小學三年級班數學老師的家長會發言稿共五篇

尊敬的各位家長朋友：我是本學期擔任咱們班的班主任兼數學老師。首先感謝各位對學校工作和老師工作的大力支持，同時也歡迎各位到來。此次家長會的目的是讓家長了解孩子在學校的各方面表現，方便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。一、認識三年級三年級是一個爬坡的年級。低年級既要教給他們知識，又要培養他們良好的行為慣和研究慣。而三年級的學生則由低年級開始進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識比較多，難度也加大了。例如，語文上增加了閱讀理解和作文；數學的難度進一步加大，更加側重考察孩子分析問題、解決問題的能力。另外，英語也開始考核，還增加了一門考核的科目——科學，所以我們的孩子面臨著更大的挑戰。希望家長們能夠給予孩子更多的關注與支持。二、匯報班級工作1.班級基本情況我班有50名同學，其中男生有26人，女生有24人，大多數孩子都非常懂事、聽話，在個人良好慣養成方面取得了很大的進步。班內同學團結友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生研究多數比較認真、努力，形成了良好的學風。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在研究的過程中還會出現問題。因此，需要我們在座的各位家長和老師的密切配合，共同打造孩子的美好明天！2.班務工作1）安全：我們班級注重安全教育，每周都會進行消防演練和安全演練。2）衛生：班級衛生干凈整潔，每天都會進行衛生打掃。3）研究：我班研究氛圍良好，每位同學都有自己的研究計劃和目標。我會根據每個孩子的情況進行個性化輔導。4）時間的安排：我班時間安排合理，每天都有規律的課程安排，也會給孩子們留出自主研究的時間。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，在研究方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好，就鼓勵、表揚。我相信在我們師生及家長的共同努力下，我們班一定會形成了比、學、趕、幫、超的研究氛圍，班級學生集體榮譽感會更強。三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。因此，家長也應該積極配合起來，做好以下工作：1、多與孩子交流，多關注孩子的研究，詢問孩子在校的表現。要善于發現孩子研究上的進步，及時、充分地肯定，并提出新的要求。督促孩子獨立、認真、快速地完成家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好慣。建議家長定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。對于數學研究方面，本次月考的試卷相對二年級來說題量較大，試題考察了混合運算、觀察物體、多位數的加減法三個單元的內容。學生對觀察物體這一單位掌握較好；在混合運算中，關于帶不帶小括號的問題部分學生還比較含糊；計算失分最多，孩子們整體表現出比較浮躁，不能靜下心來認真計算，不使用草稿紙列豎式計算。建議孩子們多進行計算訓練，因為得計算者得天下。作業是學生研究情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。因為作業能直接地反映出孩子們對所學知識的掌握情況，所以我很重視對作業的檢查。建議家長要求孩子們做作業時要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，有錯必改。少數孩子對待作業的態度還是不端正，XXX應付了事，只做部分作業或全都不做，錯題不訂正，這些缺點必須趁早改掉，不然就會嚴重影響今后的研究。有些學生完成作業時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業變成了聽寫作業；還有的家長圖省事孩子做錯了題干脆自己幫孩子一改，應付了事。建議家長給孩子們提供一個良好的作業環境，鼓勵孩子們獨立思考和解決問題。有些學生在做作業的過程中，不列豎式計算，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，慣于在書上、練冊上、作業本上演草，影響了計算的正確率。建議家長鼓勵孩子們養成良好的計算慣，使用草稿紙列豎式計算，避免在書上、練冊上、作業本上演草。以上是我的幾點建議，希望得到家長們的支持與配合。請家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。這并不是說孩子變差了，而是因為三年級的數學知識更加深入和復雜，需要更多的時間和精力去研究。家長們不要過于擔心，只要孩子在研究上保持良好的態度和慣，成績會逐漸提高的。二、學好數學的五個好慣。首先是保持安靜，避免干擾孩子的研究；其次是培養獨立思考和解決問題的能力；第三是認真檢查作業，及時糾正錯誤；第四是備齊學具，保證研究效果；最后是家長和孩子一起交流，共同進步。三、我對家長的幾點建議。首先是要多關心孩子的研究，了解孩子的研究情況；其次是要與孩子保持良好的溝通，鼓勵孩子積極參與課堂活動；第三是要配合老師的工作，共同關注孩子的研究進展。四、數學學科需要家長配合的地方。首先是要幫助孩子建立正確的研究態度和慣；其次是要鼓勵孩子多做數學題，提高解決問題的能力；第三是要配合老師的檢查工作，及時糾正孩子的錯誤。最后，我希望家長們能夠理解和支持我們的工作，與我們共同努力，為孩子的成長和發展創造更好的環境和條件。謝謝大家！有些家長可能會發現，他們的孩子在一、二年級時成績優秀，但到了三年級卻開始退步。實際上，三年級與一、二年級相比，在各方面都有所加深和擴展。這是一個過渡年級，需要學生面對更深入和廣泛的知識。因此，想要取得高分是有一定難度的。家長可以翻看孩子的書本，可能會發現現在的知識更深入，涉及的面也更廣，對于三年級的學生來說確實有一定的困難。俗話說：“三年乖、三年呆、還有三年無人挨”，這是形容三個三年孩子的發育特征。三年級孩子正處于無人挨的調皮階段，也是小學階段非常重要的時期。這一時期，孩子在研究和性格養成方面都面臨著分水嶺。如果能夠成功適應三年級生活，孩子將為今后小學中高段打下良好的基礎。然而，如果孩子無法掌握三年級的知識和思維，就會覺得研究非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子的研究積極性和自信心，導致他們小學階段的研究困難重重、成績一落千丈。這些影響還會影響孩子的性格，導致他們內向或甚至自卑。因此，希望家長能夠繼續與孩子通力協作，理解和支持孩子。其次，學好數學有五個好慣。首先，孩子需要養成上課專心聽講的慣。這是孩子獲取知識的最基本能力之一。如果孩子能在上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績就不會太差。其次，孩子需要培養質疑和問難的慣。XXX曾說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。因此，家長應該要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目，培養孩子發現和提出問題的慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科。發現問題和提出問題可以使孩子養成愛動腦、勤于思考的慣，這對于孩子以后的研究將受益無窮。第三，孩子需要培養認真讀題的慣。現在的學生常常沒有認真審題的慣，只是讀一遍就開始做題，但結果多半是錯誤的。因此，家長應該要求孩子反復讀題，直到完全理解為止。最后，孩子需要養成自覺訂正錯題的慣。這樣可以幫助孩子理解錯題的原因，避免犯同樣的錯誤。現在很多孩子做作業只是為了完成任務，不在乎對錯，甚至出現了將長度單位寫成重量單位或把長度單位寫成面積單位的情況。因此，家長需要適當地幫助孩子找出錯題目的原因，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，以便真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，那么他們的成績一定會有很大的進步。書寫整齊、格式規范是提高數學計算準確性的重要因素，也能培養學生認真負責的研究態度。因此，家長應該督促孩子做到書寫工整、格式規范，養成良好的書寫慣，這樣可以減少孩子產生的差錯，同時也可以培養孩子思維的條理性。我一直要求學生在完成作業時做到八個字：整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。家長需要每天檢查孩子的作業完成情況，不僅僅是檢查是否完成，更要看孩子做對了多少，孩子有沒有掌握。老師對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，平時訓練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。家長要引起重視，養成良好的研究慣，督促孩子訂正作業，及時找出錯誤并改正，培養孩子認真審題的慣，避免因不認真審題而扣分。在數學學科中，家長需要配合的地方包括：檢查孩子的書寫是否認真、卷面是否清晰明了。這是學生的態度和慣問題，家長需要引導孩子養成良好的書寫慣。尊敬的各位家長，我是三年級的數學老師XXX。很高興能夠和大家見面，并期待著與大家的交流。我們舉辦這個家長會的主要目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流我們班的學生在校及在家的表現情況。這樣，老師就能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，我想和各位家長分享一些關于孩子數學研究的經驗和建議。首先，我們要關注孩子的作業認真程度。認真程度反映了孩子的專心程度。認真的研究態度包括用心、專注、鞏固和提高。相反，潦草的態度則表現為漫不經心、三心二意和100遍無用。其次，我們要養成做標記的慣。不會做的題做上標記，這樣可以在老師檢查作業時更容易找到需要幫助的地方。此外，我們還要關注細節，如橫式的商是否寫了，豎式數位是否對齊，應用題是否寫單位和答語等等。在孩子的研究過程中，我們也要注意孩子的發言方式。是否隨聲附和缺乏獨立思考是需要引起家長關注的問題。即使孩子會做的題目，也可能因為粗心大意而出現錯誤，如加號看成減號等。在這種情況下，我們要引導孩子及時改正做錯的作業，督促孩子把上次做錯的作業改過來，最好專門有一本糾錯本。最后，我們也要督促孩子帶齊研究用品，而不丟三落四，養成良好的研究慣。最后，如果說孩子是一艘船，那么家長和老師就是一對槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進。我們一起努力，為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！謝謝大家！許多同學的成績在這學期有所退步，這也暴露了一些問題。其中，部分同學對知識的掌握不夠牢固，這學期的內容也比較難，特別是位置與方向、年月日這兩單元，知識很抽象，實際性很強。另外，同學們對計算方法能夠掌握，但缺少計算時的細心。學生的研究慣也不好，做作業態度不夠理想，好像是為老師而做，家庭作業更不用說了。缺乏對知識的苛求欲望，上課部分同學經常會走神，研究的積極性也不高，部分學生有校對作業的現象。作為數學教師，我們一直在努力探索如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。三年級的數學研究已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的研究慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果您覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子與老師的努力，同樣需要家長的配合。首先，家長需要重視孩子研究數研究慣的培養。有些孩子的研究行為慣不是很好。在課堂上，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會研究的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與研究，手腦并用。有部分同學不會聽課，老是要老師來提醒，這樣研究成績必然會受到影響。研究慣的另一方面就是作業的按時完成。我們大多時候是書面作業，作為家長要注意提醒孩子認真完成，并在能力范圍內給他們檢查。作業書寫要求和格式訓練也是研究慣培養的一方面。比如，字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答案。另外，多次強調題目怎么問我們就怎么答，很多學生偷懶，答語只有兩三個字。有些同學的作業比較馬虎，字跡潦草，做錯了不擦就直接改，這些還要請家長嚴格要求。有的學生做家庭作業是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業。養成孩子的研究慣是非常重要的，家長可以給孩子創造一個適合研究的環境，讓孩子養成及時完成作業的慣。如果孩子的速度慢或錯誤率高，家長可以幫助孩子分析情況，以便孩子能夠養成好的研究慣。好的研究慣是終身受益的，但是養成好慣需要長時間的堅持和規范。因此，家長應該嚴格要求孩子，并及時糾正孩子的壞慣，同時堅持孩子的好慣。培養孩子的思維能力也是非常重要的。家長不應該以自己的眼光來看待孩子，而應該發現孩子勤思的優點，并對他們的提問進行恰當的鼓勵和表揚。如果孩子遇到無法解決的問題，家長應該采取誘導的方式來引導孩子思考問題，而不是僅僅告訴孩子如何解決一道題。這樣可以幫助孩子養成獨立思考的能力，而不是僅僅掌握解決問題的方法。另外，家長還應該重視孩子計算能力的培養。小學數學的重點是計算能力的培養，但由于孩子的基礎不同，計算熟練程度和速度以及計算質量也會存在差異。為了縮小這種差異，家長需要多進行這方面的練。計算的練方式可以多樣化，比如可以利用口算本或卡片，供孩子獨立練，也可以在做家務或和孩子上街等時間進行聽算練。同時，家長還需要留心孩子計算錯誤的原因，是因為粗心還是計算方法存在問題。但是，家長也要避免讓孩子進行枯燥的題海練，否則會扼殺孩子研究數學的興趣。請家長在孩子的作業上簽上您的名字。對于孩子來說，這個簽名非常重要，因為這代表著父母對他在家里的研究的認可。即使家長很忙，也請您擠出一點時間來簽名。一旦您簽名，我們就知道您的孩子已經完成了作業。對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業慣。但是在批改作業時，我發現有些孩子之前的作業沒有被訂正，而家長也沒有督促孩子去訂正，然后在今天的作業上簽字了。如果這樣的話，我覺得家長簽字就失去了意義。因此，我希望家長在每次簽字前都能檢查孩子之前的作業是否已經認真訂正，并確保今天的作業已經完成。我每次改作業都會在有錯誤的地方寫上“訂正”，下次改作業前我都會先檢查是否已經訂正，如果訂正正確了，我就會寫上“已訂正”。因此，如果家長看到孩子之前的作業沒有被標注為“已訂正”，就要督促孩子去訂正。也許有些家長會問，如果孩子做錯了，他會自己訂正嗎？一般來說，孩子做錯的原因有兩種：一是不會做，二是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題大多數同學都做錯了，那么第二天我會在課堂上集中講解這道題。如果孩子還是不會訂正，那么他可能就沒聽懂。如果是粗心做錯的題，課堂上就不會有太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，提醒孩子在訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子研究不好的地方，如果不訂正，他們就會一直做錯。因此，訂正非常非常重要。5、對孩子的研究問題，有些家長可能覺得自己太忙了，無法顧及孩子的研究。但是，我們應該認識到孩子的研究是最重要的，只要每天擠出一點時間，就能關注孩子的研究。當孩子放學回家后，家長可以讓孩子獨立完成作業，但要注意提醒孩子認真書寫，不能邊玩邊做作業。家里要保持安靜，作業完成后，家長要檢查。這樣，孩子就能感受到家長對他研究的重視，從而更加認真研究。與其僅僅說“研究很重要，要好好研究”，不如每天抽出幾分鐘與孩子交流，關注孩子的研究情況，效果會更好。6、我們不能把分數看作一切，只有考試分數高并不意味著孩子已經很好地掌握了知識，因此要引導孩子不要自滿。同時，當孩子考試分數不理想時，家長應該與老師和孩子一起研究問題所在，找出薄弱點，從試卷上找出原因，以便更好地幫助孩子提高。7、家長應該多鼓勵孩子，每個孩子都希望得到表揚和贊賞。當孩子做得好時，家長應該及時表揚，比如說：“今天你做得真好，如果再快一點就更好了！”這樣，孩子會更有動力。同時，家長要有耐心，少大聲呵斥，絕對不能說“你真笨”之類的話。表揚和鼓勵并不是一味遷就孩子，如果孩子犯了原則性的錯誤，家長也要讓他知道自己錯在哪里，并且要改正。總之，輔導孩子研究時，家長要有耐心，多進行表揚和鼓勵。我們希望與各位家長多交流、多探討，共同創造一個良好的數學研究環境，促進孩子的發展。尊敬的家長們，我是負責小學三年級數學教學的老師。首先，我要向大家承認，工作上的繁忙有時會影響到學生的研究，希望大家能夠理解。同時，如果您對我的教學工作有任何建議，我非常愿意聽取并加以改進。如果您還想了解孩子的更多情況，我們也可以單獨交流。在此，我想分享一些學好數學的慣，希望家長們能夠與我一起培養孩子們的數學興趣和能力。首先，專心聽講是一個孩子最基本的獲取知識的能力。積極回答問題，專注聽講，能夠幫助孩子在數學研究中取得更好的成績。其次，培養孩子發現題目和提出問題的慣，這是數學思考的核心。在日常研究中，鼓勵孩子留意題目中的難點和挑戰，幫助他們養成愛動腦、勤于思考的慣，這對孩子未來的研究和成長都非常重要。最后，培養孩子認真閱讀課本的慣，引導他們自學看書，并教給他們看書的方法，幫助他們養成自學能力。在教學實踐中，我還發現使用恰當的教具、學具對于孩子的研究也非常重要。多媒體教學、數字卡片等教學工具的使用，能夠讓抽象的數學知識變得生動形象，激發孩子的研究興趣和愛好。通過這些慣和實踐，我相信我們的孩子們會越來越喜歡數學，取得更好的成績。最后，我想用一句話來鼓勵家長們：你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！讓我們相信孩子，也相信自己，一起為孩子的未來努力吧！謝謝大家！量本學期作業量相比上學期有所增加，但是老師會根據學生的實際情況，適當減少作業量，確保孩子們不會被作業壓垮。同時，希望家長能夠關注孩子的作業情況，及時檢查、督促完成，幫助孩子養成良好的研究慣。三、數學課上的改變數學課上，老師強化了知識的趣味性，通過數學家的故事等事例和史料，讓學生感受到數學知識本身的魅力，激發了學生的研究興趣和參與熱情。同時，老師也注重培養學生的獨立思考和克服困難的精神，幫助學生養成良好的研究慣和自我檢查的能力。四、家長的配合家長在孩子的研究中起著至關重要的作用。希望家長能夠與老師積極配合，關注孩子的研究情況，及時溝通解決問題。同時，家長也應該給予孩子足夠的支持和鼓勵，幫助孩子克服研究中的困難，保持良好的研究狀態和慣。只有家校共同合作，才能讓孩子在研究中取得更好的成績。學會檢查作業是提高研究能力的重要一環。有些孩子從不檢查自己的作業，這會導致他們沒有意識到自己掌握得不夠好的地方。家長應該在檢查作業時翻看以前的作業，及時指出錯誤，幫助孩子弄明白，以加強孩子的研究。有些孩子依賴性很強，一有不明白的就想問，這時家長應該幫助孩子養成獨立解決問題的好慣。優生可以自己檢查作業，中等生則可以先自己訂正，再向家長請教。對于拖拖拉拉的孩子，家長應該限制他們的寫作業時間，不能縱容和遷就。如果孩子不能及時認真地完成家庭作業，就會導致舊知識沒有鞏固，新知識也難以掌握。久而久之，研究會越來越吃力，成績也會跟不上。在日常生活中，讓孩子多運用數學知識，如計算家庭開支、管理零花錢等。這樣可以幫助孩子深刻體會到生活中處處有數學，并提高他們的數學實踐能力。考試成績只是評價孩子的一個參照，不能完全說明孩子的數學能力。家長應該關注孩子的研究過程，幫助他們分析失分的原因，并及時表揚他們的進步。同時，家長也應該正確對待孩子的成績，幫助他們找到差距并加以改進。最后，希望家長、老師和孩子一起努力，共同提高孩子的數學水平。首先，我想感謝各位家長能夠抽出時間來參加我們的家長會，這也是對孩子成長的支持和對我們工作的認可。家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，有了家長們的配合，我們的教育教學工作才能更加順利。我們希望家長們能夠繼續支持我們的工作，與我們一起為孩子的成長貢獻自己的力量。作為本班的數學老師，我一直在思考如何讓數學課變得更加生動有趣，讓孩子們能夠愉快地研究數學，感受到數學的多彩和探索的樂趣。在這次家長會上，我想和大家分享一下我們班在數學研究方面存在的問題。首先是期中考試方面的問題。我們發現，一些學生在填空題、計算題和應用題方面存在一些問題。有些學生的基礎知識不夠扎實，不能夠靈活地應用到具體的問題中；有些學生在計算過程中不夠細心，導致漏算或者錯算；還有一些學生在應用題方面不夠認真閱讀題目，盲目地進行列式計算。此外，有些學生在算完題目之后沒有認真檢查，自以為答得很好，導致錯題率較高。我們希望家長們能夠正視孩子的考試成績，關注孩子的研究過程，幫助孩子糾正研究中存在的問題。其次是研究中存在的問題。我們發現，一些學生缺乏獨立思考的能力，計算能力也不夠過關，不夠注重草稿的使用，導致計算過程混亂。此外，有些學生在完成作業方面存在一些問題，比如漏做、少做數學作業，作業不夠用心、不夠投入，依賴性較強，不獨立思考，錯題不及時訂正等。我們希望家長們能夠關注孩子的研究情況，幫助孩子建立正確的研究態度和研究方法。最后，我們提醒家長們，從三年級開始，研究需要拿出真本事。希望家長們能夠和我們一起，為孩子的研究成長貢獻自己的力量。三年級的課程難度有所提高，需要孩子們更加努力研究。在一、二年級時，有些聰明的孩子即使不太認真研究，也能取得不錯的成績。但是到了三年級，稍有放松就有可能導致成績下滑。因此，孩子們需要更多的努力和付出才能保持高分。家長和老師需要密切合作，培養孩子們踏實、勤奮的研究態度。如果孩子們能在三年級保持良好的成績，小學階段后幾年的研究就會更加順利。家長需要定期與教師進行溝通，積極配合老師的要求，支持老師的工作。每個孩子的進步和成功都與家長的關心密不可分。如果在教育過程中出現了疑惑或者孩子有不好的慣，家長可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，幫助孩子取得更大的進步。每個孩子都有無限的可能，成績并不是決定孩子未來成功的唯一因素。只要孩子們是向善、向上、認真、堅持的人，他們就是成功的。讓我們一起為孩子們的未來努力。在這次數學科的段考中，三（2）班的平均分是87.28分，及格率98.28%；優秀率75.86%；60分以下1人，60-79分12人，80-89分17人，90-99分24人，100人4人。雖然與同年級相比處于中等偏下水平，但是仍有一些學生表現出色，比如XXX、XXX、XXX、XXX。我們需要認真分析學生的表現，找出問題并積極解決，幫助每個學生取得更好的成績。感謝各位家長的支持和合作。在上半學期的研究情況方面，大多數同學都有了不同程度的進步。在課堂行為慣方面表現比較好的學生有XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。在書寫方面表現較好的學生有XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。書寫進步比較明顯的有XXX、XXX、XXX。其他同學大多時好時壞，需要老師的嚴格要求和關注，才能養成良好的研究慣。在研究方面進步比較明顯的有XXX、XXX、XXX、XXX、黃震、XXX、XXX、XXX。比較穩定的有XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。其次，我想談談影響孩子成績提高的因素。首先，學科特點是一個重要的因素。三年級的數學研究已經不同于一、二年級了，知識更加抽象，應用題的難度也加大了，這就對學生的意志力提出了更高要求。如果孩子沒有養成好的研究慣，研究的努力程度不夠，就很容易出現研究困難和成績下滑的現象。家長要有心理準備，不能全責怪孩子，我們作為家長要在這方面嚴格要求孩子，并多加鼓勵。其次，孩子不懂研究方法也是影響成績提高的因素之一。三年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也是性格形成和慣培養的重要階段。孩子們大都活潑好動，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。在課堂40分鐘里，如果孩子能夠集中精力研究30分鐘，并且積極思考、專心研究，那么就能夠學好。但是，新學的知識必須通過不斷練運用才能真正掌握。因此，每天的課堂作業和晚上的家庭作業完成情況是研究成敗的關鍵。而不定期的溫則是保證。家長要重視孩子的作業完成情況，并提醒孩子每隔一段時間對各個單元進行溫。孩