2025屆江蘇省海安中學高二上生物期末調研模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示真核細胞中兩種分子的結構，下列有關說法錯誤的是（）A.遺傳信息位于①上，反密碼子位于②上B.①的雙螺旋結構使其具有較強的特異性C.一種氨基酸可由一種或幾種②識別并轉運D.②中有的區域有堿基互補配對，有的區域沒有2．圖甲表示生長素濃度與作用效應的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。下列有關敘述錯誤的是（）A.由圖甲可知，不同濃度的生長素對同種器官可以發揮相同的作用效果B.由圖甲可知，生長素濃度為10-8mol/L時，對根的生長沒有促進作用和抑制作用C.圖乙中根b側的生長素濃度小于a側，莖的背地生長體現了生長素作用的兩重性D.圖丙A段產生的生長素可以向B段進行極性運輸3．以下是測量神經纖維膜電位變化情況的示意圖，相關敘述錯誤的是（）A.圖甲中指針偏轉說明膜內外電位不同，測出的是動作電位B.圖甲中的膜內外電位不同，主要是由于K＋外流形成的C.圖乙中刺激神經纖維會引起指針發生兩次方向相反的偏轉D.圖乙中產生的興奮會以局部電流的形式向兩側快速傳導4．為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗。實驗一：用體積分數為1%的硫酸溶液刺激左側后肢趾部皮膚，蛙左側后肢出現屈腿反射。實驗二：去除左側后肢趾部皮膚，重復實驗一，蛙左側后肢不出現屈腿反射。實驗三：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗一，蛙左側后肢不出現屈腿反射。下列關于本實驗的敘述，錯誤的是（）A.實驗一中反射活動的完成需要有完整的反射弧B.實驗二中蛙不出現屈腿反射的原因是感受器被破壞C.實驗三中蛙不出現屈腿反射的原因是神經中樞被破壞D.若實驗前不剪除腦，將觀察不到蛙的屈腿反射5．新冠疫情爆發后各地政府緊急啟動，對感染者及時進行隔離治療。從預防傳染病的角度說，這種措施屬于（）A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護易感人群 D.消滅病原體6．生物學是一門以實驗為基礎的學科，下列有關教材實驗的敘述中，正確的是（）A.封上生態缸蓋，將其放置于室內通風、遮陰無光的地方B.用浸泡法處理插條后，在有光和空氣較干燥的環境中扦插更利于其生根C.用血細胞計數板計數酵母菌，制裝片時應先蓋蓋玻片，再滴培養液D.土壤小動物活動能力均較弱、身體微小，可用樣方法調查其豐富度7．激素作為一種化學信使，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。如圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發揮作用的過程，下列敘述不正確的是（）A.結構③通過釋放化學物質直接影響胰島A細胞的分泌，該化學物質稱為神經遞質B.從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細胞，屬于非條件反射；其中①結構稱為傳入神經，②結構位于下丘腦C.激素與受體結合后，靶細胞內發生的主要代謝變化是肝糖原的分解D.胰島A細胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌減少8．（10分）下列有關生物遺傳變異的敘述，錯誤的是（）A.單倍體的體細胞中不存在同源染色體B.突變和基因重組都可以為進化提供原材料C.同源染色體上非等位基因可以發生基因重組D.動物細胞中的DNA上存在原癌基因和抑癌基因二、非選擇題9．（10分）圖甲、乙、丙表示生物細胞中三種生物大分子的合成過程。請據圖回答下列問題：（1）神經細胞可進行圖__________所示過程。（2）圖乙表示_________生物的遺傳信息表達過程，判斷依據是_____________。（3）一個雙鏈均被32P標記的DNA分子，將其置于只含有31P的環境中復制2次，子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈數目之比為________（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行轉錄時啟用的起始點________，其原因是____________10．（14分）位于河北承德的塞罕壩林場，曾經水草豐沛、森林茂密，后因開圍放量，以及日本侵略者的掠奪采伐等，到解放初期原始森林和植被慘遭破壞，退化為高原荒丘，解放后，幾代建設者用青春和汗水，歷經五十余年，恢復了塞罕壩往日景象。為更好地管理和利用林場資源，科研人員研究了不同砍伐強度對林場針葉松人工林生物量（有機物總量，單位/hm2）影響，結果如下表所示。請回答下列問題：24.625.938.61013.2414.7315.642072.5475.0981.0840161.87066.10171.12（1）建設塞罕壩林場恢復生態，在生物多樣性的價值中最先體現出來的主要是它的_______價值。據統計，塞罕壩林場現有陸生脊椎動物261種，魚類32種，昆蟲660種，從保護生物多樣性的角度分析，這體現了保護_______的多樣性。（2）不同齡組各砍伐強度下的生物量的測定可采用_______法。根據調查結果可制定出合理利用該資源的年度_______計劃。由表中結果可知，砍伐強度與生物量以及齡組間存在的關系有_______。（3）塞罕壩林場生態恢復后森林茂密、禽獸繁集，游客們經常會偶遇虎、豹等動物捕食鹿、兔等有蹄類植食性動物。鹿、兔等屬于該生態系統中的_______營養級。（4）塞罕壩林場的主要樹種為針葉松，由于物種單一，害蟲發生率較高。為了防治害蟲，林場建設者施用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體來降低害蟲的發生率，其原理是破壞害蟲正常的_______降低種群的_______，從而降低害蟲的種群密度。（5）塞罕壩林場創造了荒原變林海的綠色奇跡，用實際行動詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念，但是在自然環境不改變的條件下，我國西北地區的荒漠地帶卻很難建立起林海，原因是_______。11．（14分）下圖為生態系統碳循環示意圖，請回答下列問題：（1）A生理過程稱為_______。B、C生理過程稱為

____________。（2）圖中的植物、動物和微生物等各種生物的集合體，稱之為___________。在D過程中碳元素以_____________的形式流動。（3）現代工業的發展，造成_______________（填圖中字母）過程的加劇，使大氣中CO2增加，這將會通過______________效應影響地球的熱平衡，使地球變暖。12．痛覺是機體受到傷害性刺激時產生的一種不愉快的感覺，能夠使人及時意識到危險，提高生存率。傷害性刺激作用于機體時，誘發組織釋放某些化學物質，作用于痛覺感受器，使之產生興奮，沿傳入通路抵達大腦皮層特定感覺區，產生痛覺。人體內存在天然的鎮痛系統，起重要作用的是可釋放腦啡肽的神經元。人體的肢體關節每天都在摩擦，如果沒有自身分泌腦啡肽，光是關節摩擦的疼痛就讓我們無法自由行動。觀察下面的示意圖，回答問題。（1）痛覺形成過程中，突觸前膜釋放的痛覺神經遞質與突觸后膜受體結合后，使得突觸后膜電位從______________變為______________，即產生______________（填“動作”或“靜息”）電位，在神經纖維上以______________的形式傳導。（2）腦啡肽神經元與感覺神經元之間會形成一種“軸突-軸突”突觸結構。腦啡肽釋放并與感覺神經元細胞膜上______________結合后，使得膜電位______________，從而抑制感覺神經元______________，實現鎮痛。（3）海洛因一開始是作為強效鎮痛藥研發出來的，但發現其具有極強的成癮性，一旦停用，患者會承受巨大的痛苦，因此將其列為危害性巨大的毒品之一。請推測海洛因具有鎮痛作用的可能原因（至少寫出兩點）。①__________________________________________。②__________________________________________。（4）研究發現海洛因的結構與腦啡肽相似，請推測成癮者毒癮發作時痛不欲生的原因：________________________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】分析題圖可知，①是由2條脫氧核苷酸鏈組成的規則的雙螺旋結構，是DNA分子，DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序蘊含著遺傳信息，通過轉錄過程遺傳信息轉移到mRNA上，再通過翻譯過程轉移到蛋白質中，mRNA上核糖核苷酸堿基序列決定蛋白質中的氨基酸序列；②是三葉草狀的單鏈結構，是tRNA分子，tRNA分子的一端識別并攜帶特定的氨基酸，另一端有反密碼子，與mRNA上的密碼子進行堿基互補配對。【詳解】A、脫氧核苷酸的排列順序蘊含著遺傳信息，存在于①DNA上。②是tRNA，含有反密碼子，A正確；B、DNA分子的特異性是指DNA分子中特定的堿基對的排列順序，與雙螺旋結構無關，B錯誤；C、②是tRNA，一種氨基酸可能由一種或多種tRNA識別并轉運，而一種tRNA只能識別并轉運一種氨基酸，C正確；D、②是tRNA，tRNA是三葉草狀的單鏈結構，有的區域有堿基互補配對，有的區域沒有，D正確。故選B。2、C【解析】1、分析甲圖：甲圖表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽對生長素更敏感；曲線圖中橫線以上都表示促進作用，橫向以下都表示抑制作用，說明生長素的作用具有兩重性。2、分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，由于重力原因，生長素的不均勻分布，導致培養一段時間后根向地生長，莖背地生長。3、分析丙圖：A是胚芽鞘尖端，能產生生長素，是感光部位；B是尖端下面的伸長區。【詳解】A、根據圖甲，生長素對植物器官促進作用隨濃度的增加先增強后減弱，不同濃度的生長素對器官發揮作用可能相同，A正確；B、生長素在10-8mol/L時，對根不促進也不抑制，對芽起促進作用，B正確；C、圖乙中b側生長素濃度小于a側，b側生長素起促進作用，a側起抑制作用，根的向地性體現了兩重性，C錯誤；D、丙中A段產生生長素通過極性運輸到B段促進伸長區的生長，D正確。故選C。3、A【解析】神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正。【詳解】AB、圖甲中指針偏轉說明膜內外電位不同，由于膜電位是外正內負，該電位的形成與鉀離子的外流有關，所以測出的是靜息電位，A錯誤，B正確；C、圖乙中刺激神經纖維，產生興奮，先傳導到電流表右側，后傳導到電流表左側，所以會引起指針發生兩次方向相反的偏轉，C正確；D、興奮時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負，該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動，形成局部電流。因此，圖乙中產生的興奮會以局部電流的形式向兩側快速傳導，D正確。故選A。4、D【解析】1、神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成。傳入神經又叫感覺神經，能把外周的神經沖動傳到神經中樞里。神經中樞在接受傳入神經傳來的信號后，產生神經沖動并傳給傳出神經。傳出神經又叫運動神經，把神經中樞產生的神經沖動傳給效應器。2、脊髓是神經系統中樞部分，位于椎管里面，上端連接延髓，兩旁發出成對的神經，分布到四肢、體壁和內臟；脊髓里有許多簡單反射的中樞；脊髓的結構包括位于中央部的灰質和位于周圍部的白質；白質內的神經纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯系作用。【詳解】A、反射弧完整是出現反射活動的必要條件，A正確；B、皮膚中有感受外界刺激的感受器，實驗二去除皮膚后，不出現屈腿反射的原因是感受器被破壞，B正確；C、實驗三破壞脊蛙脊髓，重復實驗一，蛙不出現屈腿反射，說明屈腿反射的神經中樞位于脊髓，C正確；D、屈腿反射中樞在脊髓，實驗前不剪除腦也能觀察到蛙的屈腿反射，D錯誤。故選D。5、A【解析】傳染病的預防措施有三個。（1）控制傳染源。由于不少傳染病在開始發病以前就已經具有傳染性，當發病初期表現出傳染病癥狀的時候，傳染性已達到最強程度。因此，對患有傳染病的病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，以防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。（2）切斷傳播途徑。最好的辦法就是要切實搞好個人衛生和環境衛生，對帶有病原體的物品要進行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物等，使病原體失去感染健康人的機會。（3）保護易感人群。人們進行的預防接種，就很好地起到了保護易感者的作用。易感者也應注意不要與患病的人或動物接觸；平時應積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病的能力。預防傳染病時，既要針對傳染病流行的三個環節，采取綜合措施，又要根據不同病種的特點和具體情況，在三個環節中抓住主要環節，做到綜合措施和重點措施相結合。【詳解】從預防傳染病的角度說，對感染者及時進行隔離治療屬于控制傳染源，A正確，BCD錯誤。故選A。6、C【解析】1、用浸泡法處理扦插枝條時，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條，減少插條中水分的散失。2、血細胞計數板計數時，應先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養液，待培養液從邊緣處自行滲入計數室，吸去多余培養液，再進行計數。3、物種豐富度和物種數目相關，豐富度的統計方法有記名計算法和目測估計法;利用小動物的避光避熱趨濕性，可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物；無法知道名稱、肉眼難以識別的小動物不能忽略不計，實驗結果才正確。【詳解】A、為保證制作的生態缸長時間維持穩定應將其放置于室內光線良好的地方，A錯誤；B、用浸泡法處理插條時，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條，減少插條中水分的散失，B錯誤；C、用血細胞計數板計數酵母菌數量時，應先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養液，待培養液從邊緣處自行滲入計數室，吸去多余培養液，再進行計數，C正確；D、土壤小動物活動能力均較弱、身體微小，因此常用取樣器取樣的方法進行采集、調查，D錯誤。故選C。7、D【解析】據圖分析：①表示傳入神經，②表示下丘腦，③表示傳出神經。刺激X表示血糖濃度降低，刺激Y表示血糖濃度升高。胰島素和胰高血糖素是調節血糖的主要激素，胰島素是人體內唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用。【詳解】A、③表示傳出神經，神經末梢與胰島A細胞的接觸點構成突觸，突觸處釋放神經遞質，A正確；B、與生俱有的反射是非條件反射，其中①結構稱為傳入神經，②結構位于下丘腦，B正確；C、胰島A細胞分泌的胰高血糖素，胰高血糖素促進肝糖原分解，促進非糖類物質轉化為糖類，C正確；D、胰島A細胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌增加，D錯誤。故選D。8、A【解析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因；（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數目變異。【詳解】A、多倍體植株形成的單倍體植株中含有同源染色體，A錯誤；B、突變（包括基因突變和染色體變異）和基因重組都可以為進化提供原材料，B正確；C、同源染色體上的非等位基因也可以因交叉互換而發生基因重組，C正確；D、原癌基因負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，抑癌基因的作用是阻止細胞不正常的增殖，動物細胞中的DNA上本來就存在與癌變相關的原癌基因和抑癌基因，D正確。故選A。二、非選擇題9、①.丙②.原核③.邊轉錄邊翻譯④.1：3⑤.不完全相同⑥.一個DNA分子含有多個基因，不同組織細胞中基因進行選擇性表達【解析】圖甲表示以雙鏈DNA的兩條鏈為模板進行的DNA復制過程，圖乙表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA，在轉錄未結束時mRNA即和核糖體結合進行翻譯過程，代表原核生物遺傳信息的流動過程，圖丙表示細胞核中的DNA轉錄形成的RNA進入細胞質，與3個核糖體結合，合成肽鏈的過程。【詳解】（1）神經細胞高度分化，不再分裂，不再進行DNA的復制，可進行圖丙所示的轉錄和翻譯過程。（2）圖乙轉錄、翻譯同時進行，表示原核生物的遺傳信息表達過程。（3）一個雙鏈均被32P標記的DNA分子，將其置于只含有31P的環境中復制2次，共得到4個DNA分子，8條DNA單鏈，由于DNA進行半保留復制，只有最初的兩條母鏈未被標記，子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈數目之比為1：3。（4）一個DNA分子中含有多個基因，由于基因的選擇性表達，人體不同組織細胞的相同DNA進行轉錄時啟用的起始點不完全相同。【點睛】原核細胞沒有核膜包圍的細胞核，所以轉錄和翻譯可以同時進行。10、（1）①.間接②.物種（2）①.樣方②.采伐（開發利用）③.隨著砍伐強度的增加，生物量不斷增加；在同一砍伐強度情況下，隨著年限的增加，生物量也逐年增多（3）第二（4）①.性別比例②.出生率（5）西北地區干旱缺水，高大的樹木很難生存【解析】表格分析：隨砍伐強度的增加，生物量不斷增加；在同一砍伐量情況下，隨著年限的增加，生物量也逐年增多。【小問1詳解】建設塞罕壩林場恢復生態，在生物多樣性的價值中最先體現出來的主要是生態功能價值，即間接價值；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性，通過調查統計生物的物種數目，這屬于保護物種多樣性。【小問2詳解】不同齡組各砍伐強度下的生物量的測定可采用樣方法，分析調查結果，可制定出合理利用該資源的年度采伐計劃，實現可持續發展；通過表格數據分析，隨著砍伐強度的增加，生物量不斷增加；在同一砍伐強度情況下，隨著年限的增加，生物量也逐年增多。【小問3詳解】植食性動物的食物是第一營養級，因此它們屬于第二營養級。【小問4詳解】施用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體來降低害蟲的發生率，其原理是破壞害蟲正常的性別比例，從而降低害蟲的出生率，最終達到降低害蟲密度的目的。【小問5詳解】我國西北地區的荒漠地帶主要存在干旱缺水等環境問題，所以高大的樹木很難生存。【點睛】本題考查了種群的數量特征、估算種群密度的方法、生物多樣性的價值等多個知識點，意在考查學生對于種群和生物多樣性相關知識的掌握，屬于考綱識記和理解層次的考查。11、（1）①.光合作用②.呼吸作用（2）①.群落②.有機物（3）①.F②.溫室【解析】圖示分析：A表示植物的光合作用，B表示植物的呼吸作用，C表示動物的呼吸作用，D表示捕食，E表示分解者的分解作用，F表示化石燃料的燃燒。【小問1詳解】通過分析可知，A生理過程稱為光合作用，B、C生理過程稱為呼吸作用。【小問2詳解】圖中的植物、動物和微生物等各種生物的集合體，稱之為生物群落。在D（捕食）過程中碳元素以含碳有機物的形式流動。【小問3詳解】現代工業的發展，造成F（化石燃料的燃燒）過程的加劇，使大氣中CO2增加，這將會通過溫室效應影響地球的熱平衡，使地球變暖。【點睛】本題考查生態系統中碳循環的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。12、（1）①.外正內負②.內正外負③.動作④.局部電流（2）①.受體②.超極化（無法形成動作電位）③.釋放遞質（3）①.海洛因具備和腦啡肽相同的作用，和受體結合后抑制痛覺遞質的釋放②.海洛因可促進腦啡肽的釋放或抑制腦啡肽的回收（4）海洛因代替腦啡肽長時間起作用后，自身腦啡肽釋放