2025屆廣東省廣州市增城區鄭中均中學生物高三第一學期期末教學質量檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某同學用甲、乙兩種濃度的2，4-D(甲濃度小于乙濃度）分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發現三組扦插枝條生根無明顯差異。為了進一步確定2，4-D促進扦插枝條生根的適宜濃度，不需要（）A．以2，4-D濃度為自變量，用同種扦插枝條進行再實驗B．再在高于乙濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗C．再在甲、乙濃度之間設置一組濃度梯度進行實驗D．再用蒸餾水處理作為對照組進行實驗2．用大劑量X射線照射摘除胸腺的小鼠后，將小鼠隨機均分為甲、乙、丙、丁四組，實驗處理及結果見下表。下列敘述錯誤的是（）組別處理（等量注射）抗體免疫功能甲胸腺中的淋巴細胞無弱乙骨髓中的淋巴細胞少弱丙胸腺和骨髓中的淋巴細胞正常正常丁生理鹽水無無A．大劑量X射線照射摘除胸腺的小鼠是為了殺死T細胞B．表中實驗結果表明小鼠的特異性免疫與淋巴細胞有關C．甲組與丙組的結果表明抗體的產生與骨髓中的淋巴細胞有關D．乙組與丙組的結果表明胸腺中的淋巴細胞能提高機體的免疫功能3．某種烷化劑芥子氣能使鳥嘌呤轉變為烷基化鳥嘌呤（mG），mG不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。某雙鏈DNA分子中T占堿基總數的20%，用芥子氣使DNA分子中所有鳥嘌呤成為mG后進行復制一次，其中一個DNA分子中T占堿基總數的30%，則另一個DNA分子中T占堿基總數的比例是A．15% B．20% C．30% D．40%4．如圖為新型冠狀病毒入侵人體后發生特異性免疫過程的圖解。下列敘述正確的是（）A．細胞G特異性識別抗原 B．細胞E可裂解靶細胞C．細胞A、B、D都能增殖 D．細胞E也可合成物質C5．現有某種動物的800對雌雄個體（均為灰體）分別交配，每對僅產下一個后代，合計后代中有灰體700只，黑體100只。控制體色的顯．隱性基因在常染色體上，分別用R、r表示。若沒有變異發生，則理論上基因型組合為Rr×Rr的親本數量應該是（）A．100對 B．400對 C．700對 D．800對6．生物鐘是指生物體生命活動的內在節律性。哺乳動物的生物鐘包括腦部的中樞生物鐘和周圍器官中的外周生物鐘。實驗發現，分別敲除兩組正常小鼠肝臟和胰腺中的外周生物鐘基因，小鼠分別表現出低血糖和糖尿病癥狀。下列相關敘述錯誤的是A．參與中樞生物鐘調節的神經中樞位于下丘腦B．肝臟和胰腺細胞中不存在中樞生物鐘基因C．低血糖出現的原因可能是肝糖原分解受阻D．敲除胰腺中的外周生物鐘基因可能影響了胰島素的分泌二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某雌雄異株的二倍體植株，其花色有紅色和白色兩種。選一株白花雌株和一株白花雄株作為親本進行雜交，F1中白花：紅花=3：1。不考慮變異和X、Y染色體的同源區段，欲判斷控制花色性狀的基因數量和位置。回答下列問題：（1）若花色由一對等位基因控制，要判斷基因位于常染色體還是X染色體，還需統計________________。（2）若花色由兩對等位基因（A/a、B/b）共同控制，且兩對基因位于同一對常染色體上。請在圖中標明親本植株的基因情況。并結合F1的性狀分離比，分析在群體中基因型和表現型的兩種對應情況：________，其余基因型表現為白色；________，其余基因型表現為白色。________（3）為進一步確定（2）題中基因型和表現型是哪種對應情況，可選用F1中植株進行一次雜交實驗，寫出實驗思路、預期結果及結論。實驗思路：將F1中___________________進行雜交，統計F2中植株表現型及比例。預期結果及結論：_____________________________________________________________。8．（10分）2019年8月，被稱為“地球之肺”的亞馬遜熱帶雨林遭遇持續大火，大批森林遭災難性毀滅。研究者曾調查某雨林生態系統，共有5個營養級（以A、B、C、D、E表示）。經測定，一年中流經這5個營養級的能量如下表所示。回答下列問題：營養液ABCDE能量（J?m-2）160.02×1071001.37×10719.89×1070.37×1072.5×107（1）該雨林生態系統中次級消費者是______________（填A~E字母）。據表看出，能量在各營養級之間傳遞有______________特點，某一營養級的能量不能全部傳給下一營養級的原因______________（寫出兩點）。（2）雨林在物質循環中發揮重要作用。碳主要通過______________途徑從無機環境進入生物群落，碳在生物群落中以______________形式傳遞。請推測大批森林被火燒毀滅后可能帶來的影響______________（寫出兩點）。（3）雨林中的樹木不僅可以凈化空氣、調節氣候，還在藝術、文學等創作領域有重要地位，這體現出生態系統的______________價值。9．（10分）人們在對胰腺結構及功能的研究過程中誕生了許多經典實驗，請結合下圖分析科學家的實驗設計思路，并解釋生活中的現象。圖中a、b代表反射弧中的神經纖維。（1）胰液分泌中有神經調節，如圖所示。圖中結構c是______，該處興奮傳遞的方向是單向的，原因是________________。（2）19世紀，學術界已認識到胰液分泌過程中存在神經調節，法國學者沃泰默在此基礎上切斷a和b處的神經纖維之后，發現將稀鹽酸注入狗的上段腸腔內，仍能促進胰液分泌。斯他林和貝利斯在沃泰默實驗的基礎上大膽提出了激素調節的假說，并設計實驗方案如下：①稀鹽酸→小腸粘膜(注入)血液→胰腺不分泌胰液②稀鹽酸+小腸黏膜→研磨并獲得提取液(注入)血液→胰腺分泌胰液由實驗分析，在鹽酸刺激作用下，提取液中含有____分泌的微量某種物質，該物質通過血液運輸對胰腺中的外分泌細胞起作用，體現了激素調節的特點是___________。（3）馬拉松運動員在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但含量穩定在1．9g/L左右，原因是圖示d中的胰島A細胞分泌胰高血糖素，該激素通過__________等生理過程使血糖升高，機體維持該激素正常濃度的機制是__________調節。（4）馬拉松運動員長時間跑步會感到疲勞，但仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞部位是__________。10．（10分）桑基魚塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉，是一種典型的水陸物質和能量交換型生態工程（如圖）；表格數據表示有機物從桑樹傳到蠶的能量流動情況，試分析桑基魚塘的物質和能量流動途徑，回答下列問題：項目能量（kJ）蠶吃掉的桑葉所含能量419蠶沙（糞便）含有的能量219蠶呼吸作用散失的能量146①54（1）圖中生態系統的食物網簡單，與森林生態系統相比，它的___________能力較弱，其___________穩定性也相應較低。（2）將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第___________營養級所含的能量，蠶沙中的碳元素主要以___________形式流向魚，魚體內的碳元素主要以___________形式流向桑樹。（3）根據表格數據可知，蠶同化的總能量為___________kJ，表中①部分的能量用于蠶的___________，儲存在蠶的有機物中。11．（15分）“種群存活力分析”是一種了解種群滅絕機制的方法，該方法以：“種群在211年內的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活為標準。研究人員用這種方法對某地大熊貓的種群存活力進行了分析，研究了初始種群規模、環境阻力的大小對大熊貓存活力的影響，結果如圖。(注：環境阻力是指生存空間、食物的限制、天敵的捕食等限制種群數量增長因素。)回答下列問題。（1）當環境阻力為1．11時，大熊貓種群可以維持存活的最小初始種群規模為___________。（2）由圖可知，隨著環境阻力的增大，種群滅絕的可能性會_______(填增大、減小或不變)，維持種群存活的最小初始種群規模會_____________(填增大、減小或不變)。（3）當環境阻力為1，初始種群規模不小于41只時，推測該地大熊貓的種群數量增長方式為_________，原因是_______________________。（4）對大熊貓的種群存活力分析，常需調查種群密度、年齡結構、出生率和死亡率等，它們屬于種群的_______________特征，其中種群密度是指________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

本題是為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度，該同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發現三組扦插枝條生根無差異，說明由于加不同濃度的生長素類似物和不加生長素類似物（即只加蒸餾水）的效果相同，需要再在高于乙濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗，再在甲、乙濃度之間設置一組濃度梯度進行實驗，再在低于甲濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗，據此答題。【詳解】A、本實驗目的是確定2，4-D促進扦插枝條生根的適宜濃度，在原實驗的基礎上需要以2，4-D濃度為自變量，用同種扦插枝條進行再實驗，A正確；

BC、在原實驗的基礎上，確定2，4-D促進扦插枝條生根的適宜濃度，需要再在高于乙濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗，再在甲、乙濃度之間設置一組濃度梯度進行實驗，再在低于甲濃度的范圍設置一組濃度梯度進行實驗，B、C正確；

D、因為題干中已經存在用蒸餾水處理作為對照組，故不需要再用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，D錯誤。

故選D。【點睛】本題實驗目的是確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度實驗，意在考查考生能理解所學知識要點，具備驗證簡單生物學事實的能力，明確實驗設計的變量與對照原則是解答本題的關鍵。2、A【解析】

淋巴細胞的起源和分化過程示意圖：

據實驗結果可知，胸腺是T淋巴細胞發育成熟的場所，骨髓是B淋巴細胞發育成熟的場所。【詳解】A、實驗一說明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內的淋巴細胞，A錯誤；B、表中實驗結果說明小鼠后的特異性免疫與胸腺中的淋巴細胞和骨髓中的淋巴細胞有關，B正確；C、分析甲組與丙組的處理方式與結果，說明抗體的產生與骨髓中的淋巴細胞有關，C正確；D、分析乙組與丙組的處理方式與結果，說明胸腺中的淋巴細胞能提高機體的免疫功能，D正確。故選A。3、D【解析】某雙鏈DNA分子中T占堿基總數的20%，則根據堿基互補配對原則可知A=T=20%，G=C=30%，A+T=40%，G+C=60%．則一條鏈中G+C=60%，又因為用芥子氣使分子中所有鳥嘌呤成為mG，mG不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對，所以復制一次得到的兩個DNA（甲、乙），已知甲DNA分子T占堿基總數的30%，則甲中G占堿基總數的30%-20%=10%，則乙中mG占堿基總數的30%-10%=20%，所以乙中T占堿基總數的20%+20%=40%，故選D。【考點定位】DNA分子的復制【名師點睛】DNA復制的四個基本條件：原料：四種游離的脫氧核苷酸（A、T、C、G）；模版：DNA的兩條母鏈；酶：解旋酶,聚合酶,DNA連接酶；能量：ATP。4、B【解析】

分析題圖可知：C是抗體，可推知：A是B淋巴細胞；B是漿細胞；G是吞噬細胞；D是T淋巴細胞；E是效應T細胞；F是靶細胞。【詳解】A、細胞G為吞噬細胞，能對抗原進行攝取和處理，但不能特異性識別抗原，A錯誤；B、細胞E為效應T細胞，能裂解靶細胞，B正確；C、細胞A、B、D分別為B細胞、漿細胞和T細胞，其中漿細胞為高度分化的細胞，不再進行細胞分裂，C錯誤；D、物質C為抗體，只能由漿細胞合成，D錯誤。故選B。5、B【解析】

后代分離比推斷法后代表現型親本基因型組合親本表現型全顯AA×AA(或Aa或aa)親本中一定有一個是顯性純合子全隱aa×aa雙親均為隱性純合子顯:隱=1:1Aa×aa親本一方為顯性雜合子,一方為隱性純合子顯:隱=3:1Aa×Aa雙親均為顯性雜合子【詳解】根據分離定律Rr×Rr→3R_(灰體)∶1rr(黑體)，結合題目信息，理論上基因型組合為Rr×Rr的親本數量如果是400對，則會產生灰體300只，黑體100只。另外400只灰體子代的400對灰體親本組合則為RR×Rr或RR×RR，B正確。故選B。6、B【解析】

1、胰島素通過促進葡萄糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞，并且在這些細胞中合成糖元、氧化分解或者轉化成脂肪；另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質轉化為葡萄糖從而降低血糖濃度。2、血糖含量升高時，胰島素分泌增多，促進葡萄糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞，并且在這些細胞中合成糖元、氧化分解或者轉化成脂肪；另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質轉化為葡萄糖。從而降低血糖。血糖含量降低時，胰高血糖素含量升高，促進肝糖元分解，促進非糖類物質轉化為葡萄糖。【詳解】A、下丘腦是生物節律的調節中樞，A正確；B、肝臟和胰腺細胞中存在中樞生物鐘基因，只是基因的選擇性表達，B錯誤；C、肝糖原分解受阻，血糖來源減少，可能出現低血糖，C正確；D、由題可知，敲除胰腺中的外周生物鐘基因小鼠患糖尿病，胰島素分泌可能減少，D正確；故選：B。二、綜合題：本大題共4小題7、性狀在F1代雌雄中的比例A、B基因同時存在時花色表現為紅色；a、b基因均純合時花色表現為紅色紅花雌株和紅花雄株若F2中白花：紅花=1：1，則A、B基因同時存在時表現為紅色若F2中全為紅花，則a、b基因均純合時表現為紅色【解析】

根據題意可知，一株白花雌株和一株白花雄株作為親本進行雜交，F1中白花：紅花=3：1，可見發生了性狀分離的現象，則白花為顯性性狀，紅花為隱性性狀。但是僅根據此結果不能判斷基因在染色體上的位置，如果由一對等位基因控制，基因可以在常染色體上，如親代為雜合子，也可以在X染色體，如親代為雌株為雜合子，均可以導致F1中白花：紅花=3：1的結果出現。若控制該性狀的基因由兩對等位基因（A/a、B/b）共同控制，且兩對基因位于同一對常染色體上。結合圖示可知，F1中白花：紅花=3：1的出現應該是測交的變形，那么親代的基因型為Aabb與aaBb。【詳解】（1）常染色體遺傳與伴性遺傳的區別在于后代性狀是否與性別相關聯，故要判斷基因位于常染色體還是X染色體，還需統計紅花與白花的性狀表現在F1代雌雄中的比例。（2）結合分析可知：要符合題中表現型比例，填入的基因只能是b，親本的基因型為Aabb與aaBb，則子代的基因型及比例為AaBb：Aabb：aaBb：aabb＝1：1：1：1，同時有兩種情況滿足題中白花：紅花＝3：1，即①A、B基因同時存在時花色表現為紅色，其余基因型表現為白色；或者②a、b基因均純合時花色表現為紅色，其余基因型表現為白色。（3）為進一步確定（2）題中基因型和表現型是哪種對應情況，若為①，紅花的基因型為A_B_，若為②，紅花的基因型為aabb，故可讓F1中紅花雌株和紅花雄株進行雜交，統計F2中植株表現型及比例。若紅花的基因型為A_B_，子一代紅花的基因型為AaBb，其中Ab連鎖，aB連鎖，F2的基因型及比例為AAbb：AaBb：aaBB＝1：2：1，表現型比例為白花：紅花＝1：1；若紅花的基因型為aabb，則F2中全為紅花。【點睛】本題考查遺傳定律的應用的知識點，要求學生掌握基因的分離定律和基因的連鎖與互換定律的應用及其常見的分離比，能夠根據常見的分離比推導相關個體的基因型，理解伴性遺傳與常染色體因此的區別，把握伴性遺傳的特點及應用，能夠根據圖示判斷配子的類型和后代的基因型，結合題意判斷表現型出現的條件，這是該題考查的重點。8、C逐級遞減某營養級的能量一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分給分解者利用，還有未利用部分光合作用含碳有機物溫室效應加劇，氣溫上升，冰川融化，棲息地減少，生物多樣性下降等間接（價值）和直接【解析】

1、生態系統的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量。

2、碳循環的特點：全球性，反復流動，循環利用。3、生態系統的多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值。【詳解】（1）據題表分析：B表示生產者，A表示初級消費者，C表示次級消費者，E表示三級消費者，D表示四級消費者。所以雨林生態系統中次級消費者是C。據表看出，能量在各營養級之間傳遞有單向流動，逐級遞減的特點，某一營養級的能量不能全部傳給下一營養級的原因是一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分給分解者利用，還有未利用部分。（2）雨林在物質循環中發揮重要作用。碳主要通過光合作用途徑從無機環境進入生物群落，碳在生物群落中以含碳有機物形式傳遞。大批森林被火燒毀滅后可能帶來的影響是溫室效應加劇，氣溫上升，冰川融化，棲息地減少，生物多樣性下降等。（3）雨林中的樹木可以凈化空氣、調節氣候，體現出生態系統的間接價值；雨林中的樹木在藝術、文學等創作領域有重要地位，體現出生態系統的直接價值。【點睛】本題考查物質循環和能量流動的基本規律及其應用，生物多樣性保護的意義和措施。9、突觸神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜腸黏膜(十二指腸黏膜)微量(高效)、通過體液運輸、作用于靶細胞(靶器官)促進肝糖原分解和非糖物質轉化反饋大腦皮層【解析】

分析圖中信息，a是傳入神經纖維、b是傳出神經纖維，c是突觸，d是胰島。其中小腸粘膜分泌促胰液素，胰島中的胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島B細胞分泌胰島素，胰腺分泌胰液。【詳解】（1）圖中的結構c是突觸，因為神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以神經元之間興奮的傳遞方向是單向的。（2）促胰液素是人們發現的第一種激素，是由小腸粘膜產生后，進入血液，由血液傳送到胰腺，促進胰腺分泌胰液。①在發現過程中，沃泰默實驗將神經切除，將稀鹽酸注入入狗的上段腸腔內，能促進胰液的分泌。斯他林和貝利斯在沃泰默實驗基礎上將稀鹽酸注入小腸粘膜（十二指腸）血液，胰腺不分泌胰液；稀鹽酸和腸粘膜混合加沙子研磨制成提取液，將提取液注入小腸黏膜血液后，引起胰腺分泌胰液，說明胰液的分泌與鹽酸無關，與小腸產生的分泌物（或體液調節）有關。②由實驗分析可知，在鹽酸刺激作用下，小腸粘膜產生了一種化學物質，通過血液運輸到達胰腺，引起胰液的分泌，體現了激素調節的特點有：微量和高效，通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞。（3）馬拉松運動員在比賽過程中，血糖之所以可以維持相對穩定，是因為胰島中的胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化使血糖濃度升高。機體通過胰島素和胰高血糖素的拮抗作用維持血糖濃度和該激素濃度的相對穩定，這種調節機制屬于反饋調節。（4）跑步疲勞了卻還能堅持跑完全程是高級神經中樞大腦皮層控制的。【點睛】本題結合實驗過程，考查促胰液素的發現過程、血糖平衡的調節過程。要求考生識記血糖平衡的調節過程，體液調節的特點；能正確區分實驗的自變量和因變量，并能根據實驗結果得出正確的實驗結論。10、自我調節抵抗力—有機物CO2200（自身）生長、發育和繁殖（等生命活動）【解析】

分析：生態系統的食物鏈（網）中，每個營養級固定的能量有四個去向：流向下一營養級（最高營養級除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流動的特點是逐級遞減；能量的傳遞效率在10%～20%之間。表格中蠶吃掉的桑葉