2024年九省聯(lián)考語文試題分析及備考啟示現(xiàn)代文閱讀I（信息類文本閱讀）壹第一部分丨PARTONE

閱讀兩則材料，選用了科普類材料，而不再采用較為虛泛的政治類文本，結(jié)合2023年新課標(biāo)Ⅰ卷《后真相時(shí)代》，說明論述類文本已逐漸“脫虛向?qū)崱保瑮壒诿崽没识斩捶ξ兜牟牧隙ィD(zhuǎn)入具有實(shí)際意義內(nèi)涵的實(shí)際性的文本。01試題選材02試題特點(diǎn)在題型設(shè)置和題干表述上，第1.2兩題具有迷惑性的“絕對化”表述增多，從而使學(xué)生不能通過語感一眼看出答案，體現(xiàn)了命題人與學(xué)生打“心理戰(zhàn)”的特點(diǎn)。第4題圖表分析曾是老高考的“常客”，此處也安排了一題，考法更全面，體現(xiàn)了對邏輯思維的考查，這也啟示題型可能微調(diào)，選擇題可能增多。第5題依舊是概括題，題型安排沒有太多新意，開放度較小（近期新一卷模擬題中有一些第五題開口過大，比如“談理解”“談感受”，改卷困難）。當(dāng)然，有的選項(xiàng)有種“為了命題而命題”的意思，將安排選項(xiàng)玩成了“繞口令”。03備考啟示啟示2重視圖文轉(zhuǎn)化習(xí)題，重視客觀選擇題的思維訓(xùn)練力度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生講題訓(xùn)練。啟示3在理解文章上下功夫，訓(xùn)練逐段歸納大意，理解篇章結(jié)構(gòu)，把握作者觀點(diǎn)的能力。啟示1重視訓(xùn)練跨學(xué)科融合多材料文章。后期訓(xùn)練題的選擇非常重要。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀）貳第二部分丨PARTTWO(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)

01試題選材——小說文學(xué)類文本的材料選擇

單文本或雙文本不確定，也不會是特殊的考慮因素。近幾年近代文學(xué)的作品是主流，但不代表著就一定是這樣。所以，形式上的東西都不會固定，重點(diǎn)在考查學(xué)生的核心素養(yǎng)，隨文設(shè)題，由果溯因，關(guān)聯(lián)教材。

主觀題的綜合性和靈活度進(jìn)一步加強(qiáng),立足于對小說或散文基本要素的考查,如對人物、結(jié)構(gòu)、主題等的理解,對作品的主題及意蘊(yùn)、作品的藝術(shù)魅力和審美取向等的鑒賞;注重探究能力、推斷能力，關(guān)注常規(guī)題型陌生化的表述方式。試題在更廣闊的視野中探究問題，在更開放的情境中解決問題，為考查和提升考生的語文學(xué)科素養(yǎng)拓展了更大的空間。02試題特點(diǎn)【解析】本題要求學(xué)生篩選隱藏的細(xì)節(jié)，題目設(shè)置與教材關(guān)聯(lián)緊密。教材篇目《百合花》中百合花被子、劃破了衣服、肩上撕掛下來的布片等，都對下文有暗示作用。再如《林教頭風(fēng)雪山神廟》《促織》中都有多處細(xì)節(jié)對下文情節(jié)的發(fā)展具有暗示作用。8.小說直至最后才交待劉主任是個(gè)盲人，但前文已有多處細(xì)節(jié)予以暗示，請找出相關(guān)細(xì)節(jié)。(5分)【解析】

這一題要求學(xué)生分析敘述角度對于藝術(shù)效果的作用，和近些年的“藝術(shù)效果題”如出一轍，是“隨文命題”在小說考查中的具體體現(xiàn)，魯迅的《祝福》、茹志鵑的《百合花》等文章中都涉及到敘述視角的講解。

注意：本題不能僅僅只考慮第一人稱敘述視角的作用，還要關(guān)注“曾明”是一個(gè)盲人這一特殊的身份，要拿高分還是不容易的，要能全面深入分析問題。9.小說從曾明的角度講述故事，有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合小說簡要分析。(6分)2023高考試題回顧2023全國乙卷：

《長出一地的好蕎麥》(曹多勇)

勞動人民對土地的深情2023全國甲卷：

《機(jī)械的詩——旅途隨筆之一》(巴金)體會生活中的、勞動中的詩情2023新高考I

卷：

《給兒子》(陳村)

知青文學(xué)，散文體小說——以書信寫成2023新高考Ⅱ卷：

《社戲(節(jié)選)》(沈從文)關(guān)聯(lián)魯迅《社戲》、沈從文《邊城》

選擇題部分：

側(cè)重考查對文意的理解和藝術(shù)特色的鑒賞主觀題部分：

聚焦內(nèi)容主題的理解和藝術(shù)手法的鑒賞，既有著眼于文章具體句段的，也有統(tǒng)攝全文篇章的。注意：文體形式的多樣化對閱讀策略和能力考查帶來的影響，以及與教材的關(guān)聯(lián)。1.瞄準(zhǔn)新課標(biāo)對文學(xué)作品閱讀的相關(guān)要求，著力提升學(xué)生的閱讀能力。2.基于考題“淡化文體”的趨勢，要掌握小說、散文、詩歌、戲劇等不同文體的特征和閱讀方法，不押題，不抱有僥幸心理，全方位備考。3.高考前回顧教材經(jīng)典篇目，梳理相關(guān)知識，品味賞析經(jīng)典示例，學(xué)習(xí)閱讀技巧，打開做題思路。4.堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，提升閱讀能力。做好真題演練，精心選擇仿真訓(xùn)練題。

①選擇1900-2000字的文學(xué)作品，提高閱讀速度。

②客觀題重視選正確一項(xiàng)，訓(xùn)練從難要求。

③主觀題重視基礎(chǔ)，重視關(guān)聯(lián)教材的創(chuàng)新題。03備考策略文言文及古詩閱讀叁第三部分丨PARTTHREE01試題選材九省聯(lián)考：可能是為了避免大家猜測選材方向，兩則材料和2023年的新課標(biāo)Ⅱ卷完全一致，都是選自《百戰(zhàn)奇略》和《唐太宗李衛(wèi)公問對》。材料仍然是兩個(gè)文本，兩個(gè)文本的容量長短差距逐漸縮小；兩個(gè)文本形式上均為"對話體"，選材更加靈活，不局限于原先的傳記體、紀(jì)事本末體。2023年高考試題：（1）重視社會熱點(diǎn)，重視立德樹人。2023新高考全國II卷重視軍事韜略，重視強(qiáng)軍，體現(xiàn)社會熱點(diǎn);2023全國乙卷和2023新課標(biāo)全國I卷重視法治思想，重視獎(jiǎng)罰分明，強(qiáng)調(diào)思辨性;2023全國甲卷節(jié)選《隆平集·儒學(xué)行義》，選的是千古名臣，青年榜樣，立德樹人。（2）關(guān)聯(lián)教材，指導(dǎo)教學(xué)。2023新高考全國I卷與2023全國乙卷都節(jié)選韓非子作品，間接關(guān)聯(lián)教材。（3）2023年高考四套試卷第2個(gè)題都關(guān)聯(lián)教材，從實(shí)詞、句式到文化常識。四套試卷斷句皆為主觀題。2024年九省聯(lián)考：第11小題加點(diǎn)詞語的考查，已逐漸走出考查“文化常識”的范圍，更加注重靈活多變的實(shí)詞，實(shí)詞單音節(jié)和雙音節(jié)各設(shè)置了兩個(gè)選項(xiàng)；與課本聯(lián)系更密切，對接了兩個(gè)背誦篇目，兩個(gè)非背誦篇目。02試題特點(diǎn)（1）集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，每周周周清做好實(shí)詞挖空訓(xùn)練，每周復(fù)習(xí)一篇完整文言文（包括非背誦篇目），高考前加大對文言文的集中復(fù)習(xí)力度。（2）重視教材，重視基礎(chǔ)。重視教材注釋部分的實(shí)詞虛詞句式與文化常識;訓(xùn)練題要鞏固教材基礎(chǔ)知識，形成知識體系，不能教材與練習(xí)兩張皮。（3）重視高考真題，注意復(fù)習(xí)復(fù)盤，重視錯(cuò)題重練。高考真題要做三遍以上，做好高考真題挖空訓(xùn)練，結(jié)合高考真題梳理好文言文的高頻詞匯。（4）重視文體習(xí)題多樣化訓(xùn)練。月考多模仿上一年高考，習(xí)題重視考點(diǎn)多元化，不能是單一的實(shí)詞與文化常識與教材的關(guān)聯(lián)。03備考策略古代詩歌閱讀，選取宋代詞人葉夢得的《臨江仙·正月二十四日晚至湖上》，該詞表達(dá)了詞人對時(shí)光流逝和生命歸宿的思考與感慨，引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，不負(fù)韶華，同時(shí)在詩歌鑒賞過程中，陶冶考生的審美情趣，提升考生的審美品位。備考策略：1.詩歌鑒賞選擇題的難度加大，考查學(xué)生的理解能力，情境意識，甚至是邏輯推斷能力。2.利用好試題中的所有提示信息，結(jié)合所學(xué)來讀懂詩歌的能力要求更高了。3.平時(shí)的訓(xùn)練題一定要精心選擇，要符合課標(biāo)的難度要求，太難會打擊學(xué)生信心，太容易又達(dá)不到訓(xùn)練的目的。語言文字應(yīng)用肆第四部分丨PARTFOUR01試題選材材料來源于《光明日報(bào)》《科普中國》的網(wǎng)頁版，一則文學(xué)類，一則科普類。考點(diǎn)覆蓋了正確使用成語、辨析詞語的含義、語句復(fù)位、補(bǔ)寫句子、壓縮信息和變換句式等考點(diǎn)。02試題特點(diǎn)02試題特點(diǎn)客觀題數(shù)量增加，重視對邏輯思維的考查。03備考啟示啟示二重視邏輯思維性強(qiáng)的題目訓(xùn)練，用好手頭的所有資料，后期做好訓(xùn)練題的專項(xiàng)組編。啟示三用好零散時(shí)間，每天10分鐘的語文作業(yè)要認(rèn)真落實(shí)，做好課前隨機(jī)抽題、講題活動，加大對學(xué)生的監(jiān)督力度。啟示一堅(jiān)持我們今年的備考方向，所有考點(diǎn)分散突破，不留死角。寫作部分伍第五部分丨PARTFOUR（河南、黑龍江、甘肅）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶邊緣交錯(cuò)地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動時(shí)，它們會最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。其實(shí)，歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯(cuò)帶”。請以“交錯(cuò)帶”為話題，寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。啟示2024屆九省適應(yīng)性考試的河南的這道作文題是一道典型的讀寫結(jié)合的的作文題。這種類型作文題源于2023年3月教育部印制的四省適應(yīng)性考試中的安徽省和云南省的作文題及2023年的全國Ⅱ卷的作文題。1、在備考過程中，要理解讀寫結(jié)合的內(nèi)涵，把握閱讀和寫作的內(nèi)在聯(lián)系，將二者有機(jī)地結(jié)合起來，在讀中悟，悟后寫，以讀促寫，以寫驗(yàn)讀。2、在備考過程中，要明確備考目標(biāo)。高考語文讀寫結(jié)合型作文的考查目標(biāo)是考查學(xué)生的閱讀理解能力、思辨能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。因此，備考過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。啟示3、閱讀是寫作的基礎(chǔ)，沒有足夠的閱讀積累，就難以寫出高質(zhì)量的作文。因此，在備考過程中，要注重閱讀積累，多讀優(yōu)秀文章，積累語言素材和寫作技巧。同時(shí)，要注意選擇適合自己水平的文章，由淺入深，逐步提高閱讀難度。4、寫作是備考的重要環(huán)節(jié)，只有通過不斷的寫作訓(xùn)練，才能提高寫作水平。在備考過程中，要注重寫作訓(xùn)練，多寫作文，尤其是讀寫結(jié)合型的作文。在寫作過程中，要注意審題、立意、構(gòu)思、表達(dá)等方面的技巧，不斷提高自己的寫作水平。高三下學(xué)期的初步規(guī)劃一是按既定計(jì)劃完成一輪復(fù)習(xí)。背誦課推完文言文20篇第二輪之后加大對成語、文言詞匯和優(yōu)秀作文范例的背誦力度。二是基于九省聯(lián)考增加了選擇題數(shù)量的趨勢（2023年全國新高考l卷的選擇題為9道，2023年全國新高考l選擇題為10道，九省聯(lián)考卷選擇題增加到12道），每周晚自習(xí)除了講評周測試卷外，一定要擠出時(shí)間訓(xùn)練客觀題，提前進(jìn)入二輪的小題專練。三是基于九省聯(lián)考出現(xiàn)了圖文對比解讀題，往年備考不太重視的圖文轉(zhuǎn)換題型要利用周周清做2-3次專項(xiàng)突破。四是發(fā)揮學(xué)科三人組和備課組的團(tuán)隊(duì)作用，參透命題和解題思路，提高試題講解的效度。在訓(xùn)練學(xué)生真正讀懂文本,找準(zhǔn)解題思路上下功夫，提高解題質(zhì)量。五是找到復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找到語文成績提升的突破點(diǎn),不盲目刷題，選好訓(xùn)練題，重視每周周測，有針對性地查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，想辦法讓語文成績在短時(shí)間內(nèi)有明顯提升。六是調(diào)整復(fù)習(xí)思路，考前全面復(fù)習(xí)教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考命題注重基礎(chǔ)性和綜合性,教材中的重要知識點(diǎn)、能力訓(xùn)練等,都是備戰(zhàn)高考的抓手，掌握那些基本知識，并學(xué)會舉一反三，靈活應(yīng)用，就能大大提高解題的正確率。七是高度重視作文備考。關(guān)注重視審題立意訓(xùn)練；注重作文構(gòu)思；注重情境作文尋訓(xùn)練；注重多種文體訓(xùn)練；注重靈活、創(chuàng)新作文訓(xùn)練。八是調(diào)整好心態(tài)，積極備考。聯(lián)考結(jié)束后，要快速調(diào)整心態(tài)，要以從容、自信、樂觀、進(jìn)取積極的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好后面四個(gè)多月的備考，要告訴自己“積極備考，還能明顯提高語文成績，要關(guān)注班上語文成績提升慢沒有信心的學(xué)生，做好思想工作。

高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”從現(xiàn)在到一模考試前，主要任務(wù)是過課本、串教材，把基礎(chǔ)知識再夯實(shí)，為專題復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國考試評價(jià)體系及說明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)地圖”，平時(shí)考試、練習(xí)要對照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確保考點(diǎn)訓(xùn)練無死角、考點(diǎn)覆蓋無遺漏。二是組織集體攻堅(jiān)發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測由組長把關(guān)。學(xué)科組堅(jiān)持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個(gè)知識點(diǎn)的得失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語的閱讀理解和小作文、語文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生不會的知識點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級要圍繞浮現(xiàn)出來的問題，上好微專題或微微專題課，針對某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對學(xué)生不會的問題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1-2個(gè)知識點(diǎn)，專題強(qiáng)調(diào)，專點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，順一個(gè)點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個(gè)會一類，做會一題能舉一反三。二是上好試卷講評課。試卷講評課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效。首先，要精確掌握考情。考試不過夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對班級考試情況了如指掌，充分了解易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評時(shí)，才能有所側(cè)重，才能有針對性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評流程。針對錯(cuò)誤率高或重點(diǎn)考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自評自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對解題思路進(jìn)行再歸納總結(jié)，寫到紙上記錄下來，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個(gè)地方循環(huán)往復(fù)。對于常錯(cuò)、常考的知識點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對于已經(jīng)進(jìn)行過的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過一次、兩次就萬事大吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯(cuò)題重新編輯，歸類整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實(shí)專題訓(xùn)練的知識點(diǎn)。三、學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對高三學(xué)生而言，就是要通過訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時(shí)訓(xùn)練可短可長，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅(jiān)決做到即練即評，長期堅(jiān)持，通過教師評閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨場答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況認(rèn)真進(jìn)行比對。要把學(xué)生在考試時(shí)的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來，再讓學(xué)生自己對照答案進(jìn)行打分、評價(jià)，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練。對于臨界生的典型錯(cuò)題或遺漏知識點(diǎn)，要進(jìn)行變式訓(xùn)練，一題多變進(jìn)行訓(xùn)練，把錯(cuò)題作為“母題”，至少進(jìn)行一題五變以上，讓學(xué)生寫出每道題的解題思路，最后總結(jié)出此類變式的特點(diǎn)和解題入手點(diǎn)。教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗(yàn)證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實(shí)“作業(yè)自助餐”。對學(xué)生要進(jìn)行分類指導(dǎo)，不能一刀切，尤其是對于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實(shí)行面批面改，落實(shí)“作業(yè)自助餐”。針對不同的高頻錯(cuò)題，由教師分別獨(dú)立設(shè)置變式訓(xùn)練題，也就是A錯(cuò)題出至少5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；B錯(cuò)題再出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；C錯(cuò)題也出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯(cuò)題，自主領(lǐng)取對應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過針對性訓(xùn)練補(bǔ)齊學(xué)科或知識短板，提升整體備考效益。五是強(qiáng)化精神激勵(lì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問題。為此，要對高三年級學(xué)生多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。大人總想聽好聽話，學(xué)生也是如此，越是鼓勵(lì)越有勁，因老師的一句話、一個(gè)眼神而改變一生命運(yùn)的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間了，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨近高考的沖刺階段應(yīng)當(dāng)如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準(zhǔn)備了一份“考前30天備考指南”。英語一、英語聽力：要堅(jiān)持每天聽1、調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽力練習(xí)量。2、真題最好反復(fù)演練。最后的30天，主要應(yīng)該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各市一模、二模試題。3、聽寫訓(xùn)練。做一些真題的聽寫訓(xùn)練。基本方法，先整體聽一遍，然后聽一句寫一句，堅(jiān)持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯(cuò)在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一次選擇往往比改動后的選擇更可靠。

二、詞匯語法：堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一部分在單項(xiàng)選擇題上，適當(dāng)做題是必要的，但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時(shí)間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯(cuò)的題目(錯(cuò)題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題，特別是錯(cuò)題，反復(fù)地看，同時(shí)簡單的題要總結(jié)規(guī)律，難題記死記牢即可。要重視語境題、時(shí)態(tài)題、動詞短語相關(guān)的單選題。關(guān)于語法，最近幾年的高考在淡化語法，但并不是完全不考，而是以交際的方式考查，所以復(fù)習(xí)語法專題的同時(shí)要注意交際方面的問題，要特別注意從語境和語意中來解決語法問題。語法重點(diǎn)要掌握時(shí)態(tài)、非謂語動詞以及定語從句三大塊的內(nèi)容。三、完形填空：每天要保證做一篇1、培養(yǎng)語感。如何來培