山東省泰安市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版能力評測（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

pì如

liǎn

jiá

jiè

shào

屋yán

gē

bo

qián

kūn2、填空題（每題2分共5題）1）.積累填空。

（1）春風得意馬蹄疾，______________________。

（2）__________________________，可愛深紅愛淺紅？

（3）詩詞中有四季之美：“兒童急走追黃蝶，________________”是春日孩童嬉戲的童趣之美；“梅子金黃杏子肥，_______________。”是夏季蔬果的繽紛色彩之美。“寒雨連江夜入吳，________________。”是蕭瑟秋季送別友人的情感之美。“已是懸崖百丈冰，_______________。”是領略寒冬梅花傲然開放的精神之美。

（4）在逆境中，我引用名句“天行健，_______________”來激勵自己堅持不懈地努力。我也會用“少年不知勤學苦，__________________”來告誡那些認為自己現在還小，學習時間還很多的同學。2）.課文理解。

課文圍繞梅蘭芳留須寫了四件事。分別是：

（1）1938年，梅蘭芳在香港演出后便_______________；

（2）梅蘭芳_________________，堅決不給侵略者演戲；

（3）梅蘭芳寧可_____________，也決不___________________；

（4）為拒絕日軍慶祝“大東亞圣戰”的演出，梅蘭芳___________________。

把以上幾件事情連接起來，就可以概括課文的主要內容__________________。3）.讀句子，看拼音寫詞語。

（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，ɡòuchénɡ(

)了一道別有風趣的zhuānɡshì(

)。

（2）貓在不jiàohuàn(

)的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己jiěmèn(

)。

（3）轉眼間天邊出現了一道hónɡxiá(

)，它的范圍慢慢地kuòdà(

)。

（4）在ménɡlónɡ(

)的jìjìnɡ(

)中，玉立著一棵白樺。4）.古詩詞積累。

（1）________，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，___________。

（2）寒夜客來茶當酒，_________。尋常一樣窗前月，__________。5）.根據具體語境，看拼音寫詞語。

這學期的語文學習之旅，我們領略了鄉下人家dú

tè(

)迷人的風光，看到了海上日出這一偉大qí

ɡuān(

)，yóu

lǎn(

)了金華的雙龍洞。我們還結識了jī

zhì

yǒnɡ

ɡǎn(

)的小英雄雨來、shì

sǐ

rú

guī(

)的黃繼光、zhōnɡ

yú

zhí

shǒu(

)的哈爾威船長……他們身上yōu

xiù(

)的精神pǐn

zhì(

)值得大家學習。3、選擇題（每題2分共3題）1）.7.下列注音完全正確的一組是（

）A．角jué色

哄hōng堂大笑B．彎曲qǔ

唉āi聲嘆氣C．但使龍城ché飛將jiàng在2）.下列詞語搭配有誤的一項是（

）A．繽紛的焰火古怪的性格B．微弱的蘆花和諧的青草C．邁進門檻解開繩索D．持續作戰預防疾病3）.下列解釋不正確的一項（

）A．《暮江吟》中的“吟”和《子夜吳歌·秋歌》中的“歌”一樣，都是古詩的一種體裁。B．“只緣身在此山中”的“緣”與“人緣”的“緣”意思一樣。C．“溺而不返”中的“溺”與“溺水”的“溺”意思一樣。D．“醉臥沙場君莫笑”中的“沙場”與“沙場秋點兵”中“沙場”意思一樣，指戰場。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.這不是很偉大的奇觀嗎？（換個說法，意思不變）

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據所積累的知識連線。舉頭望明月

呼作白玉盤野曠天低樹

低頭思故鄉海上生明月

露似真珠月似弓小時不識月

天涯共此時可憐九月初三夜

江清月近人2）.讀一讀，連一連，并選詞填空。

打頭陣

調解糾紛，緩和僵局。

打圓場

無原則地調解、折中。

挑大梁

比喻沖在前邊帶頭干。

和稀泥

比喻承擔重要的、起支柱作用的工作。

（1）她回國以后，在談話里常常和她的父親格格不入。幸而母親常常在中間________，不然的話，也許要不可收拾了。

（2）在研究室里，________的是幾位年輕博士。

（3）他是班里的“老好人”，不能獎罰分明，只會________。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排序

(

)從前一只公雞，自以為很美麗。

(

)有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。

(

)它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

(

)它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

(

)它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，它們都不理我，為什么呢？”2）.句子排序

(

)它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

(

)小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。

(

)有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。

(

)它便飛下來，想把小羊吃掉。

(

)小羊大聲呼救。

(

)羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

(

)老鷹用力想把小羊抓住。7、判斷題（每題5分共1題）1）.小學生寫鋼筆字時，書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.日積月累。蜂[唐]羅隱不論________與________，無限風光__________。________百花成______后，為誰________為誰______？1．把詩句補充完整。

2．___________寫出了蜜蜂的辛勞，寫兩個四字詞語贊美蜂：______、_____。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作風景線

題目：一件令我心動的事

要求：①有詳有略地將事情敘述清楚；②中心明確，語言流暢，情感真實；③書寫工整，400字左右。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.（一）①有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，_______而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”②魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”③“為中華之崛起而讀書！”④魏校長聽了，連聲_______：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”（二）李大釗讀小學的時候，他的老師黃玉堂先生給他講太平天國的古詩，他聽得非常_______。黃老先生把他叫到自己的屋里，問他：“你聽了太平天國的故事，有什么感想？”他抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般，說“我要學習洪秀全，推翻腐敗的政府！中國要富強，不受外國欺負！”1．選擇合適的詞語，依次填入選文的橫線上。

清晰

清亮

贊頌

贊嘆

入神

凝視

2．閱讀短文，理清文中的人物和事件，把思維導圖補充完整。

3．選文一畫“

”的句子是對人物的________描寫，周恩來當時心里在想：_______。選文二畫“

”的句子是對人物的_______、_______描寫，從中可以看出李大釗當時的心情十分_______。從中可以看出他們__________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。

豐碩（suò

shuò）

親昵（nìní）

呼嘯（sù

xiào）

舔食（tiān

tiǎn）

介紹（shào

zhào）

矢車菊（shī

shǐ）2）.請圈出主持稿中的錯別