Unit1Ourschoolsubjects第一課時教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握“Unit1Ourschoolsubjects”第一課時的主要內(nèi)容。結(jié)合七年級學生的認知水平和學習需求，通過實際情景的創(chuàng)設(shè)，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習并運用本節(jié)課的詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力，培養(yǎng)學生對學校課程的興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使學生在互動交流中不斷提升自己。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力，通過學習描述學?？颇亢突顒樱鰪妼W生運用英語進行實際交流的能力；文化意識，引導學生了解不同國家的學校課程設(shè)置，增進對多元文化的理解和尊重；思維品質(zhì)，鼓勵學生在交流中提出問題、解決問題，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；學習能力，指導學生運用學習策略，如通過小組合作、信息檢索等方式，提高自主學習和協(xié)作學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。他們對基本的英語課堂用語和學校生活中的常用表達有所了解，例如基本的問候語、介紹自己的方式等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有一定的興趣，喜歡參與互動性強的活動。他們在聽說方面的能力相對較強，但在寫作和語法方面可能稍顯薄弱。學生偏好通過游戲、歌曲和故事來學習，視覺和聽覺學習風格較為明顯。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在記憶新單詞和復雜句型上遇到困難，同時也可能對英語語法規(guī)則的應(yīng)用感到困惑。此外，由于本節(jié)課涉及到學?？颇康膶I(yè)詞匯，學生可能會對這些詞匯的發(fā)音和拼寫感到挑戰(zhàn)。在課堂互動中，一些內(nèi)向的學生可能不愿意主動參與討論，需要教師的鼓勵和引導。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放課本“Unit1Ourschoolsubjects”相關(guān)章節(jié)，確保每位學生都有學習資料。

2.輔助材料：準備學?？颇肯嚓P(guān)的圖片、課程表樣本以及英文視頻片段，用于輔助教學和激發(fā)學生興趣。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，以便學生討論和展示成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預習資料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)單詞列表，要求學生預習并掌握基本詞匯。

設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“你能用英語描述你的課程表嗎？”，引導學生思考并嘗試用英語表達。

監(jiān)控預習進度：通過在線小測驗或課堂快速問答，檢查學生預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀課文，記憶新單詞。

思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信群。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同國家的課程表，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細講解如何用英語描述學?？颇亢突顒?。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，學生模擬對話描述自己的學校生活。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學生參與角色扮演，練習用英語描述學?？颇俊?/p>

提問與討論：學生對不懂的內(nèi)容提出問題，與同學討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：幫助學生掌握描述學校科目的語言技能，培養(yǎng)合作溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置書寫一篇關(guān)于自己一周學校生活的英語日記。

提供拓展資源：提供相關(guān)英文視頻和文章，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成英語日記，鞏固課堂學習內(nèi)容。

拓展學習：學生觀看視頻和閱讀文章，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過實際應(yīng)用，鞏固知識點，培養(yǎng)自我反思和提升能力。教學資源拓展拓展資源：

1.英語國家的學校課程介紹：提供一些英語國家，如美國、英國、澳大利亞的學校課程設(shè)置介紹，讓學生了解不同國家的教育體系和課程特點。

2.學?？颇肯嚓P(guān)詞匯：整理一份學?？颇肯嚓P(guān)的英語詞匯表，包括數(shù)學(Mathematics)、科學(Science)、歷史(History)、地理(Geography)等，以及與這些科目相關(guān)的動詞和形容詞，如calculate、experiment、analyze等。

3.學?；顒訉υ捠纠禾峁┮恍W校活動中可能使用的英語對話示例，如圖書館借書、參加俱樂部活動、詢問課程安排等場景的對話。

4.學?？颇肯嚓P(guān)歌曲或故事：推薦一些與學?？颇肯嚓P(guān)的英語歌曲或故事，如《TheCatintheHat》等，增加學生對英語學習的興趣。

5.學?？颇肯嚓P(guān)的英語小游戲：介紹一些簡單的英語學習游戲，如單詞拼寫游戲、猜詞游戲等，讓學生在游戲中復習和鞏固所學知識。

拓展建議：

1.讓學生通過閱讀英語國家的學校課程介紹，了解不同國家的教育文化和課程設(shè)置，并撰寫一篇短文，比較中國與這些國家在學校科目上的異同。

2.鼓勵學生使用學?？颇肯嚓P(guān)詞匯，編寫一段描述自己一天學校生活的英語日記，要求至少使用五個新詞匯。

3.讓學生選取一個學?；顒訉υ捠纠?，進行角色扮演練習，模擬真實場景中的對話，提高口語交流能力。

4.安排學生在課堂上分享他們喜歡的學校科目相關(guān)歌曲或故事，通過這種方式激發(fā)他們對英語學習的熱情。

5.設(shè)計一些學校科目相關(guān)的英語小游戲，讓學生在課后與同學一起玩，通過游戲的方式復習和鞏固所學知識。

1.**學?？颇吭~匯小測驗**：

-教師可以設(shè)計一些小測驗，測試學生對學?？颇肯嚓P(guān)詞匯的掌握情況。

-學生需要在規(guī)定時間內(nèi)寫出所給單詞的拼寫和中文意思。

2.**制作課程表海報**：

-學生使用英語制作一份自己的課程表海報，包括科目名稱、上課時間和教室位置。

-可以邀請學生在班上展示并介紹他們的課程表。

3.**學校生活短劇創(chuàng)作**：

-學生分組創(chuàng)作并表演一個關(guān)于學校生活的短劇，要求使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-每個小組的短劇可以圍繞一個特定的主題，如“我的理想學?！薄ⅰ耙惶斓男@生活”等。

4.**學?？颇垦芯繄蟾?*：

-學生選擇一個感興趣的科目，進行深入研究，并撰寫一份研究報告。

-報告中應(yīng)包含該科目的定義、重要性、學習方法以及個人的學習體驗。

5.**學?？颇坑⒄Z演講**：

-學生準備一個關(guān)于自己最喜歡的學?？颇康挠⒄Z演講。

-演講中需要介紹科目的基本概念、學習該科目的原因以及個人的學習心得。教學反思與改進在完成了“Unit1Ourschoolsubjects”第一課時的教學后，我感到學生們在課堂上表現(xiàn)出了一定的積極性和參與度。然而，通過觀察和學生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在設(shè)計預習任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于自主學習的積極性不高，可能是因為預習任務(wù)的設(shè)計不夠吸引他們。我計劃在未來的教學中，增加一些互動性強的預習活動，比如在線討論或者預習小競賽，以提高學生的預習興趣。

其次，在課堂活動中，雖然學生們能夠積極參與，但有些學生在用英語描述學?？颇繒r仍然顯得有些吃力。我認識到，可能是因為我在教學中沒有給予他們足夠的實踐機會。為此，我計劃增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會在實際對話中使用所學詞匯和句型。

另外，我也注意到在課堂講解時，我對一些復雜語法點的解釋可能過于簡潔，導致部分學生理解起來有困難。未來，我會嘗試使用更多的實際例句和情景模擬，來幫助學生更好地理解語法規(guī)則。

1.設(shè)計更具互動性的預習任務(wù)，比如在線問答或者小組合作完成任務(wù)，以此來提高學生的參與度。

2.在課堂教學中，增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際語境中練習使用英語。

3.對于難以理解的語法點，使用更多的例句和情景模擬，幫助學生通過實際應(yīng)用來理解語法規(guī)則。

4.在課后，提供更多的拓展資源，如英語歌曲、故事和游戲，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中復習和鞏固所學知識。

5.定期進行教學反思，通過學生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。

6.加強對學生的個別輔導，特別是對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠自信的學生，給予他們更多的關(guān)注和支持。課后作業(yè)為了鞏固學生對“Unit1Ourschoolsubjects”第一課時的理解，我布置了以下作業(yè)：

1.**英語日記**：

-題目：描述你的一天學校生活。

-要求：用英語寫一篇短文，包括你的上課科目、課堂活動、最喜歡的科目以及原因。

-示例答案：Today,Ihadfourclasses:Math,English,Science,andArt.IlikeMathclassbecauseit'schallengingandhelpsmethinklogically.InScienceclass,wedidanexperimentthatwasreallyfun!

2.**科目介紹演講稿**：

-題目：選擇你最喜歡的一門科目，準備一個簡短的英語演講稿。

-要求：演講稿中需要包括科目的名稱、學習該科目的原因、以及你在這個科目上的一個小目標。

-示例答案：Helloeveryone,Iwanttotalkaboutmyfavoritesubject,History.IloveHistorybecauseittellsusaboutthepastandhelpsusunderstandthepresent.Mygoalistolearnmoreaboutthehistoryofmycountry.

3.**對話創(chuàng)作**：

-題目：編寫一個關(guān)于學校科目的小對話。

-要求：與同伴合作，創(chuàng)作一個對話，內(nèi)容可以是詢問課程表、討論科目難度或者分享學習經(jīng)驗。

-示例答案：A:Hi,whatsubjectsdoyouhavethisweek?B:IhaveMath,English,andPhysics.Howaboutyou?A:Ihavethesameones,butIalsohaveArtclassonFridays.B:Thatsoundsfun!IwishIhadanArtclasstoo.

4.**科目詞匯思維導圖**：

-題目：制作一份關(guān)于學?？颇吭~匯的思維導圖。

-要求：在思維導圖中列出至少五個科目名稱，每個科目下面列出與之相關(guān)的詞匯。

-示例答案：**Math**-add,subtract,multiply,divide,formula

**English**-read,write,speak,listen,vocabulary

**Science**-experiment,analyze,observe,hypothesis,theory

5.**學?？颇坎稍L**：

-題目：采訪一位同學，了解他們對學校科目的看法。

-要求：用英語寫下采訪問題和你同學的回答，問題可以包括最喜歡的科目、最難的科目、以及如何學習這些科目。

-示例答案：Interviewer:What'syourfavoritesubjectatschool?Interviewee:MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlovereadingstoriesandlearningnewwords.Interviewer:What'sthemostdifficultsubjectforyou?Interviewee:ThemostdifficultsubjectformeisMathbecauseIdon'tunderstandtheformulasverywell.Interviewer:Howdoyoustudyforyourdifficultsubjects?Interviewee:Iusuallyaskmyteacherforhelpandstudywithmyfriends.課堂在“Unit1Ourschoolsubjects”第一課時的教學中，我采用了多種評價方式來了解學生的學習情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行調(diào)整和解決。

1.**提問**：在課堂講解過程中，我不斷地提問學生，以檢查他們對知識點的理解程度