第十七章歐姆定律

第一節電流與兩端電壓和電阻的關系

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物理量物理意義符號國際單位測量工具電流電荷定向移動IA電流表電壓使電荷移動形成電流的原因UV電壓表電阻導體對電流的阻礙作用RΩ回顧點此播放教學視頻

電壓越大，對電流的推動作用也越大；電阻越大，對電路中的電流的阻礙也越大。請大家猜測它們三者之間的關系。

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當電路中的電阻一定時，電壓越大，電流＿＿。當電路中的電壓一定時，電阻越大，電流＿＿。越大越小點此播放教學視頻

實驗探究

探究：電流、電壓、電阻三個物理量之間的關系。

實驗方法：控制變量法1、保持＿＿不變，改變＿＿，研究電流與電壓之間的關系。

2、保持＿＿不變，改變＿＿，研究電流與電阻之間的關系。3、實驗電路圖：電阻電壓電壓電阻點此播放教學視頻

一、電流跟電壓的關系

1、按電路圖接好電路

2、保持電阻R=10Ω

不變，調節滑動變阻器使電阻兩端的電壓分別為1V、2V、3V，讀出此時相應的電流值

3、把數據填入表格中

4、分析數據，得出結論：在電阻一定的情況下，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比.

電壓U/V123

電流I/A點此播放教學視頻

表格中的數據由實驗時實際的填寫。實驗一．電阻不變時，電流與電壓的關系實物電路連接點此播放教學視頻

二、電流跟電阻的關系1、按電路圖接好電路2、調節滑動變阻器使電阻兩端的電壓保持U=3V不變，電阻分別換用為R=5Ω、10Ω、15Ω，讀出此時相應的電流值3、把數據填入表格中4、分析數據，得出結論：在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比

電阻R/Ω

51015

電流I/A總結：

導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。討論：1、實驗結論與猜測有沒有差異？2、在這一節課中我們用了什么研究問題的方法？3、實驗中，滑動變阻器的作用是什么？

1）改變被測電阻兩端的電壓。

2）改變電路中的電流。3）保護電路。點此播放教學視頻

隨堂反饋：1、研究電流跟電阻、電壓的關系，用右圖所示電路，實驗時，分別保持電阻不變和保持電壓不變兩步進行，在保持電阻不變這一步中，實驗要求（）

A、保持滑動變阻器R'的滑片位置不變

B、保持電阻箱R兩端的電壓不變。

C、保持定值電阻值不變，調節R’的滑片到不同的適當位置。

D、保持電路中的電流不變。

R'C2、在研究電流與電阻關系時，要保持電壓不變，實驗要求是（）

A、換用不同電壓的電源，調節R’的滑片，保持R上的電壓不變

B、改變電阻R的大小，調節R’的滑片，保持R兩端的電壓不變

C、調節R’的滑片到適當位置，使R兩端電壓保持不變

D、調節R’的滑片到適當位置，使R’兩端的電壓保持不變B點此播放教學視頻

3、在某導體的兩端加2V電壓時，通過的電流是0.5A，若導體兩端的電壓增加到10V時，則（）

A、導體的電阻和通過導體的電流都增大

B、導體的電阻和通過導體的電流都變小

C、導體的電阻和通過導體的電流都不變

D、導體的電阻不變，通過導體的電流增大4、在保持電路電壓不變的情況下，電路的電阻增大到原來的2倍時，通過電路的電流

到原來的

。D減小一半點此播放教學視頻

電阻Ω

2電壓V12電流I0.51.55、在研究電流跟電壓、電阻關系的實驗中，得到以下數據，請根據實驗得到的結論，將表中空白處的數據填上電壓V2電阻Ω0.54電流I4120.531點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱