賣報歌教案花城版音樂二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以《賣報歌》為主題，結合花城版音樂二年級上冊教材內容，旨在通過趣味性的教學方式，讓學生掌握歌曲的基本旋律和節奏，培養學生對音樂的興趣和感知能力。課程設計以學生參與互動為主，注重培養學生的音樂素養，同時融入德育教育，引導學生樹立積極向上的人生態度。通過歌曲學習，讓學生了解報童的生活，感受歌曲所傳達的樂觀精神。二、核心素養目標1.培養學生對音樂的興趣和熱情，提升音樂審美能力。

2.鍛煉學生的音樂表現力，增強音樂實踐能力。

3.培養學生合作學習的意識，提高團隊協作能力。

4.引導學生通過音樂體驗生活，培養積極向上的情感態度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握《賣報歌》的旋律和節奏。

2.理解歌曲所傳達的樂觀精神。

難點：

1.歌曲中的切分音節奏。

2.歌曲情感的表達。

解決辦法：

1.通過示范演唱和分解教學，引導學生逐步學會歌曲旋律。

2.使用拍手、敲擊等動作輔助學生感知和掌握切分音節奏。

3.創設情景，讓學生模擬報童角色，體驗歌曲情感，提高表達力。

4.開展小組合作練習，互幫互助，共同解決學習難點。四、教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解歌曲背景，示范演唱《賣報歌》。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演報童，體驗歌曲情境。

3.利用游戲化教學，通過音樂游戲讓學生在玩樂中掌握節奏和旋律。

4.使用多媒體教學，播放歌曲視頻，增強學生的學習興趣和感官體驗。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：通過播放《賣報歌》的音頻或視頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。教師以提問方式引導學生分享他們對報童的印象和對歌曲的感受，從而自然引入本節課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）教師介紹歌曲背景，講述報童的生活狀態和歌曲的創作背景，幫助學生理解歌曲的含義。

（2）教師示范演唱《賣報歌》，并逐句教唱，讓學生跟唱，注意指導學生掌握切分音節奏。

（3）通過樂譜分析，講解歌曲的旋律走向和節奏特點，讓學生對音樂結構有初步的認識。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內容：

（1）分組練習：學生分組，每組選擇一種樂器（如三角鐵、木魚等），按照歌曲節奏敲擊，增強對節奏的感知。

（2）角色扮演：學生扮演報童，模擬叫賣場景，邊唱邊演，增強對歌曲情感的理解和表達。

（3）歌曲創作：學生嘗試創作簡單的歌詞或旋律，以此加深對音樂創作的理解。

4.學生小組討論（5分鐘）

討論內容舉例回答：

（1）討論歌曲中的情感表達，舉例：歌曲中的哪些部分讓你感受到了報童的樂觀和堅強？

（2）討論如何通過音樂傳達故事，舉例：如果你要創作一首描述報童生活的歌曲，你會如何設計旋律和歌詞？

（3）討論音樂對生活的影響，舉例：在現實生活中，你是如何通過音樂來表達自己的情感或態度的？

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節課的學習內容，總結《賣報歌》的旋律和節奏特點，以及歌曲所傳達的積極情感。同時，教師對學生的表現給予肯定和鼓勵，對學生的疑問進行解答，確保學生對本節課內容的掌握。

整個教學流程旨在讓學生在互動和實踐中掌握《賣報歌》的演唱技巧，理解歌曲的情感內涵，并在音樂活動中提升自身的音樂素養和創造力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：《賣報歌》的其他版本，如不同演唱者的版本，以及改編版本，讓學生感受不同風格的演繹。

（2）音樂背景：介紹《賣報歌》的創作背景，包括作曲家聶耳的生平和創作動機，以及歌曲在歷史中的意義和影響。

（3）相關歌曲：引入其他反映社會生活、表現兒童情感的歌曲，如《我們的田野》、《小燕子》等，讓學生了解音樂與生活的緊密聯系。

（4）音樂知識：介紹音樂的基本元素，如旋律、節奏、和聲、音色等，以及它們在《賣報歌》中的具體運用。

（5）文化知識：探討歌曲中所體現的報童文化，以及報業發展史，幫助學生理解報童的社會角色和報業在信息傳播中的重要性。

2.拓展建議：

（1）課后聆聽：鼓勵學生在課后自主尋找和聆聽《賣報歌》的不同版本，比較不同演唱者的風格和演繹特點。

（2）創作練習：引導學生嘗試自己創作簡短的歌詞或旋律，以此加深對音樂創作的理解，并激發創造力。

（3）社會實踐：組織學生參觀報社或印刷廠，了解報紙的制作過程，體驗報童的生活，將音樂學習與社會實踐相結合。

（4）家庭作業：布置學生回家后與家人分享《賣報歌》，討論歌曲的意義和所傳達的情感，促進學生的家庭互動和音樂教育。

（5）小組研究：鼓勵學生分組研究《賣報歌》的歷史背景和文化內涵，通過小組報告或展示的方式，加深對歌曲的理解。

（6）音樂欣賞：定期安排音樂欣賞課，讓學生聆聽和欣賞更多優秀的兒童歌曲和經典音樂作品，提升音樂素養。七、內容邏輯關系①歌曲結構分析

-重點知識點：《賣報歌》的曲式結構、節奏型態。

-重點詞：主歌、副歌、節奏、旋律。

②情感表達理解

-重點知識點：歌曲的情感內涵、報童的生活狀態。

-重點詞：樂觀、堅強、生活體驗、情感傳達。

③音樂元素掌握

-重點知識點：切分音的識別與應用、歌曲的音高與音長。

-重點詞：切分音、旋律線、音高、音長。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課，我們一起學習了《賣報歌》，通過教師的示范和講解，同學們掌握了歌曲的旋律和節奏，尤其是切分音的運用。通過角色扮演和樂器伴奏等實踐活動，同學們不僅加深了對歌曲的理解，也提升了音樂表現力和實踐能力。在小組討論中，同學們積極分享自己的創作想法和對音樂的認識，展現了良好的團隊協作精神。總的來說，本節課同學們的表現非常出色，希望大家能夠在課后繼續練習，將所學知識內化為自己的音樂素養。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節課內容的掌握情況，以下是一些當堂檢測題目：

1.請簡述《賣報歌》的曲式結構。

-（檢測知識點：歌曲結構分析）

2.描述歌曲中讓你印象最深刻的情感表達，并說明原因。

-（檢測知識點：情感表達理解）

3.在歌曲中找出切分音的例子，并說明其作用。

-（檢測知識點：音樂元素掌握）

4.請嘗試創作一句描述報童生活的歌詞，并解釋其含義。

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