新疆2023-2024學年三年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用（49分）1．給加點字選擇正確的讀音。（1）秋天的雨，吹起了金色的小喇（lǎnǎ）叭（bapa）。（2）那鮮艷（yànyè）的服裝（zhāngzhuāng），把學校打扮（bànban）得絢麗多彩。（3）農夫和兒子用拆（chāicāi）下來的舊（juìjiù）木料做了把椅子。2．看拼音，寫詞語。（1）小松鼠做了一個可怕的夢，它一邊liúlèi，一邊大聲喊“jiùmìng”。（2）果園里的chéngzi熟了，我摘下幾個zèngsòng給了我的老師。（3）哥哥學的是旅游guǎnlǐ專業，他準備利用hánjià時間去國外學習。二、查字典。3．（1）“印”按音序查字法，應先查大寫字母，再查音節；按部首查字法，應先查部首，再查畫。“印”在字典中的解釋有：A．圖章，戳記；B．痕跡；C．留下痕跡；D．合，符合。給下列劃線字選擇正確的解釋。（2）紙上的水干了，可還有個印兒。（3）這匹布上有很多印花兒，做衣服肯定很漂亮。（4）事情的發展印證了他的預見。（5）他把文件仔細審讀后，再蓋上鋼印。4．選詞填空連續陸續繼續（1）這些花在二十四小時內開放。（2）停頓了一會兒，老師給我們講課。（3）這場大雨下了三天三夜。5．根據句中畫線部分的意思寫四字詞語。（1）秋天的雨，有一盒色彩繁多而艷麗的顏料。（2）大家一聽，都來勁了，爭著向前，唯恐落后趕到運糧地點。（3）樹林里來了很多獵人，里面還有每次都命中目標的神槍手。（4）課堂里霎時變得非常安靜。6．按要求寫句子。（1）發明離不開許多偉大的觀察細心的（連詞成句，并加上合適的標點符號）____________________________________________________________________________________________（2）冰川把大石頭帶到了這里。（改為“被”字句）____________________________________________________________________________________________（3）我們的民族小學很好。（改為感嘆句）____________________________________________________________________________________________（4）小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。（改為擬人句）____________________________________________________________________________________________7．默寫古詩。夜書所見[宋]葉紹翁，。，。8．口語交際。每個人的名字都有一段來歷或特殊的含義，也許還飽含者父母對你的期待。請說說你的名字及其相關的來歷或故事吧！如果你的名字沒有什么特殊的來歷或含義，也可以寫一寫你知道的其他人的名字。____________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。（26分）閱讀理解在牛肚子里旅行（節選）“可是你說這些對我有什么用呢？“紅頭悲哀地說。當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經一動也不能動了。“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當你在牛肚子里作了一次旅行吧！”9．“可是你說這些對我有什么用呢？”這句話的意思是。10．“青頭”是怎樣把“奄奄一息的‘紅頭’”從牛肚子里救出來的？____________________________________________________________________________________________11．你能用幾個簡單的詞語形容一下“青頭”嗎？____________________________________________________________________________________________閱讀訓練買小狗的小孩一天早晨，雜貨店的老板把店門打開，準備做生意。他養的一只母狗幾個星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣掉，就做了個“出售小狗”的牌子立在店門前，然后便低頭算賬。“請問小狗多少錢一只？”一個細聲細氣的聲音在問。老板抬起頭一看，只見一個瘦小的男孩子站在柜臺前，細脖子上頂著一個大腦袋，穿著一身洗得干干凈凈的舊衣服。“一百塊錢一只。”老板回答說。男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢，數了一下，說：“我這兒有五元六角二分。能讓我先看一看小狗嗎？”老板回過頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來，后面跟著幾只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗個子最小，跑起來一瘸（qué）一拐的。男孩子指著小瘸狗問：“那只小狗怎么了？”“醫生說它天生少一個關節，一輩子都得是個瘸子了。”“我就要這只小狗。”男孩子說。“哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得了。”老板大方地說。男孩子揚起頭，漲紅了臉說：“我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢！我先給你五元六角二分作定金，以后一個星期給你五元錢，直到付完為止。”老板認真地說：“你可想好啊，這只狗一輩子也不會像其他狗一樣又跑又跳了。”男孩子拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說：“先生，我自己也跑不快。這只小狗需要的是一個能理解他的主人。”12．文章中的“小肉球”指的是。13．文章對小男孩的外貌進行描寫的句子是：。14．老板認為瘸腿的小狗可以不要錢送給小男孩是因為；小男孩認為瘸腿的小狗值一百塊錢是因為。15．從小男孩的語言和行為中，你認為他是怎樣的一個孩子____________________________________________________________________________________________16．小男孩對待瘸腿小狗的態度給你怎樣的啟示？____________________________________________________________________________________________四、寫作。（25分）17．題目：我第一次▲提示：題目中的橫線上，可以填“洗手帕”“洗衣服”“學跳橡皮筋”“學騎自行車”“學游泳”等等，請你任選一項內容寫一篇作文，注意把事情的經過寫具體。要求：文中不能出現真實姓名班級等，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）lǎ；ba（2）yàn；zhuāng；ban（3）chāi；jiù【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。

（1）“小喇叭”的“喇”讀lǎ，注意區別聲母“l”和“n”。“叭”讀pa，注意區別聲母“b”和“p”。

（2）“鮮艷”的“艷”讀yàn，不要讀成形近字“yè”。“服裝”的“裝”讀zhuāng，不要丟掉介母“u”。

（3）“拆”讀翹舌音chāi。“舊”讀jiù，注意區別韻母“ui”和“iu”。

故答案為：（1）lǎ、ba（2）yàn、zhuāng、ban（3）chāi、jiù

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。2．【答案】（1）流淚；救命（2）橙子；贈送（3）管理；寒假【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

（1）“流淚”的“流淚”不要寫成同音字“留”，“救命”的“救命”不要寫成形近字“球”。

（2）“橙子”的“橙子”不要寫成形近字“蹬”，“贈送”的“贈”不要寫成形近字“增”。

（3）“管理”的“理”不要寫成同音字“里”。

故答案為：（1）流淚、救命（2）橙子、贈送（3）管理、寒假

【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。3．【答案】（1）Y；yìn；卩；3（2）B（3）C（4）D（5）A【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

（1）“印”按音序查字法，應先查音節首字母的大寫字母“Y"，再查音節“yin"，左右結構的字，按部首查字法，應先查部首“卩"，再查畫3。

（2）“紙上的水干了，可還有個印兒。”中的“印”痕跡。故選B。

（3）“印花兒”的“印”意思是留下痕跡。故選C。

（4）“印證”的“印”意思是符合。故選D。

（5）“鋼印”的“印”"意思是圖章，戳記，故選A。

故答案為：（1）Y、yìn、卩、3（2）B（3）C（4）D（5）A。

【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法，如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法：如果是獨體字就用數筆畫查字法。4．【答案】（1）陸續（2）繼續（3）連續【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。

繼續：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。

連續：一次性完成的。

陸續：一個一個地。

故答案為：（1）陸續；（2）繼續；（3）連續

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5．【答案】（1）五彩繽紛（2）爭先恐后（3）百發百中（4）雅雀無聲【解析】【分析】考查了四字詞語及疊詞。對四字詞語的考查，解答時首先要了解詞語含義，然后要根據具體語境進行分析，然后作出正確的解答。

（1）五彩繽紛：色彩繁多而艷麗。

（2）爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

（3）百發百中：每次都命中目標。

（4）雅雀無聲：非常安靜。

故答案為：（1）五彩繽紛（2）爭先恐后（3）百發百中（4）雅雀無聲。

【點評】要想快速地正確地做好本題，關鍵是要增加詞匯量，做到厚積薄發。6．【答案】（1）許多偉大的發明，離不開細心的觀察。（2）大石頭被冰川帶到了這里。（3）我們的民族小學真好啊！（4）小鳥在樹枝上唱歌。【解析】【分析】（1）考查連詞成句。觀察所給詞語，所連成的句子應是：許多偉大的發明，不開細心的觀察。

（2）考查“被”字句。被字句的形式為：施動者(大石頭)+被+主動者(冰川)+其他成分。

（3）考查了改寫句子。感嘆句是指帶有強烈感情的句子。一般用感嘆調，句末都用感嘆號表示。把“很”改為“真”，加上“啊”。

（4）考查了改寫擬人句。賦予“小鳥”人的特點即可。

故答案為：（1）許多偉大的發明，離不開細心的觀察。（2）大石頭被冰川帶到了這里。（3）我們的民族小學真好啊!（4）小鳥在樹枝上唱歌。

【點評】考查了連詞成句、改寫句子、標點符號。連詞成句，要求所連詞語必須是句完整的話，先看給出的詞語，再作答。連詞成句，注意語言的表達習慣，和詞語的搭配，注意意思明確，語句通順。7．【答案】蕭蕭梧葉送寒聲；江上秋風動客情；知有兒童挑促織；夜深籬落一燈明【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。特別是“蕭”和“籬”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規范、正確和美觀。

故答案為：蕭蕭梧葉送寒聲、江上秋風動客情、知有兒童挑促織、夜深籬落一燈明

【點評】針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。8．【答案】我叫劉暢。“暢”是歡暢的意思。寓意歡暢一生。【解析】【分析】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。寫出你名字的含義即可。

故答案為：我叫劉暢。“暢”是歡暢的意思。寓意歡暢一生。

【點評】推薦介紹是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。【答案】9．你說這些對我沒有什么用10．青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。11．聰明、機智、鎮定。【解析】【點評】（1）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。9．考查對句子的理解。“可是你說這些對我有什么用呢?“這是紅頭對青頭說的話，這句話是反問，意思是“你說這些對我沒有什么用”。

故答案為：你說這些對我沒有什么用。10．考查選文信息的篩選。結合內容理解，從“這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏!°牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來”可知答案。

故答案為：青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。11．考查了內容概括。結合內容和平時積累寫出詞語即可，如“聰明”"鎮定”“機智"等。

故答案為：聰明、機智、鎮定。【答案】12．小狗13．一個瘦小的男孩子站在柜臺前，細脖子上頂著一個大腦袋，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。14．這只瘸狗天生殘疾，不應該和其他小狗擁有同樣的價值；這只小狗和其他小狗一樣，都是一個鮮活的生命，都值得別人花錢去購買15．有愛心，自尊自強的人。16．無論生命是健全還是殘疾，都要平等對待。【解析】【點評】（1）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到答案。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（4）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。12．考查學生對詞語的理解。閱讀句子“一只漂亮的金黃色大狗跳了出來，后面跟著幾只毛茸茸的‘小

肉球’最后面的那只小狗個子最小，跑起來一瘸一拐的。”可知，“小肉球’指的是小狗。

故答案為：小狗13．考查學生對人物描寫方法的理解。閱讀句子“只見一個瘦小的男孩子站在柜臺前，細脖子上頂著一個大腦袋，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。”可知，這句話是對小男孩的外貌描寫。

故答案為：一個瘦小的男孩子站在柜臺前，細脖子上頂著一個大腦袋，穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。14．考查學生對文章內容的理解，閱讀句子“醫生說它天生少一個關節，一輩子都得是個瘸子了”“哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得了”可知，老板認為病腿的小狗可以不要錢送給小男孩是因為他認為瘸腿的小狗天生殘疾，永遠不會像其他狗一樣又跑又跳，所以不應該和其他小狗擁有同樣的價值。閱讀句子“先生，我自己也跑不快。這只小狗需要的是一個能理解他的主人”可知，小男孩認為病腿的小狗值一百塊錢的原因是這只小狗也是一個生命，我們應該尊重生命，同樣需要花錢去購買這只小狗。

故答案為：這只瘸狗天生殘疾，不應該和其他小狗擁有同樣的價值。；這只小狗和其他小狗一樣，都是一個鮮活的生命，都值得別人花錢去購買15．考查學生對文章人物形象的理解，閱讀子“男孩子指著小瘸狗問：‘那只小狗怎么了?”可知，這句話表現了小男孩對小狗的關心。閱讀句子“男孩子揚起頭，漲紅了臉說：‘我不需要你送給我!這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢!我先給你五塊六角二分作定金，以后一個星期給你五塊錢，直到付完為止。"可知，這句話說明小男孩的自尊受到了傷害。因此從小男孩的語言和行為中，我認為他是一個有愛心，自尊自強的孩子。

故答案為：有愛心，自尊自強的人。16．考查了文章帶來的啟示。文中的小狗和小男孩都是殘疾的，但生命是平等的。據此分析作答。

故答案為：無論生命是健全還是殘疾，都要平等對待。17．【答案】范文：我第一次洗衣服想知道我第一次洗衣服的事情嗎？那是一個夏天的晚上，房間里很悶熱。雖然開著風扇，但是吹的是熱風，好難受。我的衣服濕透了，貼在身上粘乎乎的。刺鼻的汗腥味沖得我喘不過氣來。我想：我自己