福建省霞浦縣第一中學2025屆高二上生物期末學業質量監測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．運用現代生物技術的育種方法，將抗菜青蟲的Bt基因轉移到優質油菜中，培育出轉基因抗蟲的油菜品種，這一品種在生長過程中能產生特異的殺蟲蛋白質，對菜青蟲有顯著抗性，能大大減輕菜青蟲對油菜的危害，提高油菜產量，減少農藥使用，據以上信息，下列敘述正確的是（）A.Bt基因的化學成分是蛋白質 B.Bt基因中有菜青蟲的遺傳物質C.轉基因抗蟲油菜能產生殺蟲蛋白是由于具有Bt基因 D.轉基因抗蟲油菜產生的殺蟲蛋白是無機物2．下列關于植物激素的說法，錯誤的是（）A赤霉素既可以促進細胞伸長，也可以促進種子萌發和果實發育B.某濃度的生長素促進莖的生長卻抑制根的生長，體現了生長素的兩重性C.脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成，促進葉片和果實的衰老和脫落D.高濃度的乙烯可能會抑制生長素促進細胞伸長的作用3．下丘腦在人體部分生命活動的調節過程中發揮著重要作用，如圖所示為某一調節過程，其中①②③代表化學物質。下列說法正確的是（）A.當血糖含量降低時，胰島A細胞接受的化學物質①是葡萄糖B.下丘腦通過分泌②（TSH）作用于垂體，進而調節甲狀腺的分泌活動C.甲狀腺分泌的激素會反饋作用于下丘腦和垂體，抑制②③的合成和分泌D.血糖濃度下降，胰島A細胞分泌的激素主要作用于骨骼肌細胞，促進肌糖原分解4．下圖為反射弧的模式圖，a、b、c、d、e為反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的部分結構，下列敘述正確的是A.興奮在b上的傳導速度和c處的傳遞速度相同B.刺激a，引起效應器發生反應的過程屬于反射C.興奮在反射弧上傳遞的方向是e→d→c→b→aD.Ⅰ處產生的神經遞質一定會引起Ⅱ處興奮5．人類免疫缺陷病毒（HIV）會將人體免疫系統中輔助性T淋巴細胞作為主要攻擊目標并進行大規模破壞，未經治療的HIV感染會逐漸發展成獲得性免疫缺乏綜合征（AIDS），最終破壞患者的免疫功能，導致致命性機會感染及惡性腫瘤的發生。下列敘述錯誤的是（）A.HIV可以通過蚊子在患者與正常人之間傳播B.與健康人群相比，HIV感染人群更易患流感C.HIV最初侵入人體時，免疫系統能摧毀大多數病毒D.共用注射器和紋身器械是會傳播艾滋病的危險行為6．動物細胞培養的特點是①細胞貼壁②有絲分裂③分散生長④接觸抑制⑤減數分裂⑥原代培養一般傳1～10代A.①②④⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.③④⑤⑥7．垂體被稱為“樂隊的指揮”，因為它不僅產生生長激素和催乳素，也能調節和控制其他內分泌腺的活動。幼年哺乳動物的垂體損傷會引起()①水鹽調節紊亂②體溫調節紊亂③血糖濃度逐漸降低④生長發育停止⑤性腺發育停滯⑥體液免疫能力下降A.①③④⑥ B.①②③④⑤C.①②④⑤ D.②③④⑤⑥8．（10分）直接給細胞生命活動提供能量的有機物是ATP，下列有關ATP的敘述，錯誤的是（）A.光反應產生的ATP只用于暗反應B.真核細胞無氧呼吸產生ATP的場所是細胞質基質C.真核細胞有氧呼吸產生ATP的場所是線粒體D.一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵二、非選擇題9．（10分）濕地是地球上獨特的生態系統，是水域和陸地的自然過渡形態。問答下列相關的問題。（1）生態系統具有自我調節能力，但濕地生態系統仍會因受到嚴重破壞而難以恢復原狀，原因是_____________________。（2）濕地被譽為“地球之腎”，請列舉濕地生態系統的功能：________________（至少兩個）。（3）在治理被破壞的濕地生態系統時，需要遵循生態工程的基本原理，如在開發利用濕地時，要考慮社會、經濟、自然的關系，遵循__________原理；要恢復濕地生態系統的抵抗力穩定性，在設計中一定要遵循__________原理；要顧及環境承載力，就得遵循__________原理。（4）某科研團隊利用植物組織培養技術繁殖濕地中的一種具有經濟價值的植物。在誘導愈傷組織所用的培養基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是__________。10．（14分）中國工程院院土、國家衛健委高級別專家組成員李蘭娟帶領的團隊再次出征武漢。對于疫苗進展她回應：“在傳染病診治國家重點P3實驗室已分離到8株新型冠狀病毒毒株（COVID-19），其中有幾株非常適合做疫苗”。請據此回答下列問題：（1）COVID-19侵入人體后，人體通常會出現發熱的現象，在這個過程中，人體體溫升高的直接原因是__________（2）該類病毒作為抗原侵入人體后，在體液中機體需要借助__________細胞產生的抗體將其凝集并抑制其繁殖，對于感染病毒的靶細胞，機體則需要通過__________細胞的作用促其裂解并釋放病毒。（3）隨著新型冠狀病毒疫苗的研發，疫苗的接種率將會連年提升。接種冠狀病毒疫苗能夠預防冠狀病毒的原因是__________________________________________；接種冠狀病毒疫苗后仍然可能會再患冠狀病毒的原因是_________________________________________________。11．（14分）假說——演繹法是在觀察和分析基礎上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的科學方法。孟德爾運用假說——演繹法，以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、測交三組實驗，最后得出了基因的分離定律。（1）孟德爾三組實驗中，在現象分析階段完成的實驗是_____；在檢驗假設階段完成的實驗是_____。（2）孟德爾提出的解釋實驗現象的“假說”是：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細胞中遺傳因子是_____存在的；③生殖細胞（配子）中只含有_____；④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（3）除孟德爾的雜交實驗外，請再舉出遺傳學研究中運用假說——演繹法的一個實例：_____。12．艾滋病病毒（HIV）和新冠病毒均為RNA病毒，2021年12月1日是第34個“世界艾滋病日”，我國宣傳活動主題是“生命至上，終結艾滋，健康平等”，表達了我國“十四五”時期艾滋病防治工作的開展，營造全社會參與艾滋病防治工作的良好氛圍。而面對同為RNA病毒的新型冠狀病毒的預防和治療，我國已通過注射疫苗等途徑采取了積極有效的措施。請運用所學知識，回答下列相關問題：（1）下圖表示人體感染HIV后，體液中HIV濃度和某種主要的免疫細胞數量變化過程，圖中表示這種主要免疫細胞數量變化的是曲線__________（填“①”或“②”），這種免疫細胞在__________中發育成熟。據圖分析，人體的免疫系統能夠成功地抵御大多數病毒，卻不能抵御HIV的原因是：__________。（2）新冠病毒一旦突破人體的第__________道防線進入內環境，就會進一步侵入人體正常組織細胞，如肺部細胞，此時人體內的__________能識別這些肺部細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡，這屬于__________免疫。（3）目前，我國正在推進接種第三劑新冠疫苗，從免疫學角度分析，注射的新冠疫苗相當于__________，已有研究表明，接種第三劑新冠疫苗可明顯提高機體對新冠病毒的免疫力，其原因是__________，從而增強了免疫能力。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術。【詳解】A、Bt基因的化學成分是DNA，A錯誤；B、Bt基因是抗菜青蟲基因，來自于微生物，所以不含有菜青蟲的遺傳物質，B錯誤；C、轉基因抗蟲油菜能產生殺蟲蛋白是由于具有Bt基因能控制殺蟲蛋白的合成，C正確；D、轉基因抗蟲油菜產生的殺蟲蛋白本質是蛋白質，是一種有機物，D錯誤。故選C。2、B【解析】乙烯可以促進果實成熟；赤霉素可以促進細胞伸長，促進種子萌發和果實發育；脫落酸可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；細胞分裂素可以促進細胞分裂。【詳解】A、赤霉素既可以促進細胞伸長，也可以促進種子萌發和果實發育，A正確；B、生長素的兩重性是指不同濃度對于同一器官的不同效應（促進和抑制），而莖和根是不同的器官，因此某濃度的生長素促進莖的生長卻抑制根的生長，不能體現生長素的兩重性，B錯誤；C、脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成，可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的脫落，C正確；D、生長素濃度升高會促進乙烯的合成，高濃度的乙烯可能會抑制生長素促進細胞伸長的作用，故出現高濃度生長素抑制生長，D正確。故選B。3、C【解析】據圖分析，圖中①表示下丘腦通過神經末梢釋放神經遞質作用于胰島；若向右表示甲狀腺激素的分級調節，則②表示促甲狀腺激素釋放激素，③表示促甲狀腺激素，據此分析答題。【詳解】A、在血糖平衡調節過程中，胰島A細胞接受的化學物質①是神經遞質，A錯誤；B、下丘腦通過內分泌細胞釋放②TRH作用于垂體，進而調節甲狀腺的分泌活動，B錯誤；C、甲狀腺分泌的激素會反饋作用于下丘腦和垂體，抑制②③的合成和分泌，屬于負反饋調節，C正確；D、胰島A細胞分泌的激素是胰高血糖素，其不能促進肌糖元分解為葡萄糖，D錯誤。故選C。4、C【解析】根據題圖可知：a是效應器，b是傳出神經，c是神經中樞，d是傳入神經，e是感受器，I表示突觸前膜、Ⅱ表示突觸后膜。【詳解】A.興奮在結構c中要經過突觸結構，信號變化是電信號→化學信號→電信號，而在結構b中都是以電信號傳導，所以速度不相同，A錯誤；B.刺激a引起效應器發生反應的過程不屬于反射，B錯誤；C.據分析可知，興奮在反射弧上傳遞的方向是e→d→c→b→a，C正確；D.Ⅰ處產生的神經遞質可能是興奮性遞質，也可能是抑制性遞質，因此可能引起Ⅱ處興奮或抑制，D錯誤。5、A【解析】1、艾滋病是由人類獲得免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV主要侵入并破壞人體的輔助性T細胞，逐漸是人體免疫系統癱瘓、功能瓦解，最終使人無法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或發生惡性腫瘤而死亡。2、HIV存在于艾滋病患者的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中，主要是通過性濫交、毒品注射、輸血或使用未消毒的、病人用過的注射器傳染的。【詳解】A、HIV的傳播途徑主要是性、血液、母嬰傳播，不會通過蚊子在患者與正常人之間傳播，A錯誤；B、與健康人群相比，由于HIV會破壞免疫系統，使人體免疫能力降低，故HIV感染人群更易患流感，B正確；C、HIV最初侵入人體時，免疫系統能摧毀大多數病毒，但隨著大量T細胞的死亡，免疫系統會逐漸被破壞，C正確；D、注射器和紋身器會接觸到HIV患者的血液，故共用注射器和紋身器械是會傳播艾滋病的危險行為，D正確。故選A。6、A【解析】①動物細胞培養時，懸液中分散的細胞很快就貼附在甁壁上，稱為細胞貼壁，①正確；②動物細胞增殖的過程中，細胞通過有絲分裂方式增殖，②正確；③動物細胞培養時不會分散生長，③錯誤；④當細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞就會停止分裂增殖，即接觸抑制，④正確；⑤動物細胞培養過程中，細胞的增殖方式是有絲分裂，不是減數分裂，⑤錯誤；⑥原代培養從機體取出后立即培養的細胞為原代細胞，一般傳代1～10代，⑥正確。故選A。7、C【解析】本題是垂體在內環境穩態中的作用，梳理垂體在內環境穩態中的作用然后結合選項分析解答。【詳解】①抗利尿激素是由下丘腦合成，垂體釋放的，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起抗利尿激素釋放受阻，導致水鹽調節紊亂，①正確；②垂體能合成和分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素在體溫調節過程中有重要作用，幼年哺乳動物的垂體損傷會導致體溫調節紊亂，②正確；③垂體與血糖平衡調節關系不大，幼年哺乳動物的垂體損傷不會導致血糖濃度逐漸降低，③錯誤；④垂體能合成和分泌生長激素，促進生長發育，幼年哺乳動物的垂體損傷會導致生長發育停止，④正確；⑤垂體能合成和分泌促性腺激素，促進性腺合成和分泌性激素，性激素促進性腺發育，幼年哺乳動物的垂體損傷會導致性腺發育停止，⑤正確；⑥垂體與體液免疫調節關系不大，幼年哺乳動物的垂體損傷不會導致體液免疫能力下降，⑥錯誤；綜上所述，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起①②③④⑤⑥中①②④⑤的變化；故選C。【點睛】注意總結垂體參與調節的生理活動：（1）分泌激素：如促甲狀腺激素，促性腺激素、促腎上腺激素、生長激素等；（2）釋放激素：如抗利尿激素。8、C【解析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵，ATP為直接能源物質，在體內含量不高，可與ADP在體內迅速轉化。【詳解】A、光反應產生的ATP只用于暗反應，A正確；B、真核細胞無氧呼吸產生ATP的場所是細胞質基質，B正確；C、真核細胞有氧呼吸產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體，C錯誤；D、一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵和一個普通磷酸鍵，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）生態系統的自我調節能力是有一定限度的（2）涵養水源、凈化水質（3）①.整體性②.物種多樣性③.協調與平衡（4）提供碳源、能源物質、調節培養基滲透壓【解析】1、生態經濟是通過實行“循環經濟”的原則，使一個系統產出的污染物能夠成為本系統或另一個系統的生產原料，從而實現廢棄物的資源化。2、生態工程建設的目的：遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。【小問1詳解】生態系統在受到外界干擾時，依靠自我調節能力來維持自身的相對穩定，但生態系統的自我調節能力不是無限的：當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態系統的自我調節能力會迅速喪失，故濕地生態系統會因受到嚴重破壞而難以恢復原狀。【小問2詳解】濕地生態系統在涵養水源、凈化水質等方面具有重要作用，被稱為“地球之腎。【小問3詳解】整體性原理能統一協調各種關系，保障系統的平衡與穩定，在開發利用濕地時，要考慮社會、經濟、自然的關系，遵循整體性原理；生物多樣性程度高，可提高系統的抵抗力穩定性，提高系統的生產力，故要恢復濕地生態系統的抵抗力穩定性，在設計中一定要遵循物種多樣性原理；要顧及環境承載力，就得遵循協調與平衡原理，以保證生物數量不超過環境承載力，可避免系統的失衡和破壞。【小問4詳解】在誘導愈傷組織所用的培養基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是給愈傷組織提供碳源、能源物質、調節培養基滲透壓。【點睛】本題考查生態系統穩定性、生態工程依據的生態學原理以及植物組織培養的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，準確判斷題圖信息是解題關鍵。10、（1）產熱大于散熱（2）①.漿②.細胞毒性T（3）①.體內產生了特異性抗體和記憶細胞②.一方面，流感病毒容易發生變異；另一方面，特定疫苗引起的特異性免疫產生的抗體只能針對特定的病原體起作用【解析】人的體溫相對穩定是產熱量與散熱量大致平衡的結果；疫苗可作為抗原刺激機體產生記憶細胞和抗體，從而使人獲得免疫力。【小問1詳解】COVID-19侵入人體后，使下丘腦的體溫調定點升高，機體的產熱量大于散熱量，直接導致人體出現發熱的現象。【小問2詳解】該類病毒作為抗原侵入人體后，可激發機體的體液免疫和細胞免疫，體液免疫過程中通過漿細胞產生的抗體將抗原凝集，使其不能侵染細胞；通過細胞免疫中的細胞毒性T細胞裂解病毒感染的靶細胞，從而釋放出病毒，再由體液免疫發揮作用清除病毒。【小問3詳解】接種的疫苗可作為抗原刺激機體產生記憶細胞和抗體，病毒入侵時記憶細胞可快速增殖分化，產生大量漿細胞，分泌大量抗體，從而消滅病毒。由于冠狀病毒為RNA病毒，容易發生基因突變，且特定疫苗引起的特異性免疫產生的抗體只能針對特定的病原體起作用，所以接種冠狀病毒疫苗后仍然可能會再被冠狀病毒感染。11、(1).雜交、F1的自交(2).測交(3).成對(4).每對遺傳因子中的一個(5).摩爾根發現基因位于染色體上的實驗證據【解析】孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結論。孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機結合。【詳解】（1）孟德爾以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設計了純合親本雜交、F1自交、F1測交的實驗，按照“分析現象→提出假說→檢驗假說→得出結論”的基本步驟，最后得出了基因的分離定律。因此，孟德爾的三組實驗中，在現象分析階段完成的實驗是純合親本的雜交、F1的自交；孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是F1的測交，因為能夠根據測交實驗的后代判斷親本產生的配子種類及比例。（2）根據孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋可知：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細胞中遺傳因子是成對存在的；③生殖細胞（配子）中只含有每對遺傳因子中的一個；④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（3）除孟德爾的雜交實驗外，摩爾根在發現基因位于染色體上的實驗證據時，也運用了“假說——演繹”的實驗方法。【點睛】本題考查孟德爾遺傳實驗、“假說——演繹”法及其對分離現象的解釋，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及明確“假說——演繹”法實驗的基本步驟，孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋，明確測交實驗的優點。12、（1）①.①②.胸腺③.HIV直接破壞的是在免疫系統中起重要作用的T細胞，當T細胞被破壞之后