(完整word版)三角形小結與復習教學設計人教版(精美教案)(完整word版)三角形小結與復習教學設計人教版(精美教案)(完整word版)三角形小結與復習教學設計人教版(精美教案)《三角形》小結與復習教學設計教學設計思路以小組討論的形式在教師的指導下使學生總結出本章的主要知識點，再通過練習鞏固所學的知識點。教學目標知識與技能對本章所學知識作一次系統整理，系統地把握全章的知識要點.通過練習，對所學知識的認識深化一步,以有利于掌握。發展觀察問題、分析問題、解決問題的能力。提高對所學知識的概括整理能力。進一步發展有條理地思考和表達的能力。過程與方法通過思考與操作相結合的回顧與反思,進一步加深對本章內容的學習。情感態度價值觀體會到知識來源于生活，又應用于生活；進一步體會知識點之間的聯系。通過本課的復習,既體會知識內在普遍聯系的嚴謹美，又領會了應用的廣泛美及創造美。教學重點和難點重點是本章的所有重點內容。難點是能靈活運用這些知識點解題。教學方法小組討論法以小組為單位，在總結討論的基礎上，使學生掌握本章的內容。課時安排課時教具學具準備多媒體教學過程設計以提問的形式引導學生總結出本章所學的知識點，寫出本章的知識框圖.（一）本章知識結構圖（二）提出一些問題，引導學生總結本節的主要知識點.本章主要內容有哪些？通過學習本章，你對三角形有哪些新的認識？。三角形是我們認識許多其他圖形的基礎，對這一點你能結合多邊形內角和的探究過程加以說明嗎？.你能畫出一些用多邊形鑲嵌的圖案嗎？可通過以下問題,讓學生回顧三角形的有關概念和性質。（）什么樣的圖形是三角形？（）三角形的三邊有怎樣的關系?如何判斷三條線段能否組成三角形？（）除了三角形的邊以外，與三角形有關的線段還有哪些？()能舉出一些應用三角形的穩定性的實際例子嗎?（)三角形的三個內角有怎樣的關系？如何說明這個結論是正確的?三角形的一個外角與和它不相鄰的兩個內角有怎樣的關系?能由三個內角的關系得出這個結論嗎?讓學生回顧多邊形的有關概念，以及多邊形內角和與外角和公式，體會三角形的基礎作用,并通過“課題學習鑲嵌”體會多邊形內角和的應用。（三）典型例題。若一個三角形的兩邊分別為和,則第三邊長的取值范圍是，若第三邊長為奇數，則第三邊長為若第三邊長為偶數，則第三邊長為邊形的內角和等于邊形外角和的倍，則。.如果一個正多邊形的內角和是°，則這個多邊形是。.小明家剛購買了一套新房，準備用地板磚鋪新居地面，要求地板磚都是正多邊形，每塊地板磚的各邊長都相等，各個角也相等，某家裝飾市場有如下五種型號的地板磚，它們每個角的度數分別是°、°、°、°、°，這些地板磚哪些適用?那些不使用？說說你的理由。答案〈<，或，或或。七.每個角的度數是°,°，°的這三種正多邊形地磚適用;因為它們都能滿足圍繞一點拼在一起，幾個多邊形的內角加在一起恰好組成一個周角，而角度是°，°的不適用。（四）練習選作課后頁的習題（五）小結在小組討論的基礎上引導學生總結本節所學的主要知識點。（六）板書設計小結與復習知識結構圖主要知識點例題天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，下面是板報網為大家分享的有關激勵人的名言，激勵人心的句子，希望能夠在大家的生活學習工作中起到鼓勵的作用.不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會令你思考發生短路.如果你不是步步踏實,學習確是件困難的事,但不怕不會，就怕不學，有誰生下來就是文學家，任何一件事情都要經歷一個過程，學習同樣如此，在學習的過程中,暴露出的問題也會越來越多,但如果不經歷這樣的磨練，學習就失去了意義.沙漠里的腳印很快就消逝了.一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩.我長大有寫東西我們無能為力于是最后躲避最后的最后面對也只