學(xué)校一年級(jí)新生四個(gè)一家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)總結(jié)學(xué)校一年級(jí)新生四個(gè)一家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)總結(jié)1新學(xué)期開(kāi)始，我校接上級(jí)通知，為了進(jìn)一步普及家庭教育的理念和方法，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子進(jìn)入新學(xué)段后面臨的問(wèn)題，解析孩子銜接期入學(xué)的適應(yīng)難題，幫助孩子熟悉新角色、適應(yīng)新環(huán)境，順利地度過(guò)新學(xué)段，更好地投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中，9月11日晚6:30對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)進(jìn)行了銜接教育。9月11日為了上好這一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師積極準(zhǔn)備，組織家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們認(rèn)真觀看視頻，專(zhuān)家就學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式方法、同伴交往、身心發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成等做了講解，給家長(zhǎng)提供了切實(shí)可行的建議，幫助孩子順利度過(guò)銜接期，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生解決個(gè)性化的問(wèn)題。視頻結(jié)束家長(zhǎng)展開(kāi)了討論，有的家長(zhǎng)提出了自己的疑慮，有的家長(zhǎng)就孩子的一些習(xí)慣提出了問(wèn)題，家長(zhǎng)老師共同討論、分析總結(jié)出解決的辦法。會(huì)后家長(zhǎng)們都說(shuō)開(kāi)學(xué)前上的這節(jié)課很及時(shí)，給家長(zhǎng)們提供了好的建議，為孩子們順利進(jìn)入新的學(xué)期打下了基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)韓校長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念以及相關(guān)情況。韓校長(zhǎng)通過(guò)提出一些問(wèn)題與家長(zhǎng)一起交流，交換自己的看法。如教育的核心是什么？家長(zhǎng)養(yǎng)孩子的目的是什么？社會(huì)需要什么樣的人？什么樣的孩子容易出成績(jī)等。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的家庭教育，要關(guān)注孩子非智力因素，要關(guān)注孩子健全的人格的培養(yǎng)，不要兩眼只盯孩子的成績(jī)，要培養(yǎng)適合未來(lái)文明、開(kāi)放、國(guó)際化的社會(huì)的孩子。家校課題組指導(dǎo)《家長(zhǎng)手冊(cè)》如何使用。家校課題組組長(zhǎng)周老師老師根據(jù)自己多年的班主任工作向家長(zhǎng)說(shuō)明家庭教育的重要性，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的成長(zhǎng)空間，為了孩子的.成長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求，并結(jié)合《家長(zhǎng)手冊(cè)》向家長(zhǎng)說(shuō)明如何使用。韓校長(zhǎng)說(shuō)明《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》的實(shí)施。韓校長(zhǎng)結(jié)合20__年的中考政策向家長(zhǎng)說(shuō)明為什么要進(jìn)行《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，如何進(jìn)行《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做等。班主任匯報(bào)班級(jí)工作并與家長(zhǎng)一起探討班級(jí)管理工作。本次家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組精心準(zhǔn)備，做了周密的安排，取得了很好的效果，受到與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。家長(zhǎng)在給班主任的短信中這樣寫(xiě)到：昨天的家長(zhǎng)會(huì)讓我們受益匪淺，我們理解學(xué)校的辦學(xué)理念，也感謝你的真誠(chéng)付出，一定配合學(xué)校和老師讓孩子高質(zhì)量地度過(guò)三年！另一名家長(zhǎng)寫(xiě)到我們知道了在教育孩子方面的缺點(diǎn)與不足，明確了我們努力的方向，懂得了孩子這幾天突然長(zhǎng)大的原因，看到了希望，感動(dòng)與感激難言表。緊張的十幾天的銜接教育已經(jīng)結(jié)束，感謝銜接教育課題組精心設(shè)計(jì)了銜接教育階段的實(shí)施方案，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提出了寶貴的意見(jiàn)，感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)，入學(xué)前的銜接教育已將圓滿(mǎn)結(jié)束，但留給我們思考的東西仍很多很多，希望大家繼續(xù)努力，使今后的銜接教育取得更好的效果。為新學(xué)期家長(zhǎng)教育孩子提供了有價(jià)值的建議。學(xué)校一年級(jí)新生四個(gè)一家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)總結(jié)2在這個(gè)金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們學(xué)校迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇的一年級(jí)新生。為了幫助孩子們順利地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)階段，同時(shí)加強(qiáng)家校合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，我校精心策劃并成功舉辦了一年級(jí)新生“四個(gè)一”家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅加深了家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育特點(diǎn)的理解，也促進(jìn)了家校之間的溝通與協(xié)作，為孩子們的新學(xué)期生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、一次全面的入學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)伊始，我們組織了一次面向全體一年級(jí)新生家長(zhǎng)的入學(xué)指導(dǎo)講座。講座中，校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、作息時(shí)間安排及校規(guī)校紀(jì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子即將面臨的學(xué)習(xí)環(huán)境有了全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師還就如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，為家長(zhǎng)們提供了寶貴的建議和指導(dǎo)。二、一場(chǎng)溫馨的親子互動(dòng)為了讓孩子們更快地融入新集體，增進(jìn)親子關(guān)系，我們特別安排了一場(chǎng)親子互動(dòng)活動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，孩子們與家長(zhǎng)共同參與了趣味游戲、手工制作等環(huán)節(jié)，不僅加深了彼此之間的情感聯(lián)系，也讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了合作與分享。這場(chǎng)活動(dòng)如同一座橋梁，連接了家庭與學(xué)校，讓孩子們?cè)趷?ài)與歡樂(lè)中開(kāi)啟了小學(xué)生活的新篇章。三、一系列家校合作計(jì)劃活動(dòng)的高潮部分，我們向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校即將實(shí)施的一系列家校合作計(jì)劃。這些計(jì)劃包括定期的家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)志愿者制度以及家校共讀活動(dòng)等，旨在通過(guò)多元化的方式，讓家長(zhǎng)更加深入地參與到孩子的教育過(guò)程中來(lái)。我們堅(jiān)信，只有家校攜手，才能形成教育的合力，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。四、一份真摯的寄語(yǔ)與展望活動(dòng)尾聲，每位班主任老師都向家長(zhǎng)們送上了真摯的寄語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)孩子們未來(lái)的美好祝愿和殷切期望。同時(shí)，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們保持耐心與信心，與學(xué)校緊密合作，共同見(jiàn)證并陪伴孩子們的成長(zhǎng)與蛻變。這份寄語(yǔ)如同溫暖的.陽(yáng)光，照亮了家長(zhǎng)們的心田，也激發(fā)了他們參與孩子教育的熱情與動(dòng)力。總之，本次一年級(jí)新生“四個(gè)一”家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)是一次成功的嘗試與探索。它不僅為孩子們順利開(kāi)啟小學(xué)生活提供了有力支持，也為家校合作搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。我們相信，在未來(lái)的日子里，家校雙方將繼續(xù)攜手并進(jìn)，共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片更加廣闊的天空。學(xué)校一年級(jí)新生四個(gè)一家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)總結(jié)3隨著金秋九月的溫柔步伐，我們學(xué)校迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的一年級(jí)新生。為了幫助他們順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，促進(jìn)家校之間的有效溝通與合作，我校精心策劃并成功舉辦了“四個(gè)一”家長(zhǎng)銜接教育活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)一系列溫馨而富有成效的舉措，搭建起家校共育的橋梁，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、一場(chǎng)溫馨的開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)首先從一場(chǎng)別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)序幕。典禮上，校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的致辭，不僅向新生及家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色課程與校園文化，還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，正式成為小學(xué)生的一員，臉上洋溢著激動(dòng)與自豪的`笑容。這一場(chǎng)景，成為了他們?nèi)松猛局幸粋€(gè)難忘的開(kāi)始。二、一次深入的家長(zhǎng)會(huì)隨后，各班級(jí)組織了以“攜手同行，共育未來(lái)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。班主任及任課老師詳細(xì)解讀了小學(xué)階段的課程設(shè)置、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)要求，分享了如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理能力和社會(huì)交往技巧的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師們也耐心傾聽(tīng)了家長(zhǎng)們的困惑與期望，雙方就孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了深入交流，共同探索最適合孩子的成長(zhǎng)路徑。三、一堂生動(dòng)的家校共育課活動(dòng)中，還特別安排了一堂生動(dòng)的家校共育課，邀請(qǐng)了教育專(zhuān)家為家長(zhǎng)們授課。專(zhuān)家從心理學(xué)、教育學(xué)等角度，深入淺出地講解了家庭教育的科學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)了情感支持、榜樣示范和有效溝通的重要性。通過(guò)案例分析、互動(dòng)問(wèn)答等形式，讓家長(zhǎng)們更加明確了自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的角色與責(zé)任，掌握了更多科學(xué)育兒的知識(shí)與技巧。四、一次親子共讀時(shí)光最后，學(xué)校還組織了親子共讀活動(dòng)，倡導(dǎo)家庭閱讀氛圍的營(yíng)造。在溫馨的圖書(shū)館內(nèi)，孩子們與家長(zhǎng)圍坐一起，共同翻閱著精美的繪本和兒童讀物。這不僅增進(jìn)了親子間的情感交流，也激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，為他們的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的活動(dòng)非