第5頁共5頁2024年中職教務處工作計劃模版一、強化師德師風建設1.堅決抵制任何形式的以教謀私行為，包括但不限于向學生推銷教輔資料及其他商品，以及索要或接受學生、家長財物等不當行為。2.對敗壞教師聲譽的失德行為，將采取嚴厲措施予以懲處，以維護教師隊伍的良好形象。二、完善教師管理機制1.嚴格執行學校的各項管理規章制度，通過完善教師評價機制，實施嚴格考核管理，旨在打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。2.關注教師身心健康，積極組織健身活動，加強心理健康干預，努力營造輕松和諧的工作環境，促進教師全面發展。三、強化工作紀律，落實教學常規1.進一步優化工作紀律，完善考勤制度。具體措施包括調整教師上午坐班時間，以便教師更好地安排家庭生活；同時，實行請假條制度，明確請銷假流程，確保工作紀律的嚴肅性。2.強調坐班室紀律，禁止在工作時間玩電腦、說與教學無關的話、做與教學無關的事，以維護良好的工作環境。3.認真落實各項教學常規，嚴格按照“晶華學校教師教學常規”要求執行，確保教學工作規范化、科學化。同時，鼓勵教師積極采用學案導學教改模式，提高教學效率和質量。四、深化課堂教學改革1.堅定不移地推進我校的課堂教學改革模式，通過組織形式多樣的課改交流活動，總結成功經驗，剖析問題，探索解決辦法，使課堂教學改革更加符合校情、學情。2.強調學生的主體地位，將課堂由“講堂”轉變為“學堂”，通過分配學習任務給每個同學、每個學習小組，充分調動學生的主體性和集體智慧。同時，采用辯論、小品、競賽、板演等多種課堂活動形式，拓展學生知識、鍛煉學生思維、提升學生能力。3.推行“10+35”課堂教學模式，即教師講解時間少于10分鐘，學生活動時間大于35分鐘，以充分引導學生自學為主。五、發揮學科組作用，推動教科研工作1.關注學科組建設，大力支持學科組長工作，充分發揮其組織、協調作用。教務處將協助、指導學科組制定工作計劃，并督查落實情況。2.強化集體備課的實效性，要求各學科組在集體備課中做到“三定”、“四備”和“五統一”，并制作代表本組集體智慧的水平學案。3.組織全員參與的教學觀摩活動，嚴格依照“晶華學校說課、評課要求”進行說課、評課。同時，配合教務處組織好骨干教師評選活動。4.鼓勵各學科組積極申報各級教研課題，已申報課題的學科組要按計劃開展研究；未申報上級課題的學科組要申請校級課題研究，以提高全組教師的教科研水平。六、加強青年教師培養與培訓1.繼續實施青年教師拜師結對活動，通過傳、幫、帶的方式促進青年教師快速成長。指導教師要從規范做起，幫助青年教師早日成才。2.要求青年教師多聽課、多向老教師求教，盡快適應崗位需求并走向成熟。教務處將對青年教師進行“三個達標”考核（教材教法達標、課堂教學達標、教學效果達標）。3.加大教師培訓力度，通過校內培訓、聘請學者講學以及外派參加研討培訓班等方式提升教師教學能力和專業化程度。2024年中職教務處工作計劃模版（二）該平臺致力于深化課外閱讀工作。同時，強調發揮學科帶頭人和骨干教師的示范效應。進一步明確六年級畢業班的目標，研究并實施相應的應對策略，以期在畢業考試中進入區內的領先地位。以“景慧活動導學”為教學改革的抓手，穩步推動教學研究，提升教師的專業發展，促進教師的有序成長。具體措施及要求如下：1、強化教學管理，確保教學質量的提升。(1)規范集體備課，提升備課質量。堅持每兩周一次的集體備課，發揮規模教學的優勢。實施“四定”、“四統一”、“三步走”的備課策略。確保時間、地點、內容和中心發言人的確定，備課組需落實每周主備，教務處統一安排集體備課時間。通過細化的實施細則，提高集體備課的質量。(2)加強教學常規管理。一是嚴格執行教學“五認真”管理制度，通過定期檢查和不定期抽查，推廣先進經驗，對存在問題的教師進行限時整改，對未按時整改的教師進行誡勉談話或通報批評。二是嚴格執行巡課制度，及時發現并糾正常態課的問題。三是持續進行教學視導，增強針對性和實效性，改善教學的矯正功能。(3)結合日常教學，開展靈活的微調研和微檢測，及時了解學科教學動態和學生知識掌握情況，反饋給教師，督促教師提升日常教學質量。(4)倡導綠色質量觀，關注學生的全面發展。嚴格執行國家課程計劃，確保各類課程的開設和教學質量。減輕學生負擔的同時，提高學習成績。2、突出畢業班工作。畢業班是教學質量的直觀體現，既要重視教學質量，也要關注學生的思想變化。創造積極向上的團隊氛圍，舉辦各類交流活動，激發教師的教學熱情。同時，關注“學困生”，制定個性化教學計劃，以耐心和關心促進他們的全面發展。設立“進步獎”，激勵學生的學習積極性。3、持續推進閱讀考級工作。完善“景慧悅讀園”，增加題庫，提高閱讀題的難度。利用讀書節和閱讀中心開放，舉辦各類閱讀活動，激發學生的閱讀興趣。加強閱讀指導，開展課例研究，提升學生的閱讀習慣和能力。通過書香兒童和班級的評選，營造濃厚的閱讀氛圍。4、深化活動導學模式，加速課堂教學改革。繼續以“景慧活動導學”為教學改革的核心，拓寬教學模式的深度和廣度，總結不同學科的教學范式，形成學校獨特的教學特色。通過舉辦課改月活動，推動常態課的提升。5、加強學生的書寫指導。結合省級書法考級，舉辦校內書寫比賽，提升學生的書寫質量。6、加大教師隊伍的培養力度。(1)以青年教師共同體為平臺，組織青年教師參與讀書沙龍、說課比賽和教學研討，促進青年教師的成長。(2)指導教師參加區域教學比賽，成立賽課指導小組，協助參賽教師優化課程，爭取在比賽中取得優異成績。7、提高教研活動的實效性。(1)教研活動將以“景慧活動”為核心，注重教研活動的實效性，加強教研組和備課組建設，確保教研活動的實質性內容和效果。(2)繼續開展年段每周獻課活動，年段主任需根據教師實際情況，有針對性地組織獻課活動，提升教師的教學能力。8、關注學生學習狀況。通過評教評學，了解學生的學習動機和態度。以教研組為單位，至少開展一次學科活動，豐富學生的學習生活。2024年中職教務處工作計劃模版（三）學習《關于加強精神文明建設的若干意見》及《中小學教師職業道德規范》，以強化教師自我修養，樹立良好師德形象，并深切關懷每一位學生。明確禁止任何形式的體罰或變相體罰學生行為，如擅自停課、讓學生離開教室等。同時，嚴禁有償家教及向學生收取資料費用。（四）以學科組為單位，持續推動教師參與協作區教研工作，通過相互學習、借鑒，不斷提升教師的教學與教研能力。二、嚴格執行課堂教學常規，規范教學行為，致力于提升教學質量。1.深化教學常規管理，嚴格遵循市教育局《中學教學工作常規要求》，確保教學程序規范化。2.強化教師時間管理意識，確保按時上下課，嚴禁遲到、拖堂、私自調課及空堂現象。課堂上嚴禁吸煙、接打電話及坐著授課。3.完善課堂教學管理制度，要求教師充分備課并高效授課，禁止無教案授課或課后補教案行為，以減輕學生課業負擔并提升教學效率。4.積極推進課堂教學改革，注重因材施教，體現以生為本的教學理念，關注個體差異，創新教學方法，滿足學生多樣化學習需求。5.充分利用周會課及各學科教學平臺，強化政治理論教育與德育滲透。6.高效利用多媒體教學設施等先進教學手段，以增強教學效果，提高教學效率。三、加強校本教研制度建設，完善集體備課機制。1.落實校本教研制度，加強教學教研活動管理，舉辦專家講座、教學交流與聽課活動、學科研討會、教學大賽及優質課評比等，以提升教學質量。2.深入開展“關注學生成長，打造高效課堂”為主題的全員性聽課評課活動及研究性授課、觀課、議課活動，要求每位教師展示一堂高效課程，各教研組推薦優質課，以推動校本教研深入發展。3.加強教研組和備課組管理，提高教研活動的實效性，確保集體備課每周2課時，合理安排教學進度。四、強化目標、管理與研究意識，確保中招考試再創佳績。1.在畢業年級領導小組指導下，依托畢業年級教師及學科備課組力量，全面做好初三工作。2.組織好畢業班月考，及時總結考試反饋，調整教學策略。3.指導教師深入研究《課程標準》、《考試大綱》及《考試說明》，分析中招試題，提高復習的針對性和實效性。五、加強對教學過程、活動及質量的監督檢查。1.學校聽課小組實施推門聽課制度，校級領導及教研組長不定期隨堂聽課，檢查教案并交換意見。2.定期檢查教案，評選“優秀教案”，要求教案內容全面、規范且與進度一致。3.明確校領導及教師聽課要求，加強對新上崗及青年教師的聽課指導。4.強化班級課堂教學監管，填寫“課堂教學情況記錄表”。5.召開學生座談會，進行評教評學及作業批改情況了解，評教結果與考核掛鉤。6.