Unit4Lesson1Myfamilyphoto2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步教學設計(冀教版2024)河北專版主備人備課成員教材分析“Unit4Lesson1Myfamilyphoto2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步教學設計(冀教版2024)河北專版”主要圍繞“我的家庭照片”這一主題展開，旨在幫助學生學會介紹家庭成員及使用相關詞匯和句型。本節課通過生動的圖片和實際情景，引導學生運用所學的英語知識進行真實交流，培養學生的觀察能力和表達能力。課程內容與冀教版七年級英語上冊教材緊密相連，難度適中，符合學生的學習實際。核心素養目標1.語言能力：培養學生運用英語描述家庭成員的能力，能夠正確使用本課所學的詞匯和句型進行表達。

2.文化意識：通過介紹家庭成員，讓學生了解不同家庭的文化背景，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養學生觀察圖片、分析問題和解決問題的能力，激發學生的創新思維。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學生的英語學習效果。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習過基本的英語問候語和自我介紹；

-掌握了一些描述人物的簡單詞匯和句型；

-對家庭成員的稱呼有基本的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對家庭話題有較高的興趣，容易引發共鳴；

-學生具備一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的日常交流；

-學生喜歡通過圖片和故事來學習，對視覺和情境教學有較好的響應；

-學生可能在合作學習中表現更積極，喜歡互動和小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能對一些家庭成員的稱呼和描述詞匯不熟悉；

-在運用新詞匯和句型時可能會出現發音和語法錯誤；

-學生可能在描述家庭成員時缺乏信心，需要鼓勵和支持；

-部分學生可能在理解文化差異方面存在障礙。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備冀教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與家庭成員相關的圖片，以及用于展示家庭樹形的圖表；選取一段關于不同國家家庭文化的簡短視頻。

3.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備白板和記號筆，方便學生進行互動討論和記錄。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：向學生展示一張有趣的“家庭猜謎”圖片，讓學生猜測圖片中的人物關系，引發學生對家庭話題的興趣。

-回顧舊知：邀請學生用英語簡單介紹自己的家庭成員，復習已學過的相關詞匯和句型。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的詞匯和句型，如家庭成員的稱呼、描述人物特征的形容詞等。

-舉例說明：通過展示教材中的例句和圖片，幫助學生理解新詞匯和句型的用法。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們用所學的詞匯和句型互相介紹家庭成員，并進行小組討論。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據教材中的練習題，編寫一段關于自己家庭的介紹，并在小組內分享。

-教師指導：在學生編寫和分享的過程中，教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤，給予鼓勵和建議。

4.小組討論（約10分鐘）

-討論主題：讓學生討論不同文化背景下家庭成員的特點和相處方式。

-小組分享：每個小組選代表匯報討論成果，其他小組成員進行補充和評價。

5.總結與作業布置（約5分鐘）

-總結：教師總結本節課的重點內容，強調家庭成員的稱呼和描述詞匯的正確使用。

-作業布置：布置學生回家后，用英語寫一篇關于自己家庭的文章，并準備下節課分享。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練地使用本節課所學的家庭成員稱呼和描述性詞匯，如“mother,”“father,”“sister,”“brother,”以及形容詞“happy,”“kind,”“smart”等，進行準確的自我介紹和家庭介紹。

2.學生能夠理解并運用本課的句型結構，如“Whatdoesyourfatherdo?”“Myfatherisadoctor,”等進行有效的問答交流，提高了學生的口語表達能力。

3.通過小組討論和互動探究，學生的合作能力和溝通技巧得到了提升，能夠在小組內自信地分享個人觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

4.學生通過編寫和分享關于自己家庭的文章，不僅鞏固了所學知識，還增強了寫作技能，能夠將所學詞匯和句型靈活運用到實際情境中。

5.學生對家庭文化的認識和理解得到了提升，通過討論不同國家的家庭文化，增強了跨文化意識和國際視野。

6.學生在學習過程中表現出積極的參與態度，對英語學習的興趣得到了激發，有助于他們在今后的學習中持續進步。

7.學生在教師的指導下，能夠及時糾正發音和語法錯誤，提高了學習效率，形成了良好的學習習慣。

8.通過課后作業的完成，學生能夠獨立思考和總結，將課堂所學知識內化為自己的語言能力，為下一節課的學習打下了堅實的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與小組討論，表現出良好的學習態度。

-學生在介紹家庭成員時，能夠主動使用新學的詞匯和句型，語言表達流暢。

-學生在互動探究環節，能夠有效地與小組成員溝通，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞家庭文化主題進行深入討論，展示出對不同文化背景下家庭成員關系的理解。

-小組代表在匯報時，能夠清晰、有條理地表達觀點，其他小組成員能夠給予積極的反饋和補充。

-小組討論成果展示中，學生的語言組織和表達能力得到了鍛煉和提升。

3.隨堂測試：

-學生能夠正確書寫家庭成員的稱呼和相關形容詞，測試結果反映出學生對詞匯的記憶情況。

-學生在句型運用方面表現出較好的掌握程度，能夠靈活運用所學知識進行問答。

-測試中，學生能夠獨立完成題目，反映出學生自主學習的能力。

4.作業完成情況：

-學生完成的課后作業質量較高，能夠將課堂所學知識運用到實際寫作中。

-學生在作業中表現出對家庭話題的深入思考，文章內容豐富，結構清晰。

-作業批改發現，學生在語法和用詞上仍有提升空間，需要進一步指導和練習。

5.教師評價與反饋：

-對于學生在課堂上的積極表現，教師給予充分的肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

-對于小組討論成果，教師提出建設性的意見，幫助學生提升表達和思維能力。

-教師針對隨堂測試和作業完成情況，給予個性化反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。

-教師強調在后續學習中，學生需要加強對詞匯的記憶和語法規則的理解，以提高英語綜合運用能力。板書設計①重點知識點：

-家庭成員的英文稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-描述人物特征的形容詞：happy,kind,smart,tall,short等。

②重點詞匯：

-與家庭相關的詞匯：family,photo,album,relative等。

-與人物描述相關的詞匯：appearance,personality,job等。

③重點句型：

-介紹家庭成員的句型：Thisismyfather.Heisateacher.

-描述家庭成員特征的句型：Sheisverykind.Heistallandsmart.

-詢問家庭成員信息的句型：Whatdoesyourmotherdo?Whereisyourbrother?教學反思與總結教學反思：

在整個教學過程中，我嘗試采用多種教學方法來激發學生的學習興趣和參與度。我發現在導入環節使用“家庭猜謎”圖片非常有效，它不僅吸引了學生的注意力，還自然地引出了本課的主題。在講解新知時，我通過展示教材中的例句和圖片，幫助學生直觀地理解新詞匯和句型的用法，這一點也得到了學生的積極響應。

然而，我也發現了一些不足之處。在小組討論環節，雖然學生們能夠積極參與，但有些小組的合作不夠深入，討論內容較為表面。這可能是因為我對討論主題的引導不夠明確，或者是討論時間安排不夠充分。此外，在課堂管理方面，我注意到部分學生在小組討論時容易分心，這影響了討論的效率。

教學總結：

從學生的表現來看，本節課的教學效果是積極的。學生們能夠運用所學的詞匯和句型進行自我介紹和家庭介紹，口語表達能力得到了提升。在小組討論中，學生們展現出了對家庭文化的興趣和好奇心，這對于培養他們的跨文化交際能力是非常有益的。

在知識掌握方面，學生們對家庭成員的稱呼和相關形容詞的記憶較為牢固，但在句型運用上還存在一些問題，比如時態和語態的使用不夠準確。在技能方面，學生們的合作能力和溝通技巧有所提高，但還需要更多的實踐來加強。

針對存在的問題和不足，我認為可以采取以下改進措施：

-在小組討論前，我可以提供更具體的討論指南，確保討論內容深入且相關。

-增加課堂互動環節，讓學生有更多的機會練習使用新學的詞匯和句型。

-對分心的學生進行個別指導，幫助他們更好地參與到小組討論中。

-在課后，我可以提供一些額外的練習材料，幫助學生鞏固課堂所學知識。典型例題講解1.題型：描述家庭成員

題目：假設你是Tom，請用英語描述你的家庭成員。

答案：Thisismyfamily.Ihaveafather,amother,andayoungerbrother.Myfatherisadoctor.Heisverykindandhelpful.Mymotherisateacher.Sheissmartandbeautiful.Mybrotherisastudent.Heistallandstrong.

2.題型：問答練習

題目：根據下面的提示，完成對話。

A:Whatdoesyoursisterdo?

B:_________________________.

答案：B:Sheisanurse.Sheworksinahospital.

3.題型：填空題

題目：填寫適當的詞匯來完成句子。

Mygrandmotherisveryold.Sheisalways____________(happy).

答案：happy

4.題型：改寫句子

題目：將下列句子改為一般疑問句。

Heismyuncle.

答案：Isheyouruncle?

5.題型：家庭樹繪制

題目：根據下列信息，繪制一個簡單的家庭樹。

爺爺（grandfather）、奶奶（grandmother）、爸爸（father）、媽媽（mother）、哥哥（elderbrother