表內乘法（一）乘法的初步認識（1）一、學生活動，激發興趣你會用小棒自己擺圖形嗎？用1分鐘時間，看誰擺得多！同學們，用小棒可以擺出一些有趣的圖形？快來看看吧！綠色圃中小學教育網二、認識相同加數相加的算式（一）全面認識加法算式能列個加法算式表示你一共用的小棒的根數嗎？你都擺了什么圖形？一共用了多少根小棒？綠色圃中小學教育網二、認識相同加數相加的算式（二）對比算式，特殊中認識相同加數4＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝208＋6＝14我們把這樣的加數叫相同加數。二、認識相同加數相加的算式（三）聯系生活，深化相同加數的認識在游樂園中，你發現有這種情況嗎？能列出算式嗎？二、認識相同加數相加的算式（四）在表達中初步感知乘法意義5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5擺左面的圖形一共用了多少根小棒？請你幫忙列個算式。18個5連加。綠色圃中小學教育網三、乘法意義的學習（一）認識乘號，讀乘法算式5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋518個5乘法算式：18×5

或5×18讀作：18乘5讀作：5乘18

…乘號這18個5連加可以用簡單的算式來表達嗎？這種加數相同的加法，還可以用乘法表示。用乘法算式表示真簡便！綠色圃中小學教育網三、乘法意義的學習（二）乘號的由來5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋518×5

或5×18據記載，在1631年，英國著名數學家歐德萊認為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發明的“＋”轉動45°角，這樣乘號“×”也就面世了。綠色圃中小學教育網三、乘法意義的學習（三）理解乘法算式的含義？5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋518×5

或5×1818乘5表示什么？5表示什么？18表示什么？3＋3＋3＋3＋3＝（四）改寫中深化乘法意義的理解三、乘法意義的學習在游樂場中計算玩這些游藝項目的分別有多少人，你能把這些算式寫成乘法算式嗎？6＋6＋6＋6＝2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝（四）改寫中深化乘法意義的理解三、乘法意義的學習4×3＝123×4＝125×4＝204＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝208＋6＝14綠色圃中小學教育網3＋3＋3＋3＋3＝15四、練習深化乘法意義的理解1.2222844412綠色圃中小學教育網四、練習深化乘法意義的理解8

44＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝322.7

5四、練習深化乘法意義的理解3.5

715

33

15綠色圃中小學教育網五、課堂作業作業：第49頁練習九，第1～3題。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人