小學三年級英語上冊全冊教案（人教版）教學目標與要求：并能夠在實際情景中進行運用。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。第一課時一、教學內容與分析表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。二、課前準備1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學生準備出男女生常用的英文名字。-可編輯修改-三、教學步驟不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟知的詞匯如想學英語的興趣和愿望。蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello,讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說-可編輯修改-4、課堂評價（Assessment）做活動手冊第一單元的第1部分練習。第二課時一、教學內容與分析二、課前準備教師自備與本課相應的文具（實物）和教師卡片。三、教學步驟-可編輯修改-節的方法進行教學。例如教eraser一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節請學生跟讀e-ra-ser,最后再讓學生跟讀A、選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步，B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學出來選一樣文4、課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習-可編輯修改-第三課時一、教學內容與分析本部分主要通過學生自己動手制作英文名卡，激發他們對英語學習的興趣，從而逐步培養學生動用所學語言獨立做事情的能力。二、課前準備帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡。三、教學步驟教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個制作過程呈現給學-可編輯修改-的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學生可給予表揚或適當的獎勵。4、課堂評價（Assessment）要示學生聽錄音，跟讀并表演A部分的會話，并在實際情景中動用所學語言。第一課時一、教學內容與分析-可編輯修改-二、課前準備教師應準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學生準備一個面具，并制作一個寫有三、教學步驟-可編輯修改-4、課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習。第二課時一、教學內容與分析本部分主要讓學生聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作。通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。二、課前準備教師自備與本課教學有關的文具（實物）和教師卡片。三、教學步驟-可編輯修改-料制成的通常稱為pencil-case,用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box.同時教4、課堂評價（Assessment）-可編輯修改-第三課時一、教學內容與分析本部分通過聽力練習，檢查學生對本課所學內容掌握的情況。本部分通過有節奏、有韻律的歌謠，讓學生進一步復習和鞏固本單元所學的詞匯。二、課前準備準備一個裝有本單元所學的文具的書包，與本課教學內容相關的詞卡和圖片。三、教學步驟教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對-可編輯修改-己的文具來說：Ihavea…告訴學生如果你B、將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆齊讀I讀第二句時兩組交換，以此類推。C、待學生讀熟后，可讓他們自由發揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內朗讀。根據聽到的句子，讓學生圈出相應的圖A或圖B。做活動手本單元第6部分練習。此項練習旨訓練學生的觀察和反應能力。-可編輯修改--可編輯修改-S:OK.-可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改-C:Bye!-可編輯修改-_________________________-可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改--可編輯修改-教學目標與要求：1.復習第1-3單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。2．能聽懂會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令做游戲。第一課時-可編輯修改-最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學生明白故事所學的日常用語的復習，教師要注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。二、課前準備：3．教師準備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。三、教學步驟-可編輯修改-(3)教師放錄音，讓學生跟讀對話。(4)學生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演。(5)游戲：到底你是誰4．課堂評價（Assessment）做活動手冊復習一單元第1部分的練習。(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。(2)讓學生根據所學對話，自編一段對話，注意運用所學內容。第二課時本部分通過藏寶圖的形式來復習文具，同時文字部分也是一首童謠。本部分是通過童謠的形式來復習顏色。二、課前準備：4．教師準備一本小紅書和一本大藍書。6．教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。-可編輯修改-三、教學步驟上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。(3)教師也可先將Chantandfind的圖呈現給學生(4)教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著feet告訴學生feet,教師注意強調-可編輯修改-(2)讓學生聽Chantandfind的具順序在圖上用教鞭提示。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第二部分練習。第三課時一、教學內容與分析：本部分是讓學生將書中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵復習后剪下，貼在書中的小孩頭上，制作一個有趣的臉譜。-可編輯修改--可編輯修改-A.hasB.amC.have-可編輯修改-A.a,aB.an,anC.an,a六年級英語測試題USA?-可編輯修改--可編輯修改-_________________________-可編輯修改-四年級英語測試題-可編輯修改-A.an,anB.a,aC.an,a-可編輯修改-_________________________A.areB.haveC.hasA.isB.areC.amA.amB.isC.are三年級英語測試題()1.當向別人打招呼時，應該說：()3.當想知道別人的名字時，應該說：()4.字母K的小寫是：A.kB.-可編輯修改-()6.向別人告別時，應該說：A.Canada.B.China.()10.字母P的大寫是：A.PB.q()11.當向別人說謝謝時，應該說：()12.早上好的正確答語是：-可編輯修改--可編輯修改-我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個小屋。我的小城，桃花已然開成海，像是一場粉色的春夢。是否，可以赴一場最美的相逢，如是，便不負曾經許下的約定。守住心底最美風景，是一種風度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢，隨蝶兒等一縷柔風載滿詩意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲，暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我們微笑著，不