第近朱者赤近墨者黑600字初三五篇

第1篇:近朱者赤近墨者黑600字初三“近朱者赤，近墨者黑”，這是老師們一慣的看法哦。

就拿排位子來說吧，不管在哪所不的老師都喜歡把他們所認為的“壞孩子”安排在后面，以免騷擾到“好學生”的學習，那么“壞孩子”呢？也無所謂，像一個個蘿卜，一樣對坑入座，他們已經(jīng)習慣了老師們所謂的冷嘲熱諷哦，已經(jīng)麻木了吧！

對呀！雖然“壞學生”和“好學生”在一起，不管啥結(jié)果，都是“壞學生”的錯，是他們帶“壞好學生”的。顯然有錯，但“近朱者赤”就有錯嗎？

“壞學生”就得一個個傻不拉嘰的坐在后排的，無論上譚吵鬧之處是否是拓排的人發(fā)明的，都無條件的為前排的人“背黑鍋”“后面的人，安靜下來”。這是老師們習慣用的口頭禪吧！不管是誰的錯，一開始想到的總是后者，批評的"也是后者。

不是后不愿讀，其實大多數(shù)的后者是被拋棄后，然后才自我拋棄的，老師們的習慣，其實在無意中扼殺了很多的后者呀！

“近朱者赤”是很好的習慣呀！雜就不多多學習呢？老師們也是怕“近墨者”這種事發(fā)生，但是在你一慣的支保護前者，而傷害后者，這已經(jīng)“黑了”，后者的心“黑”了。

老師好，這沒有錯。但是舍去地好壞的好，而一直取對好的好，到頭來，這種習慣會一次性扼兩股人，其中一種是被活活地被你所拋棄的，另一種則是被你強抱中失去自我意識，然后……

習慣，好壞，純屬看對象的用途，有時自認好的，在人眼里，已壞到極點了。

第2篇:近朱者赤近墨者黑600字初三當一個人處于不好的精神狀態(tài)的時候就試著去接近一些淘氣的精靈們吧，他們可以把你從憂愁煩悶中解脫，把自己從苦海中解救。這就所謂的“近朱者赤，近墨者黑”?！}記

昨晚，我過得并不太好。因為在小荷里我看不到她的身影，感覺好孤獨，就像失去寶貝一樣那樣不舍。作文點評里也看不到她鼓勵的話語，ＱＱ里也沒見她上線，也沒她親切地喊我聲：“妹妹。”剩下的小荷里的人感覺都好陌生。我現(xiàn)在才感覺到原來失去一個人是如此痛苦難熬。對了，還有飛火星兒，自從我們認識后，她也總會去看我的作文，幫我點評。但是，飛火星兒代替不了她，她的感情，她的話語是和我所認識的人是不一樣的。突然沒有她那種溫柔的“聲音”還真不習慣。嗨，也不知道她現(xiàn)在在干嘛？想著想著我的心情就越來越糟……“餓呵餓呵”突然有人加我ＱＱ了，呵呵，她是喵喵貓。說到喵喵貓我的.心情也變得愉快了。她，一顆幼稚的心靈老愛問這問那，可惜我也不是太懂得回答，畢竟也很少人會問我話的。和她聊天過程中，我把一切傷感都忘卻了，不再是那種悲傷。但是我總覺得失去了什么？難道我舍不得悲傷的氣氛？恩，舍不得它是因為舍不得她。因為她仿佛是我人生中的一本書，一本教你怎么樣做人的書。不過，我還是要從苦海中解脫的。還多虧了喵喵貓，她老愛嗚嗚的哭，我也學著嗚嗚地哭，呵，感覺放開了好多！

此時的近朱者是我，我會因朱而變赤，因墨而變黑。朱和墨都是開心的顏料！

忘卻傷感吧，也許這樣才能不被她擔心；多去接觸生活中的“顏料”吧，讓他們也為你添上一色吧！

第3篇:近朱者赤近墨者黑600字初三“故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直”，這是古人所言，所以有了“近朱者赤，近墨者黑”的說法，并且這句話也被家長和老師用來教育孩子。

我個人是非常贊同這個看法的。

正如一張潔凈的白紙，染了紅色則會錦上添花，變得更好看，更有價值；相反，若染了黑色，則會面目全非，失去原來的本色，變成一張毫無價值的黑紙，無論怎樣都不可能變成其它顏色。

孟母為何三遷？不正是為了讓孟子有個好的學習環(huán)境，交到好朋友嗎？傅聰為何可以成功？是因為他受到了他父親傅雷的影響，結(jié)交了好的朋友，有良好的教育。陶淵明為何高尚？因為他不與小人接觸。這些足可以證明“近朱者赤，近墨者黑”這一觀點。

再來看看當今的社會：一些青少年因結(jié)交了社會上的一些不三不四的狐朋狗友，所以整天不務(wù)正業(yè)，染上了不良行為，例如曠課、吸煙、喝酒、搶錢等，有的甚至誤入歧途，毀了自己的一生。而那些與品行端正的人結(jié)交朋友的則恰恰相反，他們在一起討論學習、助人為樂、團結(jié)互助、積極向上，從而促使學習有成，使身心健康地發(fā)展。

朋友們，請謹記“近朱者赤，近墨者黑”這句話，尤其是青少年，要謹慎擇友，交益友而不交損友。

第4篇:近朱者赤近墨者黑600字初三“近朱者赤，近墨者黑”，這句出自晉代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年來廣為流傳。

短短八字，卻道出了環(huán)境對人的影響——與君子相交，自己的品德修養(yǎng)自然會得到提升;與小人相交，自己也會隨之墮落?？梢姯h(huán)境對我們的成長具有非常重要的作用。

朱慶瀾說，人一出生就好比一條雪白的絲，一生要經(jīng)過三道染缸，第一道是家庭，若是紅染缸，以后著朱色便容易，反之若是黑色染缸，以后想變好就難了。

謝道韞，一代才女。小小年紀便才驚四座。這與她的家庭教育息息相關(guān)。如果沒有“謝太傅寒雪日內(nèi)集”，哪來“未若柳絮因風起”書香之家自然會出詠絮之才。

學校便是第二道染缸?！芭c善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。尤其是我們青少年，在三觀還未完全形成之時，與我們交往的人便至關(guān)重要。在學校中，與我們朝夕相處的同學，既可潤物無聲，又可毀人無形。

而社會環(huán)境便是伴我們一生的染缸。孟母家中有多少錢，先后搬了三次家，只為給兒子買一套學區(qū)房，遠離哭喪的、遠離殺豬的，讓兒子離墨而近朱，這才成就了孟子這一偉大的思想家。此時有人便說：蓮出淤泥而不染。但事實上，并非蓮潔身自好，而是“芙蓉凈清水”，也就是說，是蓮強大的凈化能力讓身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”呢因此，謹慎的孟母搬了家——哪個家長愿用孩子的一生去冒險

有一個百萬富翁，活了大半輩子依然只是百萬富翁，他便去找千萬富翁，問他是如何變得這樣富有。千萬富翁問：“你每天和誰呆在一起”“百萬富翁啊!”千萬富翁笑了：“可我每天和億萬富翁呆在一起?！边@個故事很簡單，卻反映出環(huán)境氛圍對我們一生的影響：它既可以是我們通向成功的助力器，也可以是蒙蔽我們雙目的迷霧，讓我們安于現(xiàn)狀，限于滿足。

近朱者赤，近墨者黑，讓我們將自己置于蘭芷之室，也許有一天，我們也會綻成一朵高尚的花。

第5篇:近朱者赤近墨者黑600字初三中國有句話：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話曾為世人所贊嘆，因為它表明了環(huán)境對人的生存和發(fā)展會產(chǎn)生很大的影響，而這正是人們經(jīng)過千百年來驗證出來的。但是，時代在變遷，人們的生活習性也隨之變化。那么，這句“不變的真理”是否仍然適用呢

我國古代著名的文學家周敦頤創(chuàng)作的《愛蓮說》為世人所喜愛?！八懖菽局?，可愛者甚蕃……余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”中“出淤泥而不染”便與“近朱者赤，近墨者黑”對立。通過對蓮花的描寫進一步表達了真正廉潔的人是不會因為周圍世俗的環(huán)境而改變自己的心態(tài)的。生活中我們的身邊便常有這樣的人，不受外界環(huán)境的干擾，按照自己的方式生活。而受到外界因素干擾的人，常常是那些沒有目標，沒有認識到人生真諦、虛度光陰的人。由此可見，一個人的生存和發(fā)展，和外界環(huán)境沒有太大的關(guān)系。

那么人的成長究竟取決于什么呢取決于他自己的內(nèi)心，一些學習刻苦認真的孩子讀書時，無論外界環(huán)境多么吵鬧，他總是沉浸在知識的海洋。學習、人的成長也取決于內(nèi)心。一位老師曾做過這樣的實驗，把一個學習一般的孩子和一個成績非常差的孩子安排在一起學習。沒過幾天，原來成績還可以的孩子學習更不好了。但是，如果把一個學習非常好的孩子和一個學習非常差的孩子放在一起，過了好幾個月，學習好的孩子沒有受到任何影響。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)