習作：我的拿手好戲十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術剪紙，捏泥人，做標本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚

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你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學們一起交流吧！寫之前可以仿照下面的例子列一個提綱。寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分是不是寫清楚了，再改一改。作文選題《三招挑西瓜》點明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹:是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫:周末和同學郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。第二個西瓜沒熟，我很尷尬—拿手好戲演砸啦!具體寫:周末和同學郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個大西瓜。第一個西瓜很好，得到同學的夸贊，我很得意。習作指導1.審清題目，明確要求

先想想你的拿手好戲是什么，然后回憶拿手好戲是怎樣練成的。關于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？2.巧妙安排，重點突出

寫之前要確定哪些內容先寫，哪些內容后寫，哪些內容作為重點部分，哪些內容可以寫得簡略一些？3.準確表達，抒發感想

要注意表達出對這個拿手好戲的喜愛之情以及自豪感，還可以表達自己在練習過程中的心得體會。提綱（以范文為例）：開頭：開篇點明了自己的拿手好戲是溜冰。中間：詳細描寫學習溜冰的過程。（不會溜冰—無數次摔跤—羨慕大哥哥大姐姐—學會溜冰）結尾：結尾點明自己的體會：多學一樣本領總是好的。

同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優秀范文吧。例文展示我的拿手好戲每個人都有自己的本領，有自己的特長，有的人會跳舞，有的人會畫畫，而我的拿手好戲是溜冰。說起溜冰讓我想起剛學溜冰時的情景。記得我學溜冰是在我媽媽上班的地方，因為那里有個特別大的水泥操場，而且那些大哥哥大姐姐們都在那里滑。當時媽媽給我買了一雙溜冰鞋，我可興奮了，迫不及待地

開篇點明了自己的拿手好戲是溜冰。拿著溜冰鞋來到了操場上，穿上溜冰鞋一進入操場，我就給大家來了個“見面禮”摔了個四腳朝天，好不容易從地上爬起來，左腳一抬，身子一晃，又摔在了地上。還好有那些大哥哥過來扶我，并教我滑冰的要領：兩只腳先往外撇，重心要降低，要穩住，再右腳一蹬，左腳往里一收，就能滑起來了?？烧f起來容易學起來難哪！我看著那些大哥哥大姐姐自由自在地滑著，真是羨慕??！慢慢“

詳細地說明了自己的這個拿手好戲是怎樣練成的。地我照著大哥哥教我的要領，鼓起勇氣，開始練習起來。雖然還會不斷地摔倒，但手卻能自然地擺動起來了。“功夫不負有心人”我終于學會了溜冰。為了學溜冰我不知摔了多少跤，屁股也不知受了多少罪，可我心里別提有多美呢！溜冰雖是我的拿手好戲，可是現在也不太有空去溜了，但多學一樣本領總是好的。

運用對比的手法，說明了學會滑冰后的開心。

結尾點明自己的體會：多學一樣本領總是好的?！军c評】這篇作文小作者詳細地寫了自己的拿手好戲以及如何練成這個拿手好戲的。文中運用大量的動作描寫，將“我”學溜冰的過程寫得一清二楚。教案匹配版六語上統編習作七——我的拿手好戲

我來說某個人物的拿手好戲，看大家能不能迅速地說出他的名字。新課導入七十二變畫馬（孫悟空）（徐悲鴻）

老師來說出某個方面的本領，你能想到我們班上對應的同學嗎？寫作文英語口語書法講笑話跳繩畫畫1.仿照例子列提綱，寫自己的拿手好戲，語句通順。2.能把重點部分寫具體，寫之后能修改自己的習作。學習目標：

十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術

剪紙，捏泥人，做標本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚興趣特長手工制作勞動技能娛樂活動你都練成過哪些拿手好戲呢？和同桌說說吧。

我們還有很多拿手好戲呢！

打籃球，踢足球，打羽毛球

講笑話，模仿秀，變魔術……體育特長娛樂活動其他寫作指導你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？

你會怎樣寫你的作文呢？寫之前構思相關的內容吧。怎樣寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？哪些內容作為重點部分？哪些內容可以寫得簡略一些？怎樣才能把我們的拿手好戲介紹給大家呢？

參考提綱所列出的方面，結合自己的習作構思，列出你的習作提綱吧。定主題：“我”的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給“我”成就感和自豪感。定寫法：開頭：“我”的拿手好戲是什么，點題。（略）

中間：“我”與拿手好戲結緣。（略）

“我”苦練拿手好戲的故事。（詳）

“我”展示拿手好戲的快樂。（詳）

結尾：總結全文，升華主題，談體會。（略）寫作指導《捏泥人趣事》點明拿手好戲是捏泥人。簡要介紹：“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。具體寫：捏泥人的趣事。介紹“我”捏百靈鳥的過程。寫“我”在爸爸的指導下照著媽媽的照片捏泥人。總結全文，升華主題。范文講解，構建思路跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路與方法，明確如何將重點部分寫具體，將習作寫得有條理。范文示例跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動作和他捏的一個個栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就喜歡上了捏泥人。每天放學一回到家，我就會拿出一大盒橡皮泥開始捏。我從捏簡單的小動物開始，捏泥人趣事

開篇點題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。

簡要介紹“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。一邊看著圖片，一邊捏，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個部分，然后再把各個部分拼接起來。慢慢地，我捏的泥人就越來越有樣子了。媽媽快過生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當參謀。我先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團，再選一個地方揪出一個尖尖，那是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點，搓出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當百靈鳥的眼睛。接著我用剩余的藍色的橡皮泥做身體。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后就是腳了，我用黃色的橡皮泥做了兩個“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面。最后經過我的多次修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。

制作的過程描述得比較清楚，使用恰當的動詞進行動作描寫，還運用表示先后順序的詞寫清了制作的步驟。爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個泥人，還要給我做指導。這是我第一次捏人物，心里沒底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽著爸爸的指揮：“眼睛再大點兒，頭發選棕色……”我小心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺得不像她。過了一會兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來，讓媽媽來欣賞我的“大作”。

寫了“我”在爸爸的指導下照著媽媽的照片捏泥人，最后捏出來的泥人逗笑了媽媽的趣事。媽媽看著桌上的泥人，笑著說：“這只小鳥捏得不錯，這個小人捏的是我嗎？哈哈，真有點兒神似，不過，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，還真是這樣，也跟著大笑起來。雖然我的拿手好戲出了一點兒小狀況，但