第一單元第2課時侵略擴大，都城淪陷——第二次鴉片戰(zhàn)爭（教學教學設計）-2024-2025學年大單元視域下的歷史同步教學（統(tǒng)編版·八年級上冊）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第二次鴉片戰(zhàn)爭——侵略擴大，都城淪陷

2.教學年級和班級：2024-2025學年統(tǒng)編版·八年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維：通過分析第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，培養(yǎng)學生運用歷史視角觀察和分析問題的能力；2）文化認同：通過對戰(zhàn)爭中國喪失的領(lǐng)土和權(quán)益的探討，增強學生對國家主權(quán)和民族尊嚴的認識；3）批判性思維：引導學生從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力；4）責任擔當：通過學習戰(zhàn)爭中的英勇抵抗，激發(fā)學生的愛國情懷，樹立為國家、民族擔當責任的意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了鴉片戰(zhàn)爭的基本情況，包括其起因、經(jīng)過和結(jié)果，對清朝的腐敗和列強的侵略有了初步認識。此外，學生對中國的歷史背景、政治制度和社會狀況也有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對歷史事件充滿好奇心，對戰(zhàn)爭故事和英雄人物有較高的興趣。他們在分析歷史事件時具備一定的邏輯思維能力和資料搜集能力，喜歡通過故事化的方式來理解和記憶歷史。學生的個性化學習風格多樣，有的偏好通過圖表來整理信息，有的則更傾向于文字描述。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對第二次鴉片戰(zhàn)爭的詳細過程和復雜背景可能理解不深，需要引導他們通過對比分析來深入理解。

-在分析戰(zhàn)爭影響時，可能難以把握戰(zhàn)爭對中國歷史進程的具體影響，需要教師提供適當?shù)闹Ъ芎桶咐?/p>

-部分學生可能對歷史事件的批判性思考不足，需要教師引導他們從不同角度審視問題，培養(yǎng)批判性思維。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵事件和人物，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的戰(zhàn)爭案例，引導學生深入理解戰(zhàn)爭對中國社會和歷史進程的影響。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻資料展示戰(zhàn)爭場景、歷史文獻和地圖，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件應用：利用歷史教學軟件，如歷史時間線、互動地圖等，幫助學生直觀地理解歷史事件的時間和空間關(guān)系。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行資料搜集和拓展閱讀，提高他們的信息檢索能力和自主學習能力。五、教學過程1.導入新課

-我會以提問方式開始本節(jié)課，詢問學生：“同學們，我們之前學過鴉片戰(zhàn)爭，那么第二次鴉片戰(zhàn)爭是在什么背景下爆發(fā)的呢？”通過這個問題引導學生回顧已學知識，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.知識回顧與導入新課

-我會簡要回顧鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響，然后引入第二次鴉片戰(zhàn)爭的主題，提出本節(jié)課的核心問題：“第二次鴉片戰(zhàn)爭與第一次有何不同？它對中國產(chǎn)生了哪些深遠的影響？”

-學生在此環(huán)節(jié)通過回顧和思考，為學習新課內(nèi)容做好準備。

3.戰(zhàn)爭背景探究

-我會通過PPT展示第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，包括國際形勢、國內(nèi)政治狀況等，引導學生分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

-學生在觀看PPT的過程中，我會提問：“根據(jù)這些背景信息，你們認為第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因是什么？”

-學生進行思考和回答，我給予評價和補充。

4.戰(zhàn)爭經(jīng)過講述

-我會詳細講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過，包括戰(zhàn)爭的起始、過程中的重要戰(zhàn)役和事件，以及戰(zhàn)爭的結(jié)局。

-在講述過程中，我會展示相關(guān)歷史文獻、圖片和地圖，幫助學生更好地理解戰(zhàn)爭過程。

-學生在此環(huán)節(jié)通過聽講和觀察，跟隨我的講述了解戰(zhàn)爭的全貌。

5.重點事件分析

-我會選擇幾個關(guān)鍵事件，如天津條約、北京條約的簽訂，英法聯(lián)軍攻占北京等，進行深入分析。

-我會引導學生思考這些事件背后的意義，以及它們對中國的深遠影響。

-學生通過討論和分析，深入理解這些事件的重要性。

6.學生活動——小組討論

-我會將學生分成小組，讓他們就以下問題進行討論：“第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響有哪些？”

-學生在小組內(nèi)進行討論，我會巡回指導，提供必要的幫助和引導。

-每個小組選代表進行匯報，分享他們的討論成果。

7.總結(jié)戰(zhàn)爭影響

-我會根據(jù)學生的討論成果，總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響，包括領(lǐng)土割讓、賠款、主權(quán)喪失等方面。

-學生在此環(huán)節(jié)通過聽講和思考，進一步理解戰(zhàn)爭對中國的深遠影響。

8.批判性思維訓練

-我會提出問題：“如果當時的中國政府采取了不同的應對策略，戰(zhàn)爭的結(jié)果可能會有所不同嗎？”

-學生進行思考和回答，我給予評價和引導，培養(yǎng)學生的批判性思維。

9.拓展延伸

-我會提供一些相關(guān)的歷史資料和文獻，讓學生在課后進行拓展閱讀，深入了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

-學生在課后自主閱讀，提升對歷史的理解和認識。

10.課堂小結(jié)

-我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國歷史進程的重要影響。

-學生在此環(huán)節(jié)通過回顧和總結(jié)，鞏固所學知識。

11.作業(yè)布置

-我會布置一道作業(yè)題：“結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國影響的短文。”

-學生在課后完成作業(yè)，加深對戰(zhàn)爭影響的理解。

12.課堂反饋

-在下課前，我會詢問學生：“本節(jié)課你們學到了什么？有什么收獲和感悟？”

-學生進行反饋，我給予評價和鼓勵。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次鴉片戰(zhàn)爭始末》：該書詳細記錄了第二次鴉片戰(zhàn)爭的全過程，包括戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及對中國社會的影響。

-《中國近代史》：這本書涵蓋了從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命期間的中國歷史，對第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響進行了深入分析。

-《晚清七十年》：本書通過講述晚清時期的重要歷史事件，包括第二次鴉片戰(zhàn)爭，探討了晚清政治、經(jīng)濟、文化等方面的變遷。

-《中國近代史資料選編》：該書收錄了大量的歷史文獻和資料，包括第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)條約、奏折等，有助于學生深入了解戰(zhàn)爭的具體細節(jié)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生結(jié)合課堂所學內(nèi)容，自主查找關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的其他資料，如相關(guān)歷史人物、事件、條約等，加深對戰(zhàn)爭的了解。

-建議學生觀看紀錄片《晚清風云——第二次鴉片戰(zhàn)爭》，通過影像資料更直觀地感受戰(zhàn)爭的場景和影響。

-鼓勵學生進行小組討論，分享各自在自主學習過程中發(fā)現(xiàn)的有價值的信息和觀點，提高學生的合作能力和交流能力。

-建議學生撰寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的小論文，要求結(jié)合課堂所學和課后拓展閱讀，對戰(zhàn)爭的影響進行深入分析。

-引導學生關(guān)注歷史事件的多元視角，如從民間、列強、清政府等多個角度審視第二次鴉片戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的歷史知識競賽、講座等活動，拓寬知識面，激發(fā)學習興趣。

-建議學生定期回顧和總結(jié)所學歷史知識，形成自己的歷史知識體系，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。七、典型例題講解例題一：簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因主要有以下幾點：1）鴉片戰(zhàn)爭的賠款和領(lǐng)土割讓未能滿足列強的貪婪欲望；2）列強希望進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益；3）清政府內(nèi)部腐敗，對外交涉能力弱；4）國際形勢的變化，列強之間的競爭加劇。

例題二：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭中英法聯(lián)軍攻占北京的歷史意義。

答案：英法聯(lián)軍攻占北京標志著第二次鴉片戰(zhàn)爭的勝利結(jié)束，其歷史意義在于：1）使清政府徹底屈服于列強的壓力，簽訂了更加喪權(quán)辱國的《北京條約》；2）加劇了中國的民族危機，使中國淪為半殖民地半封建化國家；3）為列強在中國的殖民統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)。

例題三：論述第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響主要有以下幾點：1）領(lǐng)土割讓和賠款使國家財政負擔加重，民生疾苦；2）主權(quán)喪失，列強在中國劃分勢力范圍，加劇了中國的民族危機；3）推動了洋務運動的興起，促進了近代化進程；4）激發(fā)了民間反抗侵略的斗志，為民族復興奠定了基礎(chǔ)。

例題四：比較第一次鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭的異同。

答案：第一次鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭的異同如下：

相同點：1）都是列強對中國侵略的戰(zhàn)爭；2）都使中國喪失領(lǐng)土和主權(quán)；3）都加劇了中國的民族危機。

不同點：1）第一次鴉片戰(zhàn)爭是英國單獨發(fā)動的，第二次則是英法聯(lián)軍共同發(fā)動的；2）第一次鴉片戰(zhàn)爭簽訂了《南京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭簽訂了《北京條約》；3）第一次鴉片戰(zhàn)爭的影響相對較小，第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響更為深遠。

例題五：結(jié)合所學知識，談談你對第二次鴉片戰(zhàn)爭的認識。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史上的一次重大事件，它使中國的民族危機進一步加劇，但也激發(fā)了民間反抗侵略的斗志。從戰(zhàn)爭中我們可以認識到：1）列強的侵略本質(zhì)是貪婪和擴張；2）清政府的腐敗和無能是導致戰(zhàn)爭失敗的重要原因；3）民族覺醒和抵抗侵略是民族復興的必由之路。通過學習第二次鴉片戰(zhàn)爭，我們應該汲取歷史教訓，增強民族自尊心和自豪感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)內(nèi)容。我們從戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過和影響三個方面進行了深入探討。大家了解到第二次鴉片戰(zhàn)爭是在鴉片戰(zhàn)爭后的不滿十年里，由于列強對中國的不滿和侵略欲望未得到滿足，再次發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻占了北京，迫使清政府簽訂了《北京條約》，中國的領(lǐng)土和主權(quán)進一步受到侵害。通過學習，我們認識到這場戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生的深遠影響，包括領(lǐng)土割讓、賠款加重、主權(quán)喪失等方面。同時，我們也討論了戰(zhàn)爭期間中國人民的英勇抵抗和民族覺醒的跡象。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化，并在今后的學習中不斷深化對這段歷史的理解。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我將提供幾個問題，請大家盡量用自己的語言回答。

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因有哪些？

2.英法聯(lián)軍攻占北京的歷史意義是什么？

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

4.你認為中國人民在第二次鴉片戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了哪些民族精神？

5.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談談你對第二次鴉片戰(zhàn)爭的認識。

請同學們在紙上寫下自己的答案，我將隨機抽取幾位同學進行分享。這不僅是對你們學習成果的一次檢驗，也是對我們教學效果的一次反饋。希望大家能夠認真對待，展現(xiàn)出自己的學習成果。開始吧！反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學手段，通過展示歷史圖片、文獻和視頻資料，讓學生更直觀地感受第二次鴉片戰(zhàn)爭的場景，增強了教學的生動性和趣味性。

2.我還設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中探究戰(zhàn)爭的影響，這樣的互動式學習有助于激發(fā)學生的思考和分析能力，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對歷史事件的深入分析能力不足，對于戰(zhàn)爭背后的復雜性和深遠影響理解不夠深入。

2.課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題設置不夠貼近學生實際，或者是對討論內(nèi)容不夠熟悉。

3.在教學評價方面，我意識到傳統(tǒng)的問答式評價方式可能無法全面反映學生的學習效果，需要探索更多元化的評價方法。

（三）改進措施

1.針對學生對歷史事件深入分析能力不足的問題，我將在今后的教學中增加案例分析環(huán)節(jié)，引導學生對關(guān)鍵事件進行深入探討，通過具體事例來理解戰(zhàn)爭的復雜性和影響。

2.為了提高學生的參與度，我將調(diào)整討論主題，使之更加貼近學生的生活經(jīng)驗和興趣點，并在課前提供更