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文檔簡介

如何讓孩子做到“三大”？

大膽、大聲、大方！

丹輝語言教育家長講座父母是原件，孩子是復印件。

成功三要素

1.狀態2.目標3.方法狀態一、勵志口號二、臺風訓練三、當眾成功

《丹輝語言表演》與其說是語言課，口才訓練課，不如說是狀態課，自信課，成功課！人在自我實現的創造性過程中，產生出一種所謂的“高峰體驗”的情感，這個時候是人處于最激蕩人心的時刻，是人存在的最高、最完美、最和諧的狀態，使人越來越成為自己所期望的人物。——著名心理學家

AbrahamH.Maslow

馬斯洛目標一、自信二、聽說讀寫全語文教育三、使處于語言敏感期內的孩子實現中國話的音韻美、節奏美、氣勢美、綜合美，在語言教育的同時開展植根樹魂式的愛國主義教育！為打造孩子一生卓越口才奠定基礎。全語言（Wholelanguage）教育

語言的學習應該是整體性的學習，從聽、說、讀、寫中全方位的學習語言。

肯·古德曼（KenGoodman）被譽為“全語言之父”

葉圣陶作家、教育家在接受方面，聽和讀同樣重要；在發表方面說和寫同樣重要，只有良性的輸入才能順暢的輸出，所以，聽、說、讀、寫缺一不可。接受和發表，表現在口頭的是聽（聽人說）和說（自己說）。表現在書面是讀和寫。方法方法

情境式

游戲化！學習改變丹輝語言表演系列課程

丹輝語言表演一、丹輝語言表演（2歲至12歲）二、丹輝表演快樂識字（幼兒大班和學前班）三、丹輝表演快樂拼音（幼兒大班和學前班）四、丹輝童聲花兒作文（小學一至六年級）五、開啟樂學小學之旅暑期幼小

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