工作的良好氛圍。而面對同為RNA病毒的新型冠狀病毒的預防和治療，我國已通過注射疫苗等途徑采取了積極有效的措施。請運用所學知識，回答下列相關問題：（1）下圖表示人體感染HIV后，體液中HIV濃度和某種主要的免疫細胞數(shù)量變化過程，圖中表示這種主要免疫細胞數(shù)量變化的是曲線__________（填“①”或“②”），這種免疫細胞在__________中發(fā)育成熟。據(jù)圖分析，人體的免疫系統(tǒng)能夠成功地抵御大多數(shù)病毒，卻不能抵御HIV的原因是：__________。（2）新冠病毒一旦突破人體的第__________道防線進入內(nèi)環(huán)境，就會進一步侵入人體正常組織細胞，如肺部細胞，此時人體內(nèi)的__________能識別這些肺部細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡，這屬于__________免疫。（3）目前，我國正在推進接種第三劑新冠疫苗，從免疫學角度分析，注射的新冠疫苗相當于__________，已有研究表明，接種第三劑新冠疫苗可明顯提高機體對新冠病毒的免疫力，其原因是__________，從而增強了免疫能力。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術。【詳解】A、Bt基因的化學成分是DNA，A錯誤；B、Bt基因是抗菜青蟲基因，來自于微生物，所以不含有菜青蟲的遺傳物質(zhì)，B錯誤；C、轉基因抗蟲油菜能產(chǎn)生殺蟲蛋白是由于具有Bt基因能控制殺蟲蛋白的合成，C正確；D、轉基因抗蟲油菜產(chǎn)生的殺蟲蛋白本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是一種有機物，D錯誤。故選C。2、B【解析】乙烯可以促進果實成熟；赤霉素可以促進細胞伸長，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育；脫落酸可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；細胞分裂素可以促進細胞分裂。【詳解】A、赤霉素既可以促進細胞伸長，也可以促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育，A正確；B、生長素的兩重性是指不同濃度對于同一器官的不同效應（促進和抑制），而莖和根是不同的器官，因此某濃度的生長素促進莖的生長卻抑制根的生長，不能體現(xiàn)生長素的兩重性，B錯誤；C、脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成，可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的脫落，C正確；D、生長素濃度升高會促進乙烯的合成，高濃度的乙烯可能會抑制生長素促進細胞伸長的作用，故出現(xiàn)高濃度生長素抑制生長，D正確。故選B。3、C【解析】據(jù)圖分析，圖中①表示下丘腦通過神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島；若向右表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則②表示促甲狀腺激素釋放激素，③表示促甲狀腺激素，據(jù)此分析答題。【詳解】A、在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，胰島A細胞接受的化學物質(zhì)①是神經(jīng)遞質(zhì)，A錯誤；B、下丘腦通過內(nèi)分泌細胞釋放②TRH作用于垂體，進而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動，B錯誤；C、甲狀腺分泌的激素會反饋作用于下丘腦和垂體，抑制②③的合成和分泌，屬于負反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、胰島A細胞分泌的激素是胰高血糖素，其不能促進肌糖元分解為葡萄糖，D錯誤。故選C。4、C【解析】根據(jù)題圖可知：a是效應器，b是傳出神經(jīng)，c是神經(jīng)中樞，d是傳入神經(jīng)，e是感受器，I表示突觸前膜、Ⅱ表示突觸后膜。【詳解】A.興奮在結構c中要經(jīng)過突觸結構，信號變化是電信號→化學信號→電信號，而在結構b中都是以電信號傳導，所以速度不相同，A錯誤；B.刺激a引起效應器發(fā)生反應的過程不屬于反射，B錯誤；C.據(jù)分析可知，興奮在反射弧上傳遞的方向是e→d→c→b→a，C正確；D.Ⅰ處產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)可能是興奮性遞質(zhì)，也可能是抑制性遞質(zhì)，因此可能引起Ⅱ處興奮或抑制，D錯誤。5、A【解析】1、艾滋病是由人類獲得免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV主要侵入并破壞人體的輔助性T細胞，逐漸是人體免疫系統(tǒng)癱瘓、功能瓦解，最終使人無法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或發(fā)生惡性腫瘤而死亡。2、HIV存在于艾滋病患者的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中，主要是通過性濫交、毒品注射、輸血或使用未消毒的、病人用過的注射器傳染的。【詳解】A、HIV的傳播途徑主要是性、血液、母嬰傳播，不會通過蚊子在患者與正常人之間傳播，A錯誤；B、與健康人群相比，由于HIV會破壞免疫系統(tǒng)，使人體免疫能力降低，故HIV感染人群更易患流感，B正確；C、HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒，但隨著大量T細胞的死亡，免疫系統(tǒng)會逐漸被破壞，C正確；D、注射器和紋身器會接觸到HIV患者的血液，故共用注射器和紋身器械是會傳播艾滋病的危險行為，D正確。故選A。6、A【解析】①動物細胞培養(yǎng)時，懸液中分散的細胞很快就貼附在甁壁上，稱為細胞貼壁，①正確；②動物細胞增殖的過程中，細胞通過有絲分裂方式增殖，②正確；③動物細胞培養(yǎng)時不會分散生長，③錯誤；④當細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞就會停止分裂增殖，即接觸抑制，④正確；⑤動物細胞培養(yǎng)過程中，細胞的增殖方式是有絲分裂，不是減數(shù)分裂，⑤錯誤；⑥原代培養(yǎng)從機體取出后立即培養(yǎng)的細胞為原代細胞，一般傳代1～10代，⑥正確。故選A。7、C【解析】本題是垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，梳理垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用然后結合選項分析解答。【詳解】①抗利尿激素是由下丘腦合成，垂體釋放的，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起抗利尿激素釋放受阻，導致水鹽調(diào)節(jié)紊亂，①正確；②垂體能合成和分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素在體溫調(diào)節(jié)過程中有重要作用，幼年哺乳動物的垂體損傷會導致體溫調(diào)節(jié)紊亂，②正確；③垂體與血糖平衡調(diào)節(jié)關系不大，幼年哺乳動物的垂體損傷不會導致血糖濃度逐漸降低，③錯誤；④垂體能合成和分泌生長激素，促進生長發(fā)育，幼年哺乳動物的垂體損傷會導致生長發(fā)育停止，④正確；⑤垂體能合成和分泌促性腺激素，促進性腺合成和分泌性激素，性激素促進性腺發(fā)育，幼年哺乳動物的垂體損傷會導致性腺發(fā)育停止，⑤正確；⑥垂體與體液免疫調(diào)節(jié)關系不大，幼年哺乳動物的垂體損傷不會導致體液免疫能力下降，⑥錯誤；綜上所述，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起①②③④⑤⑥中①②④⑤的變化；故選C。【點睛】注意總結垂體參與調(diào)節(jié)的生理活動：（1）分泌激素：如促甲狀腺激素，促性腺激素、促腎上腺激素、生長激素等；（2）釋放激素：如抗利尿激素。8、C【解析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵，ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉化。【詳解】A、光反應產(chǎn)生的ATP只用于暗反應，A正確；B、真核細胞無氧呼吸產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；C、真核細胞有氧呼吸產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯誤；D、一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵和一個普通磷酸鍵，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的（2）涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)（3）①.整體性②.物種多樣性③.協(xié)調(diào)與平衡（4）提供碳源、能源物質(zhì)、調(diào)節(jié)培養(yǎng)基滲透壓【解析】1、生態(tài)經(jīng)濟是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。2、生態(tài)工程建設的目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。【小問1詳解】生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時，依靠自我調(diào)節(jié)能力來維持自身的相對穩(wěn)定，但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的：當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失，故濕地生態(tài)系統(tǒng)會因受到嚴重破壞而難以恢復原狀。【小問2詳解】濕地生態(tài)系統(tǒng)在涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)等方面具有重要作用，被稱為“地球之腎。【小問3詳解】整體性原理能統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定，在開發(fā)利用濕地時，要考慮社會、經(jīng)濟、自然的關系，遵循整體性原理；生物多樣性程度高，可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力，故要恢復濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，在設計中一定要遵循物種多樣性原理；要顧及環(huán)境承載力，就得遵循協(xié)調(diào)與平衡原理，以保證生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力，可避免系統(tǒng)的失衡和破壞。【小問4詳解】在誘導愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是給愈傷組織提供碳源、能源物質(zhì)、調(diào)節(jié)培養(yǎng)基滲透壓。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理以及植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，準確判斷題圖信息是解題關鍵。10、（1）產(chǎn)熱大于散熱（2）①.漿②.細胞毒性T（3）①.體內(nèi)產(chǎn)生了特異性抗體和記憶細胞②.一方面，流感病毒容易發(fā)生變異；另一方面，特定疫苗引起的特異性免疫產(chǎn)生的抗體只能針對特定的病原體起作用【解析】人的體溫相對穩(wěn)定是產(chǎn)熱量與散熱量大致平衡的結果；疫苗可作為抗原刺激機體產(chǎn)生記憶細胞和抗體，從而使人獲得免疫力。【小問1詳解】COVID-19侵入人體后，使下丘腦的體溫調(diào)定點升高，機體的產(chǎn)熱量大于散熱量，直接導致人體出現(xiàn)發(fā)熱的現(xiàn)象。【小問2詳解】該類病毒作為抗原侵入人體后，可激發(fā)機體的體液免疫和細胞免疫，體液免疫過程中通過漿細胞產(chǎn)生的抗體將抗原凝集，使其不能侵染細胞；通過細胞免疫中的細胞毒性T細胞裂解病毒感染的靶細胞，從而釋放出病毒，再由體液免疫發(fā)揮作用清除病毒。【小問3詳解】接種的疫苗可作為抗原刺激機體產(chǎn)生記憶細胞和抗體，病毒入侵時記憶細胞可快速增殖分化，產(chǎn)生大量漿細胞，分泌大量抗體，從而消滅病毒。由于冠狀病毒為RNA病毒，容易發(fā)生基因突變，且特定疫苗引起的特異性免疫產(chǎn)生的抗體只能針對特定的病原體起作用，所以接種冠狀病毒疫苗后仍然可能會再被冠狀病毒感染。11、(1).雜交、F1的自交(2).測交(3).成對(4).每對遺傳因子中的一個(5).摩爾根發(fā)現(xiàn)基因位于染色體上的實驗證據(jù)【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結論。孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機結合。【詳解】（1）孟德爾以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設計了純合親本雜交、F1自交、F1測交的實驗，按照“分析現(xiàn)象→提出假說→檢驗假說→得出結論”的基本步驟，最后得出了基因的分離定律。因此，孟德爾的三組實驗中，在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是純合親本的雜交、F1的自交；孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是F1的測交，因為能夠根據(jù)測交實驗的后代判斷親本產(chǎn)生的配子種類及比例。（2）根據(jù)孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋可知：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細胞中遺傳因子是成對存在的；③生殖細胞（配子）中只含有每對遺傳因子中的一個；④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（3）除孟德爾的雜交實驗外，摩爾根在發(fā)現(xiàn)基因位于染色體上的實驗證據(jù)時，也運用了“假說——演繹”的實驗方法。【點睛】本題考查孟德爾遺傳實驗、“假說——演繹”法及其對分離現(xiàn)象的解釋，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及明確“假說——演繹”法實驗的基本步驟，孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋，明確測交實驗的優(yōu)點。12、（1）①.①②.胸腺③.HIV直接破壞的是在免疫系統(tǒng)中起重要作用的T細胞，當T細胞被破壞之后