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文檔簡介

2023《排排隊—粗細厚薄排序》CATALOGUE目錄活動目標活動準備活動過程活動結束活動目標011初步嘗試將物品按粗細、厚薄不同的特征進行簡單排序23通過觀察物品的粗細和厚薄特征，孩子們可以逐漸提高對細節的觀察能力。提升觀察能力孩子們在嘗試將物品按照不同的特征進行排序時，能夠逐漸培養出初步的排序意識和方法。培養排序意識通過觀察、比較和排序，孩子們的邏輯思維能力、抽象思維能力和創造性思維能力都能得到發展。發展思維能力03增加趣味性多種排序方法的使用可以使活動更加有趣，激發孩子們學習的興趣和積極性。學習使用多種排序方法進行排序01增強學習能力孩子們學習并掌握多種排序方法，能夠增強他們的學習能力，為以后的學習打下基礎。02提高數學素養通過多種排序方法的掌握，孩子們能夠逐漸提高自己的數學素養，為未來的數學學習做好準備。活動準備02為了讓學生有更直觀的感受，準備一些各種粗細不同的物品，如不同直徑的筆、不同粗細的棍子、不同粗細的繩子等。各種粗細不同的物品準備一些各種厚薄不同的物品，如不同厚度的書、不同厚度的紙片、不同厚度的木板等，以便學生能夠更清晰地感受厚度的差異。各種厚薄不同的物品各種粗細、厚薄不同的物品本次活動需要使用幼兒用書第2冊第7~8頁，書中提供了生動有趣的圖片和情境，可以幫助學生理解和學習粗細和厚薄的概念。教師需要提前準備好這些幼兒用書。幼兒用書第2冊第7~8頁活動過程03出示各種粗細、厚薄不同的物品，引導幼兒觀察并比較它們的不同特征教師總結并強調物品的粗細和厚薄特征。鼓勵幼兒用語言描述這些物品的不同特征。出示一系列粗細、厚薄不同的物品，引導幼兒仔細觀察。總結詞：觀察、比較詳細描述總結詞：嘗試、排序詳細描述請幼兒根據物品的粗細和厚薄特征，嘗試將它們進行簡單排序。鼓勵幼兒按照自己的理解進行排序，不要強迫使用特定的排序方法。教師觀察并記錄幼兒的排序情況。請幼兒嘗試將物品按粗細、厚薄的不同特征進行簡單排序引導幼兒學習使用多種排序方法進行排序教師對幼兒的排序情況進行總結和評價，強調排序的邏輯和方法。引導幼兒學習使用這些排序方法進行排序，鼓勵他們思考并選擇最適合自己的排序方法。教師介紹多種排序方法，如逐一比較、兩兩比較、分組比較等。總結詞：學習、多種排序方法詳細描述活動結束04多種排序方法在本次活動中，幼兒們通過比較和排列，發現了多種排序方法，如按照大小、長短、粗細等，充分體現了他們的思維靈活性和創造性。幼兒描述自己的排序方法在活動結束前，教師引導幼兒用自己的語言描述自己是怎樣把物品排排隊的，有的幼兒說按照大小排序，有的說按照高矮排序，還有的說按照顏色排序等。引導幼兒歸納排序的多種方法，并描述自己是怎樣排的整理物品通過本次活動，幼兒們了解了排序在日常生活中的應用，如整理物品時可以按照類別、顏色等將物品進行排序整理，使整理更為方便快捷。鼓勵幼兒實踐教師鼓勵幼兒在日常生活中積極運用排序的方法進行整理、收拾物品等，提高他們的自理能力和自我管理能力。同時，也鼓勵家長在

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