第六單元單元大概念素養目標編號單元大概念素養目標對應新課標內容對應試題Y9206001朗讀課文,疏通文句,提高借助語境推斷文言詞語意義的能力,積累常見的文言詞語。誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容。【P15】隨文學習基本的詞匯、語法知識,用以幫助理解課文中的語言難點。【P15】學習按照詞類梳理字詞。【P21】P82T2,P83T7(2),P86T7(2),P89T9(1)Y9206002梳理文章思路,分析人物形象,學習古人高超的勸說、諷諫藝術,體會其智謀、膽識及強烈的家國情懷。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗。【P14】通過整體感知、聯想想象,感受文學語言和形象的獨特魅力。【P26】認識中華文化的豐厚博大,汲取智慧。【P6】P83T7(4),P86T7(5),P89T9(5),P90T6(2),P93T4(2)、5Y9206003把握文章寫作特色,關注作者在謀篇布局、表情達意等方面的獨特之處。欣賞優秀作品的語言表達技巧,初步探究語言文字的運用規律。【P21】P83T7(3),P84T8(3),P89T9(2)(3),P93T4(1)20曹劌論戰基礎過關全練1.下列加點字注音有誤的一項是()A.轍(zhé)登軾(shì)肉食者鄙(bǐ)B.弗(fú)玉帛(bó)小信未孚(fú)C.竭(jié)敗績(jì)望其旗靡(mǐ)D.馳(chí)遠謀(móu)又何間焉(jiān)2.下面對句中加點詞語的解釋有誤的一項是(Y9206001)()A.齊師伐我(攻打)小信未孚(使信服)B.必以信(誠信)戰則請從(跟隨)C.神弗福也(賜福,保佑)彼竭我盈(窮盡)D.小惠未遍(遍及,普遍)望其旗靡(倒下)3.下列句中沒有詞類活用現象的一項是()A.齊師伐我B.神弗福也C.下視其轍D.公將鼓之4.下面加點詞意義或用法相同的一項是()A.乃入見乃不知有漢B.可以一戰域民不以封疆之界C.戰于長勺所欲有甚于生者D.登軾而望之長跪而謝之5.下列句式與“戰于長勺”相同的一項是()A.夫戰,勇氣也B.可以一戰C.何以戰D.乃入見6.下列表述正確的一項是()A.“小大之獄,雖不能察,必以情”應翻譯為:大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定秉承著誠心來處理。B.《曹劌論戰》選自《左傳》。《左傳》又名《春秋左氏傳》《左氏春秋》,道家經典之一,是中國古代的史學和文學名著,舊傳為春秋時期左丘明所作。C.“衣食所安,弗敢專也,必以分人”應翻譯為:衣食和安全方面,不敢獨自享受,一定把它分給別人。D.“一鼓作氣”“再衰三竭”和“轍亂旗靡”,出自《曹劌論戰》。做任何事情,在一開始情緒高漲、干勁旺盛時全力以赴,這叫“一鼓作氣”。能力提升全練7.【新考法·對比閱讀】(2023重慶中考A卷,8—11)閱讀下面的文言文,回答問題。(15分)曹劌論戰《左傳》①十年春,齊師伐我。公將戰,曹劌請見。其鄉人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未遍,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”②公與之乘,戰于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。③既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”(1)(★★☆)下列文言文句子和成語中加點字意思相同的一項是(3分)()A.曹劌請見見縫插針B.弗敢加也雪上加霜C.下視其轍如出一轍D.公問其故故弄玄虛(2)(★★☆)用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)(Y9206001)①小信未孚,神弗福也。譯文:

②彼竭我盈,故克之。譯文:

(3)(★★☆)下列對選文的理解與分析不當的一項是(3分)(Y9206003)()A.選文開頭點出“遠謀”,后文多次寫曹劌的“遠謀”,“遠謀”二字乃全文“眼目”。B.“將鼓”“將馳”刻畫出莊公的急躁冒進;“未可”“可矣”體現出曹劌對戰況的精準把握,表現了他高超的軍事才能。C.選文將曹劌與鄉人進行對比,以突出曹劌愛國、護國的責任感和政治熱忱。D.全文剪裁合理,筆墨精練,詳寫戰爭起因、曹劌言論,略寫戰爭經過、取勝原因。(4)(★★★)曹劌和毛遂皆“古今奇人”,他們“奇”在哪里?請結合選文和鏈接材料分析。(5分)(Y9206002)[鏈接材料]曹劌請見,毛遂①自薦,皆古今奇人也。草茅下士,朝不列,燕不與②,急國家之難,奮義來前。劌一出而齊師敗,遂一出而趙縱合。有此識見,故能鄙夷一切。劌曰“肉食者鄙,未能遠謀”,遂曰“公等碌碌,不足比數③”,直將千古庸流④,一齊抹倒⑤,有志者可以知所自處矣。(節選自清代高建章、高麟超《左史比事》)[注]①毛遂:戰國人,秦軍圍趙時,毛遂自薦,促成楚、趙合縱抗秦。②朝不列,燕不與:不能位列朝廷之上,不能參與朝廷宴會,指地位低下。③比數:湊數。④庸流:庸人。⑤抹倒:否定。答:8.(2023天津中考,13—15)閱讀下面文言文,回答問題。(7分)先恭王①性剛直。當時譽②鄂文端公③相業,先王頗不以為然,曰:“居相位者,當有相度,西林偏袒鄉黨,非持平天下之道也!”素喜劉文正、裘文達、曹文恪④諸公,每訓梿⑤必以諸城⑥為式⑦。文恪薨,王親臨其喪。壬戌冬,路過三河旅店,見壁有文達詩,挑燈屬和⑧,涔然淚下,其真摯也如此。又善料事。甲午秋,王倫叛于壽張,率黨北上,圍臨清,勢甚洶惡。王笑曰:“賊不西走大名,南下淮、揚,而屯兵于堅城之下,此自敗之道也。”逾旬,果為舒文襄公所滅。(節選自《嘯亭續錄》,有刪改)[注]①恭王:名永恩,謚號恭,清代宗室大臣。②譽:稱頌,贊美。③鄂文端公:鄂爾泰,別號西林。④劉文正、裘文達、曹文恪:均為清代賢士、名臣。⑤梿:恭王永恩之子。⑥諸城:劉文正是山東諸城人,此處以諸城代指劉文正。⑦式:標準,榜樣。⑧屬(zhǔ)和:作詩與別人唱和。(1)(★★☆)解釋文中加點詞的含義。(2分)①素喜劉文正、裘文達、曹文恪諸公素:

②率黨北上率:

(2)(★★☆)將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)屯兵于堅城之下,此自敗之道也。譯文:

(3)(★★☆)請結合原文分析,恭王永恩具有怎樣的品格與才能。(3分)(Y9206003)答:素養探究全練9.【學科素養·文化自信】《曹劌論戰》中曹劌對戰爭的論述給人留下了深刻印象,這讓同學們想到了“智”字。在我國,“智”文化意蘊豐厚,深入人心。請你參加班級開展的“智文化的魅力”綜合性學習活動。[源流追蹤](1)“智”甲骨文,左邊即“木制武器”,右邊即“矢,弓箭”,中間即“口,談論”。“孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術淺短,遂用猖獗,至于今日”的“智”意為:。“大勇若怯,大智如愚”的“智”意為:。

[“智”達天下](2)儒家把“智”與“仁”“義”“禮”“信”合在一起,稱為“五常”。班級舉辦“‘智’達天下”文化傳承活動,請你寫出一個活動形式,并簡單說說活動內容。答:答案全解全析基礎過關全練1.D“間”是多音字,在此處應讀jiàn,是“參與”的意思。2.B“信”在此處應解釋為“實情”。3.AB.“福”此處名詞用作動詞,賜福,保佑。C.“下”此處名詞作狀語,向下。D.“鼓”此處名詞用作動詞,“擊鼓進軍”。4.BA.于是,就;竟然。B.都是“憑借”的意思。C.在;比。D.表順承;表修飾。5.C“戰于長勺”是倒裝句,狀語后置,語序應為“于長勺戰”。A.判斷句,“……也”是判斷句的標志。B.省略句,應為“可以(之)一戰”。C.倒裝句,賓語前置,語序應為“以何戰”。D.省略句,省略主語,應為“(曹劌)乃入見”。6.DA.“雖”在此處應翻譯為“雖然”。B.《左傳》是儒家經典之一,并非“道家經典之一”。C.“衣食所安”應翻譯為“衣食這類用來安身的東西”。能力提升全練7.答案(1)C(2)①小的誠意難以使人信服,神是不會保佑您的。②敵方的勇氣已經耗盡而我方的勇氣正盛,所以能打敗他們。(3)D(4)(示例)①身份奇:二人皆“草茅下士”,卻能參與國政。②胸懷奇:時時心懷國家,并能在國家危難時刻挺身而出,保家衛國。③識見奇:擁有“鄙夷一切”的見識(也可答“在軍事上深謀遠慮,有軍事才能”)。④功業奇:曹劌能贏得長勺之戰,毛遂能促使楚趙合縱抗秦。(答出三點即可)解析(1)A.見:拜見;看見。B.加:虛夸,夸大;增加。C.轍:車轍。D.故:原因;故意。(2)①重點字:孚,使信服。福,名詞作動詞,賜福,保佑。②重點字:彼,代詞,指齊軍方面。盈,勇氣正旺盛。故,所以。(3)結合第①段“十年春,齊師伐我”分析,D項中“詳寫戰爭起因”理解有誤。根據第③段“夫戰……故逐之”分析,D項中略寫“取勝原因”有誤。(4)根據鏈接材料中“草茅下士,朝不列,燕不與”可知,二人并非朝廷官員,都是身份低微之人,卻能參與國家大事的決策,表明二人身份奇。根據鏈接材料中“急國家之難,奮義來前”可知,二人都心憂國家,國家危難之時挺身而出,有博大胸懷,表明二人胸懷奇。根據鏈接材料中“劌一出而齊師敗……故能鄙夷一切”可知,二人的識見奇。根據選文中“奇師敗績”和鏈接材料中“遂一出而趙縱合”可知,二人都建立奇功,功業奇。[參考譯文][鏈接材料]曹劌請求拜見莊公,毛遂自我推薦,(他們)都是古往今來的奇人。這兩個地位不高的人,不能位列朝廷之上,不能參與朝廷宴會,但他們為國難著急,奮勇上前。曹劌一出,齊國的軍隊大敗;毛遂一出,趙國合縱成功。(他們)有這樣的見識,所以能鄙薄一切。曹劌說“當權者都目光短淺,不能深謀遠慮”,毛遂說“你們這些庸碌的人,不值得湊數”,直接將古往今來的庸人,一起否定,有志向的人可以憑借(這)了解自己所處的位置了。8.答案(1)①一向,平素②率領,帶領(2)在堅固的城池之下駐扎軍隊,這是(他們)自取失敗的做法。(3)品格:恭王永恩不盲從于他人對鄂爾泰的稱贊,能夠直言鄂爾泰的不足之處,體現了他的剛直不阿;他平素喜歡賢士,并以賢教子,親臨文恪喪,流淚屬和文達詩,體現了他的敬賢重情。才能:能夠通過分析敵情對戰場形勢作出準確預測,說明他善料事,具有軍事才能。解析(1)要結合句意來理解。①句意:(恭王)一向喜歡和劉文正、裘文達、曹文恪等人交往。素:一向,平素。②句意:(王倫)率領叛黨北上。率:率領,帶領。可聯系《桃花源記》中的“率妻子邑人來此絕境”釋詞。(2)注意:屯,駐扎。于,在。此,這。道,做法。(3)品格方面:根據“當時譽鄂文端公相業,先王頗不以為然,曰:‘居相位者……非持平天下之道也!’”可知,恭王永恩不盲從于他人對鄂爾泰的稱贊,能夠直言鄂爾泰的不足之處,體現了他的剛直不阿;根據“素喜劉文正……涔然淚下”可知,他平素喜歡賢士,并以賢教子,親臨文恪喪,流淚屬和文達詩,體現了他的敬賢重情。才能方面:根據“王笑曰……果為舒文襄公所滅”可知,恭王永恩能夠通過分析敵情對戰場形勢作出準確預測,說明他善料事,具有軍事才能。[參考譯文]恭王永恩性情剛直。當時人們都稱贊鄂爾泰能夠居相位,恭王非常不認同,說:“居相位的人,應當有丞相的氣度,鄂爾泰偏袒鄉黨,不能持守公平天下的道義!”恭王一向喜歡和劉文正、裘文達、曹文恪等人交往,每次教育孩子的時候必定把劉文正作為榜樣。曹文恪去世,恭王親自參加他的葬禮。壬戌年的冬天,恭王