新教材高中化學3.1氧化還原反應教學設計（1）新人教版必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是新人教版必修第一冊的“氧化還原反應”。該章節主要包括氧化還原反應的定義、特征、基本概念以及氧化還原反應的基本規律。具體內容包括：

1.氧化還原反應的定義和特征：氧化還原反應的定義、電子轉移、化合價變化等。

2.氧化還原反應的基本概念：氧化劑、還原劑、氧化數、還原性、氧化性等。

3.氧化還原反應的基本規律：電子守恒定律、電荷守恒定律、質量守恒定律在氧化還原反應中的應用。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在初中階段已經學習了化學反應的基本概念和基本規律，對化學反應有一定的認識。在此基礎上，本節課將進一步引導學生深入理解氧化還原反應的特點和規律，建立起化學反應的更深入的理解框架。核心素養目標本節課旨在培養學生的化學學科核心素養，主要包括以下方面：

1.理解能力：通過學習氧化還原反應的定義、特征和基本概念，提高學生對氧化還原反應的理解能力。

2.分析能力：培養學生分析氧化還原反應過程中電子轉移、化合價變化的能力，使其能夠運用基本規律解決實際問題。

3.科學思維：培養學生運用氧化還原反應的基本規律進行科學推理和論證的能力，提高其科學思維水平。

4.實踐能力：通過實驗觀察和分析，培養學生動手操作能力和實驗觀察能力，使其能夠在實踐中運用氧化還原反應的知識。

5.創新能力：鼓勵學生在學習過程中提出新的觀點和想法，培養其創新意識和創新能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）氧化還原反應的定義和特征：氧化還原反應的定義、電子轉移、化合價變化等。

（2）氧化還原反應的基本概念：氧化劑、還原劑、氧化數、還原性、氧化性等。

（3）氧化還原反應的基本規律：電子守恒定律、電荷守恒定律、質量守恒定律在氧化還原反應中的應用。

（4）氧化還原反應的表示方法：半反應式、全反應式等。

2.教學難點：

（1）氧化還原反應的內在聯系：學生難以理解氧化還原反應中電子轉移與化合價變化之間的關系。

（2）氧化還原反應的規律應用：學生難以把握電子守恒定律、電荷守恒定律、質量守恒定律在氧化還原反應中的應用。

（3）氧化還原反應的表示方法：學生難以掌握半反應式、全反應式的書寫方法及含義。

（4）氧化還原反應的實際應用：學生難以將氧化還原反應知識運用到實際問題中。

針對以上難點，教師在教學過程中應采用以下方法幫助學生突破難點：

1.運用形象生動的例子解釋氧化還原反應的內在聯系，如用電池供電的過程、金屬腐蝕等實例，幫助學生理解電子轉移與化合價變化之間的關系。

2.通過具體案例分析，讓學生親自動手計算，體會氧化還原反應規律的應用，提高學生解決實際問題的能力。

3.分步驟講解氧化還原反應的表示方法，讓學生多練習、多動腦，加深對半反應式、全反應式的理解。

4.結合生活實際，讓學生觀察和分析身邊的氧化還原反應現象，引導學生將所學知識運用到實際生活中。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗室儀器（如滴定儀、PH計等）、試管、燒杯、試劑等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、網絡課程資源、氧化還原反應相關教學視頻等。

3.信息化資源：氧化還原反應相關的電子教材、PPT課件、在線討論區、學習社區等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、實驗教學法、小組討論法、任務驅動法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對氧化還原反應的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道氧化還原反應是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于氧化還原反應的圖片或視頻片段，讓學生初步感受氧化還原反應的魅力或特點。

簡短介紹氧化還原反應的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.氧化還原反應基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解氧化還原反應的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解氧化還原反應的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹氧化還原反應的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.氧化還原反應案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解氧化還原反應的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的氧化還原反應案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解氧化還原反應的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用氧化還原反應解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與氧化還原反應相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對氧化還原反應的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調氧化還原反應的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括氧化還原反應的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調氧化還原反應在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用氧化還原反應。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于氧化還原反應的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普讀物：《氧化還原反應的魅力》、《化學反應中的電子轉移》等。

-在線課程：中國大學MOOC、Coursera等平臺上提供的氧化還原反應相關課程。

-學術文章：讓學生閱讀一些關于氧化還原反應的學術論文，以加深對相關知識點的理解。

-實驗視頻：通過網絡搜集一些氧化還原反應的實驗操作視頻，幫助學生更好地理解實驗過程。

2.拓展建議：

-讓學生利用課外時間閱讀科普讀物，了解氧化還原反應在實際應用中的廣泛性，提高學生的學習興趣。

-引導學生在中國大學MOOC、Coursera等平臺上選修氧化還原反應相關課程，以拓寬知識面。

-鼓勵學生閱讀學術論文，掌握氧化還原反應的前沿研究動態，培養學生的學術素養。

-組織學生觀看實驗操作視頻，提高學生的實驗技能，培養學生的動手能力。

-開展課外實踐活動，如組織學生參觀化工廠、化學實驗室等，讓學生親身體驗氧化還原反應在生產生活中的應用。

-引導學生進行探究性學習，如設計氧化還原反應實驗、分析實際生活中的氧化還原反應案例等，提高學生的創新能力。內容邏輯關系1.氧化還原反應的定義與特征

-重點知識點：氧化還原反應的定義、電子轉移、化合價變化。

-關鍵詞：氧化還原反應、電子、化合價。

-板書設計：以流程圖的形式展示氧化還原反應的過程，突出電子轉移和化合價變化的特點。

2.氧化還原反應的基本概念

-重點知識點：氧化劑、還原劑、氧化數、還原性、氧化性。

-關鍵詞：氧化劑、還原劑、氧化數、還原性、氧化性。

-板書設計：用表格形式列出氧化劑、還原劑、氧化數、還原性、氧化性的定義和特點。

3.氧化還原反應的基本規律

-重點知識點：電子守恒定律、電荷守恒定律、質量守恒定律在氧化還原反應中的應用。

-關鍵詞：電子守恒定律、電荷守恒定律、質量守恒定律。

-板書設計：用圖示形式展示電子守恒定律、電荷守恒定律、質量守恒定律在氧化還原反應中的應用。

4.氧化還原反應的表示方法

-重點知識點：半反應式、全反應式的書寫方法及含義。

-關鍵詞：半反應式、全反應式。

-板書設計：用示例形式展示半反應式、全反應式的書寫方法及含義。

5.氧化還原反應的實際應用

-重點知識點：氧化還原反應在實際反應中的應用，如電池、腐蝕等。

-關鍵詞：電池、腐蝕。

-板書設計：用圖示形式展示氧化還原反應在電池、腐蝕等實際應用中的例子。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和回答，了解學生對氧化還原反應的理解程度。

-觀察：教師應觀察學生在課堂上的參與程度、思考過程和合作表現，了解學生的學習狀態。

-測試：教師可設計一些小測試或練習題，檢查學生對氧化還原反應知識的掌握情況。

2.作業評價：

-認真批改：教師應對學生的作業進行仔細批改，注意學生的答題思路、方法和準確性。

-點評：教師應對學生的作業進行