2024-2025學年九年級語文上學期入學檢測考試卷

（滿分120分）

一、積累運用（21分）

1.默寫古詩文

（1）,白露未晞。（《詩經》）

（2）男女衣著，悉如外人。,o（陶淵明《桃花源記》）

（3）八月湖水平，涵虛混太清。,波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）《茅屋為秋風所破歌》中表達作者憂國憂民的詩句是：._______，_________!風雨不動安如山。

（5）離別思念是古詩中常見的題材，如“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），既

是離別時對朋友的安慰，又表達一種豁達情懷；“，”（李白的《送友人》）用白

云飄然而下、紅日徐徐下落，襯托離別的依依不舍；“，”（杜甫《石壕吏》）暗示

老婦人已被抓走，揭示了戰爭給人民帶來的深重苦難。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

江風，上下前后，一片黑的，無數道強烈的探照燈光，從船頂上射向江面，天空江上一片云

霧迷蒙，電光閃閃，風聲水聲，不但讓你深深體會到“高江急峽（1）招iting斗”的聲勢，而且

你會覺得自己和大自然是那樣貼近，就像整個宇宙，都羅列在你的胸前。水天，風霧，渾然（2）rongw

eiyltl,好像不是船在行進，而是你自己正在和江流搏斗而前。“（3）shugudng就在前面，我們應

當努力。”這時，一種莊嚴而又美好的情感充溢我的心靈。我覺得我所經歷的大時代突然一下集中地體

現在這奔騰的長江之上。是的，我們的全部生活就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎?

（摘編自劉白羽《長江三日》）

2.根據拼音寫出相應的詞語。

（1）leiting（）（2）rongweiyltl（）（3）shuguang（）

3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

A.悠悠油油赫赫B.獵獵森森赫赫

C.悠悠森森莽莽D.獵獵油油莽莽

4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.將“全部”放在“這樣”之前。B.刪掉“的全部生活”。

C.在“就是”前面加“不”字。D.把“穿過”改成“走過”。

請閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一

&至2023年10月末\

；。年我國退役動力電池、

23國內162家汽車生產企業和77家動力電池吊次利用企業］|

材料二

新能源汽車退役動力電池回收梯次利用表

電池最大剩余容量回收利用領域

60%-80%電動叉車、兩輪電動車、大型儲能電站等

20%-60%小型儲能電站、通信基站、太陽能儲能系統等

20%以下報廢、專業拆解，提取有價值金屬循環利用

材料三

1

我國作為新能源汽車產銷第一大國，不僅動力電池回收的數量領先，部分電池回收技術也已居世界前列，

其中物理回收法的環保、成本優勢日益凸顯，可實現全封閉全自動的拆解工藝。

（以上材料摘編自《人民日報》2024年5月16日）

5.如果你是校報小記者，根據上面材料，請確定采訪主題。

6.如果你這個小記者采訪有關專家，請根據材料，結合語境，補全采訪內容。

記者：（1）?

專家：按照相關標準，新能源汽車動力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%,可能就需要更換電池

To

記者：據了解，動力電池中含有一定的有害化學物質，（2）?

專家：在有關政策和市場機制共同促進下，我國逐步形成了專業的動力電池回收模式，正規的回收服務

網點數破萬，同時動力電池回收技術也在不斷進步，大大降低了污染風險。

二、閱讀（49分）

（-）（18分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然

開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世

避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外

人道也。”

（節選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

淵明少有高趣，博學，善屬文；穎脫不群，任真①自得。家貧親老，起為州祭酒②。不堪吏職，少日自

解歸。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則

至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟饋以粱肉，麾③而

去之。

執事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會郡遣督郵④至，縣吏請曰：“應束帶⑤見之。”淵明嘆日：

我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒即日解綬⑥去職賦《歸去來》。元嘉四年將復征命，會卒⑦。時年六十

（節選自蕭統《陶淵明傳》，有改動）

【注釋】①任真：任性率真。②祭酒：官職名。③麾：同“揮”，揮手。④督郵：官職名。有說此督郵

品行低劣，陶淵明鄙視其人。⑤束帶：此處指裝束整齊，穿著官服。⑥綬：絲帶，常用于拴玉和印。⑦

會卒：恰巧去世。

7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.便舍船/同舍生皆被綺繡B.不足為外人道也/策之不以其道

C.善屬文/屬予作文以記之D.麾而去之/乃記之而去

8.把文中畫折線的句子翻譯成現代漢語。

（1）率妻子邑人來此絕境。

（2）躬耕自資，遂抱羸疾。

9.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒即日解綬去職賦《歸去來》

10.【乙】文中陶淵明做彭澤令時辭去官職的表現，與他的《飲酒（其五）》中“采菊東籬下，悠然見

2

南山”表現有相似之處，請簡要分析。

11.陶淵明的一生，做官時間短暫，更多的是田園歸隱。結合甲、乙兩文，具體分析其歸隱的原因。

（二）（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

①中國地大物博，各地的地理、氣候、物產、風俗習慣都各具特色，飲食也呈現獨特的風格，如魯菜的

香醇、川菜的麻辣、鳥菜的鮮美等。

②中國飲食尤其講究“食以材為先”，注重食材的天然味道和營養價值。烹飪過程注重食材的合理搭配,

利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達到色、香、味、形、養俱佳的效果。這既增強了口感，

又最大限度地保留了食材的營養成分。

③中國人還會按季節變化來調味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉炳煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌

冷拼。

④飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動。在宴請賓客、慶賀喜事等場合，人們通過簽桌上的

禮儀來表達友誼、團結、禮貌和尊重。

⑤中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國社會的變遷，千百年來，

食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國飲食文化。

⑥中國飲食文化在世界范圍內也產生了廣泛影響，越來越多的外國人了解并愛上了中國美食，很多外國

人來到中國做“美食直播”。在新的時代，中國飲食文化需要創造性轉化、融合性發展和創新性傳播，

從而在世界舞臺上更顯魅力。

（摘編自《中國飲食文化》）

材料二

①不同的食物在與口腔的碰撞之中，會產生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某

種程度來說，中國人對飲食的追求本質上是對“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一

種食材在中國廚師的手中也能千變萬化出多種味道，紅燒、醋溜、清蒸……這種在“味”上的追求與獨

到成就，正是中國飲食文化的突出特點之一。

②在中國飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產生的

最原始的飲食行為，那么當調味品進入生活時，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調料的創

制與融合，讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮

肉片”，都充分吸收了多種調料的味道，層次分明又渾然一體。

（摘編自《我國飲食調味藝術》）

材料三

①張騫通西域，將西域與中原聯系了起來，此舉被太史公司馬遷稱為“鑿空”，而張騫“鑿空”西域的

同時，也帶來了一種“鑿通”的效果。伴隨著軍政、經貿的往來與文化傳播，物產在漢唐絲綢之路的輝

煌進程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現在被譽為“果中王子”的庫爾勒香梨，據考證，

就是張騫通西域時帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進，孜然、茴

香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶。

②多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。植物的交流，本質也是文化的開放

與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。

（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈》）

12.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.凝聚中國人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國社會的變遷。

B.同一種食材在中國廚師手中變化出多種味道，體現中國人飲食上對“味”的追求。

C.調味品的出現，讓人類從最原始的為生存而飲食，直接進入到享受食物的階段。

D.孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國菜的味道，對中國菜的發展產生了影響。

3

13.根據材料一，概括中國飲食的特點，完成下圖。

14.材料三提到“鑿通”的效果。請結合三則材料，簡述“鑿通”在中國飲食文化中的體現。

（三）（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

綻放的梨花

李汀

①春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花

授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。

②問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大

家伙呢。”

③“老陳是誰？干啥大家伙呢？”老人幾步從梨花叢里跨出來,頭發上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看

嘛。”來到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，

搞水泥畫的，干的大家伙嘛。”

④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比劃。我擔心地問：“您好大年紀了？注意安全哦。”

老人頭也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢。”

⑤“八十了，還干這個呀？"我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這

我都干四十年了。”

⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”

老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結婚了，送點什么呢？就想著還是送

他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一樣長青不老。”

⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，己經可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：

“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。”我夸獎道：“已經很好了。”老陳說：“這手上的功

夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關。”

⑧眼看草圖己經打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用

抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在

墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞

動，叮當作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝

活靈活現的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨

潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現在這面墻上。

⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話。”老陳衣服手上臉上沾著點點砂漿，笑著說：

“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了。”

⑩老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶

墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶

然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上'省先進企業'。為了

留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨

研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢。”

?“第二件是啥？"我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶

4

你在村子里轉一圈。”

?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些

驚訝：“村子里全是老房子？”

?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著這,

我們這的古村落名聲在外呢。”

?一處房子周圍果樹環繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，

冬暖夏涼。”他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我

笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了。”老陳不急不慢,點頭應道：“這老梨樹上百年了，村里

這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧

的老物件呢。”

?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景物浮現眼前,一時間,

滿眼是畫，滿眼是光。

（選自《人民日報》2024年4月3日，有改動）

15.結合文中四處畫波浪線的句子，概括“我”與老陳交往時的感情變化。

f擔心f一贊嘆

16.結合語境，根據括號內的要求賞析下面語句。

（1）陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。（從句式特點角度）

（2）景物浮現眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。（賞析加點詞語的含義）

17.請結合文章內容，簡要分析老陳這個人物形象。

18.文章以《綻放的梨花》為題，內涵豐富，請分析其含義。

（四）（6分）

19.根據《經典常談》遵循的“經、史、子、集”編排標準，以下分類不正確的一項是（)

A.經:《論語》十二章《孟子》三章《詩經》二首

B.史:《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《周亞夫軍細柳》

C.子:《莊子》二則《醉翁亭記》《愚公移山》

D.集:《出師表》《陋室銘》《石壕吏》

20.朱自清在《經典常談》中寫道：“李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代,詩的領域

擴大了，價值也增高了。”這一觀點在杜甫《春望》中是如何體現的？

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

三、作文（50分）

21.文題：

打開窗，欣賞美麗景色；打開書，遨游知識海洋；打開記憶，浮現點滴往事……我們不斷地打開學習與

生活之門，去發現、去探索、去感受……

請以“打開”為題目，先補全題目，再作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現真實的地

名、校名、人名。④字數在600字以上

5

2024-2025學年度第一學期初三年級開學考試

語文訓練題

1.默寫古詩文。

【答案】①.兼葭萋萋②.黃發垂髻③.并怡然自樂④.氣蒸云夢澤⑤.安得廣廈

千萬間⑥.大庇天下寒士俱歡顏⑦.海內存知己⑧.天涯若比鄰⑨.浮云游子意⑩.

落日故人情?.天明登前途?.獨與老翁別

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合

題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“兼葭、萋、垂髻、

怡、廈、庇、涯、翁”等字詞容易寫錯。

【答案】2.①.雷霆②.融為一體③.曙光3.B4.C

【解析】

【2題詳解】

本題考查根據拼音寫漢字。

雷霆：Siting,指疾雷；喻威猛、迅猛。亦指威猛迅猛的軍隊。

融為一體：rongweiylti,融合為整體。比喻幾種事物關系密切，配合自然，如同一個整體。

曙光：shtiguang,黎明的陽光。比喻己經在望的光明前景。

【3題詳解】

本題考查詞語運用。

第一空：悠悠：長久；遙遠。獵獵：形容風聲或風吹動旗幟等的聲音。句中形容江風急勁，應該用“獵

獵;

第二空：森森：形容繁密油油：形容濃密而飽滿潤澤。句中形容黑暗濃密，應該用“森森”；

第三空：莽莽：草木茂盛的樣子。赫赫：顯著盛大的樣子。句中形容聲勢浩大，應該用“赫赫”；

故選B。

【4題詳解】

本題考查修改病句。

A.將“全部”放在“這樣”之前。修改后：“我們的生活全部就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎？”這種

修改沒有解決原句的問題，語序仍然顯得笨拙。修改意見不正確；

B.刪掉“的全部生活”。修改后：“我們就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎？”這種修改去除了可能造成

強調過度的“全部”，使句子更加簡潔，但可能會使句子失去一些強調生活的全部性的含義。修改意見

不正確；

C.在“就是”前面加“不”字。修改后：“我們的全部生活不就是這樣穿過黑夜走向黎明的嗎？”這

種修改將句子轉變為一個反問句，強調了“穿過黑夜走向黎明”是生活的一種普遍現象。修改意見正確；

D.把“穿過”改成“走過”。修改后：“我們的全部生活就是這樣走過黑夜走向黎明的嗎？”這種修

改替換了動詞，但“走過”與“黑夜”搭配在語感上可能不如“穿過”恰當，因為“穿過”更能表達從

黑暗到光明的過程。修改意見不正確；

故選C。

【答案】5.動力電池回收問題。

6.①.什么情況下需要更換電池？②.動力電池的回收過程如何確保安全和環保？

【解析】

【5題詳解】

本題考查內容理解和概括。

材料一介紹了我國2023年退役動力電池數量和各車企、電池企業設立的動力電池回收網點數量。

材料二介紹了新能源汽車退役動力電池根據剩余容量的不同被劃分為不同的梯次利用領域，高剩余容量

6

的電池用于高能量需求的場合，如電動叉車、兩輪電動車和大型儲能電站，而較低剩余容量的電池則用

于對能量需求較低的場合，如小型儲能電站、通信基站和太陽能儲能系統。當電池剩余容量降至20%以

下時，則進行報廢處理，并通過專業拆解提取有價值金屬進行循環利用。

材料三介紹了我國作為新能源汽車產銷的第一大國，在動力電池回收領域同樣處于領先地位。不僅回收

的電池數量龐大，而且部分回收技術已經走在世界前列。其中，物理回收法因其環保和成本優勢逐漸受

到重視，其全封閉全自動的拆解工藝更是提升了回收效率和環保水平。

據此可知，采訪主題應為：動力電池的回收問題。

【6題詳解】

本題考查采訪詞。解答時，應根據材料內容和專家回答作答，言之有理即可。

一空：根據專家回答“新能源汽車動力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%,可能就需要更換電池

了”推斷，記者可抓住“動力電池剩余容量”“需要更換電池”提問，如“動力電池最大剩余容量達到

多少需要更換電池？”

二空：根據“動力電池中含有一定的有害化學物質”和“我國逐步形成了專業的動力電池回收模式，正

規的回收服務網點數破萬，同時動力電池回收技術也在不斷進步，大大降低了污染風險”推斷，記者應

針對動力電池的安全和環保問題提問，如“怎么才能確保動力電池的回收過程更加安全和環保？”

【答案】7.D8.(1)率領妻子、兒女、鄉鄰們來到這個與人世隔絕的地方。

(2)親自耕種，自食其力，也因此患病。

9.我豈能為五斗米/折腰向鄉里小兒/即日解綬去職/賦《歸去來》

10.乙文中陶淵明不為五斗米折腰，棄官歸田，與他的詩句都表現詩人恬淡閑適、淡泊名利的曠達胸襟。

11.(1)陶淵明不滿黑暗現實，但他也無法改變、也不愿干預這種現狀；(2)他不堪其擾官場的繁文

緡節與黑暗污濁；(3)他不滿官場束縛和對官場的厭惡，以及本性上向往自由；(4)他對做官沒太大

興趣，淡泊名利。

【解析】

【7題詳解】

本題考查一詞多義。

A.動詞，舍去/名詞，房舍，學舍；

B.動詞，說，講/名詞，正確的方法；

C.動詞，寫/動詞，通“囑”，囑托、囑咐；

D.動詞，離開/動詞，離開；

故選D。

【8題詳解】

本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文

言語句還要抓住關鍵字詞。本題關鍵字詞：

(1)率：率領。妻子：指妻子、兒女。邑人：同縣的人。絕境：與人世隔絕的地方。

(2)躬耕：親自耕種田地。遂：于是，就。羸疾：衰弱生病。

【9題詳解】

本題考查文言句子斷句。

句意：我怎么能為了五斗米的俸祿而去向鄉里小兒低頭彎腰！當天就解下官印辭去官職，寫下了《歸去

來兮辭》。

“我豈能為五斗米”表達了一種態度和觀點，語義完整，其后斷開；“折腰向鄉里小兒”是對前面態度

的進一步說明，與前句聯系緊密但又獨立成意，所以在此斷開；“即日解綬去職”是一個行為表述，表

明在前面的態度之下所采取的行動，獨立成句，故此處斷開；“賦《歸去來》”則是另一個行為結果，

與前面的行為有先后順序，單獨成句。

故斷句為：我豈能為五斗米/折腰向鄉里小兒/即日解綬去職/賦《歸去來》。

7

【10題詳解】

本題考查對比閱讀。

《飲酒（其五）》中“采菊東籬下，悠然見南山”，描繪了詩人在東籬下采摘菊花，悠然間，那遠處的

南山映入眼簾的情景。這里表現出陶淵明遠離官場的喧囂，回歸自然、恬淡閑適的生活狀態。他在自然

中尋找內心的寧靜，不被世俗所擾，展現出對自由、寧靜生活的向往和追求。

【乙】文中，陶淵明做彭澤令時，因不愿為五斗米折腰向鄉里小兒，即日解綬去職。這一行為體現了陶

淵明不向權貴低頭，堅守自己的原則和尊嚴，不愿為了官職而違背自己的本心。他果斷辭去官職，表現

出對官場的厭惡和對自由、率真生活的追求。兩者的相似之處在于都體現了陶淵明對自由、寧靜生活的

向往和對官場的厭惡。“采菊東籬下，悠然見南山”通過描寫自然之景表達對自由生活的熱愛；辭去彭

澤令則是用實際行動表明不愿在官場受束縛。他始終保持著任真自得的品性，追求內心的寧靜與自由。

[11題詳解】

本題考查對文章內容的理解。

由甲文可知，文章開端，先引出一個質樸自然化的世界。在那里，一切都是那么單純，那么美好，沒有

稅賦，沒有戰亂，沒有沽名釣譽，也沒有勾心斗角。甚至連一點吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間

的關系也是那么平和，那么誠懇。當然，這種理想的境界在當時現實中是不存在的，只是作者通過對大

同社會的構想，藝術地展現了大同社會的風貌，是不滿黑暗現實的一種精神寄托，表現了作者對理想社

會的憧憬以及對現實社會的不滿；

由乙文“不堪吏職，少日自解歸”“潛也何敢望賢，志不及也”可知，陶淵明忍受不了官場瑣事，不久,

自己棄官回家了，他認為自己不敢充當賢人，他的志向比不了賢人。體現出陶淵明對做官的興趣不大，

淡泊名利；

根據乙文“執事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：'應束帶見之。‘淵

明嘆曰：'我豈能為五斗米，折腰向鄉里小兒！’即日解綬去職”可知，州郡派遣督郵來視察，陶淵明

聽縣吏說音“應束帶見之”，不為五斗米折腰，解下官印辭去官職；可見陶淵明不堪其擾官場的繁文緡

節與黑暗污濁；他也不愿為了微薄的俸祿而向權貴低頭，體現了他對官場的厭惡，不愿與世俗同流合污;

再結合“穎脫不群，任真自得”可知，他追求自由和獨立人格。

【點睛】參考譯文：

【甲】桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光

亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步,

一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之

類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作

的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細致詳盡地回答了他們，人

們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他

們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰亂，率領妻子兒女和同鄉人來到這個與外界隔絕的地方，

不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，

更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細地訴說他知道的事情，（他們）聽了

都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告

辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說啊！”

【乙】陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高

自負。家里很窮，孝敬老人，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場瑣事，不久，自己棄官回家了。親自

耕種自給自足，得了疾病。江州刺史檀道濟前去探望他，檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政

治開明就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢

人，我的志向比不了他們。”檀道濟送給他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟離開。

當政者聽說后，任命他做彭澤縣令。到了年末，恰逢州郡派遣督郵來視察，縣吏請示陶淵明說：“您應

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該束上帶子(穿正裝)去拜見他。”陶淵明長嘆說：“我怎么能為了五斗米的俸祿而去向鄉里小兒低頭

彎腰！”當天就解下官印辭去官職，寫下了《歸去來兮辭》。元嘉四年，將要接受朝廷征聘，恰好去世

了，時年六十三歲。

【答案】12.C13.①注重食材的天然味道和營養價值；②食材合理搭配，采用多種烹飪方法；③按

季節變化來調味、配菜。

14.示例：張騫通西域帶來了物產交流，如葡萄、石榴等傳入中國，中國本土梨、桃等西傳，豐富了食

材種類；香辛料的傳入改變了中國菜的味道記憶，推動了中國菜的發展；物產交流促進了飲食文化的多

元融合與創新發展，豐富了中國飲食文化；這種交流本質上也是文化的開放與融合，促進了文明的共贏。

【解析】

【12題詳解】

本題考查內容理解辨析。

C.有誤，結合材料二②段“如果說，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產生的最原始的飲食行為,

那么當調味品進入生活時，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅”可知，調味品的出現，讓人類從最

原始的為生存而飲食，逐漸享受到食物帶來的愉悅，并非“直接進入”；

故選C。

【13題詳解】

本題考查對文本內容的理解與概括。

一空，結合材料一第②段“中國飲食尤其講究'食以材為先‘，注重食材的天然味道和營養價值”可知,

中國飲食注重食材的天然味道和營養價值，“食以材為先”。據此可得：重食材的天然味道和營養價值。

二空，結合“烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達到色、香、

味、形、養俱佳的效果”可知，中國飲食注重食材的合理搭配，會利用多種烹飪方法來達到俱佳效果。

據此可得：食材合理搭配，采用多種烹飪方法。

三空，結合第③段“中國人還會按季節變化來調味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉炳煨；夏天講究

清淡爽口，多涼拌冷拼”可知，中國飲食會根據季節的不同而變化調味、配菜。據此可得：按季節變化

來調味、配菜。

【14題詳解】

本題考查對文本內容的理解與概括。

題目要求簡述“鑿通”在中國飲食文化中的體現。結合材料三第①段"中原本土的梨、桃等得到西傳，

現在被譽為‘果中王子’的庫爾勒香梨，據考證，就是張騫通西域時帶到新疆種植并不斷改良而成的，

葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進”可知，張騫通西域使得中原本土的梨、桃等西傳，同時也讓葡

萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等東進，如今被譽為“果中王子”的庫爾勒香梨便是那時帶到新疆種植并改良

而成。據此可得：“鑿通”在中國飲食文化中體現在物產交流，如葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜、庫爾勒

香梨等的傳入，中原本土的梨、桃等的西傳，豐富了中西兩地的食材種類；

結合材料三第①段“孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶”可知，香辛料的

傳入改變了中國菜的味道記憶，推動了中國菜更多味道種類的的探索與發展；

結合材料三第②段“多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通”可知，“鑿通”

的多元交流不僅促進了物種的傳播，還促進了植物栽培與食材處理的融會貫通及創新等，讓中國飲食更

加豐富多彩；

結合材料三第②段“植物的交流，本質也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資

源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏”可知，物種的傳播、資源的豐富，食材的引進與烹飪技藝等

多種元素相互融合，不斷豐富著中國飲食文化，是文化的開放與融合，促進了文明的共贏。

【答案】15.①.好奇②.驚訝

16.(1)示例：從句式特點角度來看，使用了短句的形式，這種結構緊湊、簡潔明快的句式，能夠生動

地描繪出陽光透過梨花間的情景，同時強調了陽光的光亮和溫暖，給讀者帶來溫馨而美好的感受。

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(2)示例：加點的詞語“畫”和“光”具有深層的含義。這里的“畫”不僅指實際看到的美麗景色，更

是指這些景色構成的一幅幅生動、富有生活氣息的畫卷，給人帶來美的享受和心靈的震撼；而“光”則

象征著希望和生機，它可能是指陽光灑在梨花上的明亮，也可能是指老陳手藝傳承的光明前景，更可能

是指整個村莊、這個古老村落所散發出的獨特魅力和生機活力。這兩個詞語的運用，不僅形象地描繪了

眼前的景色，更深刻地表達了作者對這片土地的熱愛和贊美之情。

17.示例：老陳是一個技藝高超、自信樂觀、熱愛生活、熱情好客、樂于分享的人物形象。

18.示例：題目直接描繪了梨花綻放的自然景象，體現了春天的生機和美好；還展現了鄉村的人文之美,

梨花在文中不僅是一種自然景觀，還象征著鄉村的和諧與美好；揭示了文章的主旨，意蘊豐厚。

【解析】

【15題詳解】

本題考查內容理解及概括。

第①空：根據第③段“老陳是誰？干啥大家伙呢”可知，我對老陳的身份和他所做之事感到好奇，因此

此空應填“好奇”；

第②空：根據第⑨段“我驚訝地問：'這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話’”可知，看到老陳用簡單

的水泥竟然做出如此逼真的畫作，我對老陳所用的材料感到驚奇、不解，對老陳十分欽佩，因此此空應

填“驚訝”。

【16題詳解】

本題考查詞句賞析。

(1)“陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。”這句話運用了倒裝句式，正常語序應是“陽光

從雪白梨花間透下來，是亮亮的，暖暖的”。將“亮亮的，暖暖的”后置，起到了強調的作用，突出了

陽光透過梨花時所呈現出的明亮和溫暖的特點。這種句式的變化讓讀者更加直觀地感受到陽光的特性，

同時也強調了作者在這樣的環境中所感受到的輕松和愉悅，增強了情感的表達。

(2)根據?段“景物浮現眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光”中的“浮現眼前”可知，本句寫的是想

象中的情景，結合前文“我不由回想起第一次進村的情景”可知，畫面呈現的是鄉村振興后的的美景和

農村人民的新生活，“畫”不僅指實際看到的美麗景色，更有由這些景色構成的生動且富有生活氣息的

畫卷，給人帶來美的享受和心靈震撼；“光”本義是陽光，陽光代表著希望和新生，是作者情感的寫照，

作者看到農村幸福美好的景象，自然產生喜悅之情，表現了對村民美好生活的祝福，結合⑩段“這老手

藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢”和?段“穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，憑著這，

我們這的古村落名聲在外呢”可知，“光”將老陳手藝傳承的光明前景以及整個古老村落散發出的獨特

魅力和生機活力都涵蓋其中，也表現了作者對歷史文化傳承充滿信心。

【17題詳解】

本題考查人物形象分析。

根據第④段“老人頭也不回地說：'八十了，干習慣了，安全著呢’”和第⑤段“老人直起腰，回轉身

子，笑瞇瞇地說：'八十咋了？這我都干四十年了’”可以看出，老陳對自己的工作充滿自信，生活態

度樂觀向上，不認為年齡大是阻礙工作的問題，體現了老陳自信樂觀、不服老的精神；

根據第⑦段“說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，

嘴里念叨著：'涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。'我夸獎道：'已經很好了。‘老陳說：

'這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關’”可以看出，老陳工作時十分專注，要求一絲

不茍，做事兢兢業業，體現了老陳精益求精的