期末素能測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容期末素能測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊，主要圍繞以下章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計：

1.Unit1Friends：重點詞匯、短語和句型，如：personality,outgoing,quiet,incommon等；一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用；描述朋友的特點和共同點。

2.Unit2Schoollife：學(xué)校生活相關(guān)詞匯、短語和句型，如：schedule,subject,homework,club等；一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用；表達(dá)對學(xué)校生活的看法和感受。

3.Unit3Adayout：旅游相關(guān)詞匯、短語和句型，如：attraction,sightseeing,guidedtour等；現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時的運(yùn)用；描述旅游景點和一日游活動。

4.Unit4Wildanimals：野生動物相關(guān)詞匯、短語和句型，如：endangered,habitat,preservation等；現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時的運(yùn)用；探討野生動物保護(hù)和環(huán)境問題。

5.Unit5Birdwatchers：觀鳥相關(guān)詞匯、短語和句型，如：birdwatcher,migration,equipment等；一般將來時和一般過去時的運(yùn)用；描述觀鳥愛好者和觀鳥活動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)各單元主題，掌握豐富詞匯、短語和句型，運(yùn)用不同時態(tài)進(jìn)行表達(dá)，提高英語口語和書面語交流能力。

2.增強(qiáng)文化意識：了解不同文化背景下的學(xué)校生活、旅游活動和野生動物保護(hù)等，培養(yǎng)跨文化交際能力和國際視野。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和評價的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.塑造學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯與短語：各單元的核心詞匯、短語，如personality,outgoing,quiet,incommon,schedule,subject,homework,club,attraction,sightseeing,guidedtour,endangered,habitat,preservation,birdwatcher,migration,equipment等。

舉例：在Unit1Friends中，重點詞匯“personality”和“outgoing”是描述朋友特點的關(guān)鍵詞，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）語法：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般將來時等時態(tài)的運(yùn)用。

舉例：在Unit2Schoollife中，描述學(xué)校生活作息時，需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

（3）句型：各單元重點句型，如描述朋友特點、表達(dá)對學(xué)校生活的看法、描述旅游景點和活動、探討野生動物保護(hù)等。

舉例：在Unit3Adayout中，學(xué)習(xí)描述旅游景點和活動的句型：“Wewentto...anddid...”。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯與短語的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會在實際語境中正確使用所學(xué)詞匯和短語。

舉例：在Unit4Wildanimals中，學(xué)生需要掌握并運(yùn)用“endangered”和“habitat”等詞匯討論野生動物保護(hù)問題。

（2）語法時態(tài)的正確運(yùn)用：學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中，時態(tài)使用容易出現(xiàn)混淆。

舉例：在Unit5Birdwatchers中，學(xué)生需要學(xué)會使用一般將來時描述觀鳥活動計劃。

（3）句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實際交流中，需要將所學(xué)句型根據(jù)情境進(jìn)行調(diào)整和運(yùn)用。

舉例：在Unit1Friends中，學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)不同朋友的特點，運(yùn)用描述性句型進(jìn)行表達(dá)。

（4）跨文化交際能力：學(xué)生需要了解并尊重不同文化背景下的交際方式。

舉例：在學(xué)習(xí)Unit2Schoollife時，了解不同國家的學(xué)校生活差異，提高跨文化交際能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對以上重點和難點內(nèi)容，采用生動、具體的實例進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生扎實掌握核心知識，提高英語素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對重點詞匯、短語和語法，教師通過生動的實例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解記憶。如在Unit1Friends中，通過講解具體朋友的例子，讓學(xué)生掌握描述性詞匯和句型。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對各單元主題進(jìn)行深入探討，提高學(xué)生的口語表達(dá)和思維能力。如在Unit4Wildanimals中，讓學(xué)生分組討論野生動物保護(hù)的方法和措施。

（3）情境教學(xué)法：設(shè)置真實的語境，讓學(xué)生在角色扮演中進(jìn)行語言實踐，提高實際運(yùn)用能力。如在Unit3Adayout中，讓學(xué)生模擬一日游活動，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在Unit2Schoollife中，播放不同國家的學(xué)校生活視頻，讓學(xué)生直觀了解并學(xué)會描述。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、在線翻譯工具等，輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。如在Unit5Birdwatchers中，使用在線觀鳥軟件，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)鳥類的特點。

（3）實物展示：結(jié)合各單元主題，展示相關(guān)實物或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。如在Unit4Wildanimals中，展示瀕危動物的圖片，讓學(xué)生更深入地了解保護(hù)野生動物的重要性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解各單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“描述你的一個朋友的特點”或“你理想中的學(xué)校生活是什么樣的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)各單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們認(rèn)為如何才能保護(hù)瀕危動物？”或“如果你去旅行，你最喜歡做什么？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解各單元知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞單元主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒缒M旅游咨詢或制作保護(hù)野生動物的海報，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與各單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如介紹觀鳥的基本知識或不同文化的交際禮儀。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的各單元內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外閱讀：推薦與各單元主題相關(guān)的英語繪本、故事書和文章，如關(guān)于朋友、學(xué)校生活、旅游、野生動物保護(hù)等方面的內(nèi)容。這些資源可以幫助學(xué)生加深對單元主題的理解，提高閱讀能力。

-例如：《TheStoryofFerdinand》（關(guān)于一只不想?yún)⒓佣放５墓＃瑥?qiáng)調(diào)個性和選擇）、《TheKiteRider》（一個關(guān)于冒險和友誼的故事）、《NationalGeographicKids》（國家地理兒童版，包含豐富的野生動物知識）

（2）視聽材料：提供與各單元相關(guān)的電影、紀(jì)錄片、歌曲和音頻資料，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-例如：《SchoolofRock》（搖滾學(xué)校，探討音樂和學(xué)校生活）、《PlanetEarth》（地球脈動，展示自然和野生動物的奇妙世界）、《I'mYours》（歌曲，可用于學(xué)習(xí)描述友誼和情感的詞匯）

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生參與課外活動，如參加學(xué)校的社團(tuán)、參加觀鳥活動、參觀動物園等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生進(jìn)行主題式學(xué)習(xí)，針對每個單元的內(nèi)容，自主查找相關(guān)資料，如英文新聞報道、專題文章、名人演講等，提升信息獲取和處理能力。

-例如：在學(xué)習(xí)Unit4Wildanimals時，讓學(xué)生查找關(guān)于瀕危動物保護(hù)的新聞報道或公益廣告。

（2）建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將英語與其他學(xué)科相結(jié)合，如在學(xué)習(xí)Unit3Adayout時，結(jié)合地理知識了解不同旅游目的地的風(fēng)土人情。

（3）鼓勵學(xué)生開展小組合作項目，圍繞單元主題進(jìn)行深入研究和展示，如制作英文PPT、微視頻或海報，提高團(tuán)隊合作和展示能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，如討論環(huán)境保護(hù)、學(xué)校生活改進(jìn)等話題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和批判性思維。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思活動：在每次課后，我會花時間回顧課堂上的教學(xué)過程，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。我會仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，了解他們對知識點的掌握程度，以及他們在互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。同時，我也會收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的看法和建議。

改進(jìn)措施：通過反思活動，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語法時態(tài)的運(yùn)用上還存在一定的困難，比如在寫作和口語表達(dá)中，時態(tài)使用容易出現(xiàn)混淆。為了幫助學(xué)生更好地掌握語法知識，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些有趣的語法練習(xí)，如填空題、選擇題和改錯題等，讓學(xué)生在實際操作中加深對語法知識的理解。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課堂外多進(jìn)行口語練習(xí)，通過實際運(yùn)用來提高時態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯和短語的運(yùn)用上不夠熟練，他們需要在實際語境中多加練習(xí)。為了提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，我計劃在課堂教學(xué)中增加一些互動游戲和小組活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。同時，我還會鼓勵學(xué)生在課后多讀一些英語文章和書籍，增加詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些單元內(nèi)容不太感興趣，可能是因為內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗相差較遠(yuǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的話題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到共鳴。同時，我也會嘗試采用一些新的教學(xué)方法和手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于你的朋友的短文，描述他的性格特點和你們之間的共同點。要求使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，不少于100詞。

2.制作一份你的學(xué)校生活作息時間表，用一般現(xiàn)在時描述每天的活動。要求包括上課、吃飯、休息等時間，不少于80詞。

3.寫一篇關(guān)于你最近一次旅游的短文，描述你去的地方、看到的景點和活動。要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時，不少于120詞。

4.編寫一個關(guān)于保護(hù)瀕危動物的公益廣告，呼吁人們關(guān)注和保護(hù)野生動物。要求使用一般將來時和一般過去時，不少于100詞。

5.寫一篇關(guān)于觀鳥活動的短文，描述你觀察到的一種鳥類、它的特點和你的感受。要求使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，不少于100詞。板書設(shè)計①重點知識點：

-Unit1Friends:Personalitytraits,commoninterests

-Unit2Schoollife:Dailyschedule,subjects,extracurricularactivities

-Unit3Adayout:Touristattractions,activities,transportation

-Unit4Wildanimals:Endangeredspecies,habitats,conservationefforts

-Unit5Birdwatchers:Birdspecies,migrationpatterns,birdwatchingequipment

②重點詞匯：

-Unit1Friends:Personality,outgoing,quiet,incommon

-Unit2Schoollife:Schedule,subject,homework,club

-Unit3Adayout:Attraction,sightseeing,guidedtour

-Unit4Wildanimals:Endangered,habitat,preservation

-Unit5Birdwatchers:Birdwatcher,migration,equipment

③重點句型：

-Unit1Friends:"Myfriendisveryoutgoing.Webothlikeplayingsports."

-Unit2Schoollife:"IhavesixsubjectsonMonday:Math,English,Science,History,Art,andMusic."

-Unit3Adayout:"Wewenttothemuseumandsawmanyinterestingexhibits."

-Unit4Wildanimals:"Manywildanimalsareendangeredbecauseofhabitatlossandpollution."

-Unit5Birdwatchers:"Birdwatchersobservethemigrationpatternsofbirdstounderstandtheirbehavior."

板書設(shè)計將以清晰的布局展示每個單元的核心知識點、詞匯和句型，使用彩色的筆跡和高亮標(biāo)記來突出重點，同時配合