課題研究的具體策略課題研究的具體策略篇一一、研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》。二、研究目的：通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。三、研究措施：1、轉變觀念，認真系統地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。2、加強學習，努力提高自身專業素養，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。四、本年度具體工作安排計劃：三月份：(1)學生誦讀現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。(2)學習課題組課題總方案。(3)制定個人課題研究計劃，明確研究內容。(4)參加課題研討活動。四月份：(1)建立學生個人跟蹤檔案。(3)參加課題研討活動。(4)積極參加培訓，學習、豐富個人博客。五、六月份：(1)積極參與課題組開展的專題研討課。(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。(4)撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。(5)總結本學期課題研究成果，找出不足。課題研究的具體策略篇二一、目的意義1、開展數學小課題研究是學生素質發展的需要?！安煌娜嗽跀祵W上得到不同的發展”，是課程提出的基本理念之一。通過數學小課題研究，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力，使部分學有余力的學生能在整體素質上有明顯的提高。2、通過數學小課題研究，在中高年級逐步形成一批優秀學生群體，這些學生應該能在數學學習、能力發展中為全體學生樹立榜樣，從而為數學學科建設提供重要支持。3、開展數學數學小課題研究是數學教學改革的需要。開展數學數學小課題研究是教師拓寬教學視野、豐富教學內容、改革教學形式的重要方面，是數學學習由課內向課外延伸的重要途徑。二、總體要求中年級以撰寫數學小發現、小體會為主，把握好“具體形象思維逐步向抽象思維”的過渡期，訓練應體現思維的發散性和解決問題策略的多樣性；高年級撰寫數學小試驗、小調查為主，引導學以致用，解決實際生活中的問題，感受數學思想方法的作用和魅力。三、主要工作1、在數學學習引導講發現、重創造。在數學課堂教學和數學興趣小組或者中，引導學生能夠積極敢于思考，善于發現，特別是鼓勵學生敢于獨立思考，發表不同意見。2、在數學教學中，要體現方法重于知識、過程重于結論、思維重于記憶、長遠重于眼前的評價思想，特別要重視數學思想方法概括與提煉，逐步形成數學能力。3、引導部分興趣小組的學生進行一些調查活動，如節儉、環境、交通、運動、經濟、實踐等方面開展系列研究，然后用數學的方法去分析，寫出小調查、小報告。4、引導學生讀好《小學生數學報》、《時代學習報》、《數學大世界》等數學報刊雜志，指導學生寫好數學小發現或小試驗或小調查，積極向學生報刊。5、在適當時候，出一些數學小課題研究專輯，在《小學生數學報》上出一些?？?，培養學生學習數學的興趣，讓學生感受成功。課題研究的具體策略篇三一、指導思想根據區科研部工作部署，認真貫徹落實學?？蒲泄ぷ饔媱?，依據教育科研要為教育教學決策服務的精神，我校課題組成員以課題為重點，通過課堂教學研究，不斷學習、積累、交流和總結，提高研究教師的專業水平，促進我校教學質量不斷提高。二、本學期課題的研究目標：1、科研課題研究：完成課題《新課程理念下小學教學有效教學策略研究》的研究準備工作。2、科研成果推廣：各立項課題研究成果交流；研究教師人人有論文參評獲獎，爭取在各級刊物發表。3、繼續營造良好的研究氛圍學校課題組成員每人上展示課進行交流，通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍。4、善于觀察、思考、總結和積累，養成習慣。每位課題組成員在日常的教育工作中，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得或教學反思變成一種習慣，從中進行總結提煉規律。每月一個教學反思或心得體會上交學校科研室。三、實施策略1、堅持學習，不斷更新觀念（1）以自學為主，向專家學、向書本學、向網絡學、向同事學。定期召開讀書心得交流會。（2）教科室積極組織廣大教師參加學校培訓，為教師們搜集各類有關新課程改革和自主學習的資料。2、加強對立項課題的過程管理，完善研究資料，切實做好結題的各項準備工作。按照08-09年課題計劃，要定期對課題進行總結和反思，不斷完善資料，豐富研究成果。力爭明年初通過結題驗收。3