綜合與實踐小小測量員（教案）二年級上冊數學西師大版_第1頁
綜合與實踐小小測量員（教案）二年級上冊數學西師大版_第2頁
綜合與實踐小小測量員（教案）二年級上冊數學西師大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學設計

課程基本信息學科數學年級二年級學期秋季課題綜合與實踐：小小測量員教科書書名：義務教育教科書數學二年級上冊出版社：西南師范大學出版社教學目標鞏固測量長度的方法，同時能靈活運用測量知識解決簡單的實際問題。通過測量身邊的事物，感受測量方法的多樣性。3.經歷測量、比較和交流等實踐活動，了解自己身體上的“尺”，會測量并明白各身體尺的長度，能靈活選用合適的“身體尺”測量出生活中常見物體的長度。教學重難點教學重點：用米、分米、厘米量長度或距離，鞏固測量長度的方法。通過實踐活動加深學生對利用“身體尺”估測物體長度的意識。

教學難點：1.以測量長度為知識背景，讓學生在校園開展一次測量活動。2.根據實際情況靈活選用合適的身體尺。教學過程一、談話引入同學們，最近這段時間我們都在學習測量長度這個單元的知識。今天我們就運用所學到的這些知識來測量身邊的事物，當一回“小小測量員”。二、情景回顧1.在投影儀上出示學生測量的情境圖，引出這次活動測量的內容和方法。2.討論測量需要準備的工具。3.討論測量時需要注意一些什么。無論是用哪種測量工具，測量時物體的一端一定要對準尺子的0刻度，然后再看另一端的刻度。這樣才能準確地測量出物體的長度。用卷尺、軟尺測量物體的長度時，要注意將卷尺或軟尺拉平、伸直，這樣測量的結果才不會出現很大的誤差。測量較短的物體時，可用cm或者dm作單位；測量較長的物體時，可用m作單位。三、活動過程1.量學具：（1）量一量身邊的書、筆……的長度。注意：測量時，物體的一端要對準直尺的0刻度。學生同桌合作，量一量1支鉛筆、一本書……的長度，并記錄下來。（2）選擇合適的測量工具量物體：討論出計量較短物體時，可以用直尺測量；計量較長物體時用米尺或卷尺測量。2.圍樹干：出示情境圖，想知道這棵樹有多粗，能用直尺量嗎？你有什么好的辦法？學生發揮想象力，思考各種可能的方法，并回答。如：可以先用繩子圍樹干一圈，再量出繩子的長度……身體尺：（1）認識身體上的尺子：一拃有多長？（一拃，就是手指盡力伸開，從大拇指指尖到中指指尖的長度。）一庹有多長？（一庹就是兩臂伸直，兩個手中指指尖之間的長度。）身高、腳長、步長……（2）測量身體尺的長度：姓名一庹長身高一步長一拃長一腳長（

）cm（）cm（

）cm（

）cm（

）cm觀察出身體尺中的秘密。(3)選擇身體尺：測量籃球場的長，你準備選擇哪種“身體尺”呢？測量乒乓球臺周邊的長，你選擇哪種“身體尺”呢？我們要根據物體的長短，選擇比較方便的“身體尺”去測量。選擇一些物體，用“身體尺”量出它們的長度。比如：黑板、乒乓球臺、籃球場……四、課堂小結同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論