教材分析：課標解讀教學目標重點難點教法學法：教學方法、學習方法課堂教學：激情導入、成果展示、歸納總結、提升拓展、鞏固落實教材分析課標解讀：【課程標準】“概述20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐，總結其經驗教訓。”【教材整合】一、七年過渡始起步（1949—1956年）第一目“社會主義工業化的開端”和第二目“社會主義三大改造

”二、十年曲折忙探索（1956—1966）第三目“經濟建設的成就與教訓”前半部分三、文革十年釀劫難（1956—1966年）教材第三目“經濟建設的成就與教訓”后半部分【處理重點】引導學生如何運用所學知識分析解決問題。教材分析課標解讀：教學目標：知識與能力：①掌握我在不同的歷史時期探索社會主義建設道路的實踐，總結其經驗和教訓。②培養學生多渠道獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。過程與方法：①培養學生的合作學習、自主探究意識。②學會通過多渠道獲取資料，從中提取有效信息，形成歷史認識的探究式學習方法。③并能運用社會史學、計量史學、口述史學的等新視角闡釋歷史。情感態度與價值觀：培養學生實事求是的精神和為實現中華民族的偉大復興而努力的人生理想。教材分析課標解讀：教學目標：重點難點：重點：過渡時期和全面建設社會主義時期的探索

難點：20世紀50～70年代中國在社會主義建設道路探索中的經驗和教訓

教法學法：教學方法:1、學案導學法2、問題目標教學法學習方法：1、自主學習與合作探究2、材料學習法3、體驗式學習課前準備

教師：精心備課，編制學案搜集資料，制作課件。

學生：通過查閱書籍、社區走訪、上網查詢等方式搜集建國后不同歷史時期的典型標語，并完成預習學案。

歷史的記憶

——從標語看經濟建設的曲折發展

歷史的軌跡

——以數字繪經濟建設的曲折發展

歷史的回聲

——為今天探經濟建設的興衰得失成果展示歸納總結提升拓展激情導入：喜迎十八大

鞏固落實

：當堂檢測，課外延伸課堂教學激情導入

標語，亮出了時代的鋒芒標語，喊出了人民的心聲標語雖小，卻承載了歷史的記憶透過標語，窺見時代變遷透過標語，反思社會發展今天就讓我們喊著口號走進歷史的記憶，探尋中國社會主義經濟建設的曲折發展。環節一歷史的記憶

——從標語看經濟建設的曲折發展成果展示環節二196619491956過渡時期新民主主義社會社會主義社會19761978全面建設社會主義十年文革十年社會主義建設新時期過渡：首先請一組的同學為我們展示他們搜集到的過渡時期的典型標語。

“為實現國家在過渡時期總任務而奮斗”一組一、七年過渡始起步（1949—1956年）一、七年過渡始起步（1949—1956年）1、國民經濟建設的恢復（1949—1952）（1）背景：（2）措施：農村、城市2、社會主義制度的建立（1953—1956）（1）過渡時期總路線【自主學習一】（2）一五計劃【合作探究一】（3）“三大改造”【合作探究二】

黨在過渡時期的總路線，是“一化三改”、“一體兩翼”的總路線。“一化”，即逐步實現國家的社會主義工業化，這是主體；“三改”，即逐步實現對農業、手工業的社會主義改造，逐步實現對資本主義工商業的社會主義改造，…..體現了發展生產力和變革生產關系的有機統一，是一條社會主義建設和社會主義改造同時并的總路線。

——胡繩主編《中國共產黨的七十年》

（1）過渡時期的“過渡”指得是什么意思？為此黨和國家在政治、經濟方面采取了哪些措施？（2）依據材料概括過渡時期總路線的內容、特點，并指出其實質。自主學習三組合作探究分工：1—4組：【合作探究一】5—8組：【體驗歷史】時間：5分鐘要求：組長負責協調，同一本組答案，指定發言人展示方式：口答點評：生：補充完善師：從審題、答案、規范等方面點評過渡：在過渡時期總路線的指導下，“一五計劃”和“三大改造”取得了巨大成就。材料三材料四合作探究（1）與材料三相比材料四反映出我國“一五”計劃期間在工業投資和地區分布上有何特點？（2）根據上述材料結合所學知識分析為什么會有這樣的特點？有何影響？

材料一斯大林認為：從輕工業開始的工業化道路是一條漫長的發展途徑，是資本主義國家的做法。蘇聯不應該走這條舊路。蘇聯可以從發展重工業開始自己的工業化……頭兩個五年計劃用于重工業的投資占全部投資的84．2％和82．8％。

——摘自吳于廑、齊世榮《世界現代史》

材料二工業化的速度首先決定于重工業的發展，因此我們必須以發展重工業為大規模建設的重點……。──《中共中央關于編制一九五三年計劃及五年建設計劃綱要的指示》四組【體驗歷史】假如你曾經親歷過渡時期，請你幫我們回憶你的經歷！假如你是一位農民：一位手工木匠：曾被陳毅譽為“紅色資本家”的榮毅仁：

五組過渡：剛才這幾位“老前輩”的經歷，可以濃縮在下邊的兩幅圖表中。

圖一1956年各種經濟成分公有制經濟資本主義工商業個體農業個體手工業公有制經濟資本主義工商業個體經濟1952年底各種經濟成分圖二兩幅圖片反映了我國社會發生了什么巨大變化？1956年，我國生產資料私有制轉變為社會主義公有制。社會主義制度在中國基本上建立起來。生產合作社公私合營學法指導圖表型材料的分析方法一、七年過渡始起步（1949—1956年）

1、國民經濟建設的恢復（1949—1952）（1）背景：（2）措施：農村、城市2、社會主義制度的建立（1953—1956）（1）政策：內容、核心、實質）（2）一五計劃：背景、基本任務、目的、成就（3）“三大改造”：目的、內容、過程、意義

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

過渡語：七年過渡后的中國“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。”此后的歷史可謂是“雄關漫道真如鐵”，且無經驗可循，仍需“邁步從頭越”。一、七年過渡始起步（1949—1956年）1、國民經濟的恢復發展2、社會主義制度的建立二、十年曲折忙探索（1956—1976年）1、中共八大：【自主學習】2、三面紅旗：【合作探究】

總路線、大躍進、人民公社化運動3、“八字方針”：【學以致用】調整、鞏固、充實、提高過渡：面對社會主義制度建立后的階級斗爭問題和社會主義建設，中共八大作出了有益的探索，為中國的社會主義建設指明了方向。下面請六組的“記者們”模擬現場報道中共八大，帶領我們找尋歷史的記憶。【模擬現場】假如你是《人民日報》的記者，請你就中共“八大”撰寫一篇報道。方法指導：新聞報道要有真實性：新聞五要素即新聞的時間、地點、人物、事情經過和事情發生的原因必須具體、確鑿、不能含糊不清。六組

八大的路線是正確的。但是……沒有能夠在實踐中堅持下去。八大以后，我們取得了社會主義建設的許多成就，同時也遭到了嚴重挫折。

——《鄧小平文選》

為什么八大路線“沒有能夠在實踐中堅持下去”？社會主義建設遭到“嚴重挫折”的表現是什么？分別產生了怎樣的危害？七組

材料一1957年11月6日，赫魯曉夫在慶祝十月革命40周年的報告中說:“在各種最重要的產品產量方面，蘇聯在今后15年內不僅能夠趕上并且能夠超過美國”。同時還宣稱:“我們有一切根據宣布共產主義已經不是遙遠的將來的事情了。”材料二看來，共產主義在我國的實現，已經不是什么遙遠將來的事情了，我們應該積極地運用人民公社的形式，摸索出一條過渡到共產主義的具體途徑。

──《中共中央關于在農村建立人民公社問題的決議》合作探究八組為什么八大路線“沒有能夠在實踐中堅持下去”？三面紅旗過渡：下面我們我們通過幾組圖片和標語，重溫這段歷史

我國今年鋼的生產量，要比去年翻一番，……是全黨全民當前最重要的政治任務……從今天起到年底只有一百二十天了。一千零七十萬噸鋼的任務必須完成，一噸也不能少……──《立即行動起來，完成把鋼產量翻一番的偉大任務》“為生產1070萬噸鋼而奮斗”高指標瞎指揮共產風肥豬賽大象就是鼻子短全社殺一口足夠吃半年浮夸風坐在稻穗上的姑娘回憶說：“那年，隊長帶著我們連夜突擊，從附近將33畝即將成熟的稻連根拔起，移栽到衛星田里。為了防止稻穗倒伏，還從山上砍來近千斤圓竹，穿插中間搭上架子。我就坐上了稻穗，有人喊來記者照了相。”

1958年,全國共生產鋼1108萬噸,其中合格的鋼只有800萬噸。這是河南建國人民公社的8名勞動力5個小時的勞動成果，僅1.042畝小麥。頭遍哨子不買帳，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。環境破壞比例失調積極性下降自然災害中蘇交惡經濟困難

材料一：田家英告訴我，他走過多少農村，第一次見到這樣的慘相……不僅沒有看到耕畜，而且全隊沒有一只家禽……每人每天平均只有4兩或者3兩米。─《大饑荒》材料二：據估計，糧食、棉花、豬、羊等主要農業牧業產品的產量，……1957年的水平……工業生產有了新的發展……商品供應狀況顯著改善……城鄉人民生活都逐步有所改善。──周恩來《政府工作報告》材料三：面對材料一中的如此“慘象”國家采取了怎樣的措施？結果如何？一、一化三改巧過渡（1949—1956年）1、國民經濟的恢復發展2、社會主義制度的建立二、曲折發展忙探索（1956—1976年）1、中共八大：主要矛盾、主要任務、經濟方針2、三面紅旗：總路線、大躍進、人民公社化運動3、“八字方針”：調整、鞏固、充實、提高也有風雨也有晴

過渡語：這十年間可以說是“也有風雨也有晴”，卻也是“山雨欲來風滿樓”接下來的十年“四海翻騰云水怒,五洲震蕩風雷激。”釀成一場浩劫。一、一化三改巧過渡（1949—1956年）1、國民經濟的恢復發展2、社會主義制度的建立二、曲折發展忙探索（1956—1976年）1、中共八大：2、三面紅旗：3、“八字方針”：三、“文革”十年釀劫難1、劫難：以階級斗爭為綱損失、貧困、落后2、調整：1973、1975

材料一“文化大革命”動亂十年,在經濟上,只是國民收入就損失人民幣5000億元。這個數字相當于建國30年全部基本投資的80%,超過了建國30年全部固定資產的總和。——李先念材料二然而，在世界經濟發展的重要時期，中國的腳步卻停滯了整整十年。

--------陳曉卿《百年中國》材料三

（1）材料一、二說明了什么？出現這種現象的主要原因是什么？（2）材料三反映的現象出現的原因又是什么？學以致用歷史的回聲——為今